2022年新編教師招考復(fù)習(xí)資料

教育法律法規(guī)知識試題一、簡答題1、中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)行時間?(1986年７月１日。)2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定依照?(是依照憲法和國內(nèi)實(shí)際狀況擬定。)3、中華人民共和國義務(wù)教育法擬定義務(wù)教育年限?(九年制義務(wù)教育。)4、義務(wù)教育法規(guī)定由哪級政府?dāng)M定履行義務(wù)教育環(huán)節(jié)?(由省、自治區(qū)、直轄市依照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r,擬定履行義務(wù)教育環(huán)節(jié)。)5、中華人民共和國義務(wù)教育法擬定義務(wù)教育基本原則?(義務(wù)教育必要貫徹國家教育方針,努力提高教育質(zhì)量,使小朋友、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族素質(zhì),培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律社會主義建設(shè)人才奠定基本。)6、義務(wù)教育法在依法保障適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育主體責(zé)任是如何規(guī)定?(國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育權(quán)利。)7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入年齡上是如何規(guī)定?(凡年滿六周歲小朋友,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限義務(wù)教育;條件不具備地區(qū),可以推遲到七周歲入學(xué)。)8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定?(學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用通用普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主學(xué)校,可以用少數(shù)民族通用語言文字教學(xué)。)9、義務(wù)教育法規(guī)定義務(wù)教育共幾種階段?都是什么?(義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中檔教育兩個階段。在普及初等教育基本上普及初級中檔教育。)10、義務(wù)教育法規(guī)定義務(wù)教育學(xué)制是由誰擬定?(由國務(wù)院教育主管部門制定。)11、按照中華人民共和國教師法規(guī)定,教師有哪些情形,由所在學(xué)校、其她教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門予以行政處分或者辭退解決?(1)故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失;(2)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改;(3)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣。12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰擬定義務(wù)教育教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)立,審訂教科書?(國務(wù)院教育主管部門。)13、義務(wù)教育法規(guī)定擬定義務(wù)教育教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)立及審訂教科書依照?應(yīng)當(dāng)依照社會主義當(dāng)代化建設(shè)需要和小朋友、少年身心發(fā)展?fàn)顩r,擬定義務(wù)教育教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)立,審訂教科書。14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)立小學(xué)、初級中檔學(xué)校,使小朋友、少年就近入學(xué)?由地方各級人民政府。15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智小朋友、少年舉辦特殊教育學(xué)校(班)?地方各級人民政府。16、按照義務(wù)教育法規(guī)定,國家對社會力量舉辦義務(wù)教育學(xué)校采用什么政策?(國家勉勵公司、事業(yè)單位和其她社會力量,在本地人民政府統(tǒng)一管理下,按照國家規(guī)定基本規(guī)定,舉辦義務(wù)教育法規(guī)定各類學(xué)校。)17、按照義務(wù)教育法規(guī)定,都市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護(hù)?都市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必要涉及相應(yīng)義務(wù)教育設(shè)施。18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生收費(fèi)是怎么規(guī)定?國家對接受義務(wù)教育學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國家設(shè)立助學(xué)金,協(xié)助貧困學(xué)生就學(xué)。19、義務(wù)教育法規(guī)定,誰承擔(dān)“必要使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人準(zhǔn)時入學(xué),接受規(guī)定年限義務(wù)教育”義務(wù)?適齡少年小朋友父母或者其她監(jiān)護(hù)人。20、按照義務(wù)教育法規(guī)定,適齡小朋友、少年因疾病或者特殊狀況,需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué),由誰申請?由誰批準(zhǔn)?由小朋友、少年父母或者其她監(jiān)護(hù)人提出申請,經(jīng)本地人民政府批準(zhǔn)。21義務(wù)教育法對招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育適齡小朋友、少年就業(yè)是如何規(guī)定?禁止任何組織或者個人招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育適齡小朋友、少年就業(yè)。22、義務(wù)教育法對實(shí)行義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定?實(shí)行義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資,由國務(wù)院和地方各級人民政府負(fù)責(zé)籌措,予以保證。23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育財政撥款增長比例,是如何規(guī)定?國家用于義務(wù)教育財政撥款增長比例,應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入增長比例,24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)有何特殊規(guī)定?國家對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),予以補(bǔ)貼。25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定?國家勉勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行義務(wù)教育有何特殊規(guī)定?國家在師資、財政等方面,協(xié)助少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行義務(wù)教育。27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育教師有何規(guī)定?(1)國家采用辦法加強(qiáng)和發(fā)展師范教育,加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資,有籌劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具備中檔師范學(xué)校畢業(yè)以上水平,初級中檔學(xué)校教師具備高等師范專科學(xué)校畢業(yè)以上水平。(2)國家建立教師資格考核制度,對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必要按照規(guī)定從事教育工作。(3)國家勉勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),努力提高自己思想、文化、業(yè)務(wù)水平,愛護(hù)學(xué)生,忠于職責(zé)。28、義務(wù)教育法對教師權(quán)利是如何保護(hù)?全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師合法權(quán)益,采用辦法提高教師社會地位,改進(jìn)教師物質(zhì)待遇,對先進(jìn)教育工作者予以獎勵。29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡小朋友、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面責(zé)任是如何規(guī)定?地方各級人民政府必要創(chuàng)造條件,使適齡小朋友、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。30、依照義務(wù)教育法規(guī)定,對適齡小朋友、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育,采用什么懲罰辦法?除因疾病或者特殊狀況,經(jīng)本地人民政府批準(zhǔn)以外,適齡小朋友、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育,由本地人民政府對她父母或者其她監(jiān)護(hù)人批評教育,并采用有效辦法責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。31、依照義務(wù)教育法規(guī)定,對招用適齡小朋友、少年就業(yè)組織或者個人,采用什么懲罰辦法?對招用適齡小朋友、少年就業(yè)組織或者個人,由本地人民政府予以批評教育,責(zé)令停止招用;情節(jié)嚴(yán)重,可以并懲罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財產(chǎn)是如何保護(hù)?任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對違背規(guī)定,依照不同狀況,分別予以行政處分,行政懲罰;導(dǎo)致?lián)p失,責(zé)令補(bǔ)償損失;情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪,依法追究刑事責(zé)任。33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定?任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序,對違背規(guī)定,依照不同狀況,分別予以行政處分,行政懲罰;導(dǎo)致?lián)p失,責(zé)令補(bǔ)償損失;情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪,依法追究刑事責(zé)任。34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育財產(chǎn)是如何保護(hù)?任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校場地、房屋和設(shè)備。35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定?不得運(yùn)用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實(shí)行活動。36、義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則由誰制定?什么時間實(shí)行?原國家教委制定,于1992年3月14日實(shí)行。37、義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育入年齡和年限,以及因緩學(xué)或者其她特殊狀況需延長在校年齡,由哪級人民政府依照義務(wù)教育法規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際狀況擬定?由省級人民政府依照義務(wù)教育法規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際狀況擬定。38、義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則對盲、聾啞、弱智小朋友和少年接受義務(wù)教育入年齡和在校年齡是如何擬定?盲、聾啞、弱智小朋友和少年接受義務(wù)教育入年齡和在校年齡可恰當(dāng)放寬。39、義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則對各級教育主管部門職責(zé)是如何詳細(xì)擬定?各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下,詳細(xì)負(fù)責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)行義務(wù)教育工作。40、依照中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,承擔(dān)實(shí)行義務(wù)教育任務(wù)機(jī)構(gòu)有那些?地方人民政府設(shè)立或者批準(zhǔn)設(shè)立全日制小學(xué),全日制普通中學(xué),九年一貫制學(xué)校,初級中檔職業(yè)技術(shù)學(xué)校,各種形式簡易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)(班或者組),盲童學(xué)校,聾啞學(xué)校,弱智小朋友輔讀學(xué)校(班),工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位,應(yīng)當(dāng)保證招收適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實(shí)行義務(wù)教育教學(xué)工作,需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準(zhǔn)。41、依照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育,應(yīng)當(dāng)具備那些基本條件?(1)與適齡小朋友、少年數(shù)量相適應(yīng)校舍及其她基本教學(xué)設(shè)施;(2)具備按編制原則配備教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定規(guī)定師資來源;(3)具備一定經(jīng)濟(jì)能力,可以按照規(guī)定原則逐漸配備教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。地方各級人民政府和其她辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采用辦法,不斷改進(jìn)實(shí)行義務(wù)教育條件。42、依照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,直接實(shí)行初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)行,應(yīng)如何辦理?直接實(shí)行初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)行,由設(shè)區(qū)市級或者縣級人民政府提出報告,報省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。43、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,哪個部門最遲在新年開始前十五天,將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育小朋友、少年入學(xué)告知發(fā)給其父母或者其她監(jiān)護(hù)人?由本地基層人民政府或者其授權(quán)實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校。44、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,誰必要按照告知規(guī)定送子女或者其她被監(jiān)護(hù)人入學(xué)?適齡小朋友、少年父母或者其她監(jiān)護(hù)人。45、義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則在適齡小朋友、少年需免學(xué)、緩學(xué)辦理程序上是如何規(guī)定?(1)、適齡小朋友、少年需免學(xué)、緩學(xué),由其父母或者其她監(jiān)護(hù)人提出申請,經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。(2)因身體因素申請免學(xué)、緩學(xué),應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明。(3)緩學(xué)期滿仍不能就學(xué),應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。46、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,父母或者其她監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其她被監(jiān)護(hù)人入學(xué),以及其在校接受義務(wù)教育適齡子女或者其她被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)如何解決?在都市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門,在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府,采用辦法,使其送子女或者其她被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。47、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,適齡小朋友、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育?經(jīng)戶籍所在地縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn),可以按照居住地人民政府關(guān)于規(guī)定申請借讀。借讀適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育年限,以其戶籍所在地規(guī)定為準(zhǔn)。48、義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定對受完規(guī)定年限義務(wù)教育小朋友、少年標(biāo)志是什么?對受完規(guī)定年限義務(wù)教育小朋友、少年,由學(xué)校發(fā)給完畢義務(wù)教育證書。受完本地規(guī)定年限義務(wù)教育獲得畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書,可視為完畢義務(wù)教育證書。49、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,適齡小朋友、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)秀而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)初等教育或者初級中檔教育畢業(yè)限度,可否視為完畢義務(wù)教育?可以視為完畢義務(wù)教育。50、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校可收取什么費(fèi)用?實(shí)行義務(wù)教育學(xué)?？墒杖‰s費(fèi)。51、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育學(xué)?？墒杖≠M(fèi)用原則和詳細(xì)辦法,誰提出方案?誰批準(zhǔn)?其她單位與否有權(quán)自行制定收費(fèi)項(xiàng)目及原則和向?qū)W生亂收費(fèi)用?收取雜費(fèi)原則和詳細(xì)辦法,由省級教育、物價、財政部門提出方案,報省級人民政府批準(zhǔn)。其她行政機(jī)關(guān)和學(xué)校不得違背國家關(guān)于規(guī)定,自行制定收費(fèi)項(xiàng)目及原則;不得向?qū)W生亂收費(fèi)用。52、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)?應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。53、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,享有助學(xué)金貧困學(xué)生是指那些學(xué)生?初級中檔學(xué)校、特殊教育學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)及其她寄宿小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。54、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,實(shí)行助學(xué)金制度詳細(xì)辦法,由哪級人民政府規(guī)定?由省級人民政府規(guī)定。55、按照義務(wù)教育法實(shí)行細(xì)則規(guī)定,對實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動規(guī)定是什么?實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校必要按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布指引性教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱和省級教育主管部門制定教學(xué)籌劃,進(jìn)行教育教學(xué)活動。二、填空題1.依法治校是指學(xué)校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文獻(xiàn)規(guī)定為根據(jù),完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律,使學(xué)校管理各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規(guī)定,國家建立以財政撥款為主,其她各種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔體制.3.《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家,社會,學(xué)校和家庭依法保障適齡小朋友,少年接受義務(wù)教育權(quán)利.4.公民,法人或其她組織以為詳細(xì)行政行為侵犯其合法權(quán)益,可以自懂得該詳細(xì)行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請.5.依照《防止未成年人犯罪法》規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其她未成年人不適當(dāng)進(jìn)入場合,應(yīng)當(dāng)設(shè)立未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志.6.《刑法》是規(guī)范關(guān)于犯罪和刑罰法律規(guī)范總稱.7.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(涉及自習(xí)),中學(xué)不超過8小時,小學(xué)不超過6小時.8.實(shí)行教育行政懲罰機(jī)關(guān),除法律,法規(guī)另有規(guī)定外,必要是縣級以上人民政府教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為,其考試成績作廢,3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試.10.學(xué)校對校舍,體育設(shè)施,消防設(shè)施,各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng)每月檢查一次.11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師權(quán)利和義務(wù)12.防止未成年人犯罪,應(yīng)立足于教育和保護(hù),從小抓起,對未成年人不良行為及時進(jìn)行防止和矯治13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育權(quán),不得隨意開除學(xué)生.14.《民法》是調(diào)節(jié)平等主體自然人,法人以及其她組織之間財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系法律規(guī)范總稱.15.行政復(fù)議,行政訴訟期間,行政懲罰不斷止執(zhí)行.16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定,學(xué)校每年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主全校性運(yùn)動會.17.對違法犯罪未成年人,實(shí)行教育,感化,挽救方針,堅(jiān)持教育為主,懲罰為輔原則.18.《中華人民共和國行政允許法》于年7月1日正式施行.19.依照國內(nèi)《民法通則》規(guī)定,限制民事行為能力人涉及十周歲以上未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為精神病人20.權(quán)利是以法律形式規(guī)定并加以保障人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有一種利益.三選取題(分單項(xiàng)選取和多向選取)(一)單項(xiàng)選取1.關(guān)于法律規(guī)定:"對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈警車,其他車輛應(yīng)當(dāng)避讓."這體現(xiàn)了行政職權(quán)什么特性(C)A,優(yōu)益性B,單方性C,強(qiáng)制性D,執(zhí)行性2.依照《未成年人保護(hù)法》和《防止未成年人犯罪法》規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理年齡是(B)A,14周歲如下B,14周歲以上不滿16周歲C,16周歲以上不滿17周歲D,18周歲如下3.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)是(D)A,校長B,教職工代表大會C,學(xué)校工會D,學(xué)校董事會4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了研究生研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,學(xué)校英語教師局限性為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)A,本地縣教育局B,本地縣人民政府C,地市教育局D,省教育廳5.有學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定:"禁止男女生之間互訪宿舍."此規(guī)定從法學(xué)角度看,也可以解釋為:"男女生不得無端進(jìn)入異性宿舍."這一解釋屬于(A)A,目解釋B,文法解釋C,歷史解釋6."學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年教師節(jié)組織教師宣誓活動."這是(D)規(guī)定.A,《教育法》B,《山東省實(shí)行〈教師法〉辦法》C,《教師法》D,《青島市實(shí)行〈教師法〉若干規(guī)定》7.根據(jù)國內(nèi)有關(guān)法律,下列有也許成為行政訴訟被告是(C)A,某教育局局長B,某市市長C,某市公安局D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采用辦法,導(dǎo)致人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失,對直接負(fù)責(zé)主管人員和其她直接負(fù)責(zé)人員,依法追究(B)A,民事責(zé)任B,刑事責(zé)任C,普通責(zé)任D,行政責(zé)任9.依照國內(nèi)《憲法》規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A,教育法律B,教育行政法規(guī)C,教育政府規(guī)章D,教育單行條例10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,匆匆追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)A,司機(jī)負(fù)責(zé)B,某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C,司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D,司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)(二)多項(xiàng)選取(共10小題)1.法律責(zé)任類型有(ABCD)A,民事法律責(zé)任B,行政法律責(zé)任C,刑事法律責(zé)任D,違憲責(zé)任2.張某作為一名受教育者,依法享有權(quán)利有(ABCD)A,參加教育教學(xué)籌劃安排各種活動B,使用教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備,圖書資料C,按照國家關(guān)于規(guī)定獲得獎學(xué)金,貸學(xué)金,助學(xué)金D,完畢規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)學(xué)業(yè)證書,學(xué)位證書3.教師可以采用行政救濟(jì)途徑重要有(AD)A,行政復(fù)議B,民事訴訟C,仲裁D,教師申訴4.教職工代表大會是學(xué)校民主管理基本形式,其職責(zé)是(ABC)A,聽取校長工作報告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議B,聽取和反饋教職工對學(xué)校工作意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長對的行使職權(quán)C,決定關(guān)于教職工福利重要事項(xiàng),監(jiān)督校長和學(xué)校其她負(fù)責(zé)人工作D,罷免校長5.學(xué)?？梢赞o退教師情形有(BCD)A,不能團(tuán)結(jié)同事,其她教師不肯與之共事B,故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失C,體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改D,品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣6.下列屬于體罰學(xué)生情形是(BC)A,讓1-2年級小學(xué)生一種生字抄寫10遍B,王某上課發(fā)言,教師令其抄課文5遍C,李某等八人上自習(xí)課發(fā)言,教師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑10圈D,體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生不規(guī)范動作,令其重復(fù)練習(xí)4次7.國內(nèi)公民基本權(quán)利和義務(wù)特點(diǎn)有(ABCD)A,權(quán)力和自由廣泛性B,權(quán)利和自由現(xiàn)實(shí)性C,權(quán)利和義務(wù)平等性D,權(quán)利和義務(wù)一致性8.對未成年人監(jiān)護(hù)人設(shè)定涉及(AB)A,法定監(jiān)護(hù)B,指定監(jiān)護(hù)C,委托監(jiān)護(hù)D,代理監(jiān)護(hù)9.國內(nèi)現(xiàn)行學(xué)校教育制度是(ABCD)A,學(xué)前教育B,初等教育C,中檔教育D,高等教育未成年人保護(hù)法試題一、單項(xiàng)選題1、國內(nèi)未成年人保護(hù)法所稱未成年人是指未滿()周歲公民。A．16周歲B．18周歲C．20周歲2、依照義務(wù)教育法規(guī)定,國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡小朋友、少年接受()權(quán)利。A．初級教育B．基本教育C．義務(wù)教育3、國內(nèi)未成年人保護(hù)法規(guī)定,任何組織或個人不得招用未滿()周歲未成年人,國家另有規(guī)定除外。A．10周歲B．16周歲C．12周歲4、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和協(xié)助未成年人運(yùn)用()維護(hù)自己合法權(quán)益。A．法律手段B．強(qiáng)制手段C．自力救濟(jì)手段5、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,父母或者其她監(jiān)護(hù)人不得容許或迫使未成年人結(jié)婚,監(jiān)護(hù)人()為未成年人訂立婚約。A．可以B．不得C．不應(yīng)6、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適當(dāng)進(jìn)入場合,應(yīng)當(dāng)設(shè)立明顯()標(biāo)志,不得容許未成年人進(jìn)入。A．未成年人禁止進(jìn)入B．小學(xué)生禁止進(jìn)入C．衣冠不整者禁止進(jìn)入7、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,父母或者其她監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)未成年人合法權(quán)益,()。A．應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任B．不承擔(dān)責(zé)任C．視狀況而定8、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生信件,目是檢查學(xué)生與否有不良行為,及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀,班主任做法()。A．合理B．合法C．不合法9、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,引導(dǎo)、教唆、逼迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫,應(yīng)依法()。A．懲罰B．從重懲罰C．加重懲罰10、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,小朋友食品、玩具、用品和游樂設(shè)施,不得有害于小朋友()。A．發(fā)育、成長B．安全、健康C．生活、教育11、國內(nèi)未成年人保護(hù)法規(guī)定,國家、社會、學(xué)校和()應(yīng)當(dāng)對未成年人進(jìn)行抱負(fù)教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。A．父母B．家庭C．監(jiān)護(hù)人12、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,學(xué)校、幼兒園教職工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人(),不得對未成年人和小朋友實(shí)行體罰、變相體罰。A．個人志愿B．人格尊嚴(yán)C．人身自由13、小明(15歲)父母離婚時,法院判決其隨母生活,其父以法院判決為由,對其不論不問。其父這種行為違背()。A．未成年人保護(hù)法B．婚姻法C．教育法14、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率,將年級成績最差三名學(xué)生除名,該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生()。A．人格尊嚴(yán)B．隱私權(quán)C．受教育權(quán)15、小張(15歲)爸爸經(jīng)常在家吸煙,小張也常模仿吸幾口,爸爸未加制止,小張爸爸做法與否合法?()A．不違法B．違法C．家庭內(nèi)部問題,法律不予過問16、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,國家保障未成年人()和其她合法權(quán)益不受侵害。A．自由、尊嚴(yán)B．人身、財產(chǎn)C．成長、健康17、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯,()有權(quán)予以勸阻、制止或向關(guān)于部門提出檢舉或控告。A．父母或其她監(jiān)護(hù)人B．國家機(jī)關(guān)C．任何組織或個人18、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,學(xué)校不得使未成年學(xué)生在()校舍和其她教育教學(xué)設(shè)施中活動。A．危及人身安全、健康B．簡陋C．暫時修建19、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作,增進(jìn)幼兒在()、品德等方面和諧發(fā)展。A．智力、紀(jì)律B．體質(zhì)、美育C．體質(zhì)、智力20、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,父母或者其她監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者()未成年人。A．學(xué)習(xí)成績差B．有殘疾C．生活能力差21、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游,公園()按成年人原則對學(xué)生收取門票。A．可以B．不可以C．依照公園制定規(guī)則22、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,()應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范疇內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。A．中央和地方各級國家機(jī)關(guān)B．中央國家機(jī)關(guān)C．地方各級國家機(jī)關(guān)23、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家教育方針,對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指引和()。A．職業(yè)教育B．青春期教育C．特長教育24、依照未成年人保護(hù)法規(guī)定,父母或者其她監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人()。A．監(jiān)護(hù)職責(zé)和扶養(yǎng)義務(wù)B．監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)25、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護(hù)人未成年人由()機(jī)構(gòu)收容教育。A．居委會B．工讀學(xué)校C．小朋友福利機(jī)構(gòu)26、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件,應(yīng)當(dāng)照顧未成年人(),并可以依照需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。A．年齡因素B．智力因素C．身心特點(diǎn)27、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí),達(dá)不成合同時,應(yīng)當(dāng)依照()原則和雙方詳細(xì)狀況判決。A．保障子女權(quán)益B．有助于女方C．尊重未成年子女意愿28、對無行為能力未成年人信件由()開拆外,任何組織或個人不得開拆。A．其班主任教師代B．其父母或者其監(jiān)護(hù)人C．未成年人自己29、中學(xué)生王某偶爾得知同窗李某有尿床之疾,便在同窗中廣而告之,王某做法侵犯了李某()。A．隱私權(quán)B．人格尊嚴(yán)C．人身安全30、工讀學(xué)校教職工對按照國家關(guān)于規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育未成年人,應(yīng)當(dāng)()。A．比普通學(xué)生更為嚴(yán)格管教、約束其行為B．關(guān)懷、愛護(hù)、尊重、不得歧視、厭棄C．不必管教、約束,任其發(fā)展1-5.BCBAB6-10.AACBB11-15.BBACB16-20.BCACB21-25.AABAC26-30.CABAB二、多選題31、把未成年人培養(yǎng)成為"四有"社會主義事業(yè)接班人,其中"四有"詳細(xì)內(nèi)容是()。有抱負(fù)B．有文化C．有紀(jì)律D．有道德32、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人倡導(dǎo)"五愛"公德,"五愛"詳細(xì)內(nèi)容是()。(1)愛祖國(2)愛中華人民共和國共產(chǎn)黨(3)愛人民(4)愛勞動(5)愛科學(xué)(6)愛社會主義A．(1)(2)B．(3)(4)C．(6)(1)D．(5)(4)33、對出版專門以未成年人為對象()等出版物,國家予以扶持。A．圖書B．報刊C．電影D．音像制品34、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所教室、寢室、活動室和其她未成年人集中活動室內(nèi),人們可以做是()。A．聊天B．吸煙C．停留D．酗酒35、人民法院免除刑事懲罰或者宣布緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放未成年人,()不受歧視。A．考試B．復(fù)學(xué)C．升學(xué)D．就業(yè)36、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和小朋友參加()等集體活動,應(yīng)當(dāng)有助于未成年人健康成長,防止發(fā)生人身安全事故。A．集會B．文化娛樂C．社會實(shí)踐D．游行37、按照國家關(guān)于規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育未成年人,工讀學(xué)校應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行()。A．思想教育B．文化教育C．勞動技術(shù)教育D．職業(yè)教育38、各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件,()適合未成年人文化生活需要活動場合和設(shè)施。A．完善B．建立C．改進(jìn)D．增進(jìn)39、任何組織和個人依照國家關(guān)于規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲未成年人,不得安排其從事()勞動或者危險作業(yè)。A．過重B．有毒C．有害D．過多40、十四周歲以上不滿十六周歲未成年人犯罪案件()不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲未成年人犯罪案件()也不公開審理。A．一律B．普通C．普通D．應(yīng)當(dāng)三、判斷41、保護(hù)未成年人,是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)隊(duì)、公司事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人監(jiān)護(hù)人和其她成年公民共同責(zé)任。()42、父母或者其她監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)未成年人合法權(quán)益,可以依法承擔(dān)責(zé)任。()43、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序,不得侵占、破壞學(xué)校場地、房屋和設(shè)備。()44、任何組織和個人不得披露未成年人個人隱私。()45、對有特殊天賦或者有突出成就未成年人,國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為她們健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。()46、國家依法保護(hù)未成年人創(chuàng)造創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。()47、對違法犯罪未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救方針,堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔原則。()48、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所,應(yīng)當(dāng)尊重違法犯罪未成年人人格尊嚴(yán),保障她們合法權(quán)益。()49、侵害未成年人合法權(quán)益,對其導(dǎo)致財產(chǎn)損失或者其她損失、損害,應(yīng)當(dāng)依法補(bǔ)償或者承擔(dān)其她民事責(zé)任。()50、侵犯未成年人人身權(quán)利或者其她合法權(quán)利,構(gòu)成犯罪,依法追究行政責(zé)任。()四、問答題(本題10分)51、你懂得哪些場合應(yīng)向中小學(xué)生優(yōu)惠開放?請說出至少五種場合。(5分)52、國家勉勵哪些單位和作家、科學(xué)家、藝術(shù)家及其她公民,創(chuàng)作或者提供有益于未成年人健康成長作品。請說出至少四個單位。(5分)本卷答案1-5.BCBAB6-10.AACBB11-15.BBACB16-20.BCACB21-25.AABAC26-30.CABAB31.ABCD32.BCD33.ABD34.AC35.BCD36.ABC37.ABCD38.BC39.ABC40.AB41-45.√×√√√46-50.××√√×51.博物館、紀(jì)念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院52.新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝義務(wù)教育法教師法教育法試題一、填空題1、節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止,是一種非法行為。2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)重要內(nèi)容涉及政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。3、申請認(rèn)定教師資格者普通話水平測試級別原則要在二級乙等以上原則。4、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師權(quán)利和義務(wù)。5、教師考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核,以工作成績?yōu)橹?做到客觀、公正、精確。6、所謂教師德性,是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成一種獲得性內(nèi)在精神品質(zhì)。7、施行義務(wù)教育學(xué)校在教育教學(xué)和其他活動中,應(yīng)當(dāng)推廣使用通用普通話。8、防止未成年人犯罪教育目是增強(qiáng)未成年人法制觀念。9、《教育法》規(guī)定,國家建立以財政撥款為主、其她各種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔體制。10、《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育權(quán)利。11、實(shí)行教育行政懲罰機(jī)關(guān),除法律、法規(guī)另有規(guī)定外,必要是縣級以上人民政府教育行政部門。12、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。13、參加教師資格考試有作弊行為,其考試成績作廢,3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。14、中學(xué)、小學(xué)校園周邊200米范疇內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場合。15、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育權(quán),不得隨意開除學(xué)生。二、單選題1、“學(xué)校下年生源銳減,教師嚴(yán)重超編,不樂意上早晚自修和補(bǔ)課同志可以去其她學(xué)校另謀高就!”這種說法違背了——。(B)A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《教師法》2、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相協(xié)助,維護(hù)其她教師在學(xué)生中威信。關(guān)懷集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育——。(A)A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則3、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)較高道德目的是——。(A)A、獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)B、忠于職守,為人師表,積極進(jìn)取。4、聘請或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定任期,每一任期普通為——。(B)A、三年B、三至五年5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)A、1995年9月10日B、1994年1月1日二、單選1、《中華人民共和國教育法》自(B)之日起開始實(shí)行。A、1990年9月1日B、1995年9月1日2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(B)第三十八號令發(fā)布。A、國務(wù)院令B、主席令3、國家實(shí)行(A)制度:中華人民共和國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具備良好思想品德,具備本法規(guī)定學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格,可以獲得教師資格。A、教師資格B、教師競聘上崗4、(A)是全面貫徹黨教育方針主線保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育迫切規(guī)定。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)5、(A)凡遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具備良好思想品德,具備《教師法》規(guī)定學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認(rèn)定合格,可以獲得教師資格。A、中華人民共和國公民B、世界公民三、雙選題1、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定,為了保障適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育權(quán)利,保證義務(wù)教育實(shí)行,提高全民族素質(zhì),依照,制定本法,(AB)A.憲法B.教育法C.未成年人保護(hù)法D.防止未成年人犯罪法2、新義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)行義務(wù)教育,不收(AB)。A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.書費(fèi)D.住宿費(fèi)3、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生______,因材施教,增進(jìn)學(xué)生實(shí)際發(fā)展。(CD)A、耐心B、個性C、平等D、個體差別4、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出:“全面推動素質(zhì)教育,主線上要——————來保障”。(CD)A、靠教師B、靠社會C、靠法制D、靠制度5、在實(shí)行“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中,要把——————放在突出地位。(BC)A、學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、信息技術(shù)教育四、多選題1、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容重要涉及:政治理論、————、教師心理健康教育等。(ABCD)A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范2、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)總體規(guī)定是:以馬克思列寧主義、——————重要思想為指引,緊扣全面實(shí)行素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育。(BCD)A、“八榮八恥”B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個代表3、國家在受教育者中,進(jìn)行——————教育,進(jìn)行抱負(fù)、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)教育。(BCD)A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義4、申請認(rèn)定教師資格,應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料:————和戶籍所在地街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校,對其思想品德、有無犯罪記錄等方面狀況鑒定及材料證明。(ABC)A、身份證B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部門或者受委托高等學(xué)校指定醫(yī)院出詳細(xì)格檢查證明D、教材教法合格證5、為保護(hù)未成年人身心健康,增進(jìn)義務(wù)教育實(shí)行,維護(hù)未成年人合法權(quán)益,依照————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。(ACD)A、憲法B、教育法C、勞動法D、未成年人保護(hù)法五、簡答題1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容是什么?答:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;尊重家長;廉潔從教;為人師表。2、試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生因素。答:《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生,是由義務(wù)教育性質(zhì)決定,目是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育,是所有適齡小朋友、少年必要接受教育,不能由于學(xué)生違背學(xué)校管理制度,就剝奪學(xué)生受教育權(quán)利。在這一點(diǎn)上,義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段學(xué)生如果嚴(yán)重違背學(xué)校管理制度,學(xué)?？捎枰云溟_除學(xué)籍處分。新義務(wù)教育法試題1.義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)行所有適齡小朋友、少年必要接受教育,是國家必要予以保障公益性事業(yè)。2.實(shí)行義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證義務(wù)教育制度實(shí)行。3.義務(wù)教育必要貫徹國家教育方針,實(shí)行素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,使適齡小朋友、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為培養(yǎng)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律社會主義建設(shè)者和接班人奠定基本。4.人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)狀況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo),督導(dǎo)報告向社會發(fā)布。5.凡年滿六周歲小朋友,其父母或者其她法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育;條件不具備地區(qū)小朋友,可以推遲到七周歲。適齡小朋友、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué),法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請,由本地人民政府或者人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。6.適齡小朋友、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡小朋友、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。7.縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡小朋友、少年入學(xué),協(xié)助解決適齡小朋友、少年接受義務(wù)教育困難,采用辦法防止適齡小朋友、少年輟學(xué)8.學(xué)校建設(shè),應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定辦學(xué)原則,適應(yīng)教育教學(xué)需要;應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定選址規(guī)定和建設(shè)原則,保證學(xué)生和教職工安全。9.縣級以上地方人民政府依照需要設(shè)立相應(yīng)實(shí)行特殊教育學(xué)校(班),對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾適齡小朋友、少年實(shí)行義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾小朋友、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)場合和設(shè)施。10.對未完畢義務(wù)教育未成年犯和被采用強(qiáng)制性教育辦法未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。11.學(xué)校不得違背國家規(guī)定收取費(fèi)用,不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。12.教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實(shí)行體罰、變相體罰或者其她侮辱人格尊嚴(yán)行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。13.各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇,改進(jìn)教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。14.國家勉勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺少教師學(xué)校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認(rèn)定其教師資格,其任教時間計入工齡。15.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。16.國務(wù)院教育行政部門依照適齡小朋友、少年身心發(fā)展?fàn)顩r和實(shí)際狀況,擬定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)立,改革考試制度,并改進(jìn)高檔中檔學(xué)校招生辦法,推動實(shí)行素質(zhì)教育。17.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位,寓德育于教育教學(xué)之中,開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)社會實(shí)踐活動,形成學(xué)校、家庭、社會互相配合思想道德教育體系,增進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。18.國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算,按照教職工編制原則、工資原則和學(xué)校建設(shè)原則、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)原則等,及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全,保證教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。19.學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本原則由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定,并依照經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r適時調(diào)節(jié)。制定、調(diào)節(jié)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本原則,應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。20.各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難適齡小朋友、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)貼寄宿生生活費(fèi)21.國家勉勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈,勉勵按照國家關(guān)于基金會管理規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金。22.縣級以上地方人民政府有下列情形之一,由上級人民政府責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重,對直接負(fù)責(zé)主管人員和其她直接負(fù)責(zé)人員依法予以行政處分:ABCD(A)未按照國家關(guān)于規(guī)定制定、調(diào)節(jié)學(xué)校設(shè)立規(guī)劃;(B)學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定辦學(xué)原則、選址規(guī)定和建設(shè)原則;(C)未定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查,并及時維修、改造;(D)未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。23.縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一,由上級人民政府或者其教育行政部門責(zé)令限期改正、通報批評;情節(jié)嚴(yán)重,對直接負(fù)責(zé)主管人員和其她直接負(fù)責(zé)人員依法予以行政處分:AB(A)將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校;(B)變化或者變相變化公辦學(xué)校性質(zhì)。(C)不必要收費(fèi)(D)擅自增長教師工資24.學(xué)校有下列情形之一,由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重,對直接負(fù)責(zé)主管人員和其她直接負(fù)責(zé)人員依法予以處分:ABCD(A)回絕接受具備接受普通教育能力殘疾適齡小朋友、少年隨班就讀;(B)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班;(C)違背本法規(guī)定開除學(xué)生;(D)選用未經(jīng)審定教科書。25.有下列情形之一,由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機(jī)關(guān)依照職責(zé)分工責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重,對直接負(fù)責(zé)主管人員和其她直接負(fù)責(zé)人員依法予以處分:AB(A)侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi);(B)向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。(C)依照教育法規(guī)收費(fèi).(D)組織教師會餐收費(fèi).26.學(xué)校有下列情形之一,由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重,對直接負(fù)責(zé)主管人員和其她直接負(fù)責(zé)人員依法予以處分:ABCD(A)回絕接受具備接受普通教育能力殘疾適齡小朋友、少年隨班就讀;(B)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班;(C)違背本法規(guī)定開除學(xué)生;(D)選用未經(jīng)審定教科書。26.有下列情形之一,依照關(guān)于法律、行政法規(guī)規(guī)定予以懲罰:ABC(A)脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育適齡小朋友、少年失學(xué)、輟學(xué);(B)非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育適齡小朋友、少年;(C)出版未經(jīng)依法審定教科書。(D)推薦學(xué)生買課外輔導(dǎo)書.27.對接受義務(wù)教育適齡小朋友、少年不收雜費(fèi)實(shí)行環(huán)節(jié),由國務(wù)院規(guī)定。28.社會組織或者個人依法舉辦民辦學(xué)校實(shí)行義務(wù)教育,依照民辦教育增進(jìn)法關(guān)于規(guī)定執(zhí)行;未作規(guī)定,合用義務(wù)教育法。1.教育學(xué):研究教育現(xiàn)象和教育問題,揭示教育規(guī)律科學(xué)。

2.在人類歷史上,最早浮現(xiàn)專門闡述教育問題著作是國內(nèi)《學(xué)記》。<<學(xué)記>>中“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”

3.1632年捷克教育家夸美紐斯<<大教育論>>近代最早一部教育著作普及初等教育＋班級授課。

4.18赫爾巴特繼承了康德教育學(xué)講座<<普通教育學(xué)>>標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨(dú)立學(xué)科。

5.1861年英國資產(chǎn)階級思想家,社會家斯賓塞<<教育論>>具備明顯功利主義色彩。

6.19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國杜威實(shí)用主義教育學(xué)說<<民本主義與教育>>:教育即生活,教育即生長,教育即社會,從作品中學(xué)有經(jīng)驗(yàn)主義色彩。

7.西方教育學(xué)赫爾巴特(老式教育學(xué))

杜威(當(dāng)代教育學(xué))

8.1956年美國心理學(xué)家盧姆《教育目的分類系統(tǒng)》認(rèn)知目的、情感目的、動作技能目的。

9.1963年美國教育心理學(xué)家布魯納<<教育過程>>

構(gòu)造主義教育思想

10.教育來源

一種社會現(xiàn)象,它產(chǎn)生于社會生活需要,而歸根究竟產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動。

11.教育社會職能:將人從一種生物實(shí)體人轉(zhuǎn)化為一種社會實(shí)體人。

12.教育深化是培養(yǎng)人一種社會活動,它社會職能就是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)新生一代生長。

13.教育是人類社會所特有一種現(xiàn)象,在其他動物界是沒有。

14.教育本質(zhì):把教育看作是培養(yǎng)人活動。這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象主線特性,是教育質(zhì)規(guī)定性。

15.教育活動基本要素:教育者、受教育者、教育辦法。三者是互相聯(lián)系,教育者是主導(dǎo)性因素。

16.奴隸社會教育特性

學(xué)在宮府

重要內(nèi)容六藝(禮樂射御書數(shù))

17.唐學(xué)制體現(xiàn)了中華人民共和國封建社會教育級別性特性“六學(xué)二館”(六學(xué):國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)。二館:崇文館、弘文館)

18.歐洲中世紀(jì)教會教育內(nèi)容七藝(文學(xué)、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂)

19.狹義教育——指專門組織教育,它是依照一定社會現(xiàn)實(shí)和將來需要,遵循年輕一代身心發(fā)展規(guī)律,有目,有籌劃,有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德,發(fā)展智力和體力一種活動,以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會或一定階級需要和增進(jìn)社會發(fā)展人。

20.影響人發(fā)展四個因素:遺傳、環(huán)境、教育、個體。

21.遺傳在人發(fā)展中作用:①遺傳因素是人身心發(fā)展生理前提,為人身心發(fā)展提供了也許性;②遺傳因素發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展年齡特性;③遺傳因素差別性對人身心發(fā)展有一定影響作用;④遺傳素質(zhì)具備可塑性。

22.社會環(huán)境是人身心發(fā)展外部客觀條件,對人發(fā)展起著一定制約作用。

23.教育對人發(fā)展,特別大會對青年一代發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

24.因素:A教育是一種有目培養(yǎng)人活動,它規(guī)定著人們發(fā)展方。

B教育,特別是學(xué)校教育給人影響比較全面,系統(tǒng)深刻。

C學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作教師。

25.從個體發(fā)展各種也許變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這一意義上來講,個體活動是個體發(fā)展決定性因素。

26.如何使教育適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展規(guī)律:

A教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展順序性,循序漸進(jìn)地增進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展發(fā)展

B教育階段性,對不同年齡階段學(xué)生,在教育內(nèi)容和辦法上應(yīng)有所不同

C教育個別差別,做到因材施教

27.教育與生產(chǎn)力關(guān)系:

生產(chǎn)力對教育制約作用:A生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度;B生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)規(guī)格和教育構(gòu)造;C生產(chǎn)力發(fā)展增進(jìn)著教育內(nèi)容,教育辦法和教育學(xué)組織形式發(fā)展和改革。

教育對生產(chǎn)力增進(jìn)作用:A教育能把也許勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動力,是勞動力再生產(chǎn)重要階段;B教育是一種科學(xué)知識再生產(chǎn)手段;C教育是發(fā)展科學(xué)一種重要手段。

29.教育生產(chǎn)性原理——教育能把也許勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動力,是科學(xué)知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)重要手段,對提高生產(chǎn)效率和增長社會財富起到重要作用。

30.教育優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展(對的是相對,有前提)

31.教育前瞻性:教育發(fā)展因此要超前于競技發(fā)展,是由于教育周期性長,十年樹木百年樹人,將來經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要人才,必要提前培養(yǎng);在當(dāng)代化生產(chǎn)中,知識是生產(chǎn)體系心臟和大腦,沒有科學(xué)知識,就不能從事生產(chǎn)和發(fā)展生產(chǎn),而科學(xué)人才培養(yǎng),基本是教育,因而經(jīng)濟(jì)要起飛,教育須先行。

32.教育與政治,經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系?

A政治,經(jīng)濟(jì)制度決定教育性質(zhì)。①政治,經(jīng)濟(jì)制度決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán);②決定著受教育者權(quán)利;③決定著教育目性質(zhì)和思想品德教育內(nèi)容。(責(zé)任編輯:zhaorui)B教育對政治,經(jīng)濟(jì)制度偉大影響作用。①教育能為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需要人才;②教育可以增進(jìn)政治民主;③教育通過傳播思想,形成輿論作用于一定政治和經(jīng)濟(jì)。

33.教育相對獨(dú)立性是指教育具備自身規(guī)律,對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具備能動作用。

34.教育獨(dú)立性三種體現(xiàn)形式:A教育是一種轉(zhuǎn)化活動過程;B教育具備歷史繼承性;C教育具備與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展不平衡性。

35.義務(wù)教育,即以法律規(guī)定適齡小朋友和青少年必要接受國家、社會、家庭必要予以保證國民教育。

36.教育目,是指社會對教育所要造就社會個體質(zhì)量規(guī)格總設(shè)想或規(guī)定。

37.教育目構(gòu)造,也就是教育目構(gòu)成某些及其互有關(guān)系。

兩某些構(gòu)成:①教育所要培養(yǎng)出人身心素質(zhì)做出規(guī)定;②就教育所要培養(yǎng)出人社會價值作出規(guī)定。其中關(guān)于身心素質(zhì)規(guī)定是教育目構(gòu)造核心某些。

38.教育目價值取向——指教育目提出者或從事教育活動主體根據(jù)自身需要對教育價值作出選取時所持一種傾向。

39.個人本位論者主張:A提出教育目應(yīng)當(dāng)從受教育者本性出發(fā)而不是從社會出發(fā)B教育目再于把受教育者培養(yǎng)成人,增進(jìn)受教育者個人價值。個人價值高于社會價值。

40.社會本位論者主張:教育目要依照社會需要來擬定個人發(fā)展必要服從社會需要,教育目使受教育者社會化,社會價值高于個人價值。

41.社會發(fā)展和個人發(fā)展是對立統(tǒng)一歷史過程,教育目價值取向也為這種歷史過程所制約。(1)從社會歷史總進(jìn)程來看,社會進(jìn)步與個人發(fā)展是密切聯(lián)系互為條件,互為因果。因而總來說,教育目兩種價值取向基本是一致,而不是截然對立。(2)個人發(fā)展與詳細(xì)社會現(xiàn)實(shí)之間是有矛盾,這種矛盾在一定歷史條件下還很尖銳。(3)只有在共產(chǎn)主義社會里,個人與社會才干達(dá)到高度統(tǒng)一,教育目兩種價值取向才干完全一致。

42.教育目基本精神?A培養(yǎng)勞動者或社會建設(shè)者B需要全面發(fā)展C具備獨(dú)立個性

43.教育目是不變,但其價值取向由應(yīng)試教育——素質(zhì)教育。

44.普通中小學(xué)教育性質(zhì)是基本教育。(不是義務(wù)教育)

45.智育——是授予學(xué)生系統(tǒng)科學(xué)文化知識,技能和發(fā)展她們智力教育。

德育——是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟無產(chǎn)階級思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范,組織和指引學(xué)生道德實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生社會主義品德教育。

美育——是培養(yǎng)學(xué)生對的審美觀,發(fā)展她們鑒賞美,創(chuàng)造美能力,培養(yǎng)她們崇高情操和文明素質(zhì)教育。

勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能形成勞動觀點(diǎn)和習(xí)慣教育。

46.學(xué)校教育制度(學(xué)制)指一種國家各級各類學(xué)校系統(tǒng),它規(guī)定各級各類學(xué)校性質(zhì),任務(wù),入學(xué)條件,修業(yè)年限,以及它們之間關(guān)系。

47.學(xué)校教育制度建立根據(jù)?

A一方面取決于社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。B學(xué)制建立又受社會制度制約,反映一種國家教育方針政策規(guī)定。C學(xué)制建立,還要考慮到人口狀況。D學(xué)制建立,還要根據(jù)青少年小朋友年齡特性。E學(xué)制建立,還要吸取原有學(xué)制中有用某些,參照外國學(xué)制經(jīng)驗(yàn)。48.當(dāng)代學(xué)校教育制度改革趨勢?

A加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育銜接。

B提早入年齡,延長義務(wù)教育年限。

C普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一方向發(fā)展。

D高等教育類型日益多樣化。a層次增多;b短期大學(xué)迅速發(fā)展;c開放性招生政策和嚴(yán)格選拔考試相結(jié)合,不拘一格培養(yǎng)人才;d加強(qiáng)大學(xué)與新興工業(yè)聯(lián)系和建立起多各種形式教學(xué)科研生產(chǎn)聯(lián)合體。

E終身教育受到普遍注重。

49.終身教育:指人畢生應(yīng)當(dāng)是一種不斷學(xué)習(xí)過程,永遠(yuǎn)和接受教育聯(lián)系在一起。

50.19－壬寅學(xué)制－頒布后未實(shí)行

19－葵卯學(xué)制－中華人民共和國實(shí)行近代學(xué)校教育制度開始－以日本學(xué)制為藍(lán)本。

1922年－壬戌學(xué)制－六三三制

51.中檔教育——雙重任務(wù)為國家培養(yǎng)勞動后備力量和為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生。

52.課程——是學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)學(xué)科總和及其進(jìn)程和安排。

53.狹義課程＝學(xué)科。廣義課程涉及學(xué)科。

54.學(xué)科課程論主張—課程要分科設(shè)立,分別從關(guān)于科學(xué)中選用一定材料,構(gòu)成不同窗科,分科進(jìn)行教學(xué)。

活動課程論

美國

實(shí)用主義教育家

杜威等她們反對分科教學(xué),以活動為中心組織教學(xué),強(qiáng)調(diào)以游戲、活動作業(yè)、手工、烹調(diào)、縫紉、表演、實(shí)驗(yàn)為教學(xué)內(nèi)容。

55.學(xué)校任務(wù)在于發(fā)展學(xué)生智力。(對的)學(xué)校重要任務(wù)是向?qū)W生傳授實(shí)用知識才干。

56.國內(nèi)課程編訂原則?A符合社會主義教育目和各級各類學(xué)校培養(yǎng)目的B適合各級各年齡階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)C適合教學(xué)結(jié)識規(guī)律D要有統(tǒng)一性,相對完整性和一定靈活性。(責(zé)任編輯:zhaorui)

57.教育籌劃——是指依照教育目和不同層次和類型學(xué)校培養(yǎng)目的,由教育主管部門制定關(guān)于學(xué)校教學(xué)教育工作指引性文獻(xiàn)。

58.教學(xué)大綱——是依照教學(xué)籌劃,以大綱形式編寫關(guān)于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容指引性文獻(xiàn)

59.教科書——是依照教學(xué)大綱編寫教學(xué)用書。

60.教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱、教科書,三者是準(zhǔn)層襄括又是互相聯(lián)系,三者都是課程詳細(xì)體現(xiàn)形式。

61.教材編寫基本原則?

A在內(nèi)容上要做到科學(xué)性,思想性,效用性統(tǒng)一。B在教材編排上,要做到知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法規(guī)定統(tǒng)一。C教科書編排形式要利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

62.教學(xué)－是教育目規(guī)范下,教師教與學(xué)生學(xué)共同構(gòu)成,通過教學(xué),學(xué)生在教師有籌劃,有環(huán)節(jié)積極引導(dǎo)下,積極地掌握系統(tǒng)科學(xué)文化知識和技能,發(fā)展智力、體力,陶冶品德、美感,形成全面發(fā)展個性。

63.“教是為了不教”?

教學(xué)由教與學(xué)兩方面構(gòu)成,其中,學(xué)既涉及學(xué)生在教師直接專家下學(xué)習(xí),也涉及學(xué)生為配合教師上課而進(jìn)行預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)與獨(dú)立作業(yè)等自學(xué)活動,而教目就是要不斷提高學(xué)生自學(xué)能力,達(dá)到自主學(xué)習(xí)。

64.教學(xué)意義?A教學(xué)是嚴(yán)密組織起來得傳授系統(tǒng)知識,增進(jìn)學(xué)生發(fā)展最有效形式。B教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的基本途徑。

65.學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為主原則,教育質(zhì)量就能提高(對的)

66.教學(xué)任務(wù)?A引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)為文化基本知識和基本技能B發(fā)展學(xué)生智力,體力和創(chuàng)造才干C培養(yǎng)學(xué)生社會主義品德和審美情趣,奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基本

67.德國－赫爾巴特－五段教學(xué)法－(預(yù)備、提示、聯(lián)系、總結(jié)、應(yīng)用)—由教師在課堂內(nèi)環(huán)繞課本知識而進(jìn)行。

美國－杜威－五步教學(xué)法－(困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論)－小朋友在戶外環(huán)繞活動而進(jìn)行。

68.蘇聯(lián)教育心理學(xué)家－贊可夫－“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)－“近來發(fā)展區(qū)”理論－以盡量教學(xué)效果來增進(jìn)學(xué)生普通發(fā)展。

69.美國－布魯納教學(xué)過程論。

70.蘇聯(lián)－巴班斯基—教學(xué)過程理論－教學(xué)過程最優(yōu)化

71.國內(nèi)當(dāng)前教學(xué)過程性質(zhì)結(jié)識?

A教學(xué)過程是一種特殊結(jié)識過程

B教學(xué)過程也是一種增進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展過程72.學(xué)生掌握知識基本階段

A引起求知欲B感知教材C理解教材D鞏固知識E運(yùn)用知識F檢查知識,技能和技巧73.學(xué)生掌握知識基本階段組織進(jìn)行教學(xué)過程具備普通指引意義。

A依照詳細(xì)狀況靈活運(yùn)用B注意階段之間內(nèi)在聯(lián)系不要割裂C每個階段功能都是整個教學(xué)過程中不可缺少因素74.教學(xué)過程中幾種必然聯(lián)系?

A間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)必然聯(lián)系a學(xué)生結(jié)識重要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)b學(xué)校間接經(jīng)驗(yàn)必要以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基本c防止忽視系統(tǒng)知識傳授或間接經(jīng)驗(yàn)積累偏向

B掌握知識和發(fā)展智力必然聯(lián)系a智力發(fā)展依賴于知識掌握,知識掌握又依賴于智力發(fā)展b引導(dǎo)學(xué)生自覺地掌握知識和運(yùn)用知識才干有效地發(fā)展她們智力c防止單純抓知識教學(xué)或只注重能力發(fā)展發(fā)展片面性

C掌握知識和提高思想必然聯(lián)系a學(xué)生思想提高以知識為基本b引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生積極態(tài)度才干使她們思想得到提高c學(xué)生思想提高又推動她們積極地學(xué)生知識

D智力活動和非智力活動必然聯(lián)系a非智力活動依賴于智力活動,并積極作用于智力活動b按照教學(xué)需調(diào)節(jié)學(xué)生非智力活動才干有效地進(jìn)行智力活動,完畢教學(xué)任務(wù)

E教師主導(dǎo)作用和學(xué)生積極性必然聯(lián)系a發(fā)揮教師主導(dǎo)作用是學(xué)生簡捷有效地學(xué)習(xí)知識發(fā)展身心必要條件.b調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是教師有效地教學(xué)一種重要因素c防止忽視學(xué)生積極性和忽視教師主導(dǎo)作用偏見.

75.直觀性原則——是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀測所學(xué)事物或教師語言形象描述。引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物過程清晰表象,豐富她們感性結(jié)識,從而使她們可以對的理解課本知識和發(fā)展結(jié)識能力。

根據(jù)－反映學(xué)生結(jié)識規(guī)律。

基本規(guī)定:A對的選取直觀教具和當(dāng)代教學(xué)手段B直觀要與解說相結(jié)合C注重運(yùn)用語言直觀。

76.啟發(fā)性原則——是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,注意調(diào)動她們學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)她們獨(dú)立思考,積極摸索,生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題能力。

根據(jù)－反映了學(xué)生結(jié)識規(guī)律。

基本規(guī)定:A調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性B啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力C讓學(xué)生動手,培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力D發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。(辯)引

孔子＜＜論語＞＞“不憤不啟,不悱不發(fā)”即條件論原則77.循序漸進(jìn)原則——是指教學(xué)要按照學(xué)科邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展順序進(jìn)行,使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識,基本技能,形成嚴(yán)密邏輯思維能力。(責(zé)任編輯:zhaorui)根據(jù)－一方面是被科學(xué)知識自身嚴(yán)密系統(tǒng)性決定,另一方面是由于學(xué)生結(jié)識是一種由簡樸到復(fù)雜逐漸深化過程。

基本規(guī)定:A按照教材系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)B抓重要矛盾,解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)C由淺入深,由易到難,由簡到繁。

(判)<<學(xué)記>>“學(xué)不蹋等”“不陵節(jié)兒施”提出“雜施而不孫,則壞亂而不修”78.鞏固性原則——是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解基本上牢固地掌握知識和技能,長期地保持在記性中,能依照規(guī)定迅速再現(xiàn)出來,以利知識技能運(yùn)用。

根據(jù)－鞏固掌握知識是學(xué)生接受新知識,順利進(jìn)行學(xué)習(xí)基本,是學(xué)生純熟地運(yùn)用知識條件。

基本規(guī)定:A在理解基本上鞏固B注重組織各種復(fù)習(xí)C在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識中積極鞏固

79.可接受性原則——是指教學(xué)內(nèi)容、辦法、份量和進(jìn)度要適合學(xué)生身心發(fā)展,是她們可以接受,但又要有一定難度,需要她們通過努力才干掌握,以增進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

基本規(guī)定:A理解學(xué)生發(fā)展水平,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)B考慮學(xué)生結(jié)識發(fā)展時代特點(diǎn).

80.因材施教原則——是指教師要以學(xué)生實(shí)際狀況,個別差別出發(fā),有方式地進(jìn)行有差別教學(xué),使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短,獲得最佳發(fā)展。

根據(jù)－學(xué)生身心發(fā)展各有其特點(diǎn),由其在智力才干方面,更有她們各自興趣,興趣和擅長,只有因材施教才干揚(yáng)長避短,把她們培養(yǎng)成為社會上各種有用和杰出人才。

規(guī)定:A針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別教學(xué)B采用有效辦法使有才干學(xué)生得到充分發(fā)展

81.教學(xué)辦法是隨著社會發(fā)展教學(xué)實(shí)踐和理論發(fā)展而發(fā)展。

82.教學(xué)辦法和手段選取重要根據(jù)?

A教學(xué)目和任務(wù)。B教學(xué)過程規(guī)律和教學(xué)原則。C本學(xué)科詳細(xì)內(nèi)容及教學(xué)法特點(diǎn)。D學(xué)生可接受水平,涉及生理,心里和認(rèn)知感。E教師自身?xiàng)l件,涉及業(yè)務(wù)水平,實(shí)際經(jīng)驗(yàn),個性特點(diǎn)。F學(xué)校與地方也許提供條件,涉及社會條件,自然環(huán)境,物質(zhì)設(shè)備等。G教學(xué)時限,涉及規(guī)定學(xué)時與可運(yùn)用時間。H預(yù)測也許獲得真實(shí)效果。

83.教學(xué)辦法選取?教學(xué)是一種創(chuàng)造性活動,選取與運(yùn)用教學(xué)辦法和手段要依照各方面實(shí)際狀況統(tǒng)一考慮。萬能辦法是沒有,只依賴于一二種辦法進(jìn)行教學(xué)無疑是有缺陷常言道“教學(xué)有法,但無法定”,每個教師都應(yīng)當(dāng)當(dāng)恰本地選取和創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)辦法,體現(xiàn)自己教學(xué)藝術(shù)和形成自己教學(xué)風(fēng)格。

84.講授法－教師通過語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識辦法。

談話法－又叫問答法。它是教師按一定教學(xué)規(guī)定,向?qū)W生提出問題,規(guī)定學(xué)生回答,并通過問答形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識辦法。

練習(xí)法－是學(xué)生在教師指引下運(yùn)用知識去重復(fù)完畢一定操作以形成技能技巧辦法。

演示法－是教師通過展示實(shí)物,直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識鞏固知識辦法。

討論法－是學(xué)