2021年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)

2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)端午節(jié)的時候，幼兒園也是可以以這個為主題促進一次活動的，下面是為大家整理的關(guān)于2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)，希望對你有所幫助，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)1

完畢的端午節(jié)活動無疑是校園生活中的重要組成部分，正因為可以體會到學生們對節(jié)日的期盼才讓我們策劃了這場端午節(jié)活動，通過對不同活動形式的借鑒讓我對這次端午節(jié)活動的展開有了更多的信心，所幸的是活動的圓滿完畢讓我們更好地感受到端午節(jié)的美妙氣氛，為了積累組織活動的經(jīng)歷還是應(yīng)該要對端午節(jié)活動做好總結(jié)。

由于我們在活動中開展了對端午節(jié)背后故事的探究從而引起了許多學生的反思，畢竟無論是吃粽子還是劃龍舟都有著太多的典故值得我們?nèi)ヌ骄?，所以我們以演講的形式讓同學們上臺發(fā)表自己對端午節(jié)的看法，在不查詢資料的情況下看誰的答案更加貼近生活。由于這項活動存在競爭性的緣故導致許多學生都積極參與其中，通過學生們答復的答案可以明白他們是否為了端午節(jié)的到來做好了準備，畢竟相對于節(jié)日的形式或者假期的閑適來說我們更應(yīng)該關(guān)注學生可以從中學到什么，這樣的話既然讓學生在端午節(jié)活動中有所收獲也可以讓節(jié)日過得更有意義。

對于端午節(jié)活動的展開來說校園節(jié)目的存在是不可缺少的，畢竟想要度過一個美妙的端午佳節(jié)自然不可以缺少任何元素的參與，所以在事先安排下幾乎每個班級都準備了節(jié)目參加競選，從中挑選出合適學生的節(jié)目并在浩大的舞臺上進展觀看也可以留下美妙的回憶，所以說這次活動的開展在很大程度上考慮到學生的意見并得到了他們的認可，所以這種看似俗套的活動形式才是最貼合學生心意的，再加上可以讓大多數(shù)學生都參與其中自然是獲得了令人滿意的成果。

為了獲得學生的認可導致我們在策劃活動的時候也準備了些許禮品，將其送給端午節(jié)活動中表現(xiàn)良好的學生也是很重要的，所以我提早對禮品進展了采購并在活動正式開展之前分發(fā)給各班的班主任，這樣的話也可以通過禮品的準備讓學生們對端午節(jié)的到來充滿期待，可以說對節(jié)日抱有期待我們投入到活動的準備工作中去才可以獲得不錯的成效，至少過去歲月里我們通過端午節(jié)活動的展開已經(jīng)積累了不少的經(jīng)歷，對于往后的學習光陰來說這次端午節(jié)活動無疑是值得學生們進展緬懷的。

正因為明白端午節(jié)活動的重要性才讓我總結(jié)了不少的經(jīng)歷，至少通過得失的分析讓我明白這次端午節(jié)的優(yōu)點以及需要改進的缺陷，將其運用到下次的學?；顒又凶匀豢梢酝ㄟ^努力將其做得更好些。

2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)2

農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香〞主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

老師們透過課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)〞的淵源，引導孩子們理解了有關(guān)“端午節(jié)〞的知識，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。

同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享〞活動，大家一邊品味粽子、一邊朗讀著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟〞、“包粽子〞等游戲，并將自己設(shè)計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導學生理解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱忱。這天上午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動?；顒又校瑢W們紛紛拿出課前搜集的資料，有的透過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來理解屈原的愛國主義精神，有的透過故事的形式理解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風俗。還有的透過圖片的展示來講解端午的趣聞，真可謂“八仙過海，各顯神通〞。

透過這樣的活動，將理解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學們的精神世界，增強了學生的愛國主義情感。

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個班級展開引導學生理解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進展了假期平安教育。

活動中，有的透過圖片的展示來講解端午節(jié)的風俗，有的透過故事的形式理解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說，有的透過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來理解屈原的愛國主義精神。

透過這一活動，讓孩子更加理解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國主義情操。期望同學們能過一個安康、平安、快樂的端午節(jié)。

2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)3

中華文化源遠流長，有很多傳統(tǒng)佳節(jié)。農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)〞，端是“開端〞、“初〞的意思。初五可以稱為端午。當天有很多傳統(tǒng)活動：吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，故解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)〞，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，喝雄黃酒，那么據(jù)說是為了壓邪。

時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個非常盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為一天。國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，20--年5月20日，該民俗經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

端午節(jié)為我們提供了一個絕好的愛國主義傳統(tǒng)教育時機，為引導學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：

一、節(jié)前宣傳活動

1、召開各類會議，要求各班做到節(jié)前有宣傳、節(jié)日有活動、節(jié)后有總結(jié)。

2、做好宣傳欄、板報、宣傳報等，進步同學們的認知程度。

3、利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化承受愛國主義教育的過程。

二、節(jié)日活動

1、不少同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日理解仍然較少，首先學校在周一升旗儀式中安排學生演講關(guān)于端午節(jié)日的有關(guān)訊息。

2、學校宣傳部作了以“歡樂端午〞為主題的黑板報，為端午節(jié)到來營造了濃濃的節(jié)日氣氛。

3、學校組織各班召開班會，弘揚民族傳統(tǒng)文化，弘揚抗震救災精神，宣揚理性愛國。

4.、班級還召開了“傳統(tǒng)節(jié)日之端午節(jié)〞學習會，通過學習交流，增強了同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，也培養(yǎng)了大家的興趣。

5、開展了“我眼中的端午〞主題征文活動。

6、學生會特意策劃了以“端午，我觀察我快樂〞為主題的攝影展。圍繞整個活動流程以及端午降臨個人們帶來的喜悅。

在活動開展過程中，大家不僅學到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識，更在濃濃的節(jié)日氣氛中，真正體會到傳統(tǒng)文化的意義。我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進展教育，我們有責任去弘揚，而這個責任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!

2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)4

大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識經(jīng)歷;臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃重的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?〞“什么是端午節(jié)?〞產(chǎn)生了探究欲望;這個階段的孩子觀察、語言表達才能較強，愿意大膽表達自己的看法，有利于幼兒更好地理解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進展了本節(jié)活動。

環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：

首先我通過播放歌謠?端午節(jié)?帶著幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進入場地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)考慮：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的，有哪些風俗?〞從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，理解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子理解到端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗和當?shù)靥赜械娘L俗，搜集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進而引出下一課題“下節(jié)課我們再一起來制作品味美味的粽子，好嗎!〞，整節(jié)活動的設(shè)計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進地理解端午節(jié)的由來與風俗。

在課堂理論活動中，我非常注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣;并能靈敏的駕馭課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活潑，并能大膽地表達自己的意見，到達了預期效果。

缺乏之處：因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫助播放。以后在這方面要不斷學習進步。

我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：理論練習法：這是典型的做中學的方法。比方說?小小值日生??我會疊衣服?等這些內(nèi)容都可以通過理論練習法來進展。參觀法：在教學活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：?我心中的小學??小小郵局??理發(fā)店??特殊的工作人員?等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，承受教育。情景表演法：如一些行為習慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進展情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。

講解法：如?特殊用處的號碼?，通過講解向孩子說明三種號碼的用處，使孩子理解規(guī)那么及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學習兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)那么;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)歷的總結(jié)，豐富孩子的社會認知。當然這些方法并不是單獨存在，而是依教學要求，靈敏組合使用，從而防止空洞的說教，使我們的教學效果到達最正確。

我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動形式有：角色扮演教學形式、實際練習教學形式、生活感知教學形式等。

2022年幼兒園活動總結(jié)端午節(jié)5

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓幼兒初步理解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣〞的主題活動，在大力宣

一、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。

二、教學活動

由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風俗的來歷。

三、家園互動

在活動期間家長都可以積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動可以順利進展。

我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小理解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、平安、節(jié)省〞的端午節(jié)。

總結(jié)四：幼兒園端午節(jié)活動

端午節(jié)主題活動小結(jié)

端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開場了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶賀活動〞等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。

情況總結(jié)：

本主題活動是以“端午節(jié)〞為根本材料而生成的以促進幼兒全面開展