教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會(huì)

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教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)心得體會(huì)

金平縣沙依坡中學(xué)文武

在州教育局的組織下，我有幸參與紅河州教育局舉辦的“紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的認(rèn)真傾聽(tīng)中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑷康母惺芏纪ㄟ^(guò)文字明顯于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。

通過(guò)參與這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，看法端正、學(xué)習(xí)專注，都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。

二、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的熟悉

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的熟悉。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化討論新課標(biāo)，主動(dòng)貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，仔細(xì)領(lǐng)悟區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了熟悉，行動(dòng)上才能跟上步伐。我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)思想品德教育，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，努力培育造就有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)老師的全面進(jìn)展，提高老師的素養(yǎng)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，假如沒(méi)有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)當(dāng)是一種管理手段，我們應(yīng)當(dāng)把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來(lái)加以仔細(xì)落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于提高教職工自身的政治思想素養(yǎng)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識(shí)具有非常重要的意義。

三、領(lǐng)悟教學(xué)常規(guī)的特點(diǎn)

從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕熟悉到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要表達(dá)了這些特點(diǎn)：以人為本，與時(shí)俱進(jìn)；教學(xué)基本要求與《中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注意老師教育思想的培育，教學(xué)理念的更新，要求通過(guò)科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)具有愛(ài)學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量；樹(shù)立全面、和諧進(jìn)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是老師與同學(xué)“共同提高”的過(guò)程，共同提高就是對(duì)過(guò)去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、澆灌式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新，既承認(rèn)了同學(xué)的主體性，也強(qiáng)調(diào)了師生的公平性。我們以前的課堂總是老師居高臨下，老師無(wú)所不知，無(wú)所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)老師在同學(xué)面前的尊嚴(yán)與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J(rèn)了老師的缺乏?！敖虨閷W(xué)服務(wù)”說(shuō)明白我們的教學(xué)不再是單邊的老師活動(dòng)了，而更多的是落實(shí)在同學(xué)身上的一種“服務(wù)”，因此，老師只是同學(xué)“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合”，而只有這樣的課堂，才會(huì)布滿活力，布滿樂(lè)趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也相應(yīng)地將主要評(píng)價(jià)指標(biāo)指向了同學(xué)，教學(xué)評(píng)價(jià)部分提的更新奇。評(píng)價(jià)一堂課不再只是看老師的“表演”了，而更多的是看同學(xué)的進(jìn)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，老師成為“引導(dǎo)型老師”，這是對(duì)學(xué)校、老師面對(duì)將來(lái)的要求，是不斷進(jìn)展、與時(shí)俱進(jìn)的思想表達(dá)。

四、深刻體會(huì)到教學(xué)常規(guī)的作用

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)打算、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特殊是關(guān)于教材使用這方面的?！耙_使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際敏捷處理教材內(nèi)容，制造性地理解和運(yùn)用教科書(shū)，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再制造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感受。如：平常我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材，要是同學(xué)們參與了活動(dòng)，我就準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見(jiàn)聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來(lái)，在班內(nèi)綻開(kāi)商量。這樣，不但激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，而且培育了同學(xué)的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在慢慢提高。

老師必需用自己的人格去影響同學(xué)，陶冶同學(xué)，成為同學(xué)的表率，讓同學(xué)觀賞你，艷羨你，教育才是勝利的。

五、初步熟悉到怎樣落實(shí)教學(xué)常規(guī)

作為學(xué)校我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，推動(dòng)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度；作為老師我們應(yīng)當(dāng)充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)比自己的工作找出缺乏，把老師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格根據(jù)備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展；作為同學(xué)應(yīng)當(dāng)徹底轉(zhuǎn)變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)當(dāng)同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也確定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是確定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的動(dòng)身點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線老師教學(xué)工作中遇到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題提出的討論方案。這是在廣闊一線老師進(jìn)行細(xì)心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后主動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問(wèn)題。校本教研抓的實(shí)，課題討論進(jìn)行得順當(dāng)，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。所以我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到一下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)鉆研教材、仔細(xì)備課，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，同學(xué)就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜愛(ài)上你的課，上課時(shí)也會(huì)仔細(xì)聽(tīng)講。

2、仔細(xì)組織支配有骨干老師和閱歷豐富的老老師的帶頭下開(kāi)好每周教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)這次的培訓(xùn)深刻熟悉我們的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)思想品德教育，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，努力培育造就有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。在今后的工作中，我們將根據(jù)教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理方法，主動(dòng)汲取其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)閱歷，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理方法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭(zhēng)取得更大的成果。

其次篇：教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

教學(xué)常規(guī)管理心得體會(huì)廣安區(qū)思源學(xué)校：蔣茹梅

2月廣安區(qū)思源學(xué)校召開(kāi)了全體老師教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿足教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：

1、備課、上課

老師備課要一課一案，不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，表達(dá)學(xué)問(wèn)性、思想性和力量性的統(tǒng)一，細(xì)心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”

〔1〕教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；〔2〕教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；〔3〕教學(xué)方法設(shè)計(jì)；〔4〕教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)；〔5〕教學(xué)手段設(shè)計(jì)；〔6〕師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

老師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，始終關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決或課后與班主任溝通。仔細(xì)按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

〔1〕導(dǎo)入與告知目標(biāo)；〔2〕回憶舊學(xué)問(wèn)；

〔3〕呈現(xiàn)有組織的新學(xué)問(wèn)或信息；〔4〕聯(lián)系新舊學(xué)問(wèn)；〔5〕遷移與運(yùn)用。老師要主動(dòng)利用多種教學(xué)幫助手段，如題簽、多媒體等，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活同學(xué)思維。

2、作業(yè)的布置和修改

老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必需先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向同學(xué)提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓同學(xué)代批作業(yè)、試卷等。發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并準(zhǔn)時(shí)講解。

3、聽(tīng)課、評(píng)課的開(kāi)展

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一支配與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的原則，每位老師每學(xué)期必需上一節(jié)公開(kāi)課。老師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主，校長(zhǎng)不得少于40節(jié)，、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，全體老師不得少于20節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組老師必需聽(tīng)，各類校級(jí)公開(kāi)課要求同組老師、一年教齡老師必需聽(tīng)，其他沒(méi)有課的老師必需聽(tīng)。每學(xué)年要求各教研組本組老師集體到其它學(xué)校聽(tīng)課一次，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。研討課、公開(kāi)課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫(xiě)出相應(yīng)的總結(jié)。

4、常規(guī)檢查的落實(shí)

老師教案、聽(tīng)課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)、錯(cuò)題集及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次，教育處每學(xué)期抽查三次〔開(kāi)學(xué)初、期中、期末〕，并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和老師績(jī)效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有許多，值得我們反思的還有許多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，根據(jù)中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)[范文模版]

6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓學(xué)校召開(kāi)了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中學(xué)校校長(zhǎng)、主任及五班級(jí)語(yǔ)數(shù)代課老師參與了本次會(huì)議。會(huì)上董主任對(duì)6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查狀況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對(duì)性的建議。指出了我校在朗誦會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展上的亮點(diǎn)，同時(shí)，指出我校存在著黑板報(bào)陳舊、活動(dòng)記錄次數(shù)較少、個(gè)別老師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等缺乏。趙校長(zhǎng)就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很有用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會(huì)者的共鳴。最終，惠校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿足教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：

1、備課、上課

老師備課要一課一案，不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，表達(dá)學(xué)問(wèn)性、思想性和力量性的統(tǒng)一，細(xì)心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”〔1〕教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；〔2〕教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；〔3〕教學(xué)方法設(shè)計(jì)；〔4〕教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)；〔5〕教學(xué)手段設(shè)計(jì)；〔6〕師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。

老師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，始終關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決或課后與班主任溝通。仔細(xì)按授課的基本環(huán)節(jié)去做：〔1〕導(dǎo)入與告知目標(biāo)；〔2〕回憶舊學(xué)問(wèn)；〔3〕呈現(xiàn)有組織的新學(xué)問(wèn)或信息；〔4〕聯(lián)系新舊學(xué)問(wèn)；〔5〕遷移與運(yùn)用。老師要主動(dòng)利用多種教學(xué)幫助手段，如題簽、多媒體等，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活同學(xué)思維。

2、作業(yè)的布置和修改

老師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)老師必需先做，作業(yè)提倡有層次性。老師布置作業(yè)要向同學(xué)提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓同學(xué)代批作業(yè)、試卷等。發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并準(zhǔn)時(shí)講解。

3、聽(tīng)課、評(píng)課的開(kāi)展

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一支配與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的原則，每位老師每學(xué)期必需上一節(jié)公開(kāi)課。老師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組老師必需聽(tīng)，各類校級(jí)公開(kāi)課要求同組老師、一年教齡老師必需聽(tīng)，其他沒(méi)有課的老師必需聽(tīng)。每學(xué)年要求各教研組本組老師集體到其它學(xué)校聽(tīng)課一次，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。研討課、公開(kāi)課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組老師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫(xiě)出相應(yīng)的總結(jié)。

4、常規(guī)檢查的落實(shí)

老師教案、聽(tīng)課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)、錯(cuò)題集及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次，教育處每學(xué)期抽查三次〔開(kāi)學(xué)初、期中、期末〕，并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和老師績(jī)效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有許多，值得我們反思的還有許多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，根據(jù)中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：教學(xué)、教研常規(guī)管理制度

教學(xué)、教研常規(guī)管理制度

依據(jù)《市教育局工作要點(diǎn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為了強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程性管理檢查，進(jìn)一步深化學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理中的若干問(wèn)題規(guī)定如下。

一、學(xué)期打算管理及檢查方法

〔一〕教育處學(xué)期前依據(jù)學(xué)校工作打算制定學(xué)校教學(xué)、教研工作打算及詳細(xì)活動(dòng)支配，以便制定其他打算。

〔二〕、教研組開(kāi)學(xué)一周內(nèi)依據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作打算制定本組教學(xué)、教研工作打算，詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)包括：〔1〕本學(xué)期詳細(xì)工作目標(biāo)任務(wù)；〔2〕各項(xiàng)詳細(xì)工作任務(wù)〔包括本學(xué)科老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修、校本教研開(kāi)展、講學(xué)稿的使用、課堂教學(xué)模式討論、同學(xué)學(xué)科高效學(xué)習(xí)方法等〕；〔3〕本教研組課題討論開(kāi)展?fàn)顩r；〔4〕完成目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)措施；〔5〕學(xué)期教研活動(dòng)周支配表。

〔三〕老師開(kāi)學(xué)一周內(nèi)在熟識(shí)教材、了解同學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際制定學(xué)科教學(xué)工作打算。詳細(xì)內(nèi)容應(yīng)包括：〔1〕全冊(cè)教材分析；〔2〕本學(xué)期教學(xué)任務(wù)；〔3〕各課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；〔4〕完成教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施；〔5〕班級(jí)組學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

〔四〕以上打算需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，由教育處檢查、記錄完成狀況。以上需提交電子稿。學(xué)期中需調(diào)整打算、進(jìn)度的要報(bào)教育處批準(zhǔn)。

二、教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)詳細(xì)管理及檢查落實(shí)方法

教學(xué)過(guò)程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、同學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，老師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。

〔一〕備課

1、備課一律采納講學(xué)稿形式，各教研組要逐步形成適合本學(xué)科不同課型的講學(xué)稿模版。

〔1〕講學(xué)稿的內(nèi)容一般應(yīng)包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、主備老師、審核人、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重,難點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)思路、學(xué)法指導(dǎo)、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)〔教學(xué)簡(jiǎn)案〕、同步練習(xí)、自我測(cè)評(píng)、課后反思等。

2、講學(xué)稿設(shè)計(jì)的原則

為發(fā)揮講學(xué)稿講、學(xué)、練一體的功能，到達(dá)最正確的課堂教學(xué)效果,編寫(xiě)時(shí)應(yīng)留意以下原則:

(1)課時(shí)化原則。分課時(shí)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容,防止幾個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容只寫(xiě)成一個(gè)講學(xué)稿,新授課一學(xué)時(shí)一稿，復(fù)習(xí)課可一稿2學(xué)時(shí)，但最多2學(xué)時(shí)，并在講學(xué)稿上注明。

(2)問(wèn)題化原則。將學(xué)問(wèn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃缘膯?wèn)題點(diǎn)、力量點(diǎn)，通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的設(shè)疑(以問(wèn)題設(shè)計(jì)呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培育同學(xué)的力量品質(zhì)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

(3)參加化原則。設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮讓同學(xué)進(jìn)行參加性學(xué)習(xí).通過(guò)講學(xué)稿制造人人參加的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參加的熱忱，提高人人參加的力量，激勵(lì)人人參加的意識(shí)，讓同學(xué)在參加中學(xué)習(xí)。

(4)方法化原則。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)講學(xué)稿教學(xué)變"授人以魚(yú)"為"授人以漁"，同時(shí)留意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與進(jìn)展性。

〔5)層次化原則。在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)應(yīng)當(dāng)將難易不

一、雜亂無(wú)序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而到達(dá)提高全體同學(xué)素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課流程：集體備課、同課異構(gòu)

〔1〕學(xué)期初教研組〔班級(jí)備課組〕把本學(xué)科任務(wù)分解到人，確定每單元主備人。

〔2〕主備人提前一周在鉆研教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講學(xué)稿草案〔電子稿〕，在教研組集體備課時(shí)間集體審稿，主備人按集體看法對(duì)講學(xué)稿進(jìn)行修改，并在集體備課時(shí)間形成初稿由審核人審核定稿，最終交教育處審定提前1——2天印刷。允許老師在保障教學(xué)任務(wù)完成的狀況下對(duì)講學(xué)稿適當(dāng)修改。堅(jiān)決杜絕下載、抄襲講學(xué)稿現(xiàn)象。

〔3〕課后老師要在講學(xué)稿后寫(xiě)好課后反思〔收獲、缺乏、改良等〕，提倡同學(xué)在講學(xué)稿后寫(xiě)學(xué)習(xí)反思。

4、集體備課時(shí)間地點(diǎn)：每教研組每周固定半天時(shí)間。周一語(yǔ)文、周二數(shù)學(xué)、周三英語(yǔ)、周四文綜、周五理綜。地點(diǎn)在閱覽室。

5、講學(xué)稿數(shù)量要求〔每周〕：依據(jù)《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)支配表》周講學(xué)稿數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下：

班級(jí)

語(yǔ)文

數(shù)學(xué)

英語(yǔ)

政治

歷史

地理

生物

物理

化學(xué)

音樂(lè)

體育

美術(shù)

信息

其他

七

5

542

22

3

12

11

八

5

44

2

2

2

2

2

1

2

1

1

九

5

4

4

2

2

33

1

2

1

〔兼課老師、跨班級(jí)老師需到達(dá)所任學(xué)科總數(shù)，其他學(xué)科依據(jù)所設(shè)課時(shí)確定。學(xué)期中間考試結(jié)課的學(xué)科按實(shí)際結(jié)束時(shí)間計(jì)算。周講學(xué)稿數(shù)不低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的80%?！?/p>

6、檢查方法：由教研組長(zhǎng)周查、記錄，教育處月結(jié)、公開(kāi)。

各科講學(xué)稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成狀況及課前備課狀況；查看每位老師的講學(xué)稿使用狀況，以此確定每位老師的課中、課后備課狀況。

〔二〕上課

1、必需提前一天把講學(xué)稿發(fā)到同學(xué)手里、并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)。

2、落實(shí)三維目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)，教給同學(xué)方法，努力使同學(xué)由被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向“自主、合作、探究”的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、一般流程：預(yù)習(xí)〔預(yù)習(xí)檢測(cè)〕、互動(dòng)探究、溝通展現(xiàn)、精講點(diǎn)撥、方法歸納、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)?？梢罁?jù)學(xué)科、課型不同進(jìn)行合理支配，但要表達(dá)新課程所提倡的精神。

4、老師必需上好每一堂課，嚴(yán)格根據(jù)課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習(xí)。嚴(yán)禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進(jìn)入課堂，嚴(yán)禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機(jī)等與上課無(wú)關(guān)的事情。老師提前在門(mén)口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。老師必需維護(hù)課堂紀(jì)律，如有同學(xué)缺課、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習(xí)).考慮到考勤實(shí)際，重點(diǎn)查上課，正式上課鈴響未進(jìn)教室作遲到。由教育處抽查并計(jì)入學(xué)?？记?。

〔三〕作業(yè)布置與批改

1、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，適量布置同學(xué)作業(yè)，掌握每天課外作業(yè)總量，對(duì)同學(xué)作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、仔細(xì)進(jìn)行批改，一律用紅筆，要寫(xiě)清批改時(shí)間，要有等級(jí)評(píng)價(jià)、眉批、總批等,仔細(xì)批改，如有一篇作文10個(gè)以上錯(cuò)別字或一次作業(yè)5個(gè)錯(cuò)別字或1個(gè)錯(cuò)題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對(duì)學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)適當(dāng)面批。要加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)講評(píng)，要求同學(xué)在作業(yè)本上有錯(cuò)必改，準(zhǔn)時(shí)分析訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。

3、作業(yè)次數(shù)〔每周全批〕：語(yǔ)文作文每單元1篇〔指作文本〕，作業(yè)2次；數(shù)學(xué)3次；英語(yǔ)3次；物理、化學(xué)2次；政治、歷史、地理、生物各1.5次。

另：老師要催促、檢查同學(xué)練習(xí)冊(cè)狀況，挑重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，集體批閱。

4、教研組長(zhǎng)周查、記錄，教育處月結(jié)、公開(kāi)。檢查時(shí)作業(yè)、作文必需交2個(gè)班以上，試卷必需有10張以上，并且交成果登記表，表卷相符。

〔四〕輔導(dǎo)

1、老師要對(duì)學(xué)困生、缺課生準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)，并做好記錄。結(jié)合學(xué)校如今實(shí)際狀況，對(duì)有條件的同村同學(xué)可建立課外學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)節(jié)假日、晚上等時(shí)間的同學(xué)學(xué)習(xí)和管理工作。

2、輔導(dǎo)要遵循“培優(yōu)、促中、補(bǔ)差”的原則開(kāi)展。

〔五〕同學(xué)評(píng)價(jià)

1、根據(jù)有關(guān)規(guī)定學(xué)校只統(tǒng)一支配期中、期末評(píng)價(jià)考試，考試是老師教學(xué)工作的一部分，要仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)參與。單元測(cè)試由老師自主支配。

2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課〔需上交試卷分析、成果登記表，否則不算〕，考試卷必需仔細(xì)批閱，搞好試卷評(píng)析，嚴(yán)禁同學(xué)批閱試卷〔集體批閱除外〕或不批閱。課沒(méi)有連上的就不能消失連備課時(shí)，否則均視為單個(gè)課時(shí)，連備課時(shí)每周只能消失一次，學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)班除外。

3、嚴(yán)格考試，以考督學(xué)，考試試題要難易適度，形式多樣，面對(duì)全體。要力求考核的全面性和敏捷性，加強(qiáng)考試方法的改革和探究，如注意口試和筆試的結(jié)合，平?？疾楹推谀┛荚嚨慕Y(jié)合等。要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培育同學(xué)良好的考風(fēng)。

三、常規(guī)教研

教學(xué)討論是提高老師業(yè)務(wù)水平和老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑。必需高度重視。常規(guī)教研分個(gè)人教研和集體教研兩類。

〔一〕個(gè)人教研

1、為加強(qiáng)對(duì)教材的討論，要求每個(gè)老師必需對(duì)學(xué)期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進(jìn)行討論，對(duì)目標(biāo)要求、重難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，表達(dá)于學(xué)科打算和講學(xué)稿中；常常對(duì)同學(xué)的學(xué)情進(jìn)行了解和分析，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救和改良。

2、每個(gè)老師要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫(xiě)在講學(xué)稿后。

3、每學(xué)期要做到讀一本好書(shū)〔教育理論參加書(shū)和專業(yè)雜志〕，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于20篇或2萬(wàn)字。學(xué)期末教育處組織檢查。

4、每個(gè)老師要有自己的教研課題，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇自己的專題教研論文。

5、主動(dòng)參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動(dòng)。

6、50歲以下的老師每學(xué)期必需承當(dāng)2次公開(kāi)課以上，教育處或教研組備案。

7、老師每周聽(tīng)課2節(jié)，聽(tīng)課以教育處或教研組登記的次數(shù)為準(zhǔn)?！裁看温?tīng)課教育處、教研組應(yīng)適時(shí)記錄〕。個(gè)人聽(tīng)課需報(bào)教研組或教育處。統(tǒng)一支配的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)同科老師必需參與。教研組長(zhǎng)周查、記錄，教育處月結(jié)、公開(kāi)。

〔二〕集體教研

集體教研要以“說(shuō)課、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”為重點(diǎn)，提高全體老師的教學(xué)水平，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“校本教研”的教研機(jī)制，努力探究適合學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式。

1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、詳細(xì)要求，并通知全組老師。每位老師要深化細(xì)致地討論每次的課題，提前做好預(yù)備。

2、每位老師要遵守教研活動(dòng)紀(jì)律，不遲到不早退，活動(dòng)中要主動(dòng)主動(dòng)參加商量，發(fā)表見(jiàn)解和看法，不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。

3、教研組要仔細(xì)組織各教研活動(dòng)，并做好記錄〔內(nèi)容包括主持人、考勤狀況、活動(dòng)課題、發(fā)言記錄、形成全都看法或結(jié)論〕。

4、要擅長(zhǎng)系統(tǒng)積累和總結(jié)閱歷，期末寫(xiě)出教研專題總結(jié)。

5、教研考勤計(jì)入學(xué)校考勤。

四、畢業(yè)班其次學(xué)期有關(guān)規(guī)定

1、畢業(yè)班老師要提高對(duì)“學(xué)校窗口”的熟悉，加強(qiáng)畢業(yè)班各項(xiàng)管理。

2、畢業(yè)班其次學(xué)期要在一模前進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并提交系統(tǒng)復(fù)習(xí)講學(xué)稿，一模后各學(xué)科要求有5——10個(gè)專題復(fù)習(xí)講學(xué)稿，均要有電子