2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《我的童年》

認(rèn)識(shí)好朋友童年的發(fā)現(xiàn)趙縣職工子弟學(xué)校馬軍彩胚禍患臂賦淘妨豈癡絞汁厘愧虧澄窘胚胎禍患滑翔雙臂天賦妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害厘米淘氣眉目絞盡腦汁隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如不懷好意翻來(lái)覆去一本正經(jīng)情不自禁默不作聲澄澈：水清見(jiàn)底。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。天賦：自然具備，生來(lái)就有。進(jìn)化：生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。絞盡腦汁：形容費(fèi)勁心思。眉目：事情的頭緒。困窘：形容為難；感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦。指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。形容費(fèi)勁心思。隨心所欲絞盡腦汁快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

本文講的是作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的事，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？1、課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)（1-2）2、然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)（3-13）3、最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。（14-19）作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程：1、先是夢(mèng)中飛行；2、由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行，及老師對(duì)此所作的解釋?zhuān)?、由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問(wèn)，以及對(duì)這個(gè)問(wèn)題的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者童年的發(fā)現(xiàn)。童年的發(fā)現(xiàn)

“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關(guān)的句子。

“人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚(yú)，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚(yú)變成青蛙又得經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月。”

母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。

從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？找出相關(guān)的句子來(lái)理解，并帶著理解有感情地朗讀。

“每天夜里做夢(mèng)我都會(huì)飛……似乎想去哪里就能飛到哪里。”“人是由細(xì)胞構(gòu)成的……這樣推算下來(lái)，到變成人，正好是九個(gè)月?！?/p>

1．“我”是一個(gè)富于幻想的孩子

2．“我”是一個(gè)執(zhí)著探索的孩子“那天我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題……等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解?！薄拔铱释靼?，人究竟是怎么來(lái)的……恨不得從魚(yú)身上發(fā)現(xiàn)將來(lái)的人應(yīng)該具有的某些特征?！?/p>

3．“我”是一個(gè)幽默風(fēng)趣的孩子

“聽(tīng)完這句話，你大概會(huì)忍不住哈哈大笑……竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！薄靶姨澦麤](méi)有容我解釋……我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！碧煺鏌o(wú)邪、求知若渴、善于探索和想象的孩子。費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？童年的發(fā)現(xiàn)

1、老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。

2、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

意思是說(shuō)，誰(shuí)讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?世界上有重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)的人有時(shí)還面臨著驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)，“我”被轟出教室也就不足為奇了。

這句話一語(yǔ)雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的某些真實(shí)情況，哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法.這是能讓自己得到安慰的理由，當(dāng)然話里不乏憤慨的成分。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟發(fā)？

在