八年級科學(xué)下冊第3章空氣與生命檢測卷作業(yè)課件新版浙教版2

第3章空氣與生命檢測卷1．下列是二氧化碳的制備、檢驗、收集和性質(zhì)驗證，其中正確的是(

)D2．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(

)A．液態(tài)氧可用作火箭的燃料B．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%C．氧氣能供呼吸是因為氧氣有氧化性D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水C3．有關(guān)“綠葉在光下制造有機物(產(chǎn)生淀粉)”實驗的敘述，不正確的是(

)A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉B．同一葉片的遮光部分和未遮光部分可形成對照C．將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變?yōu)辄S白色D．滴加碘液后，葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍D4．分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的方法之一。下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(

)A．氧氣B．二氧化碳C．碳酸鈉D．氫氧化鈣B5．利用如圖所示裝置來探究二氧化碳的性質(zhì)。在試管外壁貼有4張試紙，其中①④是用紫色石蕊溶液潤濕的試紙，②③是用紫色石蕊溶液浸泡過后并曬干的試紙，將干燥的二氧化碳氣體緩緩?fù)ㄈ朐嚬堋Ｏ铝心軠?zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象的是(

)A．①變紅，②③④不變紅B．④變紅，①②③不變紅C．④比①先變紅，②③不變紅D．①比④先變紅，②③不變紅C6．化學(xué)小組用如圖進行實驗，探究燃燒條件并測定空氣中氧氣含量，下列說法錯誤的是(

)A．此裝置中白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明燃燒需要達可燃物著火點B．若證明燃燒需要氧氣，則必須增加白磷放在熱水中的實驗作對比CC．證明空氣中氧氣含量時，白磷、紅磷必須都足量D．紅磷、白磷均足量，若W形玻璃管容積為200mL，冷卻后打開止水夾量筒剩余60mL7．下列實驗設(shè)計，不能達到實驗?zāi)康牡氖?

)A．①證明CO2密度比空氣大且不支持燃燒B．②驗證質(zhì)量守恒定律C．③說明不同的物體著火點不同D．④測定空氣中氧氣的含量D8．下列有關(guān)燃燒的實驗現(xiàn)象描述和化學(xué)式書寫正確的是(

)C9．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示，圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)中，正確的是(

)A．a(chǎn)＝56%

B．b＝6%

C．c＝17%

D．d＝8%A10．如圖甲、乙表示人體呼吸運動中膈肌(用a表示)所處的兩種狀態(tài)，據(jù)此判斷甲、乙各處于(

)A．甲吸氣，乙呼氣B．甲呼氣，乙吸氣C．甲、乙都吸氣D．甲、乙都呼氣A11．2021年中國環(huán)境日主題為“人與自然和諧共生”。為共建天藍、地綠、水清的美麗浙江，下列措施不可取的是(

)A．加大空氣質(zhì)量檢測，改善環(huán)境狀況B．生活垃圾分類回收，垃圾資源化C．大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量D．大力開展五水共治，保護水資源C12．做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關(guān)說法正確的是(

)A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡氧氣，生成液態(tài)的五氧化二磷B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D．鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導(dǎo)致水面的上升D13．新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大(見下表)，致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是(

)①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強，分解的有機物多C②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同A．③④②①B．③①②④C．③④①②D．②①④③14．實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。下列說法錯誤的是(

)A．燒杯中的熱水只起到加熱作用B．水中的白磷不能燃燒，是因為白磷沒有與空氣接觸C．對準(zhǔn)燒杯中的白磷通入氧氣，熱水中的白磷能燃燒D．銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到著火點A15．下列既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是(

)C16．工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰(CaCO3

CaO＋CO2↑)。現(xiàn)有100

gCaCO3樣品，高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為67

g。下列推斷不符合客觀事實的是(

)A．生成二氧化碳的質(zhì)量是33gB．生成物中CaO的質(zhì)量是42gC．剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)小于40%D．剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比小于1∶4C17．下面是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是(

)A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體更易使澄清石灰水變渾濁B．判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺D18．科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。從圖中分析得出的下列結(jié)論中正確的是(

)A．二氧化碳也是一種重要的資源B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是純凈物D．液化石油氣、汽油、甲醇燃燒只有二氧化碳產(chǎn)生A19．取21.6g過氧化鈣晶體，對其進行熱分解實驗，并繪制固體質(zhì)量與溫度關(guān)系圖(過氧化鈣晶體受熱時先失去結(jié)晶水：CaO2·xH2O

CaO2＋xH2O，固體中鈣元素質(zhì)量保持不變)。下列說法正確的是(

)DA．a(chǎn)點對應(yīng)的物質(zhì)屬于混合物B．生成水的質(zhì)量為16

gC．x＝6D．b點對應(yīng)固體的化學(xué)式為CaO20．某同學(xué)設(shè)計了如圖的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理)。下列描述中，正確的組合是(

)D①該裝置可驗證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣②丙內(nèi)石灰水保持澄清③該裝置可驗證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳④丙內(nèi)石灰水變渾濁A．①③B．②③C．①④D．③④21．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，回答下列有關(guān)一氧化氮的問題：(1)空氣中的氮氣和氧氣在放電的條件下能生成一氧化氮。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。(2)目前，有一種治理廢氣中一氧化氮的方法，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3＋6NO

5N2＋6X。則X的化學(xué)式為______。H2O22．我們依據(jù)反應(yīng)事實，通過比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用，請回答下列問題：(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個條件是____________；(2)圖B所示的滅火原理是____________；點燃篝火時，常將木柴架空以促進燃燒，是利用了增大____________________________的方法。可燃物隔絕空氣氧氣與可燃物的接觸面積23．下圖是人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行的氣體交換過程，請回答：(1)已知A是體內(nèi)氣體交換的主要器官，則A的名稱是______。在A中與氣體交換有關(guān)的結(jié)構(gòu)是________，其中有利于氣體交換的特征是________________________________________；肺肺泡布滿毛細血管，壁薄，具有彈性(2)B是毛細血管與細胞之間進行氣體交換必不可少的過程，則B為______________，試想一下，如果毛細血管中的O2要進入到體內(nèi)某細胞中，則O2濃度要__________(填“大于”“小于”或“等于”)細胞內(nèi)O2濃度，而如果體內(nèi)細胞中的CO2要進入毛細血管，則CO2濃度要____________(填“大于”“小于”或“等于”)毛細血管內(nèi)CO2濃度。擴散作用大于大于24．根據(jù)如圖“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，回答下列問題：(1)實驗前，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是：__________________________________________。使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉(2)在實驗中，葉片見光部分遇到碘液__________(填“變藍”或“不變藍”)。(3)實驗現(xiàn)象說明，綠色植物光合作用制造的有機物是______。變藍淀粉25．溫州市的汽車數(shù)量持續(xù)增加，為了防治大氣污染、方便市民安全出行，溫州市出臺了多項新舉措。(1)每年溫州市均會淘汰尾氣排放不達標(biāo)的汽車。部分達標(biāo)汽車的尾氣凈化原理之一是：2NO＋CO＋H2===N2＋X＋H2O，則X物質(zhì)的化學(xué)式為________。(2)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下甲乙兩個化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：(

表示氯原子，○表示氧原子，●表示氫原子)CO2請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。(3)收集一瓶E物質(zhì)，檢驗E物質(zhì)的方法和看到的現(xiàn)象是________________________________________________。(4)從上述反應(yīng)可知，反應(yīng)前后原子的_________________沒有改變。H2O＋Cl2===HCl＋HClO用帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃種類和個數(shù)26．小柯利用如下實驗裝置探究植物的呼吸作用。對照黑暗不能，蠟燭熄滅只能說明缺氧27．小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。(1)小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到_________________________________________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。(2)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有(

)A.氧氣的密度略大于空氣的密度B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右集氣瓶口有氣泡冒出或觀察到瓶中水排盡ACDC．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣D．當(dāng)氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散28．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據(jù)圖回答下列問題：(提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)一段時間后，抽取B和D裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)使澄清的石灰水變渾濁的是______。(2)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是____________(填“向左”“向右”或“不動”)。(3)光照一段時間后取B、C，D三組的葉片進行脫色漂洗，滴加碘液進行觀察發(fā)現(xiàn)只有______組葉片變成藍色。(4)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇______點左右摘取葉片。B向左C1829．在制取CO2的實驗中，小剛發(fā)現(xiàn)選用顆粒大小不同的大理石與稀鹽酸反應(yīng)時，CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后，小剛設(shè)計了如圖所示的實驗及記錄表。請你完成下列問題：(1)實驗①②探究的是大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與__________________的關(guān)系。(2)探究大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與稀鹽酸質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇的實驗組是________。(3)如圖所示，如要檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2，你的方法是________________________。(4)如要判斷實驗中產(chǎn)生的CO2速度，最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的________。大理石顆粒大?、冖蹖⑷贾哪緱l靠近集氣瓶口時間30．在校園科技節(jié)上，為測出雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)稱取已洗凈、晾干、研成粉末的雞蛋殼10克置于燒杯中，將燒杯放在電子天平上，往燒杯