2023年青年教師教學技能大賽方案

青年教師教學技能大賽方案工作與生活中常常需要使用到技能,大賽,青年,老師,方案相關的資訊，這也正越來越成為工作中的必需，為此收集整理了以下青年老師教學技能大賽方案，歡迎借鑒參考，盼望對大家有所關心。

篇1:青年老師教學技能大賽方案

青年老師教學技能大賽方案

為了適應高等教育的改革和我校的生存進展，進一步提升老師教學技能和教育教學力量，促進老師專業(yè)進展，提高老師綜合素養(yǎng)，加強我校老師隊伍建設，提高教育教學質(zhì)量，舉辦青年老師教學技能大賽，特制訂本活動實施方案。

一、指導思想

以科學進展觀為指導，堅持用新課改理念引領教學改革，堅持先進理論與教學實際相結(jié)合，充分調(diào)動老師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的樂觀性，有效促進老師專業(yè)成長，提升老師的整體素養(yǎng)，深化課堂教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、組織領導

為了加強對本次評比活動的組織領導，學校成立"青年老師教學技能大賽'領導小組和評議小組。

領導小組由====組成。

職責：全面負責競賽工作，制定競賽方案，確定評委人員，負責競賽時間與地點的支配及影響資料及檔案資料的整理存檔與上報。

評議小組由===組成。

職責：根據(jù)評分標準客觀公正進行評分，測算、匯總，確定受獎人員。

3、參賽人員

凡年齡在45歲(含45歲)以下的老師均要參與競賽，同時鼓舞45歲以上老師自愿參與。

四、選題范圍規(guī)定

按本學期個人所帶科目與班級

5、競賽時間及地點

1.時間：

2.地點：

六、競賽內(nèi)容及要求

競賽的內(nèi)容包括說課、PPT競賽、微課。

1.說課：說課內(nèi)容包括"說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程'五部分。說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內(nèi)容。運用多媒體課件呈現(xiàn)說課內(nèi)容。分析應有充分的理論依據(jù)或本人教學實踐閱歷總結(jié)的成熟觀點。教學目的、教法、學法及教學程序設計要依據(jù)學情，堅持以力量為本位的教學指導思想，充分體現(xiàn)對同學的力量培育。詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。體現(xiàn)參賽老師的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務力量和教學組織力量。每位參賽老師說課時間不超過10分鐘為宜，盡量做到脫稿說課。說課時必需使用一般話。做到說課內(nèi)容與教學設計相吻合。

2.PPT競賽：基于計算機技術，將圖、文、聲、像等媒體表現(xiàn)方式有機地結(jié)合，完成特定教學任務的教學軟件，課件包括的素材有文本、圖片、動畫、音頻等，指定用PowerPoint軟件制作。參賽作品老師姓名命名。(每位參賽老師完成一份與學科教學相關的演示文稿發(fā)送教務處郵箱)。多媒體課件制作要求：教學目標與學習對象明確;內(nèi)容精確?????，無科學性錯誤，語言文字和符號規(guī)范;符合教學內(nèi)容內(nèi)在規(guī)律體系，體現(xiàn)認知規(guī)律;針對內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、動畫等媒體表現(xiàn)形式;整體風格統(tǒng)一、符合科學與班級特點、顏色協(xié)調(diào)，布局合理、層次清楚、簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好，符合聯(lián)想方式;參賽作品要求自己制作，不得抄襲、剽竊。

3.微課：以視頻為主要載體記錄參賽老師圍繞某個教學內(nèi)容或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動，用于關心同學完成共性化的自主學習，用于關心其他老師改進課堂教學、促進專業(yè)進展。

參賽老師自選內(nèi)容，細心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術手段及設備，設計課程，錄制成時長在5--8分鐘左右的微課。圖像清楚穩(wěn)定、構圖合理、聲音清晰，符合同學的認知特點。內(nèi)容依據(jù)詳細學科教學內(nèi)容和教學目標要求，可以是教學內(nèi)容分析與講解，操作過程演示與示范等，依據(jù)實際需要，視頻中可插入動畫等媒體形式。

7、評分標準及細則

1、評委打分保留兩位小數(shù)，參賽老師的成果以評議小組的平均分計算。

2、詳細評分標準見附表

8、獎項設置

本次競賽參賽老師統(tǒng)一排名，設一、二、三等獎，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

附件一：說課競賽評分標準

項目要求

分值

得分

說教材(20分)

1、講清教材的編寫意圖、地位和作用

2、教學目標全面、明確，符合教材和同學實際，并能說出依據(jù)

3、教學重點、難點把握精確?????

4、教材處理恰當，符合教學實際

說教法學法(20分)

1、教學方法、教學媒體的選擇符合教學規(guī)律，切合同學實際，符合新課程理念。

2、科學、合理地使用教學手段

3、重要教學環(huán)節(jié)的設計合理，能用教學理論加以闡述

4、學法滲透符合學科學習的基本規(guī)律和職業(yè)要求，有詳細依據(jù)。

說教學過程(40分)

1、教學過程設計合理，能用教學理論加以闡述。

2、正確處理教與學的關系。

3、體現(xiàn)老師如何教及為什么這樣教，體現(xiàn)同學如何學及為什么這樣學。

4、教學環(huán)節(jié)目的明確，簡潔、有用

5、突出教學重點、突破難點

6、體現(xiàn)"三維目標'的統(tǒng)一

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7、注意反饋、矯正，使同學對教學目標有較高的達成度

老師基本功(20分)

1、老師語言規(guī)范、流利、生動、規(guī)律性強，具有感召力

2、教態(tài)自然大方，儀表端莊

3、板書設計合理

4、教學媒體運用科學、合理、操作嫻熟

5、基本能脫稿說課

總分

附件二：PPT競賽評分標準

項目要求

分值

得分

科學性(15分)

1、課件取材相宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。5分

2、課件中全部表述的內(nèi)容、引用的資料要精確?????無誤。5分

3、課件的演示符合學問的內(nèi)在規(guī)律體系和同學的認知結(jié)構。5分

教育性(40分)

1、課件的制作直觀、形象，界面要美觀，符合同學的視覺心理，利于同學理解學問。10分

2、課件的設計新奇，好玩味性，有利于調(diào)動同學學習的樂觀性和主動性。10分

3、課件在課堂教學中具有較大的啟發(fā)性,實行多種教學策略，使同學在學習過程中能進行樂觀的思索。10分

4、課件的針對性強，學問點突出，提示信息要具體、精確?????和恰當。具有較強的創(chuàng)新性，激發(fā)同學自主學習的力量。10分

技術性(35分)

1、課件的制作和使用上是否恰當運用了多媒體效果,教學重難點內(nèi)容要有多媒體表現(xiàn)。10分

2、課件的交互性較高,激發(fā)同學在學習過程中主動參加和樂觀思索。5分

3、操作簡便快捷，掌握功能、操作方法符合常規(guī)習慣，整個課件保持統(tǒng)一的風格和操作界面。10分

4、課件能在不同配置的機器上正常運行，在運行過程中不應消失故障。10分

藝術性(10分)

1、畫面制作應具有較高藝術性，頁面布局美觀、顏色和諧、生動活潑。5分

2、課件所展現(xiàn)的語言文字應規(guī)范、簡潔、明白。5分

總分

附件三：微課競賽評分標準

項目要求

分值

得分

主題與內(nèi)容15分

應選取教學環(huán)節(jié)中某一學問點、例題/習題、專題、試驗活動等作為選題，盡量做到"小而精'，具備獨立性、完整性和示范性。

能突出教學中常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容，能有效解決教與學過程中的重點和難點。

內(nèi)容嚴謹充實，無科學性、政策性錯誤，能反映社會和學科進展。

設計與支配25分

教學目標明確，思路清楚;組織與編排符合同學認知規(guī)律;能突出同學的主體性以及教與學活動有機結(jié)合，注意同學全面進展。

10能依據(jù)教學需求選用敏捷適當?shù)慕虒W方法和策略，注意調(diào)動同學的學習樂觀性和制造性思維力量;信息技術手段運用合理，教學媒體選擇恰當，教學幫助效果好。

10構思新奇，富有創(chuàng)意，錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、PPT、Pad、錄屏工具軟件、手機、DV攝像機、數(shù)碼相機等制作。

表達與講解20分

教學語言規(guī)范清楚，聲音嘹亮、有節(jié)奏感，富有感染力。

10教學過程主線清楚，深化淺出，形象生動，規(guī)律性和啟發(fā)引導性強。

10技術與規(guī)范20分

1.微視頻：時長不超過10分鐘;視頻圖像清楚穩(wěn)定、構圖合理、聲音清晰，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示等;視頻片頭應顯示標題、、單位。

2.教學需求分析設計說明文檔應包括：學習者起點水平分析、學習內(nèi)容分析、教學目標分析等。

15作品必需包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部幫助擴展資料：教學方案設計、課件、習題等。

效果與評價20分

能完成設定的教學目標，有效解決實際教學問題。

10依據(jù)參賽微課作品發(fā)布后受歡迎程度，作品質(zhì)量、點擊量、投票量等綜合評價。

10總

分

篇2:鉗工中級技能培訓方案

鉗工中級技能考證培訓方案

王文麗

一、課程的性質(zhì)與任務

鉗工中級技能考證培訓是重要的實踐性培訓環(huán)節(jié)，通過培訓學習，培育同學在鉗工方面的基本操作技能，為同學參與專業(yè)生產(chǎn)實習以及從事機械檢修工作和其他方面的鉗工工作打下必要基礎，同時也為技術基礎課教學供應必要的生產(chǎn)實際的感性學問。通過培訓學習，應達到以下基本要求：

1．熟識鉗工常用設備及工具的名稱，構造，及使用方法，能進行一般工具的刃磨與修整。使用這些工具時具有正確的操作姿態(tài)和方法。

2．初步熟識機械鉗工的工作內(nèi)容，把握其基本操作技能，能制作鉗工簡潔工具。

3．具有鉗工平安生產(chǎn)的基本學問。

二、培訓對象：

本校在校同學及學校以上學歷的社會人員均可報名。

三、學制：

短期培訓。

四、培訓內(nèi)容及要求

課題一、鉗工操作基本學問與平安學問。

1．介紹鉗工的工作范圍及其在機械制造與修理中的地位與作用。

2．介紹實習場地的設備及使用規(guī)章。

3．介紹鉗工常用工具，量具的結(jié)構，使用及保養(yǎng)。

4．介紹實習現(xiàn)場工作制度與平安規(guī)章，鉗工常用工具，設備平安操作規(guī)章，以及如何養(yǎng)成文明生產(chǎn)習慣。

5．鉗工基本學問電視錄相。

課題二、銼削基本學問及姿態(tài)練習

1．銼削時的正確姿態(tài)與工件裝夾。

2．銼刀的選擇與保養(yǎng)。

3．用直角尺檢查垂直度。要求垂直度在1o的范圍內(nèi)。

4．用鋼尺栓查平面度，要求各個方向透光勻稱。

5．銼削后的尺寸精度達0.1mm，表面光滑。

6．銼削廢品防止方法及平安技術。

課題三、平面及立體劃線練習，示范

1．劃線工具的使用與愛護。

2．劃線前的預備及劃線時的平安操作方法。

3．加工工件對所劃線的基本要求。

4．工件劃線基準的確定和劃線方法。

5．劃線時的借料和防止廢品的產(chǎn)生。

6．軸承座或減速箱箱體立體劃線演示。

課題四、金屬鋸割

1．鋸齒粗細的選擇及鋸條的安裝。

2．鋸割時的正確姿態(tài)，起鋸方法及工件的裝夾。

3．各種型材的鋸割方法及防止崩齒和折斷的措施。

課題五、金屬銼削平面、四方及六方加工

1．強化銼削的基本姿態(tài)正確把握。

2．進一步把握鋸割時的姿態(tài)及鋸縫的校正。

3．鉗工工具的嫻熟應用和量具的正確識讀。

4．嫻熟把握平面劃線的方法。

課題六、鉆孔，攻絲，套絲

1．鉆頭與工件的裝夾及鉆床操伯與調(diào)整，鉆削時的平安技術。

2．鉆頭與所鉆孔的中心對正方法及矯正鉆偏孔的方法。

3．鉆削用量的選擇。

4．絲錐，扳牙及攻絲鉸手的使用，防止產(chǎn)生廢品及防止絲錐折斷的方法。

5．攻絲前的底孔直徑及套絲前圓桿直徑的確定。

課題七、綜合作業(yè)（一）

內(nèi)容：制作平面凸凹鑲配件，制作斜面凸凹鑲配件（附圖）

目的：1.提高銼削，鋸割，劃線，鉆孔的技能。

2.提高讀圖力量及使用量具測量尺寸的力量。

要求：本工件屬于盲配，留意保證各部尺寸，各部尺寸、形位和表面精度要嚴格達到圖紙所規(guī)定的精度要求。

課題八、綜合作業(yè)（二）

內(nèi)容：制作R合套件（附圖）

目的：1．全面練習所學鉗工的基本學問。

2．提高銼，鉆等基本技能。

要求：1．各部尺寸達到圖紙要求。

2.角度的正確保證。

3.協(xié)作間隙要小。

課題九、實作考試

內(nèi)容：技能鑒定國家題庫選題

五、培訓目標：

考取鉗工中級證。

六、說明

1、本實訓注意理論與實際相結(jié)合，側(cè)重實際、實作的教學與練習。在教學過程中應當注意道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的培育

2、為提高教學質(zhì)量輔以電化教學，以彌補實習時間、內(nèi)容的局限性。

3、本培訓鑒定方式可結(jié)合《鉗工職業(yè)技能鑒定考核》進行，采納在實習車間現(xiàn)場實作考核和筆試考核，考核實行百分制，成果達60分以上者為合格。

篇3:汽車運用與修理專業(yè)同學技能競賽總決賽實施方案

全國"汽車運用與修理專業(yè)同學技能競賽'總決賽實施方案

一、大賽宗旨

為提高中等職業(yè)學校汽車運用于修理專業(yè)同學的學習樂觀性，促進同學實際操作技能的提高，檢驗制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培訓和培育工程的成果，舉辦全國中等職業(yè)學校汽車運用于修理專業(yè)同學技能大賽。

二、大賽總決賽時間、地點

時間：2022年6月2022日，18日至19日報道。

地點：重慶工業(yè)職業(yè)技術學院

三、大賽組織機構

主辦單位：中華人民共和國教育部

中華人民共和國交通部

承辦單位：

協(xié)辦單位：

支持單位：

大賽組委會組成

主任委員：

副主任委員：

委員：

組委會下設秘書處：

秘書長：

副秘書長：

成員：

裁判委員會：

總裁判長：

裁判長：

裁判員：主要由重慶工業(yè)職業(yè)技術學院、四川交通職業(yè)學院，以及重慶、四川汽車修理管理部門和企業(yè)的技術人員組成

媒體支持單位：

四、參與決賽對象

參與競賽的選手必需是職業(yè)學校的在校生，由于此次全國汽車運用與修理專業(yè)同學技能競賽預備時間短，每省參賽選手限制最多六名，分為團體賽和個人賽，團體賽每省可出兩組，每組兩人；個人賽每省出兩人，參賽選手應為各省分賽區(qū)選拔賽的前兩名。

五、報名方式

1、本次總決賽以省為單位組隊參與，每省參賽同學最多為6人。

項目一：豐田威馳轎車二級維護作業(yè)操作：每省限報參賽小組兩組，每組兩人，共四位同學；

項目二：豐田8A發(fā)動機氣缸蓋拆裝、測量氣缸體和豐田威馳轎車電控系統(tǒng)簡潔故障診斷：每省限報參賽同學兩人，每位同學獨立進行以上項目的競賽。

各省應盡可能同時報兩個項目，同一