六數下冊第一單元

懷安鎮(zhèn)中心校學數學科教學設計課題

認識負數

年級六年級

總課時

1主備課人徐文昌備課組成員

教學目標

1、了解負數產生的過程、意義，對負數有初步的認識。2、使學生能正確地讀寫負數。3、能對生活中有關負數的事物產生興趣。教學重點：教學難點：

認識負數和理解負數的含義。結合具體情境，說明相反意義的量。認識負數和理解負數的含義。結合具體情境，說明相反意義的量。教學準備（手段與教具等）：

溫度計、刻度尺教學過程：一、復習1、說說對溫度的認識。2、揭示課題：今天我們一起來認識一個新朋友數。板書課題：負數二、新授1、教學例1（1）觀察課本的情境圖，說一說從圖上了解到哪些信息？還想知道什么？

二次備課

（2）組內交流，討論（3）教師簡要說明1）“℃”表示度2）“℃”表示攝氏度3）零下16℃用“-16℃表示“-”是負號，表示比0℃低4）“16℃用”+16℃表示“+”是正號，表示比0℃高2、教學（例2）（1）出示銀行存折，觀察存折中的數據（2）以500和-500為例，說明什么是相反意義的量3、認識負數（1）什么是負數（2）什么是正數（3）關于0，0既不是正數也不是負數三、鞏固練習：完成“做一做”的1.2題四、課堂小結：今天這節(jié)課你收獲了什么？跟同桌說一說五、布置作業(yè):完成課本練習一的1～3題。板書設計：1（）什么是300不是正數教學反思：

懷安鎮(zhèn)中心校學數學科教學設計課題

比較正和負數的大

年級六年級

總課時

2主備課人徐文昌備課組成員

教學目標

結合具體情境，使學生認識數軸上的數的排列規(guī)則。、使學生能運用負數表示簡單的問題。借助數軸比較數的大小，能正確比較負數的大小。使學生能運用負數表示簡單的問題。教學重點：教學難點：

負數大小的比較。掌握比較負數大小的方法。教學準備（手段與教具等）：

溫度計、刻度尺教學過程：一、復習：1、讀數，指出哪些是正數，哪些是負數？

二次備課-85.6+0.9-

+

0-822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。二、新授1、教學（例3）指導學生看例題情境圖

問題一：如果在一條直線上表示出他們運動后的情況呢？（1）學生嘗試畫直線表示（2）教師啟發(fā)，引導問題二數軸上表示出－果你想從起點到－15處如何運動？（1）學生口頭回答，教師板書配合說明。（2）如果從－2處到2處應如何運動？（1）學生口頭回答，教師板書配合說明。（2）如果從－2處到2處應如何運動？2、教學（例4）指導學生看課本情境圖。（1）說一說從中你了解到什么信息？（2）讀一讀其中各數（3）把這一周每天的時周間二氣溫

周周三四

周周周五六日三、鞏固練習：完成課本第7頁“做一做”的1-3題。四、課堂小結：今天這節(jié)課我們練習了哪些內容？你覺得自己掌握的情況如何？跟同桌說一說五、布置作業(yè)：教材練習一第4-6題。最低氣溫填在表中。板書設計：

讀數，指出哪些是正數，哪些是負數？-85.6+0.9-教學反思：

+

0-82

懷安鎮(zhèn)中心校學數學科教學設計課題

練習課

年級六年級

總課時

3主備課人徐文昌備課組成員

結合具體情境，使學生認識數軸上的數的排列規(guī)則教

借助數軸比較數的大小，能正確比較負數的大小。學目標

使學生能運用負數表示簡單的問題。教學重點：教學難點：

負數大小的比較負數大小的比較教學準備（手段與教具等）：

溫度計、刻度尺教學過程：一、基本練習1、什么是負數？2、讀一讀，填一填－8+10－0.5120300－7/9－12.5－25/11

二次備課負數

正數3、說說你在什么地方見過負數？

二、專項練習1、月球表面白天的平均。氣溫是零，記作℃，夜間的平均氣溫為零下150℃，記作℃。2、多媒體出示練習一的第3題，讓學生認真觀察不同時區(qū)在什么地方見過負數？的時刻，與北京時間相比，東京時間1小時，記+1時；巴黎時間晚7個小時，記-7時。讓學生以北京時間為標準，表示出其他地區(qū)的時間。悉尼時間：

倫敦時間3、練習一的5題：在數軸上表示下列各數。（學生獨立完成后，小組內交流）-33.55-3/21/5-1.254一的第6題各組數的大小借助數軸完成本題）-80.1-9-106/70-3/4-1/3-1/2-0.50.55、實踐題：三、課堂小結：今天這節(jié)課你收獲了什么？跟同桌說一說布置作業(yè)：完成配套練習。板書設計：練習一的第5題：在數軸上表示下列各數。（學生獨立完成后，小組內交流）-33.55-3/21/5-1.25練習一的第6題：比較各組數的大小。（讓學生借助數軸完成本題）-80.1-9-106/70-3/4-1/3-1/2-0.50.5教學反思：

懷安鎮(zhèn)中心校學數學科教學設計課題

單元練

年級六年級

總課時

4-5主備課人徐文昌備課組成員

通過本單元的測試生對所學知識的掌握情況漏補缺。教

初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構建。學目標

在練習中體驗發(fā)現學習數學的樂趣,增強學好數學的信心。教學重點：教學難點：

能運用所學的知識正確進行各種練習。掌握比較負數大小的方法。教學準備（手段與教具等）：

溫度計、刻度尺教學過程：一、復習：同學們，想一想：這一單元我們學習了什么內容。二、填一填：1旅游景區(qū)白天平均溫度是零上℃作℃間的平均溫度為零下4℃，記作℃。2、如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低分應記作。3、-122-3.4100-454504/7

二次備課

+69.5-17/3-0.02+1.01-51/100+1/10正數

負數三、在數軸上描出各數-2-1/25-3.5-1/53四、比較大小-6○0.6-9○90○-27/8○-8/71○-3/4○-1/2-1/9○-1/8-0.2○0.20.05○-0.01五、六年3個班進行智力搶答賽，答對一題10分，答錯一題扣10分，不答0分一班分；二+20分；三-10分）根據三個班的得分，說說他們答第四題的得分情況。四、課堂小結：天這節(jié)課你