三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)說(shuō)課稿

三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)講課稿三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)講課稿三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)講課稿立定跳遠(yuǎn)授課稿一、靈便應(yīng)用教材——教材解析二、側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——學(xué)情分析三、授課目的就是預(yù)期的授課成就——授課目的四、授課要點(diǎn)、難點(diǎn)五、教法、學(xué)法六、讓學(xué)生在課堂中“跳起來(lái)”——授課過(guò)程一、靈便應(yīng)用教材——教材解析?

我今天說(shuō)的內(nèi)容是跳躍這個(gè)單元。跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是一項(xiàng)擁有適妄圖義的體育項(xiàng)目，深受學(xué)生的喜愛(ài)。它也是小學(xué)體育（1～6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”的內(nèi)容之一。它是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的主要教材，是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于四年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有足夠的力量在剎時(shí)完成復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程。因此，本節(jié)課主若是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，為后邊的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。二、側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——學(xué)情解析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生生性爽朗好動(dòng)，模擬力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自我拘束能力較差。同時(shí)個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。因此，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，就必定在授課中合理安排授課內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的授課方法和手段。從而使學(xué)生在輕松、歡喜的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”，以達(dá)到授課目的。三、授課目的就是預(yù)期的授課成就——授課目的經(jīng)過(guò)創(chuàng)立授課情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)游戲比賽，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在歡喜中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；體驗(yàn)成功樂(lè)趣。四、授課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)分派合。難點(diǎn)：上下肢協(xié)分派合，雙腳輕快落地。五、教法、學(xué)法?教法:情境授課法、啟示式授課法、次序漸進(jìn)授課法、比賽授課法?學(xué)法:試一試學(xué)習(xí)法、相互議論學(xué)習(xí)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)法六、讓學(xué)生在課堂中“跳起來(lái)”——授課過(guò)程依照學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了：情境導(dǎo)入——?dú)g喜熱身——掌握技術(shù)——牢固提高——恢復(fù)身心四個(gè)環(huán)節(jié)。（一）、情境導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：猜謎語(yǔ)——模擬小青蛙、小白兔游戲?qū)W習(xí)過(guò)程：開(kāi)始，教情境：“同學(xué)，老你個(gè)你來(lái)猜一下好？個(gè)是：有腿沒(méi)有尾，兒子有尾沒(méi)有腿。兒子大了，脫掉尾巴出腿?！奔て饘W(xué)生學(xué)的趣，此后教啟學(xué)生模擬各種物跳作。如：小兔跳、小青蛙跳??（教激勵(lì)學(xué)生盡興英勇造，以此突個(gè)性）。最后要修業(yè)生在本次中扮演小青蛙行學(xué)。授課要求：生形象形：集中式意：本通了小青蛙以及其他物的模擬情境，激起學(xué)生的趣，展了學(xué)生察能力、模擬能力及作能力。（二）、歡喜身活內(nèi)容：利用學(xué)生扮演小青蛙角色的趣行跳復(fù)。授課程：教情況延伸：“同學(xué)，本次你都是以小青蛙的角色行學(xué)，那么在從前我要做做身活，以保不受，才能學(xué)好本?！贝?，教學(xué)生行跳，看的跳法多且。要求：學(xué)生極參加，氣氛活。形：兩人面面一散開(kāi)，自由，多種跳的方法。（三）、掌握技術(shù)活內(nèi)容：學(xué)立定跳的方法學(xué)程：1、小青蛙學(xué)本“立定跳”——引出新知教將情境延伸：“同學(xué)，小青蛙出生以來(lái)學(xué)會(huì)的第一個(gè)本是什么？那就是跳。那么今天你一群小青蛙學(xué)的本就是——立定跳。有沒(méi)有信心學(xué)好？”（學(xué)生行激勵(lì)）教出自覺(jué)出列的學(xué)生行示范，予價(jià)。（同予學(xué)生掌聲激勵(lì)——極學(xué)和思慮）教示范分解和完滿立定跳的作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)立定跳的作要，并學(xué)生行一自我，體兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平的方法。作要點(diǎn)兩腳自然開(kāi)立于起跳后，兩臂（也有做好臂后下的靜止姿），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝沖。完滿示范此后會(huì)出作（助跑，落地不等情況），教及予正并明原因。此，教入一首歌：“青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上臂收大腿，落地沖又巧?！币龑W(xué)生掌握正確作方法。背歌此后再行，同啟學(xué)生“小青蛙是怎么跳的??？跳是怎么蹬地的??？”授課要求：依照歌行，學(xué)生學(xué)情要極，精神?！疽猓撼浞謱W(xué)生的主體作用，學(xué)生在自主、相互交流價(jià)中領(lǐng)悟、掌握立定跳的技要。】2、“青蛙河”游授課程：?引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)必然寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作）?？凑l(shuí)跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時(shí)夸耀激勵(lì)。組織教法：?跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對(duì)而立進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)人跳一個(gè)人議論。授課要求：?可否雙腳同時(shí)起跳和落地，可否跳過(guò)河。（注意：必然要重申用跳繩做河的時(shí)候，要求把手柄放旁邊，防備危險(xiǎn)事故發(fā)生。）（教師在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，若是有些阻擋難度過(guò)大，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證活動(dòng)能安全順利的進(jìn)行。）授課妄圖：讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)峙定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)的理解和領(lǐng)悟。3、荷葉跳練習(xí)授課過(guò)程：原地將小河變成兩片相距合適距離的荷葉，進(jìn)行練習(xí)，領(lǐng)悟雙腳落地動(dòng)作。同時(shí)，引導(dǎo)提示：小青蛙為什么在荷葉上跳躍沒(méi)有掉下去？激勵(lì)學(xué)生積極思慮和回答以下問(wèn)題。授課妄圖：跳荷葉的目的是重視輕輕落地。4、小青蛙跳過(guò)荷花池捉害蟲授課過(guò)程：用跳繩做四組荷葉，每組四到五個(gè)，每個(gè)荷葉相聚1-1.5米。學(xué)生分為四個(gè)小組，按教師要求分別站在池塘指定的地址開(kāi)始進(jìn)行接力比賽。對(duì)輸?shù)年?duì)伍進(jìn)行合適的處分，恩賜贏的隊(duì)伍恩賜正面的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)側(cè)重進(jìn)行環(huán)保教育(小青蛙捉害蟲），讓孩子們理解青蛙是人類的好朋友。授課要求：?每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲與下一位學(xué)生擊掌。授課妄圖：?發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng)新思想，同時(shí)將知識(shí)延伸，為后邊學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)確定基礎(chǔ)。（四）牢固情緒、恢復(fù)身心1、放松整理：集體大腿舞方法：所有人圍成以個(gè)大圈，聽(tīng)教師的口令、節(jié)奏，同時(shí)開(kāi)始跳，最后筑城堡。2、課的結(jié)束：方法：學(xué)生圍繞著老師周圍聽(tīng)講評(píng)，再次集體讀出總結(jié)立定跳遠(yuǎn)要領(lǐng)的那首歌