八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課件周亞夫軍細(xì)柳3

人民教育出版社八年級(jí)上冊(cè)

玉林市玉州區(qū)南江苗園中學(xué)黃漢面周亞夫周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識(shí)《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》選自《人民日?qǐng)?bào)》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日?qǐng)?bào)》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國(guó)的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長(zhǎng)征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡(jiǎn)明扼要地報(bào)道了渡江戰(zhàn)斗的過(guò)程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國(guó)民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無(wú)斗志的狀況?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》新聞報(bào)道了人民解放軍百萬(wàn)大軍勝利橫渡長(zhǎng)江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國(guó)人民和全軍將士以極大的鼓舞，對(duì)瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點(diǎn)字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當(dāng)（dāng）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)背景介紹

漢文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，燒殺劫掠，形勢(shì)嚴(yán)峻……

為了加強(qiáng)防衛(wèi)，漢朝委派劉、徐、周三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細(xì)柳。這三處地方離國(guó)都長(zhǎng)安較近，漢文帝就到這三處慰勞軍隊(duì)……詞語(yǔ)解釋一絳侯祝茲棘門都尉按轡jiàngcíjídūpèi介胄嗟乎曩者彀弓弩詔將軍持兵揖zhòujiēnǎnggòuzhàoyī請(qǐng)記住哦讀課文，試著用自

己的話翻譯全文第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》1.文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。消息，是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來(lái)說(shuō)，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、獲得者和原因，并補(bǔ)充說(shuō)明了諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源、資金管理和評(píng)議情況，是一篇典型的新聞報(bào)道。3.重點(diǎn)字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)jí

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃

以

宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，

以（之）備胡。大規(guī)模入侵邊境于是任命憑借指代三支軍隊(duì)防備無(wú)意義作為任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④姡v守細(xì)柳，用以防備匈奴。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；駐軍

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。

已而

之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，

銳兵刃，彀弓弩，持滿。皇帝親自慰勞名詞，軍隊(duì)軍營(yíng)直接（兩軍營(yíng)）將士高接遠(yuǎn)送。不久往，到。pī

同“披”，穿亮出鋒利的兵器gòu拉弓n?弓的一種qí皇帝親自去慰問(wèn)犒勞守軍。來(lái)到霸上和棘門軍營(yíng)時(shí)軍營(yíng)的將士都身披鎧甲隨后，（皇帝的車隊(duì)）前往細(xì)柳軍營(yíng)，（皇帝的車隊(duì)）長(zhǎng)驅(qū)直入，，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！毕阮^的衛(wèi)隊(duì)。將要命令

zhào皇帝的命令天子的先行衛(wèi)隊(duì)來(lái)到軍營(yíng)前，（卻被攔住）不得進(jìn)入。先行官說(shuō)：“天子將要駕到。”軍門都尉說(shuō)：“周將軍有令：‘軍營(yíng)中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的詔令。’”第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識(shí)新聞特寫是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。它通過(guò)一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫的形式敘述了呂偉跳水的過(guò)程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動(dòng)作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的贊美之情和身為中國(guó)人的驕傲之感。3.重點(diǎn)字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃

使

使持節(jié)

詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。停了不久就動(dòng)詞，派遣名詞，使臣。符節(jié)

動(dòng)詞，告訴傳令營(yíng)壘過(guò)了不久，皇帝來(lái)到軍營(yíng)前，也（被攔?。┎坏眠M(jìn)入。于是皇帝就派使臣手持符節(jié)下詔令給周將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞三軍。”周亞夫這才傳令打開(kāi)營(yíng)門（讓皇帝的車隊(duì)進(jìn)來(lái)）。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按

轡

徐行。告訴跟隨皇帝的車隊(duì)。規(guī)定。驅(qū)馬奔馳(jì)按住(pèi)駕馭馬的韁繩慢慢地營(yíng)門的軍官對(duì)跟隨的車馬說(shuō)于是，天子的車隊(duì)就按住韁繩慢慢前行。：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑?！敝翣I(yíng)，將軍亞夫持兵

揖曰：“介

胄之士不拜，請(qǐng)()以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容

式車。

使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。yī(zhòu)兵器拱手致禮鎧甲頭盔讓我被感動(dòng)神情改變同“軾”，車前橫木。動(dòng)詞，派遣。告知表示敬意。離開(kāi)完成用勞軍之禮來(lái)到營(yíng)中大賬前，將軍周亞夫手執(zhí)兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上?！碧熳颖桓袆?dòng)了，臉的神情也改變了，俯身?yè)嶂嚽暗臋M木（向亞夫表示敬意），并派人宣告：“皇帝敬重、慰勞將軍?！倍Y儀完畢就離去了。第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識(shí)通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀性；較弱的時(shí)間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫的寫法，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點(diǎn)字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟()乎！此真將軍矣！曩()者霸上、棘門軍，若兒戲耳！

……以后jiē唉先前nǎng像罷了出了軍營(yíng)門后，隨從的大臣們都很驚愕。文帝說(shuō)：“啊!這才是真將軍啊!先前（看到的）霸上、棘門的軍隊(duì)，像兒戲罷了，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪()?”

稱善者久之。

必定，當(dāng)然無(wú)意義yé其將士必定會(huì)遭到襲擊而被俘獲。至于亞夫，豈能被侵犯?”（說(shuō)罷）連連稱贊不已。通“耶”語(yǔ)氣助詞“呢”19課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？答疑解惑側(cè)面描寫，襯托出周亞夫真將軍的形象。20對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！?/p>

“不得入”“又不得入”“乃傳言”

——軍容嚴(yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明。“直馳入”

——軍規(guī)松垮，守備松懈。對(duì)比二：文帝及隨從入營(yíng)

“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”“天子乃按轡徐行”

——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”

——軍紀(jì)松弛。對(duì)比三：三營(yíng)將領(lǐng)“持兵揖”、“以軍禮見(jiàn)”

——周亞夫恪盡職守、剛正不阿

“將以下騎送迎”

——眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。

對(duì)比、襯托21深入探究塑造人物的方法有很多，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)！文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？你來(lái)講一講！22正面描寫側(cè)面描寫亞夫乃傳言開(kāi)壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！睂④娏钤粚④娂s畫龍點(diǎn)睛有力烘托詞語(yǔ)解釋二（一）一詞多義將軍令曰：軍中聞將軍令：軍霸上：上自勞軍：軍中不得驅(qū)馳：已而之細(xì)柳軍:不聞天子之詔：稱善者久之：命令動(dòng)詞命令名詞駐軍軍隊(duì)軍營(yíng)到、往的不譯于是上乃使使持節(jié)詔將軍于是上乃使使持節(jié)詔將軍于是上乃使使持節(jié)詔將軍名詞，使臣。動(dòng)詞，派遣以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④娞熳訛閯?dòng)作為被不聞天子之詔皇帝發(fā)布的命令下命令（二）通假、古今異義軍士吏被甲：改容式車：可得而犯邪：通“披”，穿通“軾”，車前橫木通“耶”，嗎天子先驅(qū)至：持節(jié)詔將軍：使人稱謝：請(qǐng)以軍禮見(jiàn):古：告知今：感謝古：先行部隊(duì)今：先導(dǎo)古：符節(jié)今：節(jié)約、節(jié)日

古：請(qǐng)?jiān)试S我今：希望對(duì)方做某事

作業(yè)布置（1）完成課后思考題三。（2）想一想周亞夫是個(gè)什么樣的人。第5課《藤野先生》1.文學(xué)常識(shí)《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。代表作小說(shuō)集《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。文體：回憶性散文。2.文章思想內(nèi)容本文通過(guò)回憶作者在日本