部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件

俄國著名作家列夫托爾斯泰部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第1頁。音樂句子欣賞窮人部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第2頁?！皼]有一個(gè)人照顧她啊!”“寡婦的日子真困難啊!”“孩子雖然不算多____只有兩個(gè),可是全靠她一個(gè)人張羅,如今又加上病.唉,寡婦的日子真難過啊!進(jìn)去看看吧!”“莫不是出什么事了?”從桑娜的心理活動(dòng)中看出了什么?善良部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第3頁。她的心跳得很厲害,她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺得非這樣做不可。想想：這句是什么句？能改成陳述句嗎？這里看出桑娜的什么品質(zhì)?桑娜不假思索地抱回孩子,不為什么,完全是發(fā)自淳樸善良的本質(zhì).部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第4頁。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！”

交流一下：怎樣才能讀好桑娜忐忑不安的心理描寫自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了桑娜的復(fù)雜心理：

緊張擔(dān)憂責(zé)備自己堅(jiān)定激動(dòng)部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第5頁。想一想:怎樣才能讀好桑娜與漁夫的對(duì)話？部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第6頁。兩個(gè)人沉默了一陣。

沉默的意思是因?yàn)闈O夫講的是天氣，桑娜想的是怎樣對(duì)丈夫說收養(yǎng)西蒙的孩子,兩個(gè)人的話說不到一快,所以就沉默。部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第7頁。

桑娜沉默了。

沉默的意思是桑娜說了試探性的話,不知漁夫會(huì)怎樣回答,在等待,所以沉默。部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第8頁。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！卑景?指艱難地度過。這個(gè)熬字寫出了漁夫的善良和堅(jiān)強(qiáng)。這段話在描寫人物時(shí)，抓住人物的什么來寫？神態(tài)、語言寧愿自己受苦也要幫助他人部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第9頁。寫作方法：1、細(xì)膩的心理描寫。

（桑娜抱回孩子之后的復(fù)雜心理）（漁夫出?；貋碇笈c桑娜的一番對(duì)話）2、語言、行動(dòng)、神態(tài)的描寫表現(xiàn)人物性格。部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第10頁。探究活動(dòng)（1）．以《桑娜收養(yǎng)西蒙的孩子后……》為題，展開合理的想象，寫一段二三百字的短文。

（2）．在生活中你一定有過做了錯(cuò)事的時(shí)候；夜晚一個(gè)人在家的時(shí)候；被人誤解了的時(shí)候……當(dāng)時(shí)你是否會(huì)自責(zé)？害怕？難過？還是其他的心情？選擇一件寫下來，展現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。部編版語文六年級(jí)上冊(cè)《窮人》課件全文共12頁，當(dāng)前為第11頁。窮人桑娜漁夫等待丈