體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(匯總五篇)

Word版本，下載可自由編輯體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(匯總五篇)光陰的快速，一瞬間就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。我們?cè)撛趺磾M定方案呢？這里給大家共享一些最新的方案書(shū)范文，便利大家學(xué)習(xí)。

體育學(xué)期教學(xué)方案中班下學(xué)期教學(xué)方案篇一

教導(dǎo)同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能,培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決容易實(shí)際問(wèn)題的能力，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地舉行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比舉行容易的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，逐步培養(yǎng)同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究的新思想。培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的能力。

做到：

1.備好課：爭(zhēng)取每節(jié)課前，與同組同仁們研究、討論確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位同學(xué)愉悅的獲得新知。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提升45分鐘的效率，讓每一位學(xué)生都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。抓住課堂45分鐘，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，舉行教學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，簇?fù)黼y點(diǎn)，增大課堂容量組織同學(xué)人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，準(zhǔn)時(shí)反饋信息提升課堂效益。

3.注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷堆積教學(xué)閱歷。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面向面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對(duì)癥下藥。

5.按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤通過(guò)同學(xué)想馬上知道答案的心理立刻點(diǎn)評(píng)。

6.準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)光，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

樂(lè)觀參與小學(xué)組織的.各項(xiàng)與教導(dǎo)教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，不斷提升自身“內(nèi)力”。樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參與小學(xué)組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教導(dǎo)的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)辟，辦法更靈便，手段更先進(jìn)。

對(duì)本年級(jí)的同學(xué)實(shí)施分層輔導(dǎo)，通過(guò)優(yōu)勝劣汰的辦法，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提升及格率。對(duì)部分學(xué)困生采取課后輔導(dǎo)，以提升成果。

五．嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的舉行教學(xué)工作。

專心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

體育學(xué)期教學(xué)方案中班下學(xué)期教學(xué)方案篇二

海島的春天來(lái)得分外早，北國(guó)還在飄雪，海南卻已春意融融。針對(duì)我班同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期，制定語(yǔ)文教學(xué)方案如下：

良好的習(xí)慣不僅有利于同學(xué)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素養(yǎng)的提升，因此，本學(xué)期仍要重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新支配的關(guān)于自主修改作文、多種渠道學(xué)語(yǔ)文等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)同學(xué)保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)同學(xué)良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣，激活同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思量的能力。抓好同學(xué)默讀、自主識(shí)字、查字典、用心聽(tīng)講、樂(lè)觀發(fā)言等習(xí)慣的培養(yǎng)。更要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

本學(xué)期，我將堅(jiān)持以“以讀為本”，按照課文特點(diǎn)，合理挑選閱讀教學(xué)辦法，力爭(zhēng)使教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)、好玩、多樣化。課堂上師生多互動(dòng)，讓同學(xué)喜愛(ài)?閱讀，感觸閱讀的樂(lè)趣。還要細(xì)心設(shè)計(jì)提問(wèn)，突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，富于引發(fā)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)辦法和手段，提升同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。并且在課堂教學(xué)中，一定要保證同學(xué)有充分的時(shí)光去讀書(shū)，要指導(dǎo)全班同學(xué)都能把課文讀正確、讀連貫，有感情地讀。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引領(lǐng)、點(diǎn)撥、范讀以及須要的歸納、小結(jié)和講解。要倡導(dǎo)在同學(xué)自立思量的基礎(chǔ)上，利用老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展研究和溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓同學(xué)在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)自立思量，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

利用幾年的學(xué)習(xí)，五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)堆積了一定的寫(xiě)作閱歷，取得了一定的長(zhǎng)進(jìn)，本學(xué)期，我將落實(shí)同學(xué)的素材堆積摘抄和小練筆兩個(gè)環(huán)節(jié)，除大小作文外，做到每周兩次讀書(shū)摘抄，平常課堂勤練筆。并要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的動(dòng)筆樂(lè)觀性，由易到難，逐步提升。平常對(duì)同學(xué)多鼓舞，讓同學(xué)樹(shù)立信念，對(duì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生更要多關(guān)懷，讓他們克服畏難狀況，樂(lè)于動(dòng)筆。

對(duì)于本冊(cè)書(shū)中支配的七次習(xí)作，要充分通過(guò)教材，解除束縛，讓同學(xué)敢于表述，樂(lè)于表述。在閱讀教學(xué)中引領(lǐng)同學(xué)舉行語(yǔ)言堆積，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的辦法，按照課文的特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一次作文題目，對(duì)課文句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面舉行摹仿，促使同學(xué)從讀中學(xué)寫(xiě)。還要讓習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，平常要故意地?cái)U(kuò)高校生的閱讀面，豐盛同學(xué)的詞匯，注意同學(xué)平常的堆積。

在批改、講評(píng)同學(xué)習(xí)作時(shí)，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，充分庇護(hù)同學(xué)表述與溝通的樂(lè)觀性，盡力讓他們獲得勝利感，從而不斷增加習(xí)作的信念。鼓舞同學(xué)精益求精，反復(fù)修改自己的作文，發(fā)覺(jué)同學(xué)的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)，多賦予表?yè)P(yáng)。

1、精確?????掌握新課標(biāo)和教材的尺度，明確教學(xué)任務(wù)，遵從語(yǔ)文教學(xué)邏輯，有目的，有方案地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法、學(xué)法的討論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力求教學(xué)上的突破。

2、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提升中等生。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)不斷提出更高要求，進(jìn)展其才干，對(duì)臨時(shí)的后進(jìn)生，耐心精心，培養(yǎng)信念，挖掘潛力，不同程度地提升同學(xué)的語(yǔ)文水平，使教學(xué)真正做到面對(duì)全體同學(xué)。

3、課上一定要多讀少講，把更多的時(shí)光用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引領(lǐng)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表述出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在自立閱讀和思量中培養(yǎng)閱讀能力。

4、合作增進(jìn)學(xué)習(xí)。同桌、小組、全班溝通是孩子們發(fā)覺(jué)自我、出示自我的天地，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)配合。學(xué)會(huì)在合作中找到自己的位置，找到自信，找到辦法，培養(yǎng)他們自主發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

新的學(xué)期，我將不斷求索，力爭(zhēng)遺憾完成教學(xué)任務(wù)，并使自己和同學(xué)共同長(zhǎng)進(jìn)。

體育學(xué)期教學(xué)方案中班下學(xué)期教學(xué)方案篇三

本學(xué)期主要利用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)使同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)有個(gè)基本的了解;利用實(shí)踐操作學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握網(wǎng)上收集、溝通信息的基本操作;利用文字處理軟件學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)編輯文字及容易賀卡的制作。除此之外，在教學(xué)中還要讓同學(xué)了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國(guó)家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息平安的規(guī)矩;讓同學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來(lái)源的真切性、精確?????性和相關(guān)性，抵制不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)觀探究、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人配合或自立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)任教的初一級(jí)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)并不了解，有些差不多都沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。所以惟獨(dú)從零起點(diǎn)開(kāi)頭上。另外，因?yàn)槊堪嗳藬?shù)較多，在操作時(shí)碰到問(wèn)題無(wú)法一一準(zhǔn)時(shí)的解決。

因?yàn)榈胤降牟町悾覀冃W(xué)的教材是非零起點(diǎn)的教材不適合我們小學(xué)的同學(xué)使用;所以我結(jié)合我們同學(xué)的水平按照我對(duì)整體教學(xué)大綱的分析，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，主要措施如下：

1、采納“平常分積分制度”。將期末總成果中50%的平常分分為兩個(gè)部分：50%為回答問(wèn)題、交作業(yè)、做示范、等操作及參與小學(xué)進(jìn)行的計(jì)算機(jī)比賽的得分;另50%為上課、上機(jī)紀(jì)律的表現(xiàn)分。

2、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)電腦舉行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違背則扣除平常分。

3、培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的風(fēng)氣。詳細(xì)每班分為若干個(gè)小組，每組三人左右，從中選擇出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的同學(xué)成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，解決上機(jī)操作時(shí)有的學(xué)生碰到疑難問(wèn)題不能準(zhǔn)時(shí)解決的問(wèn)題。

體育學(xué)期教學(xué)方案中班下學(xué)期教學(xué)方案篇四

同學(xué)進(jìn)入高二后重新分班，無(wú)數(shù)同學(xué)都是生疏臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，無(wú)數(shù)同學(xué)對(duì)化學(xué)失去信念，這給任課老師帶來(lái)難度，也是對(duì)老師極大考驗(yàn)。

本期主要完成其次冊(cè)其次章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。

《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。其次部分是化學(xué)平衡，第三部分是對(duì)前兩部分學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。利用本章的教學(xué)，不僅要協(xié)助同學(xué)理解有關(guān)學(xué)問(wèn)，更要協(xié)助同學(xué)建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀點(diǎn)。訓(xùn)練同學(xué)科學(xué)辦法，著力培養(yǎng)同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

《電離平衡》這章是在同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論學(xué)問(wèn)后，進(jìn)一步應(yīng)用和深入。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。同學(xué)對(duì)該節(jié)學(xué)問(wèn)理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。其次部分主要討論水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對(duì)強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等學(xué)問(wèn)的理解，而且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見(jiàn)金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，其次部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物學(xué)問(wèn)，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，利用本章的學(xué)習(xí)，要使同學(xué)了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教導(dǎo)同學(xué)注重金屬的回收和資源的庇護(hù)，從而可持續(xù)進(jìn)展。從原電池這個(gè)部分，教導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的學(xué)問(wèn)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也使同學(xué)初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些學(xué)習(xí)辦法。

1、盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況

2、多做同學(xué)工作，要常常找同學(xué)談心。

3、改進(jìn)教學(xué)辦法，多采納研究引發(fā)探索試驗(yàn)探討等辦法，活躍同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、面對(duì)全體同學(xué)，注重各層次的同學(xué)基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車(chē)，自然?氣汽車(chē)，高性能材料等提升同學(xué)的愛(ài)好。

6、加強(qiáng)落實(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別同學(xué)還可實(shí)行面批。

總之要盡量提升全體同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成果有所提升。

體育學(xué)期教學(xué)方案中班下學(xué)期教學(xué)方案篇五

利用一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性比較高，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分同學(xué)能樂(lè)觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀看、分析、自學(xué)、表述、操作、與人合作等能力。但部分同學(xué)思維不夠靈敏、接受能力有顯然障礙的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)給與更多的關(guān)注，在教學(xué)中，要想盡方法利用創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的情境，努力激活他們的學(xué)習(xí)熱烈，并逐步引領(lǐng)他們體味到勝利的樂(lè)趣。

本冊(cè)教材共編排了十一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、熟悉分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法。在空間與圖形領(lǐng)域有：確定位置、圓。在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域有：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。還有就是找邏輯和解決實(shí)際問(wèn)題。聯(lián)系上述四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排4次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和辦法。教材考慮了高班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)問(wèn)量比中班級(jí)大，同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中班級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)節(jié)了編寫(xiě)體例，設(shè)置了例題、試一試練一練、練習(xí)、收拾與練習(xí)等欄目與板塊。例題教學(xué)重要的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)辦法和數(shù)學(xué)思想，試一試支配在各道例題之后，在容易的情境中再現(xiàn)或應(yīng)用例題中的學(xué)問(wèn)，起消化學(xué)問(wèn)的作用。收拾與練習(xí)在回憶中突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，在收拾中建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在練習(xí)中靈便應(yīng)用學(xué)問(wèn)，在探究與實(shí)踐中培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在自我評(píng)價(jià)中反思學(xué)習(xí)過(guò)程與心得。

1、使同學(xué)正確理解一些學(xué)問(wèn)的形成，牢固把握公式和辦法。

2、能綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。

3、教學(xué)中更好地培養(yǎng)同學(xué)比較合理的、靈便的計(jì)算能力，進(jìn)展同學(xué)的思維能力和空間觀念，提升綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決容易的實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)問(wèn)與技能方面：

1、了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

2、理解兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會(huì)求10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。

3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，熟悉真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，舉行分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

4、理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈便運(yùn)用比較大小和異分母分?jǐn)?shù)加減法。

5、探究和發(fā)覺(jué)容易籠罩現(xiàn)象中的一些邏輯。

6、知道行與列的含義，用數(shù)對(duì)表示，能借助數(shù)對(duì)描述容易的行走路線以及容易的圖形變化過(guò)程。

7、熟悉圓及其特征，把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)