普希金：假如生活欺騙了你

假如生活欺騙了你

普希金

制作人：孫東平Contents走入詩(shī)歌，朗讀詩(shī)歌1背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌2沉浸詩(shī)歌，感受詩(shī)歌34Addashortcontentslidepage.思考詩(shī)歌，寫(xiě)作詩(shī)歌他是俄國(guó)詩(shī)人，他的一生對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言發(fā)展影響很大；他的一生創(chuàng)作了近800首優(yōu)秀抒情詩(shī)篇；他的詩(shī)歌，像太陽(yáng)一樣照耀著十九世紀(jì)的文壇，被喻為“詩(shī)歌的太陽(yáng)”（高爾基）；他被稱(chēng)為近代俄羅斯民族文學(xué)的創(chuàng)始人，史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”；他的代表作有：中篇小說(shuō)《上尉的女兒》、詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼-奧涅金》導(dǎo)入：猜猜他是誰(shuí)？有個(gè)人這么說(shuō)了：“十四歲那年，我讀到了《假如生活欺騙了你》，第一次讀這首詩(shī)的時(shí)候我就知道，我不會(huì)忘了這首詩(shī)，它將成為我生活的一部分”；另一位說(shuō)“我十七歲的時(shí)候最喜歡的普希金的詩(shī)句是‘假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急’”；還有一位說(shuō)，“這一首詩(shī)已陪我度過(guò)許多難過(guò)的時(shí)刻，我喜歡這首詩(shī)?！边€有人說(shuō)“這是第一首吸引我的詩(shī)，初中時(shí)候我讀到它，很感動(dòng)”。別人讀完的感受？聽(tīng)詩(shī)歌錄音，注意節(jié)奏；一種讀法：吟誦詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀得很美；以說(shuō)話的方式朗讀：詩(shī)人給鄰居的一個(gè)小女孩的題詞

內(nèi)容的獨(dú)白：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候一、走入詩(shī)歌，朗讀詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)——假設(shè)生活欺騙不要悲傷心急態(tài)度需要鎮(zhèn)靜對(duì)待相信——快樂(lè)將會(huì)來(lái)臨永遠(yuǎn)將會(huì)過(guò)去囑咐一切成為懷念

二、背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌詩(shī)歌的主題是什么？從詩(shī)歌中你能夠看出作者告訴我們?nèi)绾螌?duì)待生活中的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)嗎？回憶：回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是加倍珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的。二、背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌學(xué)生小聲交流一下，組織語(yǔ)言；學(xué)生公開(kāi)交流，表達(dá)自己的感受；教師加以評(píng)點(diǎn)。三、沉浸詩(shī)歌，感受詩(shī)歌今天我們學(xué)習(xí)的是《假如生活欺騙了你》，下面我們?cè)賮?lái)看另外一首詩(shī)歌《假如你欺騙了生活

》，這是中國(guó)詩(shī)人宮璽寫(xiě)的一首短的說(shuō)理詩(shī)

三、沉浸詩(shī)歌，感受詩(shī)歌假如你欺騙了生活宮璽假如你欺騙了生活以為神鬼不知，心安理得且慢，生活并沒(méi)有到此為止有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)大地的心是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的人生只有一步一個(gè)腳印才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲再一次地靜靜地、靜靜地思考，這一首詩(shī)里面有哪兩個(gè)詞，它的含義是需要好好地咀嚼、體會(huì)的？思考。學(xué)生自己思考學(xué)生小聲交流學(xué)生站起發(fā)言教師評(píng)點(diǎn)

模仿《假如生活欺騙了