2023年青年教師讀書交流會發(fā)言稿

青年教師讀書交流會發(fā)言稿您是否正在為與發(fā)言稿,溝通會,讀書相關(guān)的資訊遍尋無果而撓頭，力圖讓管理變得更簡潔高效，以下是我為您整理的青年老師讀書溝通會發(fā)言稿文章，盼望能解決您的需求。

在青年老師讀書溝通會上的發(fā)言

各位老師大家好：

今日，我們聚在一起，進(jìn)行這次讀書溝通活動，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的閱歷和感悟，同時(shí)也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會拿出來，跟各位老師做真誠的溝通。

我們學(xué)校有很多喜愛讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了愛好，主動讀自己喜愛的書。在上學(xué)的時(shí)候，剛剛參與工作的時(shí)候，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜愛讀書的人，美麗的詩歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。但隨著年齡和教齡的增長，在繁瑣的工作面前，讀書的愛好慢慢地淡去了，今日的自己總是感覺是在壓力下讀書。

以前，我們常常說要想給同學(xué)一滴水，老師必需要有一杯水，要想給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水。但新時(shí)代老師再也不是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一來源，同學(xué)在某些學(xué)問方面超越了老師是常有的事兒，老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿意于一杯水、一桶水，不求學(xué)問的拓展和加深是完全不夠的。"問渠那得清如許?為有源頭活水來'，我們要做"活水'，要做源源不斷的"長流水'。所以，我認(rèn)為即使讀書的愛好散去，我們也應(yīng)當(dāng)在壓力下讀書，由于我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)。

我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀學(xué)校歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開頭的。我購買的書籍，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)學(xué)問、課堂教學(xué)三類。近期我購買的書籍主要有：《老師語言的藝術(shù)》、《給歷史老師的101條建議》、《優(yōu)秀老師的經(jīng)典說課案例》、《史記故事》、《勝利老師的22條軍規(guī)》、《人一生要讀的經(jīng)典》等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時(shí)間提升自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著很多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不能夠根據(jù)事先的方案讀書。

在此，我給各位年輕的老師提出幾個(gè)建議：

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一、明確目的：首先依據(jù)個(gè)人狀況思索自己為什么而讀書。

二、選擇書目：依據(jù)自己的愛好愛好和工作的需要進(jìn)行選擇(你喜愛看什么樣的書，你需要看什么樣的書)。

三、制定讀書方案：既包括短期方案，也包括長期方案。方案每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。

四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過程，重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會，把讀到的東西和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

五、樂觀參與各種教科研活動：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等，各種活動會成為你讀書的動力，活動促使你去讀書，查閱各種資料。一個(gè)老師無論是自身素養(yǎng)的提高還是專業(yè)理論的提升，都是在參加各種活動的過程中才會有質(zhì)的飛躍。

從年齡上講，你們是初升的太陽，我們已是夕陽西下的時(shí)候。不要等到書到用時(shí)方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時(shí)候，才懊悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)當(dāng)盡自己的所能，使自己做到最好。從現(xiàn)在開頭，就努力讀書吧!或許我們不是最優(yōu)秀的，但是我們可以成為最努力的!

篇2:雙導(dǎo)師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

在雙導(dǎo)師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的發(fā)言

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我特別榮幸能代表數(shù)學(xué)雙導(dǎo)師培訓(xùn)班的十位學(xué)員在這里發(fā)言。

作為一名成年人，我經(jīng)常對身邊的尋常的人和事缺少關(guān)注，缺少感動，比如曾經(jīng)經(jīng)受過的各種會議、各種培訓(xùn)。但是，在三年的雙導(dǎo)師培訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，回望來路，我的心里卻經(jīng)常被一次次地感動。

感動于李##老師。

李老師是我們的班主任。為了我們的培訓(xùn)，他做到了細(xì)心周到、科學(xué)支配、高度負(fù)責(zé)，甘心為十位學(xué)員的專業(yè)成長鋪路搭橋。什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、做什么，他總要先發(fā)短信，再打電話，逐一告之大家;什么時(shí)間上討論課，什么時(shí)候請專家來指導(dǎo)，什么時(shí)間讀教育專著，什么時(shí)間該寫閱歷文章、教學(xué)論文專著，每學(xué)期初，他都會做好周密支配。每一次聽、評課，除了他發(fā)言，他還鼓舞學(xué)校老師評高中老師的課、高中老師評學(xué)校的課，并且還對我們每個(gè)學(xué)員的評課進(jìn)行點(diǎn)評三年里的每一次活動都分散著他的心血，我們深深地感受到，他既是我們的良師，更是我們的諍友。

感動于張##老師。

張老師是我們的指導(dǎo)老師。作為一名在我市數(shù)學(xué)教育界享有盛譽(yù)的專家，他除了有專家的儒雅和才智，更有師者的謙遜與親和。他先后給我們作了"好何上課、評課'"新課程有教學(xué)的設(shè)計(jì)與思索'"打造討論型教研組的幾點(diǎn)思索'"高考命題趨勢討論'等十余個(gè)講座，指導(dǎo)學(xué)員上課十多次。他的每一次到來，每一次指導(dǎo)，總能給我們教學(xué)撥開云霧，特殊是在37中進(jìn)行的高考指導(dǎo)，更是讓大家受益匪淺。

感動于我們的每一個(gè)學(xué)員。

我們十個(gè)學(xué)員，在三年的培訓(xùn)里，大家努力克服工作和學(xué)習(xí)的沖突，樂觀參與每一次學(xué)習(xí)，每一次活動沒有無故缺席。學(xué)員上示范課、討論課節(jié)，到37中、鋼城試驗(yàn)校、旅游學(xué)校、95中、區(qū)外學(xué)校聽課節(jié);閱讀了《怎樣解題》《數(shù)學(xué)解題引論》《數(shù)學(xué)的發(fā)覺》等數(shù)學(xué)教育名著，寫了讀書筆記篇;走進(jìn)課堂，深化思索，仔細(xì)討論，換來豐厚的回報(bào)。三年來，我們十個(gè)學(xué)員論獲獎篇，在各類雜志發(fā)表文章篇，有的學(xué)員獲得"十佳師德標(biāo)兵'"區(qū)優(yōu)秀老師'等榮譽(yù)稱號，有的老師加入了市級名師工作室

我慶幸自己曾經(jīng)這樣走過三年，我慶幸自己曾經(jīng)和這樣一群人走過三年，我想，假如有機(jī)會，我更情愿還有這樣的三年。

篇3:考試分析會發(fā)言稿

考試分析會上的發(fā)言

每位畢業(yè)班的班主任，都辛苦著，勞碌著，焦急著。眼睛一睜，忙到熄燈，應(yīng)當(dāng)是這種生活的照實(shí)寫照。這次檢測，我們班的狀況喜憂參半，追求真正大幅度的轉(zhuǎn)化，還得依靠團(tuán)隊(duì)的力氣。余日不多，這應(yīng)當(dāng)是最終的沖刺。這段時(shí)間，有許多事情在勞碌中等待著，還有許多事情要去留意留心。

一、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。

班主任要穩(wěn)定。老師穩(wěn)定，給同學(xué)的是一種踏實(shí)的感覺。這個(gè)時(shí)候，班主任更是集體的主心骨，是集體的靈魂，是同學(xué)的依靠。學(xué)習(xí)成果的提高不是急出來的。心急是正常的，但我們因焦急而表現(xiàn)的埋怨生氣大呼小叫可能會適得其反，弄得孩子謹(jǐn)小慎微無所適從。特殊是心緒要穩(wěn)定，想方設(shè)法給孩子鼓勁加油，如何趕上薄弱的科目縮短差距，如何安排時(shí)間勞逸結(jié)合，怎樣續(xù)上斷開鏈形成學(xué)問系統(tǒng)，如何師生協(xié)作相得益彰，如何分析成果有的放矢都是我們最該傾心投入的。

同學(xué)也要穩(wěn)定。這時(shí)的同學(xué)，他們的思想進(jìn)展，行為熟悉，基本接近"定型'了，尤其是在學(xué)習(xí)上覺得考學(xué)無望的，他們是不是會把一些心情找機(jī)會發(fā)泄;對于大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和大勞動量下，是不是也會選擇釋放的方式?積蓄了三年的情感或許在這時(shí)會裂變，利用畢業(yè)前的時(shí)間，了卻"關(guān)系'，那么在方式方法的取舍上我們又處于被遮擋???的一面這都得我們未雨綢繆。保持班級的穩(wěn)定，關(guān)乎學(xué)風(fēng)，關(guān)乎班風(fēng)，關(guān)乎全部同學(xué)的心理感受和狀態(tài)投入。

二、暖和班級。

讓孩子能體驗(yàn)到暖和那些壓力大，人際關(guān)系單薄的孩子;規(guī)勸那些懶散惰性強(qiáng)的孩子;鼓舞信念不足的孩子;盯緊忽上忽下的孩子。孩子進(jìn)步了，不忘鼓舞;孩子累了，不忘勸慰;孩子茫然了，促膝交談;孩子焦急了，平穩(wěn)心情讓我們自己專心營造的氛圍，使集體的熱度不降，熱忱不減，人情味更濃。剛剛過去的運(yùn)動會記憶猶新，一千五百米的跑道上，同學(xué)們感動于我的吶喊助威;女子八百米終點(diǎn)，名叫麗的同學(xué)埋怨我沒有給她與另一個(gè)女孩同樣的擁抱。這就是90后的孩子，他們需要我們的關(guān)懷。哪怕是一點(diǎn)微不足道的認(rèn)可。

三、多走多看，留心各種狀況。

這時(shí)班主任的常規(guī)工作，在畢業(yè)之際，更應(yīng)當(dāng)動起來，多走多看。把握真實(shí)的狀況，投給他們不一樣的目光，說句中肯的話語，課間聽聽心聲，檢查體育熬煉用我們的身影暖和孩子的生活。

四、幫同學(xué)分析成果。

這時(shí)候，關(guān)心同學(xué)會分析成果很關(guān)鍵。什么是"良師'，也體現(xiàn)在這里。發(fā)覺問題誰都會，但交給同學(xué)解決問題的鑰匙更是同學(xué)需要的，幫他們會使用，習(xí)慣使用才是最最重要的。和孩子一同"會診'，對癥下藥，是必備功。同學(xué)會分析成果，是同學(xué)的一項(xiàng)習(xí)慣，也是一項(xiàng)重要的力量。尤其是這個(gè)階段，更為如此。

五、信念不倒。

不能怨天尤人，重在分析自己，不