寫好議論文-開篇吸睛 課件

寫好議論文——開篇吸睛一、古人說開頭請賞析下面古人的一些有關(guān)文章開頭結(jié)尾的獨(dú)到見解1．首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！拼娙税拙右?．起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。——明代學(xué)者謝榛3．開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去；終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)卷留連，若難遽別。——清代文學(xué)家李漁二、優(yōu)秀作文開頭的要求優(yōu)秀的高考作文，它們的開頭大都具有這樣的特點(diǎn)：“快速入題、開篇切題、文字簡約，新穎別致、文采斐然”。1．快——開門見山，快捷入題，快速引出主題，三言兩語，下筆就向主題靠攏，亮出自己的觀點(diǎn)態(tài)度。2．明——主旨明確，抓準(zhǔn)中心，不偏離題意。梁啟超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人?！?．簡——語言凝練，簡明扼要，短小精悍，不轉(zhuǎn)彎抹角，不拖踏冗長，力爭控制在五行（直觀來說，不超過100字）以內(nèi)，超過六行就要分段。（每行16字）4．雅——語言有文采，形式有美感，吸引眼球。青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香《青春》三、作文開頭“失敗”指南1．面面俱到，啰哩啰嗦，照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，極盡鋪陳抒情，流于矯情煽情?！皯衅拍锏墓_——又臭又長?！?．故意采用排比、比喻等修辭，不扣材料，無關(guān)主題，看似華美，實(shí)則空洞。華而不實(shí)，流于形式。3．另起爐灶，由故事、時事、歌曲、名言等導(dǎo)入，不著邊際。故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。中心話題“千呼萬喚不出來”。4．語言粗俗，口語化；內(nèi)容膚淺，沒有文采。令人望而生厭。四、開篇手法1．比喻表示兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭手法。作用：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體。典例：

寬廣的心靈是人與人之間溝通的橋梁，心中裝有他人，才能與他人為友，融入社會，升華自我。2．排比把三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：增強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情(表達(dá)效果)；增強(qiáng)語勢，突出某事物某特征，表達(dá)作者某種情感。典例：

人們常說：“人非草木，孰能無情？”然而，有多少人認(rèn)真思考過，草木是否真的無情呢？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。親愛的朋友，你可曾注意過這美好的自然，你可曾熱愛過這可愛的花草，你可曾感悟過它們的真情？我家后院里的那棵芍藥，就已經(jīng)成了時時牽掛的摯友。3．對偶字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同、意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。典例：

言必信，行必果；滿招損，謙受益。4．設(shè)問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；使層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。典例：

人生在世，需有立身之本。何為本？我想，就是扎進(jìn)地層的“樹根”，我們內(nèi)心深處的“靈魂”。5．反問又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式的反問表否定，用否定形式的反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢和說服力。典例：

雄鷹擁有雙翼，能夠在天空自由翱翔，領(lǐng)略一望無際的蒼穹。沒有無數(shù)次從山崖上摔下來的痛苦經(jīng)歷，它又怎能沖上云霄？6．引用指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。作用：在文章開頭嵌入詩詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語言精練、含蓄典雅，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。典例：

人的內(nèi)心很堅硬，會為堅定信念寧死不屈，會對一腔情懷視死如歸，會澎湃出“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的堅貞勇敢。人的內(nèi)心也很柔軟，會對新生的枝芽徒生憐愛，會對婆娑的落紅感春傷悲，會吟詠出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”的傷情悲賦。五、作文開頭的幾種方法1．材料入題，直扣主題2．開門見山，直奔主題3．引用名言，增添底蘊(yùn)4．巧用修辭，彰顯文采1．材料入題，直扣主題新材料作文的材料是寫作的起點(diǎn)，表達(dá)交流的出發(fā)點(diǎn)，立意的基礎(chǔ)和說理的依據(jù)，因而，材料入題是材料作文的不二開頭形式，寫議論文開頭應(yīng)該引述、概括（與主題無關(guān)緊要的內(nèi)容盡管刪去）、簡析材料并順勢提出中心論點(diǎn)，同時，還要照應(yīng)文章的標(biāo)題，論證時還要回扣材料。1．材料入題，直扣主題①開篇緊扣材料關(guān)鍵詞及內(nèi)涵開篇緊扣材料關(guān)鍵詞及內(nèi)涵是針對材料主題，文章立意而言的。開篇出現(xiàn)關(guān)鍵詞說明開頭扣材，扣題。這是閱卷老師閱卷的重點(diǎn)。有了關(guān)鍵詞，才有了分析的對象，為引出文章的中心論點(diǎn)打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞扣材、扣題、扣中心，做到“三扣”之后，才能吸引閱卷老師目光，才能引起閱卷老師的興趣，才能為高分做好鋪墊。1．材料入題，直扣主題①開篇緊扣材料關(guān)鍵詞及內(nèi)涵如2021年全國Ⅰ卷優(yōu)秀作文《厚德載夢，持義遠(yuǎn)航》開篇：理想如燈，照亮前行之路。怎樣追求理想呢？楊雄曾以射箭為喻說明對理想的追求：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”作為追求理想的當(dāng)代青年，要學(xué)習(xí)他以修身、矯思、立義為本，進(jìn)而付諸行動，追求理想的方法。對理想的追求，我們要做到“厚德載夢，持義遠(yuǎn)航”。1．材料入題，直扣主題片段點(diǎn)評：材料主題：“理想”開門見山：“理想如燈，照亮前行之路”簡析材料：“揚(yáng)雄以射箭為喻，闡述弓、矢、義、的等含義”點(diǎn)明身份：“作為追求理想的當(dāng)代青年”引出論點(diǎn)，照應(yīng)標(biāo)題：“對理想的追求，我們要做到‘厚德載夢，持義遠(yuǎn)航’”1．材料入題，直扣主題②開篇緊扣寫作任務(wù)開篇緊扣寫作任務(wù)主要是針對任務(wù)驅(qū)動型作文而言的，之所以提出這一要求主要是任務(wù)驅(qū)動型作文給考生限定了具體、特定的寫作任務(wù)，所以考生開篇一定要緊扣寫作任務(wù)，在第一時間內(nèi)告訴閱卷老師這一特定的讀者——“我沒脫離任務(wù)”。1．材料入題，直扣主題②開篇緊扣寫作任務(wù)如2018年全國Ⅰ卷優(yōu)秀作文《你我接力拼搏，建設(shè)大美世界》開篇：2035年18歲的青年們：你們好！當(dāng)你們打開“時光瓶”，看到這篇文章時，便能看到我這個與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起奮斗的大哥哥穿越了17年的時光向你們發(fā)出的邀約：讓你我接力拼搏，和偉大的祖國一起追夢、圓夢，和所有人類一起共創(chuàng)繁榮！1．材料入題，直扣主題本片段可謂情景設(shè)置類任務(wù)驅(qū)動型作文之完美開篇，因?yàn)槠洳粌H緊扣寫作任務(wù)，而且全面體現(xiàn)了寫作指令，具體表現(xiàn)如下：體現(xiàn)文章的閱讀對象——“2035年18歲的青年們”體現(xiàn)文章的處理方式——“當(dāng)你們打開‘時光瓶’”體現(xiàn)寫作者的身份——“我這個與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起奮斗的大哥哥”體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容——“讓你我接力拼搏，和偉大的祖國一起追夢、圓夢，和所有人類一起共創(chuàng)繁榮”片段點(diǎn)評：1．材料入題，直扣主題注意：①材料議論文寫作，切忌開頭不引述材料。這樣作文與所給材料就無法直接聯(lián)系起來，產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺；評卷人也不明白你的中心是根據(jù)什么提出來的。因此，材料議論文開篇一定要引述材料，有針對性地簡述原材料。凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容，都要淡化或刪去，而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容，則要強(qiáng)調(diào)和突出，使材料的引述和提出的論點(diǎn)保持一致，達(dá)到“論點(diǎn)源自材料，材料生發(fā)論點(diǎn)”的要求。1．材料入題，直扣主題注意：②不可在文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，必須對關(guān)鍵內(nèi)容用語言準(zhǔn)確概括描述出來，否則，離開試卷讓人不知“這”為何云，這是材料作文一大忌。③開頭三結(jié)構(gòu)：引材——評材——觀點(diǎn)（扣標(biāo)題）寫作時，根據(jù)中心論點(diǎn)，用簡潔的語言選擇性地概述材料，字?jǐn)?shù)不宜不超過30字；內(nèi)容要簡潔——拖泥帶水會引起反感（老師對材料很熟）?！耙摹敝?，要有對材料的精練點(diǎn)評，即“評材”，作為過渡到中心觀點(diǎn)的橋梁。這樣，觀點(diǎn)的得出就不會突兀，由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到渠成的。1．材料入題，直扣主題典例精講閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸幫忙。飛禽說，你沒有翅膀，于是拒絕了。大樹想請走獸幫忙，走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)里包含著種子。果實(shí)被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。1．材料入題，直扣主題典例精講材料提供的是一則寓言。這則寓言說的是大樹雖然不能像飛禽走獸一樣去旅行，但是它通過自身努力，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。在立意時，應(yīng)緊扣兩個方面的內(nèi)容：其一，大樹想要實(shí)現(xiàn)旅行的愿望，在直接請求飛禽、走獸幫忙而不可得的情況下，決定自己想辦法。立意：①求人不如求己；②要善于發(fā)揮主觀能動性。其二，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子，飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。意定：③蠻干不如巧干；④要善于借助他人。⑤理想、愿望、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開智慧。1．材料入題，直扣主題開頭范例1求人莫若求己君子善假于物大樹想像飛禽走獸們?nèi)ジ鞯芈眯?，它請它們幫忙，飛禽走獸因它沒有翅膀沒有腿而拒絕。它用自己的智慧結(jié)出甜美的果實(shí)，依然借飛禽走獸的力量實(shí)現(xiàn)了旅行的愿望。我們在請求別人幫助時，要運(yùn)用智慧，要講究方法，求人莫若求己，君子善假于物。1．材料入題，直扣主題點(diǎn)撥開篇能夠圍繞論點(diǎn)“引材”，對材料進(jìn)行概括，語言流暢，突出了“求人”“求己”“善假于物”等關(guān)鍵詞語的內(nèi)涵。借助“它用自己的智慧結(jié)出甜美的果實(shí)，依然借飛禽走獸的力量實(shí)現(xiàn)了旅行的愿望”這樣的“評析”語言，總結(jié)了上文故事，引起了下文“我們請求別人幫助”，進(jìn)而引出本文的“中心論點(diǎn)”“求人莫若求己，君子善假于物”，同時又再扣標(biāo)題。材料的關(guān)鍵詞與中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞相互映襯，珠聯(lián)璧合，完美無瑕。1．材料入題，直扣主題開頭范例2放飛夢想逐夢前行參天大樹雖沒有翅膀，沒有腿，但靠自己的智慧與努力，結(jié)出果實(shí)，讓飛禽鳥獸將自己帶到了世界各地，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。人生亦是如此，要想成就輝煌的事業(yè)，擁抱幸福的明天，就必須先放飛美麗的夢想，再靠自己進(jìn)行艱苦努力的奮斗。1．材料入題，直扣主題點(diǎn)撥這段開篇概括“引材”，圍繞論點(diǎn)僅從“大樹”角度概括，目標(biāo)明確，簡潔流暢。在概括材料之后，用一個過渡句“人生亦是如此”作為“評析”，引出自己寫作的中心論點(diǎn)“先放飛美麗的夢想，再靠自己進(jìn)行艱苦努力的奮斗”，同時又再扣標(biāo)題“放飛夢想逐夢前行”。特點(diǎn)：概括材料時舍棄了與觀點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容，緊緊抓住靠自己實(shí)現(xiàn)夢想，扣材緊，入題快。1．材料入題，直扣主題開頭范例3修心如蓮益清香遠(yuǎn)樹求禽獸以攜，遭拒；結(jié)實(shí)以靜候，則咸相食，其籽得傳。樹結(jié)實(shí)，是內(nèi)煉自我，終能奔跑世界；人，只有自我修行，價值昭彰，才可求他人賞識，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，益清香遠(yuǎn)。1．材料入題，直扣主題點(diǎn)撥這段開篇“引材”以文言句式的形式高度概括，進(jìn)行對比，然后簡潔“評析”，用類比（樹結(jié)實(shí)，是內(nèi)煉自我，終能奔跑世界；人，只有自我修行，價值昭彰，才可求他人賞識）的方法引出人，自然得出“論點(diǎn)”“修心如蓮，不蔓不枝，益清香遠(yuǎn)”。材料跟觀點(diǎn)不但結(jié)合得好，而且語言較有特點(diǎn)，作為開篇，頗具吸引力。2．開門見山，直奔主題在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。開篇明確寫作角度主要是針對寫作角度較多的材料作文而言的，之所以提出這一要求主要是此類型的作文給考生提供了較多的寫作角度，所以考生開篇一定要明確寫作角度，在第一時間內(nèi)明確告訴閱卷老師這一特定的讀者——“我文章的中心是什么”。2．開門見山，直奔主題開門見山“四注意”：①材料關(guān)鍵詞語要直接融入開頭。②關(guān)鍵詞語之間要連詞成句（觀點(diǎn)要用語句表達(dá)）。③句式一般采用肯定的形式，觀點(diǎn)表述會更清晰。④含有關(guān)鍵詞語的語句要運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法。2．開門見山，直奔主題如：2015年上海高考優(yōu)秀作文《剛?cè)岵?jì)，和諧自我》開篇：人心有堅硬之處，成就性格的剛毅冷峻；人心亦有溫柔之美，彌合兇悍鋒芒。剛?cè)嵯酀?jì)，是百煉成鋼與繞指柔的完美銜接，是人格的雙重升華，是造就和諧自我的應(yīng)有之義。2．開門見山，直奔主題片段點(diǎn)評：就標(biāo)題而言，《剛?cè)岵?jì)，和諧自我》就緊緊扣住材料的關(guān)鍵詞語“堅硬”“柔軟”“和諧的自我”，準(zhǔn)確，完備而有力量。開頭之處，開門見山，運(yùn)用對比手法，突出作文的核心——“堅硬”“柔軟”的交融，引出結(jié)論性語句“剛?cè)岵?jì)”，并與標(biāo)題再次照應(yīng)，完全符合完美開頭的要求。2．開門見山，直奔主題再如：2015年上海高考優(yōu)秀作文《“軟硬”兼施，處世大道》開篇：人的心中總是“堅硬”和“柔軟”并存，如何對待它們關(guān)系到我們能否造就和諧的自我。那究竟如何對待它們？我以為，“軟硬”兼施，理性與感性并存，方為處世之大道。 2．開門見山，直奔主題片段點(diǎn)評：本開頭緊扣材料核心，直接提出“人的心中總是‘堅硬’和‘柔軟’并存”。而后，以設(shè)問的形式回答了“造就和諧”條件“‘軟硬’兼施，理性與感性并存，方為處世之大道”。邏輯性強(qiáng)，以理服人，結(jié)構(gòu)自然，語句流暢。3．引用名言，增添底蘊(yùn)在廣闊的文學(xué)殿堂里，優(yōu)秀詩詞、名言警句浩如煙海。如果我們能夠掌握積累大量的詩詞名句，又能在文章開頭嵌入詩詞佳句、名言警句、諺語歌詞等，以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語言精煉，含蓄典雅，富有文采，富含哲理，既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也增強(qiáng)了論述的權(quán)威性，顯現(xiàn)了文章語言的感染力，增加了文章的文化內(nèi)涵，顯示作者深厚的語文積累，起到引人入勝的作用，對作文獲得高分能起到積極的影響。具體形式為：引名言(能夠論證觀點(diǎn))+析現(xiàn)象+列觀點(diǎn)。3．引用名言，增添底蘊(yùn)總之，引用名言的效果，簡言之就是“見學(xué)識，顯才情，彰文采，一眼勾魂。觀點(diǎn)明，語言簡，形式新，特點(diǎn)鮮明。重現(xiàn)實(shí)，重邏輯，不虛浮，擲地有聲?！比纾?015年上海高考優(yōu)秀作文《亦堅亦柔，成就和諧》開篇：《老子》曰：“天下之至柔，馳騁天下之至堅?！边@便是所謂人心的奇妙之處，有堅如磐石處，亦有溫柔如水時，二者周旋歸一，共享方寸之地，方有一個和諧的自我，卓然而立。3．引用名言，增添底蘊(yùn)片段點(diǎn)評：引用老子的話，表述堅柔并存，以柔克堅之內(nèi)涵，具有思辨性和哲理性。然后對老子的話進(jìn)行評析，起到過渡作用。最后引出中心論點(diǎn)“二者周旋歸一，共享方寸之地，方有一個和諧的自我，卓然而立”，同時在主旨上與標(biāo)題《亦堅亦柔，成就和諧》相照應(yīng)。3．引用名言，增添底蘊(yùn)再如：2015年上海高考優(yōu)秀作文《既念百煉鋼，亦取繞指柔》開篇：人的內(nèi)心很堅硬，會為堅定信念寧死不屈，會對一腔情懷視死如歸，會澎湃出“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的堅貞勇敢。人的內(nèi)心也很柔軟，對新生的枝芽徒生憐愛，會對婆娑的落紅感春傷悲，會吟詠出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”的傷情悲賦。人生因不同而豐富多彩，既念百煉成鋼，亦取繞指柔腸。3．引用名言，增添底蘊(yùn)片段點(diǎn)評：本段開頭采用了引用詩詞開頭的方法，并且運(yùn)用了對比的修辭。給人留下深刻的印象，加強(qiáng)了語意，增強(qiáng)了語氣。兩個詩句一陰一陽，一柔一堅，感染力倍增。過渡句“人生因不同而豐富多彩”既總結(jié)了陽剛之氣、陰柔之美的內(nèi)涵，又引出了本文的中心論點(diǎn)“既念百煉成鋼，亦取繞指柔腸”，同時該中心又照應(yīng)了文章的標(biāo)題。本開頭也以“完美”落幕。3．引用名言，增添底蘊(yùn)采用引用開頭應(yīng)注意的問題（1）所引名言警句可以是直接引用，也可以是間接引用。如在語意相近的情況下，有些引語中的關(guān)鍵詞語與材料里的關(guān)鍵詞語不很一致，可以用材料里的關(guān)鍵詞語代替引語中的關(guān)鍵詞語，這時，引號要去掉，把直接引語變成間接引用?！耙保阂玫脑娢拿砸‘?dāng)，能與題目、論點(diǎn)相印證，力求新穎，有“陌生”感，能夠亮人眼目，令人悅服。3．引用名言，增添底蘊(yùn)采用引用開頭應(yīng)注意的問題（2）所引名言警句要貼切準(zhǔn)確，切忌張冠李戴，出現(xiàn)知識性錯誤。識記名言警句時重點(diǎn)記憶作者，國籍，朝代，身份等具體信息，以增強(qiáng)說服力，給人留下知識厚重的印象。如果記憶模糊，就可以改為“一位偉人”“一個詩人”“一位歷史學(xué)家”等。（3）引用之后要分析名言，并快速提出論點(diǎn)。“評析”起過渡作用，使文章前后銜接順暢，結(jié)構(gòu)流暢，符合“文如行云流水”的要求?！拔觥保阂啙嵱辛Γ圆粺?，不拖沓，不啰嗦，單刀直入，不過多引述材料，而是直接切入進(jìn)行分析。在作文開頭巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，進(jìn)行生動形象地描繪，從而凸顯文章色彩，吸引閱卷老師。4．巧用修辭，彰顯文采比喻句，化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體。但要注意比喻的恰當(dāng)、準(zhǔn)確、貼切、合理。所設(shè)喻的內(nèi)容一定要與觀點(diǎn)有緊密的聯(lián)系。（1）比喻、擬人、排比開篇4．巧用修辭，彰顯文采開頭范例1什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)民望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運(yùn)動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。——《奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑》4．巧用修辭，彰顯文采擬人句，賦予事物以人類的行為特點(diǎn)，使所描寫的事物具有人的言行和思想感情，生動形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，更生動、逼真。（1）比喻、擬人、排比開篇4．巧用修辭，彰顯文采開頭范例2天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。人生因?qū)捜荻惒始姵?。——《擁抱寬容，收獲人生》4．巧用修辭，彰顯文采排比句，能先聲奪人，增加文章氣勢，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達(dá)華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。（1）比喻、擬人、排比開篇4．巧用修辭，彰顯文采開頭范例3有一種關(guān)愛能使抱怨沉默，有一種善行能讓冷漠融化，有一種尊重能夠悄然無聲，它的名字叫作等待?！兜却?，最美的姿態(tài)》4．巧用修辭，彰顯文采在文章的開頭設(shè)置疑問，或反問，或設(shè)問，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。什么是彎路？彎路就是童年時的我行我素，自以為是；彎路就是少年時的性格叛逆，唯我獨(dú)尊；彎路就是青春時的狂妄自大，目中無人。那條飽受挫折彎路，讓我們走向了成熟。——《走過彎路，走向成熟》（2）設(shè)問開篇4．巧用修辭，彰顯文采1．所問問題一定要與觀點(diǎn)有緊密的聯(lián)系，這樣才能在回答問題時引到觀點(diǎn)上。2．有疑而問才是問，問題要設(shè)置得有價值，否則有累贅之嫌。3．設(shè)問也要引入材料，分析材料，不能離開材料而問。4．回答時或在回答之后迅速明確觀點(diǎn)，問的目的也是引出觀點(diǎn)。采用設(shè)問開頭應(yīng)注意的問題：4．巧用修辭，彰顯文采典例精講根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12