2023年蒙地中學(xué)簡介

蒙地中學(xué)簡介隨著社會一步步向前進展，人們運用到中學(xué),簡介的場合不斷增多，我們該怎么寫作相關(guān)的內(nèi)容呢？以下是文庫我?guī)痛蠹艺砻傻刂袑W(xué)簡介，歡迎閱讀保藏。

蒙地中學(xué)簡介

z市蒙地中學(xué)創(chuàng)辦于1954年，是由z市長簽署的z市人民政府創(chuàng)辦的面對工農(nóng)子弟的十所學(xué)校之一，1978年被任命為區(qū)重點中學(xué)。1996學(xué)年按教育部、市教委要求實施初高中脫鉤，1997學(xué)年起與z市z中學(xué)（現(xiàn)z市蒙地初級中學(xué)）結(jié)對共建，使學(xué)校的藝術(shù)、體育特色團隊得以可持續(xù)進展。2022年10月，建校50周年之際，按區(qū)委區(qū)府開拓虹橋功能的整體要求，學(xué)校從婁山關(guān)路505號遷入天中路155號的新校舍。2022年，通過教育行政部門和專家組聯(lián)合評審為區(qū)域首批試驗性示范性高中。

學(xué)校占地78畝，校內(nèi)環(huán)境怡人，社會聲譽良好，是國家奧運后備人才培訓(xùn)基地（射擊射箭）、z市文明單位、市花園式單位、市生命教育試點學(xué)校、市綠色學(xué)校、市藝術(shù)教育特色學(xué)校（z市同學(xué)藝術(shù)團蒙地中學(xué)管弦樂團）、市科技教育特色示范學(xué)校（防震減災(zāi)）；曾先后榮獲全國群體工作先進集體、教育部"科教興校'先進單位、市中同學(xué)行為規(guī)范示范銅牌校、市藝術(shù)教育先進學(xué)校、市"體教結(jié)合'先進學(xué)校、區(qū)德育研討和展現(xiàn)先進單位、區(qū)教學(xué)工作先進單位、區(qū)教育科研工作先進單位等榮譽稱號。

基于"引領(lǐng)同學(xué)走適合自己成長的進展路徑'的辦學(xué)思索，蒙地人傳承進展了"為人樸實、為學(xué)扎實、為事踏實'的辦學(xué)傳統(tǒng)和"崇德立志務(wù)實創(chuàng)新'的校訓(xùn)，形成了"人文豐厚、藝體見長'的辦學(xué)特色。學(xué)校依據(jù)區(qū)教育局高中多樣化特色學(xué)校"主題軸'綜合課程建設(shè)的部署，從"生命價值、生涯規(guī)劃和生態(tài)共存'三方面圍繞辦學(xué)傳統(tǒng)、文化積淀、社區(qū)資源、人文環(huán)境、人才儲備等要素，將生涯指導(dǎo)作為深化生命教育的抓手，注意師資隊伍的研修培訓(xùn)與結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

同時，以課程改革為契機，提升同學(xué)熟悉自我、完善自我的意識和力量，從愛好、情趣到志趣豐富了蒙地學(xué)子的學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育了同學(xué)的實踐力量，進展了同學(xué)的自主規(guī)劃意識。近年來，學(xué)校樂觀開展了"高中生涯進展指導(dǎo)'的實踐與探究，進一步凝煉了辦學(xué)特色，推動了素養(yǎng)教育，提升了辦學(xué)品質(zhì)。

目前，學(xué)校在編教工117人，平均年齡40.5，其中教育碩士11人，在職攻讀教育碩士生4人，討論生課程班結(jié)業(yè)17人，中、高級老師已占老師數(shù)的88%以上?，F(xiàn)有同學(xué)800余人，教學(xué)班28個。

學(xué)?，F(xiàn)任校長z，黨支部副書記（主持工作）z

篇2:坡頭中學(xué)同學(xué)資助工作管理方法

坡頭中學(xué)同學(xué)資助工作管理方法

為貫徹落實省市有關(guān)做好一般高中家庭貧困同學(xué)資助工作的文件精神，加強我校助學(xué)金管理，依據(jù)市財政局和市教育局制定的《九江市一般高中政府助學(xué)金管理實施方法》，結(jié)合我校實際狀況，特制定本方法。

一、同學(xué)資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組員：z各班級組長及班主任z

下設(shè)辦公室：z（主任）z

二、助學(xué)金類別

1、一般高中政府助學(xué)金。資助一般高中家庭經(jīng)濟困難在校生，資助標(biāo)準(zhǔn)平均每生每學(xué)年一等2000元、二等1500元、三等1000元，資助人數(shù)由市資助中心下達，再由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)貧困生人數(shù)比例下發(fā)到高中三個班級。

2、高考入學(xué)政府助學(xué)金。資助高考大專以上的貧困學(xué)子，資助標(biāo)準(zhǔn)5000元，資助人數(shù)由市資助中心核準(zhǔn)。

3、社會愛心助學(xué)金。如黃三河助學(xué)金、信用社助學(xué)金、教育基金會助學(xué)金、慈善總會助學(xué)金及其他社會愛心人士助學(xué)金等，資助項目、對象及標(biāo)準(zhǔn)有肯定的變動，詳細(xì)由領(lǐng)導(dǎo)小組打算。

4、學(xué)費減免。資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的在校生，詳細(xì)有兩類，一是初上升時提出了申請的貧困及優(yōu)秀同學(xué)，二是高中三個班級每學(xué)期期終考試在班級前60名的中加農(nóng)村班學(xué)籍的優(yōu)秀同學(xué)。資助標(biāo)準(zhǔn)為每生350元。

三、資助對象

具有正式注冊學(xué)籍且建有家庭經(jīng)濟困難的一般應(yīng)屆高中在校生。

四、申請資助的條件

（一）申請助學(xué)金資助的同學(xué)應(yīng)具備以下基本條件：

1、喜愛社會主義祖國；

2、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；

3、誠懇守信，品德優(yōu)良；

4、勤奮學(xué)習(xí)，樂觀上進；

5、家庭經(jīng)濟特殊困難，生活儉樸；

6、《江西省同學(xué)資助中心辦公系統(tǒng)》"高中貧困生庫'內(nèi)的高中貧困同學(xué)。

（二）申請助學(xué)金資助的家庭經(jīng)濟困難同學(xué)應(yīng)具備以下條件之一（應(yīng)供應(yīng)相應(yīng)的證明材料）：

1、父母雙亡，無任何經(jīng)濟來源；

2、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟特殊困難；

3、父母中有弱智或精神不正常，丟失勞動力量，造成家庭經(jīng)濟特殊困難；

4、同學(xué)本人殘疾，造成家庭經(jīng)濟特殊困難；

5、家庭經(jīng)濟困難的烈士子女和少數(shù)民族同學(xué)；

6、父母（或監(jiān)護人）持有當(dāng)?shù)卣块T出具的有效低保證明材料（農(nóng)村特困群眾和城市低保戶子女）；

7、父母一方已故或單親家庭，造成家庭經(jīng)濟特殊困難；

8、因不行抗拒的自然災(zāi)難，造成家庭經(jīng)濟特殊困難；

9、家庭成員久病無力量醫(yī)治，造成家庭經(jīng)濟特殊困難；

10、人口較多，勞動力少導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難的；

11、其他緣由造成家庭經(jīng)濟困難的。

五、資助工作程序

1、同學(xué)本人提出具有詳盡家庭貧困狀況的書面申請，供應(yīng)家庭收入經(jīng)濟貧困狀況證明材料并填寫高中同學(xué)家庭經(jīng)濟困難狀況調(diào)查表。證明材料須經(jīng)家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門審定蓋章。

2、每班級的各個班級都要設(shè)有由班主任和主要班干部組成的8-10人由班委會、團支部及部分同學(xué)代表組成的班級貧困生資助認(rèn)定小組。班主任收集同學(xué)個人申請及有關(guān)證明材料，嚴(yán)格審查申請資助同學(xué)的家庭經(jīng)濟困難程度。評審時，結(jié)合同學(xué)在校思想、學(xué)習(xí)、生活、操行等方面的成果和表現(xiàn)，對困難同學(xué)的助學(xué)金申請進行評議，并將初評結(jié)果按貧困程度排名分類上報本班級受助同學(xué)認(rèn)定小組。

3、各班級部受助同學(xué)認(rèn)定小組對各班上報初評結(jié)果按貧困程度分類進行評審，并將分類評審結(jié)果上報學(xué)校助學(xué)金資助領(lǐng)導(dǎo)辦公室，由校助學(xué)資助領(lǐng)導(dǎo)辦公室上報校同學(xué)助學(xué)金資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4、學(xué)校主管部門審核通過后，學(xué)校要將高中助學(xué)金受助同學(xué)名單，以適當(dāng)方式、在適當(dāng)范圍內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。如有異議，可通過有效方式向?qū)W校提出質(zhì)疑。學(xué)校在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。

5、同學(xué)助學(xué)金資助流程：同學(xué)本人填寫申請表并遞交有關(guān)證明材料--班主任核實同學(xué)所申報的相關(guān)材料進行分類初評--上報受助同學(xué)認(rèn)定工作小組審查--上報學(xué)校資助辦審查--校資助領(lǐng)導(dǎo)小組審核--公示符合資助同學(xué)名單--上報上級部門--會計室發(fā)放助學(xué)

6、以上為政府助學(xué)金申請基本程序，其他助學(xué)金比照該程序執(zhí)行，如有變動詳細(xì)由領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。

六、助學(xué)金發(fā)放管理

1、助學(xué)金由財務(wù)室統(tǒng)一管理，集中發(fā)放，切實做到專帳?？顚Ｓ?。對于國家助學(xué)金嚴(yán)格實行銀行卡發(fā)放，受助申請批準(zhǔn)后由學(xué)校為每位同學(xué)分別辦理銀行儲蓄卡，直接將助學(xué)金發(fā)放到受助同學(xué)手中。

2、各分管處室要建立特地檔案，將同學(xué)申請表、相關(guān)證明的復(fù)印件、受理結(jié)果、資金發(fā)放憑證和工作狀況分年度建檔備查。

3、同學(xué)助學(xué)金實行責(zé)任制，對弄虛作假或貽誤工，將追究直接責(zé)任人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

4、凡有下列狀況之一者，學(xué)校對其進行通報，資助方收回助學(xué)金：

（1）弄虛作假、徇私舞弊的；

（2）擅自變更資助對象的；

（3）領(lǐng)取助學(xué)金后用于非正常學(xué)習(xí)生活消費的；

（4）領(lǐng)取助學(xué)金后自動輟學(xué)的；

（5）受到學(xué)校紀(jì)律處分的。

5、該助學(xué)金發(fā)放方法由同學(xué)資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

七、本方法從2022年春季學(xué)期開頭實施。

九江市坡頭中學(xué)

篇3:中同學(xué)消防平安常識六常識

中同學(xué)消防平安常識六常識

一、基本學(xué)問

1、燃燒必需具備三個條件：有可燃物、有助燃物、有著火源。

2、常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強光等。

3、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括：用火不慎、用電不慎、用油、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。

4、家庭易燃物品有：木制家具、被褥窗簾、衣物、沙發(fā)、書籍、煤氣罐等。

二、學(xué)校及公共場所防火

1、禁止攜帶煙花爆竹和火柴等易燃易爆物品進校。

2、試驗用的易燃易爆物品要有特地庫房存放，隨用隨領(lǐng)，不要在現(xiàn)場存放。

3、留意常常檢查電器設(shè)備的安裝使用狀況，用完后要切斷電源。

4、不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油、灑精等）去公共場所，或乘坐公共交通工具。

三、山林防火

1、老師和家長帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時不要帶火種進山，更不準(zhǔn)在山林地區(qū)吸煙。

2、學(xué)校組織同學(xué)到山林地區(qū)旅游時，嚴(yán)禁組織野炊、篝火晚會等活動。

四、家庭防火

1、平安使用爐火

（1）煙囪要遠離電線、頂棚、木墻壁和木門、木窗等，至少相隔0.2米以上。

（2）爐體四周應(yīng)有防護或離開可燃物0.5米以上。

（3）清除爐灰、爐渣時不要亂倒，不行接觸可燃物，最好要有固定的平安地方。

（4）生火時千萬不要用汽油、柴油和灑精等引火。

2、平安使用液化石油氣

（1）液化石油氣灶具不能放在臥房、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內(nèi)，以防漏氣失火。

（2）正確把握開關(guān)的使用方法，用畢切記關(guān)閥門、開關(guān)，閥門壞了要準(zhǔn)時更換。

（3）使用液化氣時，要有人看管，不行遠離，隨時留意調(diào)整火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰，引起跑氣。

（4）液化氣罐要直立擺放，不能倒放，更不能用火烤。

（5）如發(fā)覺有氣漏出，應(yīng)馬上實行措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣，然后查找漏氣部位。

五、滅火基本學(xué)問

1、隔離法：這是一種消退可燃物的方法。

2、窒息法：關(guān)閉門窗，阻擋空氣流入燃燒區(qū)，削減空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

3、冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪此闹艿目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避開火情擴大。

4、對稍微的火情緊急應(yīng)付措施:

形成火災(zāi)的，應(yīng)準(zhǔn)時報警。對突然發(fā)生的比較稍微的火情，同學(xué)們也應(yīng)把握簡便易行的，應(yīng)付緊急狀況的方法。

（1）水是最常用的，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

（2）用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等快速掩蓋在起火處可以有效滅火。

（3）油類、酒精等起火，不行用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被快速掩蓋。

（4）煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，快速切斷氣源。

（6）電器起火，不行以用潮濕的物品捂蓋。水是導(dǎo)體，這樣做會發(fā)