2018年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試卷練習(xí)新人教版

PAGEPAGE4第一單元測(cè)試卷(時(shí)間：150分鐘總分：150分)題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用(40分)(一)選擇題(每題3分，共30分。請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應(yīng)的位置)1．下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(C)A．折腰(shé)可汗(hán)娉婷(pīnɡ)B．分外(fèn)鮮妍(yàn)莽莽(mǎnɡ)C．稍遜(xùn)搖曳(yè)冠冕(ɡuān)D．紅暈(yūn)呢喃(nán)豐潤(rùn)(rùn)(解析：A.“折”應(yīng)讀作“zhé”；B.“妍”應(yīng)讀作“yán”；D.“暈”應(yīng)讀作“yùn”。)2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(C)A．素裹嘶啞原馳臘象B．洶涌海俠頓失滔滔C．風(fēng)騷妖嬈山舞銀蛇D．腐爛黎明一代天嬌(解析：A.“臘”應(yīng)改為“蠟”；B.“俠”應(yīng)改為“峽”；D.“嬌”應(yīng)改為“驕”。)3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿。B．張學(xué)良對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了巨大影響，他是一位地地道道的風(fēng)流人物。C．在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班自編自演了一個(gè)話劇，兩位女生將劇中人物演得惟妙惟肖。D．我們當(dāng)代的青少年是一代天驕，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。(解析：D.“一代天驕”指稱雄一世的人物，用來(lái)形容青少年不符合語(yǔ)境。)4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)理性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B．通過(guò)生動(dòng)有趣的民俗活動(dòng)體驗(yàn)，使更多的人了解了中國(guó)歷史，樹立了民族自信。C．為了讓選擇留校的學(xué)生們度過(guò)一個(gè)溫馨的春節(jié)，學(xué)校舉辦了留校學(xué)生新春聯(lián)歡會(huì)。D．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域的發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。(解析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“支持”和“理解”互換位置；B.成分殘缺，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；D.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“推動(dòng)”改為“促使”。)5．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)對(duì)于作家而言，粉絲易得，知音難覓，粉絲，是為成名________；知音，是為寂寞________。知音之可貴，不但在于________，能看出天才，而且在于________，敢暢言所見。A．雪中送炭錦上添花慧眼獨(dú)具膽識(shí)過(guò)人B．錦上添花雪中送炭慧眼獨(dú)具膽識(shí)過(guò)人C．錦上添花雪中送炭膽識(shí)過(guò)人慧眼獨(dú)具D．雪中送炭錦上添花膽識(shí)過(guò)人慧眼獨(dú)具6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(C)A．如果說(shuō)鳥類是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見的“逗號(hào)”：機(jī)靈、隨意、無(wú)處不在。B．對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ)；置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。C．鄭板橋的字是有設(shè)計(jì)感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時(shí)兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。D．如果把“信仰”二字拆開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“信”與“仰”的關(guān)系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。(解析：C項(xiàng)中前后兩個(gè)分句之間不符合分號(hào)用法，故在此處應(yīng)使用逗號(hào)。)7．下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是(D)A．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。B．須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。C．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……D．也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。(解析：A.比喻、擬人；B.比喻；C.設(shè)問(wèn)。)8．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)“南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@就不但在情調(diào)上，而且在語(yǔ)言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來(lái)了。________。________。________。________。________。①但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等③這是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn)，本身就是把大雅和大俗融為一體的④這些話語(yǔ)本來(lái)就是缺乏詩(shī)意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的⑤郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩(shī)意，賦予它一系列詩(shī)意的高雅的話語(yǔ)，然而不時(shí)又穿插一些平民的俗語(yǔ)進(jìn)去A．②①⑤④③B．⑤②④①③C．②⑤①④③D．③⑤②④①9．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A．《沁園春·雪》是一首詞，作者是毛澤東，詞的上片主要寫景，下片主要議論抒情。B．《北方》《冥想》《向太陽(yáng)》《火把》都出自《艾青詩(shī)選》。C．《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，臺(tái)灣詩(shī)人、散文家，詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)親人，對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)深切思念的情懷。D．現(xiàn)代詩(shī)歌又稱新詩(shī)，是指“五四運(yùn)動(dòng)”至中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的詩(shī)歌。按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。(解析：B.《冥想》是穆旦的詩(shī)。)10．梁山好漢一百零八將上梁山的具體原因各不相同，大致可以分為下列三種類型，與這三種類型的代表人物順序排列正確的一項(xiàng)是(B)(1)官逼民反型，代表人物是________。(2)戰(zhàn)敗投降型，代表人物是________。(3)自愿上山型，代表人物是________。①林沖、秦明②盧俊義、關(guān)勝③武松、魯智深到三十多歲，后者卻只有三四歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長(zhǎng)很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動(dòng)物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長(zhǎng)生不老。雖然對(duì)蝙蝠和棕熊等冬眠動(dòng)物的研究能確定冬眠基因與長(zhǎng)壽有關(guān)。但這些動(dòng)物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過(guò)，在2004年，有個(gè)轟動(dòng)科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長(zhǎng)類動(dòng)物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時(shí)，我們的壽命說(shuō)不定可以達(dá)到800歲！(選自《博物》總第146期，有刪減)17．第①段在文中有什么作用？(2分)從人們向往冬眠引出冬眠的動(dòng)物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個(gè)話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。(2分)18．第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“幾乎”能否刪去？為什么？(2分)更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！不能?！皫缀跬耆缓粑闭f(shuō)明還是有呼吸的，去掉“幾乎”一詞后，意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸，這與常識(shí)不符合(1分)，該詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性(1分)。19．第④段中畫線句子運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？有什么作用？(3分)列數(shù)字、作比較(1分)。通過(guò)冬眠菊頭蝠與不冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)”這個(gè)規(guī)律，突出了說(shuō)明對(duì)象的特征，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果，給讀者留下深刻的印象(2分)。20．文章結(jié)尾處，作者說(shuō)“我們的壽命說(shuō)不定可以達(dá)到800歲”，其推測(cè)依據(jù)有哪些？請(qǐng)結(jié)合第④⑤段簡(jiǎn)要概括。(3分)①冬眠可以提高壽命(1分)；②體型大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)——人類的體型相對(duì)比較大(1分)；③人類和猴子同屬靈長(zhǎng)類動(dòng)物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當(dāng)然也可以(1分)。(四)現(xiàn)代文閱讀2閱讀下面這篇文章，完成21～24題。(共13分)雪之夢(mèng)毛志成①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。②中國(guó)缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。③下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳步聲告訴了我。④我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時(shí)浸潤(rùn)在瓊花中，凈化在玉屑里。⑤沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。⑥這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩(shī)，貌似博大而實(shí)際淺薄。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動(dòng)了幾下，在那施過(guò)鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。⑦這哪里是我夢(mèng)中的雪?、辔覊?mèng)中的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈(zèng)于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下來(lái)，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。⑨而眼前的雪，是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠(yuǎn)看有色而近觀無(wú)形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬(wàn)千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗(yàn)證書上的話“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。⑩雪停了，幾乎用不著太陽(yáng)的幫忙，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。⑾這哪里是我記憶中的雪后?、形矣洃浿械难┖螅菈邀惗暗淖罴宴R頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠(yuǎn)的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲，韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)的地方。⒀即使春天的帷幕已經(jīng)拉開，造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺(tái)上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲(chǔ)存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點(diǎn)點(diǎn)、斑駁陸離了，但松枝上還有，遠(yuǎn)山上還有，大道的車跡里還有。遠(yuǎn)山大道上有雪跡，人的胸襟就會(huì)擴(kuò)展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會(huì)延伸。⒁夢(mèng)中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢(mèng)。⒂請(qǐng)?jiān)煳镏黠h落一場(chǎng)真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開新夢(mèng)的襁褓……21．文章寫“雪之夢(mèng)”，為什么從冬天的畫面寫起？對(duì)全文來(lái)說(shuō)，第①段有什么作用？(2分)冬天的畫面中，如果沒(méi)有雪，就顯得沒(méi)有神韻，缺乏質(zhì)感，顯得凡俗、輕佻、淺薄，有那么一點(diǎn)兒小家子氣(1分)。第①段為全文定下了感情基調(diào)，表現(xiàn)了作者愛雪、盼雪的急切心情(1分)。22．請(qǐng)從修辭方法的角度賞析文中畫線的句子。(4分)(1)盼那紛紛揚(yáng)揚(yáng)、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實(shí)實(shí)、清清白白的積雪，盼那花花點(diǎn)點(diǎn)、撲朔迷離的殘雪。運(yùn)用排比的修辭方法，不僅寫出了雪的特點(diǎn)(1分)，而且體現(xiàn)出“我”對(duì)雪的喜愛和強(qiáng)烈的盼望之情(1分)。(2)灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細(xì)沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對(duì)路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)出雪花之細(xì)小和稀少的特點(diǎn)(1分)，表現(xiàn)出“我”的失望之情(1分)。23．通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)眼前的雪和“我”夢(mèng)中的雪各有什么特點(diǎn)。(4分)眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細(xì)沙(1分)；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興(1分)。夢(mèng)中的雪：紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鋪天蓋地(1分)；純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思(1分)。24．文章花了不少的篇幅寫夢(mèng)中的雪和記憶中的雪后，這樣寫有必要嗎？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?3分)有必要(1分)。結(jié)構(gòu)上，寫夢(mèng)中的雪和記憶中的雪后，既是對(duì)以往那些大雪的追憶、鐘情，又很自然地引出作者對(duì)當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮(1分)。內(nèi)容上，將夢(mèng)中的雪和記憶中的雪后的美景與現(xiàn)實(shí)中的缺雪進(jìn)行對(duì)比，從而深化了文章主旨(1分)。三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置)書信，在古代又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。人們用它交流信息，傳報(bào)平安，傾訴情感，暢談人生……針對(duì)當(dāng)今“快餐式友誼”，朋友間僅僅在微博、微信等社交工具上發(fā)短信、點(diǎn)贊保持聯(lián)系的現(xiàn)象，某校九年級(jí)(1)班發(fā)出了用書信、賀卡交流心境的倡議?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參加該班舉行的以“親近書信，傳承文化”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。25．觀察下面兩幅圖，寫出你的探究結(jié)論。(3分)絕大多數(shù)中小學(xué)生在節(jié)日用電子產(chǎn)品發(fā)信息的形式給親朋好友送祝福，只有極少數(shù)人采用書信、賀卡的形式送祝福。(言之有理即可)26．針對(duì)調(diào)查結(jié)果，班委會(huì)發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流心境的倡議。可你的同桌對(duì)此不感興趣，仍熱衷于打電話、玩微信，你會(huì)怎么勸說(shuō)他呢？(3分)【示例】現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，可是，你寫的書信卻是獨(dú)一無(wú)二的，有形有色，可感可觸，使我們的交流更有深度。同時(shí)，寫信也可以提高我們的書寫能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹兀?7．生活中總有一些人值得你感恩，請(qǐng)給你感激的人寫一封簡(jiǎn)短的信，表達(dá)出你的感激之情。(不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，100字以內(nèi))(4分)爸爸：您好！在成長(zhǎng)的每一天，您給我創(chuàng)造的都是自由寬松的環(huán)境，您從不給我壓力，從不過(guò)分要求我，從不當(dāng)面斥責(zé)我，全力支持我學(xué)習(xí)舞蹈，使我快樂(lè)成長(zhǎng)。爸爸，作為您的女兒，我是幸運(yùn)的！感謝您！祝生活愉快！您的女兒：×××2018年9月2日四、作文(60分。請(qǐng)將作文寫在答題卡上相應(yīng)的位置)28．(一)話題作文人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒(méi)有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合