四年下語(yǔ)文教學(xué)要求

由扶到放的習(xí)作講評(píng)：教師提出幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，用學(xué)生習(xí)作舉例教師提出優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生用自己的習(xí)作舉例學(xué)生展示自己習(xí)作，教師幫助概括優(yōu)點(diǎn)學(xué)生展示習(xí)作，師生共同評(píng)價(jià)（4）習(xí)作教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變：在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)把重習(xí)作前的指導(dǎo)變?yōu)橹亓?xí)作后的交流和評(píng)價(jià)采用展示和交流的方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元用寬容和欣賞的心態(tài)評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作注重語(yǔ)言的正確、規(guī)范和表達(dá)上的新意重視習(xí)作的修改，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力（3）加強(qiáng)習(xí)作批改的針對(duì)性和實(shí)效性例如：學(xué)生片段

我很喜歡畫畫。我希望把世界上的美景都留在畫面上。把想像中的世界全部用畫筆描繪出，把世界變得更加漂亮。

教師評(píng)語(yǔ)：想象豐富，真好。但是對(duì)重點(diǎn)句的“喜歡”抓得不是很好。怎么沒有把重點(diǎn)句“喜歡”抓好，老師沒有給學(xué)生指出明確的改進(jìn)方法，學(xué)生還是茫然。習(xí)作訓(xùn)練方式范文—講讀文重借鑒、下水文重導(dǎo)向、優(yōu)秀文重超越聯(lián)想—作文的升華，能力的培養(yǎng)描寫—人物（神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌）景物（自然人文；動(dòng)態(tài)靜態(tài)；多角度多層次）動(dòng)物（外形，生活習(xí)性）事件（詳寫略寫；正面?zhèn)让?；環(huán)境烘托；順序）抒情—借景、借物、借事詞語(yǔ)—提供選擇、閱讀積累、片段訓(xùn)練、仿寫續(xù)寫

“四素”句訓(xùn)練目標(biāo)達(dá)到后，我們緊接著進(jìn)行“六句”的說寫訓(xùn)練。首先，我們通過生動(dòng)形象的閱讀資料讓學(xué)生感知什么是“六句”。然后通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生明白記敘任何一件事都不外乎這六種基本行為句。

主要采用了“仿寫”和“看寫”這兩種形式?！胺聦憽奔磸恼n文中找出各種單句，然后照樣子寫；“看寫”即老師表演各種做事行為，學(xué)生看后再寫成做事行為句。因?yàn)槭嵌ǜ瘛⒍ㄏ?、單?xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，又有課文范句引路，學(xué)生易于理解內(nèi)容要求和掌握學(xué)寫的方法。

“四素、六句”訓(xùn)練法

小學(xué)階段的記敘文是由“四素”、“六句”兩大類句式組成的?！八乃亍本褪墙榻B“人做事”背景情況的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”四種要素的句子。丁有寬老師研究的“四素”句有四種表達(dá)形式，那就是單素句、雙素句、三素句和通常所說的四素俱全的句子。“六句”就是具體記敘“人做事”行為的“看、聽、說、動(dòng)、想、感”的六種基本行為句。

三年級(jí)開始,我們從最簡(jiǎn)單的“四素”句開始訓(xùn)練。先是分說“單素句”，后“合說”“四素俱全”句，在說的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫句訓(xùn)練。采用了以下幾種形式：①選詞填空；②句式遷移；③看詞學(xué)四素句；④講出出示的“四素句”說了什么；⑤按時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情先后不同順序?qū)憽八乃鼐洹?。通過以上不同形式的訓(xùn)練，小朋友們以課文為依托，以豐富多彩的生活為內(nèi)容，一日一句，天天寫，經(jīng)常練。老師不失時(shí)機(jī)地批改、導(dǎo)寫。

要想寫清楚，就必須想得清楚；要想寫充分，就必須想得充分；要想寫得實(shí)在并富有想象力，那就必須在思路上想得實(shí)在并展開豐富的想象。一個(gè)學(xué)生要想較好地學(xué)習(xí)寫作，那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。這是一條規(guī)律，其他沒有第二條路可走。

西奧多（美教育家）（2）遵循學(xué)生身心規(guī)律，抓好語(yǔ)言文字訓(xùn)練.

☆主張從篇章入手進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練,從句段入手進(jìn)行講評(píng)。

☆鼓勵(lì)寫“放膽文”、“觀察文”“記實(shí)文”。不提倡過多地進(jìn)行想象作文。

☆規(guī)范要求應(yīng)用文的書寫。

☆注重好詞佳句的積累，指導(dǎo)名句熟語(yǔ)的妙用。3、習(xí)作教學(xué)幾點(diǎn)建議（1）習(xí)作教學(xué)模式課前準(zhǔn)備——長(zhǎng)期、短期集體選材——廣泛、導(dǎo)向指導(dǎo)用材——求小、鋪墊創(chuàng)意構(gòu)思——興趣、完整當(dāng)堂寫作——安靜、流暢評(píng)議修改——激勵(lì)、細(xì)微帶著激情運(yùn)用新知抒發(fā)真情其二、尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排習(xí)作形式.

寫話---習(xí)作---作文低年級(jí)--想象活動(dòng)的”敏感期”（聯(lián)想訓(xùn)練）流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性中年級(jí)--觀察活動(dòng)的”敏感期”（素描訓(xùn)練）目的性、條理性、精確性、典型性高年級(jí)--抽象思維的”敏感期”（實(shí)用訓(xùn)練）針對(duì)性、邏輯性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性2、北師大教材習(xí)作設(shè)計(jì)特點(diǎn)其一、提倡自由表達(dá),提倡想象作文;注重習(xí)作興趣,注重創(chuàng)新能力.(1)與閱讀結(jié)合,讀寫一體.(2)與活動(dòng)結(jié)合,有感而發(fā).(3)與生活結(jié)合,自由表達(dá).四年級(jí)習(xí)作內(nèi)容：指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣；習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)過程中學(xué)會(huì)表達(dá)。練習(xí)：仿照課文續(xù)寫一段（P2、P15、P26、P39）習(xí)作：寫“話”—的話、我總也忘不了那句話；寫“春”春天的小河、想象作文《我是春天的小雨點(diǎn)》；寫“花”我喜歡—花、鮮花送給—；寫“手”—的手；寫智謀—縮寫《草帽計(jì)》；寫“眼睛”—我用我的眼睛—、怎樣保護(hù)眼睛；寫紀(jì)念日；寫新聞稿、自己坐船、做船的經(jīng)歷；寫“太陽(yáng)”寫詩(shī)、想象作文《我是太陽(yáng)城的小公民》；寫“路”走在放學(xué)回家的路上、在成長(zhǎng)的道路上；自己和時(shí)間賽跑的故事；個(gè)人總結(jié)。自由表達(dá)：編寫課本劇《皮匠和銀行家》第二學(xué)段階段目標(biāo)

1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的語(yǔ)句。8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。三、習(xí)作指導(dǎo)——習(xí)作教學(xué)中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)1、學(xué)段目標(biāo)2、北師大習(xí)作特點(diǎn)3、幾點(diǎn)建議第十二組回歸段落理解人物描寫方法細(xì)致描寫人物動(dòng)作中心句中心詞體會(huì)作者情感創(chuàng)新能力培養(yǎng)改寫課文學(xué)寫詩(shī)歌第十黑一組騾快與從慢人物催的描法寫方亂法抓住堪人物高的累語(yǔ)言醉、動(dòng)輸作對(duì)比睜、事毀例的浮方法讀講理事中菌明理內(nèi)心彼的活梢動(dòng)刻競(jìng)畫體會(huì)浸句子蒜含義聯(lián)系撥前后態(tài)文理持解紀(jì)實(shí)濕性作唱文第十矩組融路環(huán)境婚描寫民方法襯托筋人物承性格觸品質(zhì)體會(huì)愚歷史忌變遷人文必目標(biāo)展開唐聯(lián)想抄寫節(jié)句子運(yùn)用兼檢測(cè)撤法提貝高書繞寫能絕力習(xí)作暈表達(dá)創(chuàng)對(duì)“身路”舟的理丹解第九鑒組殺太堤陽(yáng)擬人至的描中寫方膚法抓住肌人物蝦的鑄語(yǔ)言況、動(dòng)寶作關(guān)愛墊大自炒然人文勻目標(biāo)換位怠思考提升騰閱讀金能力運(yùn)用玩閱讀索方法頁(yè)檢驗(yàn)授閱讀殼能力學(xué)寫徹詩(shī)歌第八志組餐舟船滲透縣科學(xué)徹的寇思維棵方法整合器優(yōu)勢(shì)才，悅發(fā)展問、辯慕證塌地看析事情抓住蚊事情鈔發(fā)展宅前后屋的對(duì)沾比來褲理解船道理學(xué)習(xí)擁表達(dá)刻方法體會(huì)腳心理妙變化魄過程淺顯住說明臉文方角法聯(lián)系束上下另文理勝解詞敬語(yǔ)意曉思學(xué)寫紋新聞特點(diǎn)方法第六尊組若眼睛體會(huì)送作者族的思待想情別感教材框內(nèi)容艦多大龍膽取恒舍體會(huì)串關(guān)鍵賽詞句稅的廟表達(dá)室效果小練袍筆憐與習(xí)享作介紹宋背景抓住童特點(diǎn)歡寫用上背好詞鐮佳句一字記多義情感渡的蓄公積鈔語(yǔ)言瞇的積終累寫觀痰察記第五州組和智料謀探究誘語(yǔ)仰言規(guī)朵律綜合睡性學(xué)警習(xí)體會(huì)卷智謀礦的表寺現(xiàn)收集疊歷史雕智謀肆故事縮寫體會(huì)稼心理例活動(dòng)鮮描寫讀好循人物路語(yǔ)言成語(yǔ)沸的意爺思聯(lián)系錦生活惹實(shí)際評(píng)一紋評(píng)議草一議個(gè)性核差異復(fù)述辮故事指導(dǎo)演學(xué)生略細(xì)心脂觀察學(xué)習(xí)槳運(yùn)用朋多樣吵的句昆式表洞達(dá)寫-的手第四呼組水手修改釀符號(hào)盲修改觀察猜不同淡人手泉的特薦點(diǎn)結(jié)合跑自己斬的仆想法宣體驗(yàn)展開色聯(lián)想閃比趁喻句丹描述體會(huì)鑄表驅(qū)達(dá)效應(yīng)果仿寫觀察溪要投有順畝序與其矮他事窯物販作比扣較訓(xùn)練胃概寒括能念力找中柿心句概括浸課文者主睬要內(nèi)們?nèi)葸呑x貨邊想朽象調(diào)動(dòng)器感官脆增佩強(qiáng)體羽驗(yàn)積累咬語(yǔ)言積累身描寫踐花領(lǐng)的句非段理解僑詞糖語(yǔ)意每思查字筒典聯(lián)系水上下茫文有順釀序并尼展成開相襖象習(xí)作第三翁組驅(qū)花第二籃組功春潮散文可的語(yǔ)覽言魅虧力反復(fù)只朗讀弱、理民解、勒再誦著讀、醒美讀知識(shí)策訓(xùn)練騾點(diǎn)人文樹目標(biāo)獨(dú)立巷思考雕的過垂程體濾驗(yàn)接受綠人文到精角神的巖熏陶能力嗽訓(xùn)練培養(yǎng)嬸質(zhì)疑視意識(shí)終提攻高質(zhì)關(guān)疑能去力習(xí)作學(xué)會(huì)往聯(lián)想誦與想施象觀察語(yǔ)、體攻驗(yàn)圍繞射春水永特點(diǎn)文題吹入手掠體杰會(huì)含垮義體會(huì)窗句子球表達(dá)妹情意汽的作逢用積累霞語(yǔ)言摘錄究筆記開卷疾有益增課文奧的訓(xùn)功練初知閘大意引，先虧半扶哭半放綜合執(zhí)性學(xué)捷習(xí)關(guān)注留生活齡記萬(wàn)錄生泳活習(xí)作抓住很一句拐話寫割實(shí)。料有血震有肉闊，有個(gè)根有總據(jù)修陰改第一坐組耗話諷語(yǔ)單元翻梳理廳，躁課文隆提示建議有一課蘆一段獸閱讀僻練習(xí)6、小境金鑰孕匙的辛導(dǎo)學(xué)凳作用理解屈人物猾提出損問題把握?qǐng)?zhí)文章駱條理適提出舌問題理解給課文虜語(yǔ)言課提出筆問題閱讀啄中記僵下心籃得，載學(xué)會(huì)逗概括黃。在書毀上進(jìn)誓行標(biāo)些注，漁學(xué)會(huì)勢(shì)歸納鍋。標(biāo)注驗(yàn)出重永要資惜料，稼學(xué)會(huì)爬收集援。了解章背景蜻幫助鑒理解規(guī)課文親。學(xué)會(huì)滴找文集中關(guān)濃鍵詞懂語(yǔ)搜練索到求有關(guān)嶼知識(shí)臣。閱讀贊中想衫象、顫體會(huì)秤作者噸心情木。由文枝題的前精彩燒引發(fā)坐聯(lián)想倘。5、大斷金鑰杏匙的幫能力泰培養(yǎng)朗讀求時(shí)讀庫(kù)好重翅點(diǎn)詞窩語(yǔ)、門句子洪。怎樣暈做討忘論的玻主持突人。自讀脫課文雪善于挖提出尿問題希。解答丟自己尾提出沫的問身題。養(yǎng)成窩做批島注筆柜記的浮習(xí)慣魔。批注垃筆記持的方含法——詞語(yǔ)戶、符君號(hào)同學(xué)墾間出英題，用測(cè)試夏，互里檢，哄改正吵，鞏哲固。交流根批注峰筆記良。養(yǎng)成忍閱讀斃好習(xí)剪慣。復(fù)習(xí)籠中的訊實(shí)效敬性——結(jié)合切課文牧，結(jié)葬合批虛注筆孩記。自我鵲評(píng)價(jià)4、歸久納全友文主拉要內(nèi)苦容的航常用常方法宏：記敘齒文要霧素概栽括法段意監(jiān)連綴偉法抓重勞點(diǎn)段嘩的方塔法概括咳主要餡內(nèi)容潛，對(duì)豈四年扛級(jí)的冠學(xué)生型應(yīng)如溉何做液？要并給一隔定的陽(yáng)起點(diǎn)瞧和支毅架。央如：孩在《跳水》中，繭老師憑讓學(xué)哪生概醉括主喊要內(nèi)竭容時(shí)暮，要脊求學(xué)系生用數(shù)上猴帥子、渾孩子獄、船橋員、伴船長(zhǎng)刑，有誦這些茂詞作綿為支構(gòu)架，洗降低荒學(xué)生踐概括刮主要脈內(nèi)容淹的坡穿度。概括為段的飼主要該內(nèi)容當(dāng)仍是侮本期蘋的訓(xùn)價(jià)練重何點(diǎn)。3.概括筐段主鞠要內(nèi)腸容的井方法概括肝段的傘主要湯內(nèi)容憐的方膊法：《手上丹的皮州膚》段首錦句就武是中踢心句晃，概聚括了常該段召的主涉要內(nèi)孝容?！队郎椎难垓?yàn)睛》按人墓物出披現(xiàn)的陰情形筒來分雜段概攤括，撐母親-父親-女兒-我?！斗N一益片太曾陽(yáng)花》引導(dǎo)霸學(xué)生劍學(xué)習(xí)圈把重爽點(diǎn)詞刪句串仿連起芹來歸常納段攤的主寸要內(nèi)陶容的排方法設(shè)，形柜成初侍步的躍概括觸能力夠。另外木還有瘦段尾云是中樹心句餡或者透用自獻(xiàn)己的艇話來射歸納謠自然紗段的勞主要雕內(nèi)容洋等（4）因廁果式《和時(shí)祖間賽扭跑》外祖環(huán)母的密過世勾和父披親的懇一席叼話是遷“因昏”，昂我與途時(shí)間炊賽跑太是“于果”話?！短?yáng)》中，宴太陽(yáng)次與人央類的馬關(guān)系技一段撿落，屑“因盒”是歪各種副密切歡關(guān)系虹，“刊果”斜是“栽沒有捐太陽(yáng)愛，就從沒有要我們扯這個(gè)就可愛邁的世康界。（3）并漸列式《三月診桃花湯水》三月祝的桃龍花水拔，是輔春天仇的豎令琴。--境--納--三月龍的桃純花水蓮，是劑春天慢的明濤鏡。--鮮--榜--《花之綱詠》我是--奴--梅--清晨警黃昏草原蟻空氣（2）順冷承式《春潮》從小星到大咳寫出這春潮虎的變前化；《包公朱審驢》養(yǎng)-丟-審-打-找一伴系列艘順序使；《朱鹮庭回來炮了》中14自然難段保旁護(hù)朱升鹮部揉分，蓬搭窩梅守護(hù)-產(chǎn)卵脾孵化-飼養(yǎng)度小朱常鹮-北京堤展出逐。（1）總孔分式《手上曬的皮齡膚》最后隱一段迎“手狡的用細(xì)途多眨，手遵上的腸皮膚訂學(xué)問講多；洗”《草帽袍計(jì)》最后域的“井神機(jī)井妙算庸”；《絲綢嘗之路》最后泛一段絕“成朗為促紅進(jìn)亞佛歐交第流和猜人類鈔文明客發(fā)展遠(yuǎn)的紐究帶”冰；——分總掛。2、四抹年級(jí)戰(zhàn)應(yīng)該臣讓學(xué)劑生感督悟、敲掌握原并學(xué)來會(huì)運(yùn)冒用的坡構(gòu)段統(tǒng)方式語(yǔ)大致孟有以妙下幾賭種：（1）總牌分式夏：包止括總——分、直分——總、羞總——分——總，嗽總分盞式是趙記敘毀文中辱常用躲的布飲局謀播篇方房誠(chéng)式。（2）順艦承式悟：按國(guó)事情劫先后閑發(fā)展郊順序壤。（3）并窗列式已：同雕時(shí)寫換出事涌物不陡同的執(zhí)方面箏。（4）因梅果式軌：有狀先因則后果欺或先閑果后熄因。第二庫(kù)、中敲年級(jí)怖閱讀來教學(xué)待的三凳個(gè)側(cè)船重點(diǎn)1．讀峰書能雁力：悅在堅(jiān)耍持抓堆好正課確、謀流利明、有笛感情逗朗讀帝課文蛋的基嘉礎(chǔ)上膜，加榆強(qiáng)默蹤蝶讀、沙略讀盾能力堆的培冷養(yǎng)，奴為加極快閱萍讀速家度打種好基壤礎(chǔ)。閱讀魔期待薄。2．理稍解能秒力：熟理解鞭詞句勞的意位思，斯初步絞體會(huì)紹關(guān)鍵位詞句炎表情跟達(dá)意匯的作當(dāng)用；杰初步壤把握拌文章亭的主暢要內(nèi)徑容，走體會(huì)斗文章悔表達(dá)跡的思遮想感無(wú)情；衫復(fù)述盾敘事建性作堆品的柳大意幟，初秩步感經(jīng)受作傷品中孫生動(dòng)擊的形播象和王優(yōu)美唉的語(yǔ)戶言。閱讀獨(dú)反思史。3．拓柏展積煎累：屠拓展堵閱讀達(dá)范圍熔，拓標(biāo)寬閱璃讀視乳野，逮加速莊有效范積累宿。閱讀初批判鎖。3、忽纏略了殲段的粗訓(xùn)練——閱讀東教學(xué)多中加命強(qiáng)，館習(xí)作銹練筆控要跟調(diào)進(jìn)（1）段洲意的兔訓(xùn)練兇（讀互懂段用的意富思，志概括振段的焦主要寄內(nèi)容琴）（2）主蠟要的巧構(gòu)段免方式舍（總供分、廣并列勾、順摩承、榨因果距）（3）練舞習(xí)圍席繞一叛個(gè)意姑思寫搜一段腳話。適閱讀哭教學(xué)款后及萌時(shí)仿網(wǎng)寫，葉使讀射寫訓(xùn)峰練落煙到實(shí)凳處。（4）引泛導(dǎo)學(xué)曲生明丑白表垮達(dá)完鐘一個(gè)律意思訴就要傅分段找，體跌會(huì)段擋在文苦中的魄作用圍。理清辯句子昌間的司聯(lián)系搬，學(xué)閉會(huì)連跪句成繳段警。首先鬧要讓炮學(xué)生戀知道寺，一羨段話需中的喘幾個(gè)笑句子玻不是素胡亂謎湊到釀一起燒的，蓬而是酬有一礎(chǔ)定的筆聯(lián)系魔。鍛如p3芒0《一雙驕?zhǔn)帧返谌匀恢e段的揮同張跪迎善開握手湖的幾斷句話芹：第混一句央是寫給手的窗“粗晨糙”軍，第扮二句勺是手輩的“減有力吼”，艘第三碎句寫呀的是托手的斗“大鋪”這裙個(gè)并腦列關(guān)近系就足把三立句話猾聯(lián)系禁起來晨了寫虛出“趕這雙捐手的繼與眾抗不同悅”。朵老師渴在鉆叫研教狗材時(shí)貴，一待定要杠注意齒把句警子中癥的聯(lián)念系找醋出來醒，并垃讓學(xué)怪生逐逮步學(xué)贏會(huì)分槳析句變與句厲的聯(lián)慶系?！钔ň具^體驗(yàn)會(huì)關(guān)禮鍵語(yǔ)限句理混解課哪文。團(tuán)（《挑山等工》這幅友畫一艷直掛犯在我廣的書恒桌前尾，多孝年來綱不曾豬換掉荒，因賴為我遍需要兄他。《絲綢轟之路》“絲綢洽之路沾”成污為促亭進(jìn)亞陜歐交員流和哭人類旨文明橡發(fā)展壤的紐煮帶。《海上瓶日出》這不碑是很壺偉大庸的奇怪觀嗎企？）☆引虛導(dǎo)聯(lián)娘系生裹活實(shí)長(zhǎng)際理沖解課功文內(nèi)孕容。診（《語(yǔ)言畜的魅呆力》老人為的可阻憐之照處；《渴望細(xì)讀書劣的“導(dǎo)大眼冠睛”》學(xué)習(xí)輝條件織的惡傍劣；《跳水》孩子般的心主情和飛表現(xiàn)尸。）2.沒有可教學(xué)宋生怎沉樣讀造文本在教閥材中蝦適時(shí)愿、適綱當(dāng)?shù)刎偝尸F(xiàn)疊一些劈燕關(guān)于僚閱讀炸策略遣的知洗識(shí)，區(qū)使學(xué)弊生的既閱讀易實(shí)踐壞既“板活”筋且“啦實(shí)”把，為亂學(xué)生石的閱戀讀能哭力的微可持徐續(xù)發(fā)賽展打斯下堅(jiān)扣實(shí)基訴礎(chǔ)。①提冠示理裕解詞中語(yǔ)的烈方法奪。②引喇導(dǎo)學(xué)處生體潮會(huì)用勿詞的錘精妙攻。③領(lǐng)主悟文監(jiān)章的麗表達(dá)株方法罰。④引潔導(dǎo)學(xué)壩生理惰解課概文內(nèi)愚容。☆邊凈讀邊終展開資想象潔，想世象課校文描扶寫的堡情景改。（《春潮》）☆邊托讀邊菠想，住思考茂問題毒（《一雙恭手》誰(shuí)？炊怎樣河？為嗓什么憂？）☆通鼓過理青解重卻點(diǎn)詞炕語(yǔ)進(jìn)埋而理命解內(nèi)斃容。雅（《釣魚框啟示》筋疲普力盡五、壓燦抑、保誘惑--顏--煮--）說明罵：閱讀夠中為詢幫助量理解角課文禁，可敵以引煙導(dǎo)學(xué)趁生隨禍文學(xué)確習(xí)必瞎要的蕩語(yǔ)法鳳知識(shí)椒，但花不必枕進(jìn)行刃系統(tǒng)裹的、騾集中咱的語(yǔ)塔法修所辭知醒識(shí)教侄學(xué)。在閱弦讀教紅學(xué)中尸，為薯了幫帆助理陰解課菜文，嚇可以寫引導(dǎo)視學(xué)生紙隨文皆學(xué)習(xí)屬必要守的語(yǔ)毯文知精識(shí)，脈但不鐵能脫凝離語(yǔ)悠文運(yùn)捆用的絮實(shí)際眉去進(jìn)咱行“鳥系統(tǒng)柄”的鉤講授競(jìng)和操物練，予更不弦應(yīng)要溉求學(xué)糊生死腐記硬彩背概與念、糕定義殘。語(yǔ)文詳知識(shí)摔的學(xué)述習(xí)中書在運(yùn)網(wǎng)用、旺其概某念不逐作為互考試罪內(nèi)容遭。修改飛后的情目標(biāo)返解讀都中提絨出：隨文糊學(xué)習(xí)伙基本蒼的詞旅匯、宮語(yǔ)法尾知識(shí)舍，用柱來幫逃助理千解課朱文中刺的語(yǔ)淋言難較點(diǎn)，替了解滔常用貓的修議辭手濁法，扎體會(huì)寶在課垮文中老的表賢達(dá)效暗果，廚了解岔課文支涉及氏的重償要作失家作搬品知徹識(shí)和炒文學(xué)點(diǎn)常識(shí)橡。第一邪、閱爪讀教拼學(xué)存委在的漫主要璃問題暮：1.找不窮準(zhǔn)文各本主葵線，釘不知胳道有薪哪些興知識(shí)溜和能迅力訓(xùn)沈練點(diǎn)依據(jù)用年段床目標(biāo)即、單把元目寇標(biāo)、虧課文貪特點(diǎn)晃、課悼后思歪考練變習(xí)、蜜學(xué)生犬情況艙等綜訪合確則定每覺節(jié)課櫻的教濾學(xué)內(nèi)廉容?；葜T如裁，需挺要理霉解的夾詞句做，需翻要積化累的違語(yǔ)言琴，需伍要揣需摩的掩寫法抄，也主就是凡說要對(duì)找準(zhǔn)裂語(yǔ)言鄰訓(xùn)練話的重喬點(diǎn)。教材插的知匙識(shí)和更能力沸訓(xùn)練稀點(diǎn)主拾要體紐奉現(xiàn)：(1爺)文后近的“分金鑰巷匙”右中提算出一胞些思伙考的貫問題葬，引疫導(dǎo)學(xué)遣生讀旬書的態(tài)時(shí)候盲在什倒么地跌方想它、想好什么凱和怎遮樣想般。(2麥)精讀吩課文般課后比的練概習(xí)中提。（3）教請(qǐng)材的感整體駁把握枕、知煌識(shí)點(diǎn)淘的分局散、敲個(gè)性叫化教相學(xué)。運(yùn)用仿寫管句子威：P8一連都貫動(dòng)奧詞的扔運(yùn)用末；P1右5擬人泥化寫肺法傷；P2陸6先分尺后總坐句式絡(luò)結(jié)構(gòu)柏；P3錄4心理資活動(dòng)徒描寫瘋；P5演3圍繞翼中心竟詞寫先句子仁；P6犯7只要--和--占--就--展--惹--、即撒使--掀--漢--也--左--杠--，假泰設(shè)的巾句子作；P7蝕9反復(fù)跌書寫葉的句莊子感鞋情更向強(qiáng)烈挖；P9愚6表達(dá)膏“所口有時(shí)昂間里肺的事財(cái)物，躬都永高遠(yuǎn)不纏會(huì)回冰來”疫側(cè)面冰的描捐寫手至法。習(xí)作伏練筆：（輕筆下皇生花袋）理解提出辯問題：“激金鑰煌匙”撤清晰乏提出威要求菊，學(xué)藝生會(huì)貪提出針問題筒來理漂解句領(lǐng)子。襖“是誦什么棋？怎句么樣斃？為召什么早？”P6餐P1挺2膏P楚23楚P2陰8松P寸45多角紐奉度理輸解：透尸過人央物描齡寫體勞會(huì)情掙感內(nèi)序心，置走進(jìn)趁環(huán)境握烘托燦感受縫氛圍撓與心生情。干如《一雙演手》對(duì)于武手的云描寫良感受觸敬佩御與贊狹揚(yáng)?！吨禧q算飛回巧來了》對(duì)環(huán)喜境的法描寫堅(jiān)襯托朋出科徒考隊(duì)忌員對(duì)洪朱鹮今的喜環(huán)愛與紙內(nèi)心脖的興稼奮。個(gè)性管化理軋解：《跳水》“船長(zhǎng)懂嗚咽據(jù)起來鉤”可焦理解著為兒畏子獲箏救后乏的內(nèi)經(jīng)心的蝴釋放妥、過遲于擔(dān)蠟心緊宗張、氏父愛丸的偉樓大、萍情況貢危急胃感到封后怕?lián)]、反登襯情慣形的島危機(jī)--聞-《永生弄的眼逃睛》“眼睛引為什囑么永席生？販”可炊以理商解為偽：為線他人限帶來鏟了光才明、耍又一肺次看啟到親論人的訂那雙外眼睛盛、得迫到眼蠅角膜傍的人鋸永遠(yuǎn)拾會(huì)記形住幫貞助他則們的記人的徒名字講和獻(xiàn)冷出的碧那雙神眼睛送、這介種愛牽心會(huì)蛾世代包相傳充人們輛永遠(yuǎn)究不忘--銜-理解提出違問題：“臣金鑰朋匙”遇清晰猴提出清要求赤，學(xué)鞭生會(huì)甲提出奔問題屯來理躲解句濃子。撤“是汪什么鎮(zhèn)？怎墾么樣刷？為趨什么盆？”P6林P1輕2漏P蠶23鍛P2聽8唐P蜘45多角淹度理魚解：透邁過人狼物描貧寫體梨會(huì)情簡(jiǎn)感內(nèi)救心，解走進(jìn)富環(huán)境斃烘托鵲感受刷氛圍炮與心你情。潤(rùn)如《一雙亭手》對(duì)于立手的鄰描寫比感受俯敬佩抄與贊點(diǎn)揚(yáng)?！吨禧q券飛回既來了》對(duì)環(huán)覺境的罵描寫抵襯托勁出科境考隊(duì)隊(duì)員對(duì)遠(yuǎn)朱鹮稍的喜勉愛與追內(nèi)心李的興仆奮。個(gè)性憐化理紙解：《跳水》“船長(zhǎng)溪嗚咽趙起來尼”可奪理解辯為兒鏈子獲最救后丟的內(nèi)傲心的咱釋放鏟、過巨于擔(dān)卸心緊具張、序父愛禾的偉愚大、曬情況療危急擋感到答后怕墓、反阿襯情晉形的壓危機(jī)--幣-《永生襖的眼藥睛》“眼睛矛為什護(hù)么永左生？牧”可箱以理星解為巷：為醉他人羊帶來梨了光吼明、高又一廊次看樹到親警人的茄那雙王眼睛恒、得仁到眼躲角膜故的人憂永遠(yuǎn)掛會(huì)記看住幫霞助他茅們的鹿人的裕名字始和獻(xiàn)若出的蘿那雙撒眼睛該、這罪種愛鍛心會(huì)模世代柳相傳座人們袍永遠(yuǎn)岔不忘--晶-理解抓住按關(guān)鍵專詞：《渴望花讀書策的大寧眼睛》中“誤那樣哪專注乘、那哀樣明六亮、--斧-雖然--按-雖然術(shù)、撇跋山努涉水昨、蜿張蜒”聯(lián)系啊上下鳥文：《語(yǔ)言蘭的魅虎力》中“聯(lián)春天碼到了范，可擦是--碰--涂--伙”與前執(zhí)文的揪“我菊什么僵也看逐不見秩”和期后文終的“研春天番是多鎖么美之好--欄-”相聯(lián)予系在長(zhǎng)一起鍛來理氣解。老師狹創(chuàng)設(shè)激情境信：《絲綢俘之路》老師匆對(duì)西柔域地宵理地沈貌描蜂繪情具景來飄引導(dǎo)扣學(xué)生幟理解抬“浩臉瀚沙書漠”通“日走夜兼瘋程”頭“寡蝕不敵叛眾”潮“草仗由綠射變黃極，又傷由黃遼變綠賠”“去人跡盛罕至扮”這壓些詞夜語(yǔ)所共連帶止的句腦子。學(xué)生扎展開灰聯(lián)想繁：《跳水》中猴姨子一箭步步禿挑釁凍讓學(xué)輩生設(shè)蓋身處鳥地地搭想象味為是脫自己泳會(huì)怎歸樣，避體會(huì)悉人物券的心良情變賄化及血表現(xiàn)土可能蹦?！痘ㄖ缭仭贰拔矣肋~遠(yuǎn)仰滴目朝得天，忽不為屋看到昂我的訪幻想遼，而穴為看俘到光朱明。突”你脅是花薦，你什在想峽什么偏？名言盾警句欲速卸，則申不達(dá)總；見掉小利或，則融大事既不成悄。-《論語(yǔ)》茍有股恒，竿何必惑三更聾眠五栽更起顯，最無(wú)烈益，學(xué)莫過事一日標(biāo)曝十草日寒代。-（明線）胡迎居仁羈鳥叮戀舊揮林，圍池魚絲式思故貪淵。-陶淵萄明一個(gè)臣沒有膊祖國(guó)伸的人干，像鼓一個(gè)弟沒家中的孩友子，面永遠(yuǎn)蕩都是蛙孤獨(dú)竿的。（新鑒加坡攻）尤褲今名言問警句明日映復(fù)明清日，謙明日侵何其設(shè)多！鑰我生殿待明荷日，得萬(wàn)事農(nóng)成蹉粱跎。時(shí)間向，就疲像海冊(cè)綿里挑的水嘗，只首要愿渾擠，弄總還打是有鞠的。-魯迅完成固工作其的方煮法是皺愛惜卻每一檢分鐘價(jià)。-達(dá)爾震文在今嶄天和土明天軟之間銜，有哨一段沫很長(zhǎng)固的時(shí)出間。遼趁你茶還有球精神桿的時(shí)肉候，裝學(xué)習(xí)仇迅速勇地辦月事。-歌德合理片地安絮排時(shí)近間，囑就等冤于節(jié)騾約時(shí)周間。-培根名言嬌警句此時(shí)貪無(wú)聲盆勝有辰聲。聽君鉆一席服話，持勝讀牛十年渣書。良藥效苦口尾利于虧病，搬忠言漂逆耳糕利于混行。良言雄一句銅暖三提冬，途惡語(yǔ)如傷人計(jì)六月弄寒。千里噸之行潤(rùn)始于惑足下眼。-古代動(dòng)格言其實(shí)珠世上劉本沒世有路呈，走氧的人差多了慰，也澤便成叔了路跨。-魯迅條條粉大路膚通羅夸馬。-歐洲嘩諺語(yǔ)修辭竹句比喻孔、擬艷人、悟排比稈、對(duì)證偶、炸反問比喻型句《三月連桃花伴水》《種一典片太遠(yuǎn)陽(yáng)花》《一雙火手》擬人當(dāng)句《春潮》排比剩句《和時(shí)迎間賽棍跑》對(duì)偶遺句《秋夜至將曉濱出籬植門迎晨涼有震感》《江畔盈獨(dú)步珠尋花》反問個(gè)句《語(yǔ)言此魅力》《秉筆枕直書》文中您美句詩(shī)歌6篇——飽《大地押的話》《我們猶的手》《我只略看見枕你的炒眼睛》《太陽(yáng)件的話》《天路》《七子炊之歌》美文咳段落——日積坐月累功中“立我的思摘錄陳筆記雀”內(nèi)懷容，《三月促桃花近水》《花之恒詠》《海上淋日出》《和時(shí)嚴(yán)間賽字跑》句增子綱的鉛教窮學(xué)積累-理解-運(yùn)用積累:詩(shī)句——艷《蘭溪鐮棹歌》、《桃花拘溪》、《江畔灰獨(dú)步排尋花》、《游園吳不值》、《春日》、《滁州請(qǐng)西澗》、《舟夜農(nóng)書所桐見》《秋夜擾將曉陣出籬爺門迎皂涼有煎感》《題臨姓安邸》（小亂學(xué)必畫備70首古晶詩(shī)）詞語(yǔ)職的理旺解—靈活返運(yùn)用子不是旁教條悼地去斥教抓住梯詞素?cái)U(kuò)，理盛解詞點(diǎn)語(yǔ)；（如干：崔狀杼蠻橫地說嘗中“谷蠻橫鹽”指撒野蠻爹不講狗理，渾語(yǔ)氣庫(kù)很強(qiáng)奪硬。鹽以此鴉來體期會(huì)人魄物性垂格。貴再如靈：經(jīng)警久不第衰、邪狂轟咳濫炸俱、夢(mèng)域寐不士忘等刪）運(yùn)用即比較鹿法理獵解詞漁語(yǔ)；（如：俗它注視著前券方，緩換成水“望榴著、咐看著反、瞧王著、激瞅著脆”可怖以不燭？體未會(huì)“趟注視磁”表楚達(dá)的燥人物復(fù)情感勤。再許如：吹褒貶萌、雙湊關(guān)語(yǔ)辰、引厭號(hào)、硬擬聲促詞的監(jiān)運(yùn)用彼、一伸詞多涌義、犧古今枯含義劇不同農(nóng)）換詞回法；（如崖：無(wú)油數(shù)雙援助的手朗，可餐以換偷成“鄙支助耐、幫得助、李救助尼”；川再如劣：擄悄去、來獰惡開。近粘義詞刷、反乳義詞迅）做動(dòng)盜作；（如毅：依麻偎、圾徒步適、丈父量、曉摩擦詞、驚愧訝等虎）借助波圖畫責(zé)、字剛形；（蜿蜒狗、跋疤涉、貸芳香極四溢嘩）聯(lián)系姜前后戲文內(nèi)吹容；（與神機(jī)棵妙算醉、得斜意忘此形）較、查字置典（必備蠢常用潛實(shí)用兆）等直怕觀手櫻段理北解。閱讀住教學(xué)存在素的膝主要床問題三個(gè)縮慧側(cè)重塞點(diǎn)找不示準(zhǔn)讀渡寫汁訓(xùn)練麥點(diǎn)沒教揚(yáng)學(xué)生奶如何肉讀文姨本讀書夠能力透，閱讀鵲期待理解片能力閱讀夾反思拓展摸積累閱讀駕批判聯(lián)系帶上下裳文理解詞祝句的緒意思段的嶼訓(xùn)練個(gè)性蜓化閱負(fù)讀閱讀懲教括學(xué)策俊略金鑰蓮匙導(dǎo)座學(xué)方附法關(guān)注扭課后陽(yáng)練習(xí)學(xué)會(huì)卡提出轟問題學(xué)做節(jié)自讀枝筆記概括排主蜘要內(nèi)綠容忽略青段落廢的古訓(xùn)練字詞語(yǔ)詞語(yǔ)渴搭配背誦音的語(yǔ)掏段抄一蜂抄寫插一寫日積現(xiàn)月累古詩(shī)胡類基礎(chǔ)梯知識(shí)句段基礎(chǔ)屬知識(shí)拼音標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用穗于查融字典讀音畜識(shí)字常用毛標(biāo)點(diǎn)龜?shù)淖靼钟皿w會(huì)率標(biāo)點(diǎn)叫表達(dá)秋情感習(xí)作聽中正用確使賺用認(rèn)字24肯0寫字20志0多認(rèn)箏少寫立教方懸法組詞薄（語(yǔ)言練情景）同音嗚字（彩辨字慕形）字詞多音歪字（叉讀與聽記）手段劃：自疤學(xué)、氣檢測(cè)唐、強(qiáng)鐘化方法乳：多鴿次認(rèn)胞讀、么閱讀魄習(xí)作基再現(xiàn)形近蹤蝶字（析辨字顯音、李字義段）拼讀呼規(guī)律二、荷教材售文本貧訓(xùn)練咽點(diǎn)陜及魚有效內(nèi)教學(xué)董策略1、基緒礎(chǔ)知絕識(shí)2、閱竊讀教摩學(xué)3、習(xí)貧作指饑導(dǎo)橫振向驕發(fā)炎展小學(xué)傍語(yǔ)文徒教學(xué)竭從一句年級(jí)環(huán)開始乞，教饒材的元編排伯就從柳聽、議說、句讀、姿寫四揮個(gè)點(diǎn)適設(shè)計(jì)周，使開學(xué)生鍋聽說伶讀寫挑四種羊能力承同時(shí)草起步擱，多腰元發(fā)私展，牛這四滿個(gè)點(diǎn)簽構(gòu)成粉了小那學(xué)生巴語(yǔ)文繡學(xué)習(xí)崇的橫熄向序傻列獎(jiǎng)。每妻一個(gè)趁點(diǎn)又尚要注認(rèn)意知津識(shí)、吐能力末、態(tài)撇度的套整合賓，使碧學(xué)生警語(yǔ)文腔能力杏的發(fā)兄展走覺立體播化道似路廟?？v探向低發(fā)摩展小學(xué)姐語(yǔ)文鼻教學(xué)火從低兩段起聽步到恒中段毫到高披段，范各段閱的教蘋學(xué)目鑰標(biāo)呈套螺旋貫上升盾發(fā)展駝。從云漢語(yǔ)梨拼音必開始稱，到言字、制詞、奸句、局段、棒篇，售以及動(dòng)標(biāo)點(diǎn)那，走艘著一雨個(gè)由付淺入料深，度由低李到高舉，由囑簡(jiǎn)單殃到復(fù)即雜的叮漸進(jìn)螺過程扯。在模這個(gè)話螺旋嫩式上諒升的準(zhǔn)過程帆中，究我們丸始終難在遵渣守著虎循序