八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課件昆明的雨11

庫(kù)爾勒市第十三中學(xué)孫艷艷昆明的雨部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

若世界真還公平，他的文章應(yīng)當(dāng)說(shuō)比幾個(gè)大師都還認(rèn)真而有深度，有思想而有文才!

“大器晚成”，古人言之。最可愛(ài)的還是態(tài)度，“寵辱不驚”!——沈從文昆明的雨

——汪曾祺第一單元第1課《消息二則》1.文學(xué)常識(shí)《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》選自《人民日?qǐng)?bào)》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日?qǐng)?bào)》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書(shū)法家，新中國(guó)的締造者。代表作品：《沁園春雪》《長(zhǎng)征》《論持久戰(zhàn)》等。2.文章思想內(nèi)容《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》作者用富有感情的筆調(diào)，簡(jiǎn)明扼要地報(bào)道了渡江戰(zhàn)斗的過(guò)程，贊揚(yáng)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神，也從側(cè)面反映出國(guó)民黨軍隊(duì)軍心渙散、毫無(wú)斗志的狀況。《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》新聞報(bào)道了人民解放軍百萬(wàn)大軍勝利橫渡長(zhǎng)江的戰(zhàn)況，歌頌了我軍英勇善戰(zhàn)的精神，展現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概，給全國(guó)人民和全軍將士以極大的鼓舞，對(duì)瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣起了很大的作用。3.重點(diǎn)字詞蕪湖（wú）擊潰（kuì）督戰(zhàn)（dū）綏靖（suíjìng）阻遏（è）荻（dí）港摧枯拉朽（xiǔ）殲滅（jiān）要塞（sài）杜聿（yù）明銳不可當(dāng)（dāng）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、默讀課文，積累“鮮腴、密匝匝”等生字詞，了解課文內(nèi)容。2、圈點(diǎn)批注文中有味道的語(yǔ)句，通過(guò)品味簡(jiǎn)潔平淡的語(yǔ)言，體會(huì)汪曾祺散文“淡而有味”的特點(diǎn)。

默讀文章，積累詞語(yǔ)：

請(qǐng)找出文中你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)原因。關(guān)于雨的詩(shī)句：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

——（唐）張志和夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

——（南宋）陸游水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——（北宋）蘇軾好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

——（唐）杜甫第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》1.文學(xué)常識(shí)諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德?貝恩哈德?諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的，于1901年首次頒發(fā)。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。消息，是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來(lái)說(shuō)，消息由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分構(gòu)成。2.文章思想內(nèi)容本文是路透社的一篇新聞，它介紹了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、獲得者和原因，并補(bǔ)充說(shuō)明了諾貝爾獎(jiǎng)的資金來(lái)源、資金管理和評(píng)議情況，是一篇典型的新聞報(bào)道。3.重點(diǎn)字詞頒發(fā)（bān）仲裁（zhòngcái）遺囑（zhǔ）巨額（é）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)感情線(xiàn)索：

作者要借昆明的雨抒發(fā)的感情是什么呢？文中有一句話(huà)就很明顯地把它給表達(dá)出來(lái)了，是哪句？我想念昆明的雨。

本文圍繞“昆明的雨”，作者主要回憶了哪些景、物和事?默讀課文，了解內(nèi)容山之精神寫(xiě)不出，以彩霞寫(xiě)之；春之精神寫(xiě)不出，以草樹(shù)寫(xiě)之。

——（清代）劉熙載雨之精神寫(xiě)不出，以——寫(xiě)之。寫(xiě)作手法——以小見(jiàn)大第3課《“飛天”凌空》1.文學(xué)常識(shí)新聞特寫(xiě)是指采用類(lèi)似于特寫(xiě)的手法，以形象化的描寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。它通過(guò)一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道。2.文章思想內(nèi)容本文采用特寫(xiě)的形式敘述了呂偉跳水的過(guò)程以及產(chǎn)生的反響，再現(xiàn)了“5136”這一跳水動(dòng)作的優(yōu)美，具有濃厚的文學(xué)色彩，表達(dá)了對(duì)運(yùn)動(dòng)員的贊美之情和身為中國(guó)人的驕傲之感。3.重點(diǎn)字詞凌空（líng）翹首（qiáo）輕盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息斂聲（bǐng）眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（zhèn）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

(汪曾祺的作品)語(yǔ)言有點(diǎn)特別，拆開(kāi)看每一句都很平淡，放在一起，就有點(diǎn)味道。

——汪曾祺《揉面》

圈點(diǎn)勾畫(huà)出你覺(jué)得最有味道的語(yǔ)句，并在書(shū)上相應(yīng)語(yǔ)句旁做好批注。

自讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)：利用一套自己能夠理解的能代表某方面意義的符號(hào)在文章的字、詞、句段上劃出、圈出。圈點(diǎn)批注

就是把批語(yǔ)和注釋隨手批寫(xiě)在書(shū)中的空白地方，以幫助理解，深入思考。例如:圈字碼，圓圈、黑點(diǎn)、波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、三角形、問(wèn)號(hào)......關(guān)鍵字詞修辭手法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)人物描寫(xiě)方法指導(dǎo)：第4課《一著驚海天》1.文學(xué)常識(shí)通訊是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀(guān)性；較弱的時(shí)間性；描寫(xiě)的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類(lèi)：它包括人物通訊和事件通訊兩類(lèi)，特寫(xiě)也是通訊的一種。2.文章思想內(nèi)容本文抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻，流露出作者強(qiáng)烈的自豪之感。3.重點(diǎn)字詞著陸（zhuó））凜冽（lǐnliè）默契（qì）殫（dān））精竭（jié）慮鐫刻（juān）桅桿（wéi）嫻熟（xián）?年級(jí)語(yǔ)?上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

小組合作，展示成果。

品讀課文，交流合作：

那一年，花開(kāi)得不是最好，可是還好，我遇到你;那一年，花開(kāi)得好極了，好像專(zhuān)是為了你;那一年，花開(kāi)得很遲，還好，有你。

——汪曾祺《人間草木》

汪曾祺與妻子施松卿。

炒雞蛋天下皆有。昆明的炒雞蛋特泡。一顛翻面，兩顛出鍋，動(dòng)鍋不動(dòng)鏟。趁熱上桌，鮮亮噴香，逗人食欲。

番茄炒雞蛋，番茄炒至斷生，仍有清香，不疲軟，雞蛋成大塊，不發(fā)死。番茄與雞蛋相雜，顏色仍分明，不像北方的西紅柿炒雞蛋，炒得“一塌胡涂”。

——選自汪曾祺《四方食事~~炒雞蛋》近年北京種了很多爬山虎，入秋，爬山虎葉轉(zhuǎn)紅。沿街的爬山虎紅了，北京的秋意濃了。爬山虎的葉子掉光了，昨晚上下過(guò)一場(chǎng)霜了。

——選自汪曾祺《人間草木~~爬山虎》

他的散文寫(xiě)風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，瓜果食物，無(wú)所不涉。讀他的散文就好像聆聽(tīng)一位性情和藹、見(jiàn)識(shí)廣博的老者談話(huà)，雖然話(huà)語(yǔ)平常，但饒有趣味。寫(xiě)不完的人間草木，讀不夠的喜怒哀愁。記得住那風(fēng)雨黃昏后，忘不了花兒和心靈已濕透。啊!恰似那遮不住的鄉(xiāng)愁隱隱，流不盡的歲月悠悠。作業(yè)設(shè)計(jì)：

課下選讀汪曾祺的《故鄉(xiāng)的食物》《翠湖心影》《我的家鄉(xiāng)》等，細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)汪曾祺散文的獨(dú)特韻味。第5課《藤野先生》1.文學(xué)常識(shí)《藤野先生》選自《朝花夕拾》，魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。代表作小說(shuō)集《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。文體：回憶性散文。2.文章思想內(nèi)容本文通過(guò)回憶作者在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯和深沉的懷念，同時(shí)追憶了作者