二十年來高考?xì)v史問答題評析

PAGEPAGE1二十年來高考?xì)v史問答題評析二十年來高考?xì)v史問答題評析二十年來，高考?xì)v史問答題一直是歷史科目中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這個長達(dá)二十年的時間里，國家高考對于歷史的考核標(biāo)準(zhǔn)不斷改變，對于歷史問答題的難度增加了不少挑戰(zhàn)。本文將對這二十年來的高考?xì)v史問答題的變化和難點(diǎn)進(jìn)行評析。從2002年高考?xì)v史開始，高考?xì)v史問答題的難度逐年增加。2002、2003年高考?xì)v史問答題的難度相對較低，題目多為讓考生識記歷史的基本知識，但是隨著高考評測水平的不斷提高，2004年高考開始，歷史問答題的難度明顯增加。此后，在二十年的時間里，歷史問答題的難度逐年加強(qiáng)。仔細(xì)研究歷年的歷史考題，可以發(fā)現(xiàn)考試的難度、試題的門檻在不斷提高，瞄準(zhǔn)的不僅是知識點(diǎn)的深度，更關(guān)鍵的是對學(xué)生的考察能力進(jìn)行了更間接的挑戰(zhàn)。在這二十年中，試題的難度升級，給考生帶來了不少的挑戰(zhàn)。首先，要求考生對題目提供符合實際的答案，不能走神，最好能夠在短時間內(nèi)將所學(xué)知識迅速梳理清楚，分析題干，分步作答，這就要求考生具備一定的解題技巧。其次，高考?xì)v史問答題的考點(diǎn)經(jīng)常涉及到多個知識領(lǐng)域，加上的配合題目的難度，往往需要要考查考生的知識交叉，請同學(xué)們熟練掌握歷史知識。在回答高考?xì)v史問答題時，除了知識的詳細(xì)掌握以外，還要有一定的思維能力，促進(jìn)答案的合理提取、全面闡明。同時，也要有觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以此來構(gòu)建出一個相對全面、條理清晰的答案。因此，建議同學(xué)在長時間的學(xué)習(xí)中，多做一些歷年高考的歷史問答題，建立思考時間，從不同方面去思考和理解。2009年高考?xì)v史題是歷史問答題難度的一次突破。這篇由明朝末期李自成起義、南明爭奪皇位到清朝的建立、康熙時期的重要政策、清朝崛起影響的范圍等方面進(jìn)行綜合論述，題目十分長且考查了多個知識點(diǎn)，對考生的嚴(yán)密性要求極高?？忌荒苤皇菑默F(xiàn)有的知識體系中挖掘單一的答案片段，也不能只是對知識進(jìn)行表面闡述，還需要將人文和歷史結(jié)合起來探究事件的發(fā)展和演變。2013年和2015年高考?xì)v史試題，同樣反映了歷史問答題的難度不斷加強(qiáng)。2013年，題目長且側(cè)重于宏觀角度的分析，涉及到清朝時期初期的政治制度、經(jīng)濟(jì)變革、思想文化背景；同時，2015年的題目同樣從歷史背景、人物作用、政治制度、經(jīng)濟(jì)變革、地理環(huán)境多方面進(jìn)行綜合考察，試圖將國家歷史與全球情況更加融合。同時，兩篇題目內(nèi)容都有明顯的理論性質(zhì)，要求考生要有不同程度的歷史學(xué)、社會學(xué)的基礎(chǔ)。總結(jié)隨著高考評測越來越完善和難度的提高，歷史問答題對于考生的考驗越來越嚴(yán)峻。從二十年歷史問答題的考題準(zhǔn)備中，我們可以看到，為了證明一個固定的問題，并非只需要單方面運(yùn)用知識體系，不同領(lǐng)域的知識及其智力引導(dǎo)，同時也需要一定的歷史常識，所以要想通過歷史問答題的考試，不僅需要具備扎實的歷史基礎(chǔ)知識，還得要有充分的時間和邏輯思考的規(guī)劃策略。最后，建議考生在平時的學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成閱讀全