的學習教育心得體會集合5篇

Word第第頁的學習教育心得體會集合5篇學習教育心得體會篇1

通過一個的月來教育技術(shù)課的學習，同組組員之間的商量及老師詳盡的講解，我們了解了什么是教育技術(shù)，對教育技術(shù)學有了一些初步的了解?，F(xiàn)代教育技術(shù)從來沒有像今日這樣備受關(guān)注，它作為教育深化改革的突破口和制高點已漸漸成為人們的共識，并且與素養(yǎng)教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培育、促進終身教育體系的建立等重大問題緊密相關(guān)。

由于時間有限，老師多是給我們講理論的東西，技術(shù)操作的演示講解很少，但是老師會想發(fā)設法讓我們自己去學習。上課時老師布置這個作業(yè)的時候感覺好難，都不知到該怎么做，做的時候發(fā)覺很簡潔。這讓我明白了，在做任何事情之前都不要有畏難心情，當你真正開頭去做某件事的時候你會發(fā)覺其實它沒你想象得那么難，你會把它做好的。在學習過程中，我們可以進行如下的運作：

〔1〕快速查詢和調(diào)用網(wǎng)上遍于全球的大量的教學信息、教學資源和課件。

〔2〕對選擇出的教材重新進行排序、包裝和組構(gòu)。

〔3〕把加工處理好的或利用過的教學資料存入某個文件，備以后隨時使用。

〔4〕與老師或同學共同操作某個軟件或課件，共同商量某個教學資料的內(nèi)容。

〔5〕我們既可以向?qū)W校里的老師學習學問，也可以向?qū)W問數(shù)據(jù)庫與專家系統(tǒng)學習。我們接受學問的范圍更加擴大，我們彼此是互教互學的對象。因此，從根本上結(jié)束了傳統(tǒng)的以老師和課堂為中心的教育方式，代之以同學為中心、以實踐為中心的現(xiàn)代教育方式。

學習教育心得體會篇2

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的進展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育閱歷總結(jié)的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)進展的制度與準則。法律將維護教育的公正公正、促進義務教育均衡進展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素養(yǎng)教育、保障義務教育投入、提高義務教育質(zhì)量、推動義務教育均衡進展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育進展的各項制度，在許多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康進展供應了有力的制度保證。

新《義務教育法》的公布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的進展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素養(yǎng)的提高和國家將來的進展，都將產(chǎn)生主動的作用。

真正以人為本，保障義務教育階段全部孩子、全部學校、全部老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最終一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以同學進展為本，真正給同學以進展的空間，同時給義務教育階段老師充分的進展空間。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工轉(zhuǎn)變觀念卻特別關(guān)鍵?！?/p>

新法明確了對義務教育質(zhì)量的要求，第一次將素養(yǎng)教育明確寫入法律，提出要面對全體同學，促進同學全面進展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必定影響到校長的辦學思想和老師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必需肩負起提高義務教育階段質(zhì)量的責任。在實施新《義務教育法》過程中，我有這樣的思索。

總之，新《義務教育法》要求我們在教育教學中要為同學創(chuàng)設主動參加的機會，供應主動進展的空間，引導同學主動參加，從而落實同學的主體地位，促進同學的主動進展，使同學的素養(yǎng)得到提高，成為一名德、智、體、美、勞全面進展的孩子。

我們應當熟讀新的《義務教育法》，在不斷的理解和應用中，為同學們真正的進展和成長盡一份心，效一份力。

學習教育心得體會篇3

上周五的時候，同事說，下周有我來代表語文組來匯報學習心得，學習教育心理學的心得體會。沒怎么想，就容許了?？墒菦]想到容許好容許，真地做起來還真不好弄。

我的想法是把自己當年劃的句子整理出來?？墒钦硪粫壕筒恍辛?。當時劃了八百條，那整理起來不就麻煩大了。而時間又極其有限。確定整理到第六章。結(jié)果真的整理到第六章，已經(jīng)是周二了。湛老師說，周四必需東西要出來。由于周日出去的原因，周二上了六節(jié)課。所以回到家，整理了四十幾條就睡了。周四要去聽課，也就是青浦講座，所以周四的課掉到了周三，又是六節(jié)課。但是資料還是沒出來，可是自己身體吃不消，于是從十一點左右開頭睡，睡到十二點，起床，工作到四點。把摘錄做完了。其間老婆打電話來，對私自買躺椅表示了生氣。

周四上午兩節(jié)課。第三節(jié)上完之后，扒了幾口菜，就和同事們往人民廣場趕，可是還是遲到了非常鐘?；氐缴虾Ｎ妩c半，回到家將近七點。放松了一會兒，確定先睡覺。寫完隨筆，睡到一點，然后起來寫發(fā)言稿。始終寫到六點。趕到學校給孩子們放三國，自己接著寫。第一節(jié)課沒有寫，沒電腦。下面三節(jié)課就好多了。到中午吃飯的時候，最終稿子寫好。說是三四五三章，可是自己發(fā)覺第五章是整理不出來了。吃完午飯，抓緊搞ppt，結(jié)果搞到第一節(jié)結(jié)束才牽強趕出來。人已經(jīng)疲乏不堪，自己稿子上寫得什么東西也不知道了。又抓緊再看兩遍。兩點三刻下去，結(jié)果教室里一片狼藉。管理人員不知道在哪里。

我講了半個小時不到一點。只講了預設的一半左右。只講了一個詞，學習。實話實說，下面聽懂的肯定不超過五個人，其中還包括華師大的倆個專家。同志們沒有愛好，我說的又是一大堆術(shù)語。同志們給面子，不出聲。可是我實在是看不到互動的感覺。后來教授又作了一個簡潔的點評。

自己感覺還可以吧，至少自己又相當于復習了一遍。其他人不作評論，根本就沒聽，也沒愛好評。就當自己痛快嘴吧。

講完了，心里的一塊石頭落了地，立刻輕松了許多。今日晚上看電視，看小說，睡覺。

學習教育心得體會篇4

《義務教育學?？茖W新課程標準》指出：“科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是同學學習科學的主要途徑”?？茖W課程應向同學供應充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究力量，獵取科學學問，形成敬重事實、擅長質(zhì)疑的科學看法，了解科學進展的歷史。

通過學習我體會到科學探究力量為兒童的科學學習提興奮趣，滿意兒童的求知欲。任何一門學科，能不能學好關(guān)鍵不在于老師教得多么好，教學條件多么高，其關(guān)鍵在于能否提高兒童的學習愛好。能不能激發(fā)起兒童的求知欲。愛好高了，求知欲高了，兒童自然會全身心投入到這門學科的學習中去，才能“親其師，信其道”。只有這樣課堂教學效率才能不斷提高。

科學探究能為兒童開拓一條獲得學問的重要途徑，學會把握學問的科學方法。同學學會了科學探究，通過自己的探究獲得的學問，要比老師單純的告知他要深刻得多。同學在探究中獲得學問，獲得情感體驗，提高力量，這樣的探究教學真正實現(xiàn)了“受人以漁”的教學目標。

科學探究中同學往往會經(jīng)受失敗的過程，而經(jīng)受失敗的時候，為了勝利他們勢必要查找另外適合的途徑。久而久之勢必會培育他們的耐挫力量，以及主動查找途徑解決問題的力量，從而增添他們百折不撓、勇攀科學高峰的頑強意志。

學習教育心得體會篇5

“生本教育”是郭思樂教授通過對傳統(tǒng)教育模式的深刻思索和討論試驗總結(jié)出來的，它是為同學的好學而設計的教育，他區(qū)分于為老師好教而設計的師本教育，把主要依靠教轉(zhuǎn)化為主要依靠學，把學習還給同學，就像鄧小平把土地還給農(nóng)夫，來提高生產(chǎn)主動性一樣。它的核心是“一切為了同學，高度敬重同學，全面依靠同學”。就是讓同學成為課堂真正的仆人，老師僅僅是同學自主進展的指導者和引領者。生本教育要求老師放棄講解，而拋出有價值的問題，讓同學你一句，我一句的商量。

郭思樂有段話給我印象很深，他是這樣表述生本教育的：我們需要供應給兒童適合的教育，當教育適合兒童時，我們也就可以看到兒童遺忘了自己在學習，遺忘了自己是在課堂上，甚至遺忘了自己，這時人的內(nèi)部自然起作用了，兒童的學習熱忱和學習效率空前提高了。所謂適合兒童的教育，就是生本教育。我們只要給了兒童生本教育，他們就會忘我地活動和嬉戲，也就是進行忘我的學習，這是一種忘我的境界。這就在啟迪我們思索，作為老師，我們應當有怎樣的老師觀念、教育看法、教育境界。以下是我對生本教育的一些熟悉：

一、老師角色的改變。

以前在課堂上老師總是嘮嘮叨叨，生怕同學們聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了“生本教育”理念后，才意識到，這樣的老師太強勢。郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是〔在老師關(guān)心下的〕兒童進展”。從這句話中可以看出郭教授對于老師這一角色的重新定位。老師的職責就是關(guān)心，關(guān)心的意義僅僅是激發(fā)和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)同學去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷耄皇且罄蠋熡谐鰧I(yè)要求多么高的學問水平，而是有指導同學、激發(fā)同學產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的力量，老師的這種對同學學情的駕馭力量，是與老師在平常教學中不斷積累閱歷，不斷進行反思離不開的，

二、同學地位的轉(zhuǎn)變

生本教育的抱負就是：找出一種教育方法，使老師因此可以少教，但是同學可以多學。“生本教育”就是讓同學成為課堂真正的仆人。在這種教學模式下，同學的主體性并沒有真正表達出來?！吧窘逃币罄蠋煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓同學你一句，我一句的商量，表達出同學是學習的仆人。在課堂上給同學充分的空間，讓孩子們自主溝通、展現(xiàn)成果、相互質(zhì)疑，在合作、溝通、質(zhì)疑中主動學習，獵取學問和解決問題的'力量，經(jīng)過自己的實踐獲得的學問，他們特殊有成就感，自信念增添，在這種氣氛中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有愛好了。

三、以同學為本，從同學實際動身。

我們的課堂設計要符合同學自主、合作、探究的新課程理念。因此我們老師在傳授學問時要充分發(fā)揮同學的主體地位，課堂上要充分調(diào)動同學的主動性，正確、合理的運用小組合作溝通，讓每位同學在小組合作感受到學習的歡樂和成長的美好。

1.要喚起同學學習的學習愛好，讓同學體會到勝利的喜悅。

首先“愛好是最好的老師”，我們可以創(chuàng)設同學樂于參加的教學境界。從教學需要動身，引入制造或創(chuàng)設與教學內(nèi)容相適應的詳細場景，這樣能引起同學的情感體驗。我們應鼓舞同學大膽質(zhì)疑，激起同學主動探究的愛好。教學過程中，讓同學敢問、樂問、善問，鼓舞同學養(yǎng)成“問題意識”“參加意識”。這樣，學習成為了同學的需要，同學對學習產(chǎn)生了深厚了愛好及動力，極大地提高了課堂效率。

其次，要給同學充分的課堂空間、時間。郭教授在《教育走向生本》所說：“歡樂的感受是人更好學習的情感基礎。歡樂的日子使人聰慧，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果?！保n堂上給同學充分的空間，讓同學們自主溝通、展現(xiàn)成果、相互質(zhì)疑，在合作、溝通、質(zhì)疑中主動學習，獵取學問和解決問題的力量，經(jīng)過自己的實踐獲得的學問，他們特殊有成就感，自信念也極大增添，在這種氣氛中學習，同學很放松，沒有壓力，對學習就更有愛好。

再次，要教給同學科學的學習方法。