五年級語文讀后感

什么是讀后感

顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。第一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第1頁。寫好讀后感的第一步是什么？讀第二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第2頁。讀1、寫了什么？（主要內(nèi)容）2、為什么寫？（寫作目的）3、怎樣寫的？（表達(dá)方法）讀是前提和基礎(chǔ)，讀明白三點：第三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第3頁。寫好讀后感的第二步是什么？

定“感點”確定感點（即基本觀點）第四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第4頁。感點（基本觀點）

感點即基本觀點，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受、體會以及收到的教育、啟發(fā)第五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第5頁。寫好讀后感的第三步是什么？

聯(lián)系實際緊扣感點（即基本觀點）聯(lián)系實際。第六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第6頁。

緊扣感點，可從哪些方面聯(lián)系實際？

（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評價。（2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系別人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。

第七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第7頁。讀后感的一般結(jié)構(gòu)：

正標(biāo)題：居中，用一句比較意味深長的短句，概括題目主旨。

副標(biāo)題：在正標(biāo)題下一行，居中寫上

——讀《》有感正文：

風(fēng)頭：開門見山亮觀點或簡明扼要括內(nèi)容（120字以內(nèi)）

豬肚：談感受。（四結(jié)合）結(jié)合自身，結(jié)合同學(xué)，結(jié)合書本，結(jié)合歷史

豹尾：一句有力而雋永的話，引人深思。

第八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第8頁。讀后感的基本框架

開頭：點（篇名，抒情）中間：介（原文內(nèi)容）議（讀一兩句話，過渡）聯(lián)（聯(lián)系生活實際，對比）結(jié)尾：結(jié)（照應(yīng)，啟發(fā)，總結(jié)）第九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第9頁。⒋記下感受2、緊扣原文，概括內(nèi)容。3、尋找感點，敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實際，發(fā)表感想。5、總結(jié)全文，提升中心。引議聯(lián)結(jié)讀后感的基本框架（一）標(biāo)題憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感感點題材（二）正文結(jié)構(gòu)1、點明篇名，抒發(fā)感情。點第十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第10頁。1、點明篇名，抒發(fā)感情點第十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第11頁。點

點即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。（字?jǐn)?shù)50字左右）。（1）作者。（2）篇名。（3）總的感受。第十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第12頁。開頭舉例：

憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到了無比的憤怒。所讀文章總的感受第十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第13頁。讀后感的開頭

如：今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這篇課文，它使我感到了當(dāng)時清政府的昏庸無能，軍民的懦弱，更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍！

閱讀了《狼牙山五壯士》這篇課文后，我感覺到無比仇恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。

讀完了《狼牙山五壯士》一文，我的心情久久不能平靜，深被五壯士的行為所感動。

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在的國家——中國能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。讀了《最后一分鐘》這篇課文，我感到無比的激動和自豪。第十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第14頁。

在幸福家庭中成長的我們，有沒有想過在這個世界上有許多沒有家庭溫暖、一出生沒有多久就被放在福利院的孤兒呢？直到我看了《美麗的孤兒》這篇文章后，才知道有很多受到這樣遭遇的小孩。

【點可以這樣自然】：愛的接力棒——讀《美麗世界的孤兒》有感第十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第15頁。

在生活中，我們都會遇到比較笨的人，但不要去嘲笑他們，因為笨小孩也能變聰明，也能輝煌一生。當(dāng)我翻開《老天愛笨小孩》這本書時，我才深深體會到這個道理。

【點可以這樣自然】：讀《老天愛笨小孩》有感第十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第16頁。2、緊扣原文，概括內(nèi)容。引第十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第17頁。

引述原作。它要求簡明扼要，概括原文中心，引出某一點或一個警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文。引第十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第18頁。

寫讀后感，不要花大量的筆墨寫你讀到的內(nèi)容，只把與你讀書感受相關(guān)的內(nèi)容概括寫出來就行了，其它一概不要。不要超過100字！第十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第19頁?！皵ⅰ?引）——概括主要內(nèi)容概述原文。“敘”并不是把原文照抄一遍，而是在讀懂的基礎(chǔ)上，把原文的基本內(nèi)容或精神實質(zhì)概括地寫出來。例《拔苗助長》的“敘”：

古代宋國，有個人擔(dān)憂他的禾苗不長，就把禾苗拔高了一些。結(jié)果，他拔高的禾苗不僅沒有長高，反而全部枯死了。

第二十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第20頁。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

第二十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第21頁。

今天，我學(xué)了一篇新課文《學(xué)會看病》這篇課文讓我始終忘不掉，給了我許多啟發(fā)。這篇課文主要講了一位兒子從來沒去過醫(yī)院，因為他媽媽是醫(yī)生。有一次，兒子病了，媽媽為了培養(yǎng)他獨立生活的能力，要他自己獨自去醫(yī)院，在這中間母親也飽受煎熬。第二十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第22頁。3、尋找感點，敘議結(jié)合議第二十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第23頁。

議

議感點，即緊扣原文所引述的內(nèi)容作一番分析，“亮”出自己的觀點。（一百字左右）第二十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第24頁。如何尋找感點1、抓住原作的中心思想寫。2、抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)寫。3、抓住最令你感動的一個人物寫。4、抓住一句或者幾句閃光的語言寫。第二十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第25頁。

又如：讀《地震中的父與子》有感

“父愛如山?！弊x了《地震中的父與子》這篇文章，我被文中那位父親所表現(xiàn)出來的偉大而無私的愛深深地感動了。感點第二十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第26頁?！丁熬蕵O了”“糟糕透了”》你能找到哪些感點呢？母親的角度：慈愛即鼓勵式的愛是孩子成長的動力與源泉。

父親的角度：理性的愛即批評式的愛能讓孩子保持清醒的頭腦，不走上歧途。作者的角度：很幸運(yùn)擁有兩種不同的愛，它們讓自己健康快樂的成長，成為作家。第二十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第27頁?！夺烎~的啟示》涉及到的感點可以有：1、原作的中心思想：

從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，長大才能做個有道德的人。2、感受最深的情節(jié)：

就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我把好不容易釣到的大鱸魚放回水里。第二十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第28頁。3、最讓你有想法的一個人物：

爸爸是一個很有原則的人，同時對孩子要求嚴(yán)格，并且很會教育孩子。4、最讓人受到啟發(fā)的語言：

道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到了這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。第二十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第29頁?！独茄郎轿鍓咽俊飞婕暗降母悬c可以有：1、原作的中心思想：

贊美了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，痛恨敵人，勇于犧牲的精神。2、感受最深的情節(jié)：

五壯士跳崖，英勇犧牲的片段。第三十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第30頁。3、最讓你有想法的一個人物：

班長馬寶玉，非常勇敢，沖鋒在前，帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗，臨危不懼，是個很好的領(lǐng)導(dǎo)。第三十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第31頁。★同一篇文章，也可以從多個角度產(chǎn)生感想的“點”。第三十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第32頁。

《圓明園的毀滅》從侵略者的角度涉及到的感點：侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了，搶掠別人國家的財寶，還燒毀圓明園；從清政府的角度涉及到的感點：①清政府腐敗無能，沒有能力保護(hù)祖國。②國家的實力太弱小就會受到侵略。從一個中國人的角度出發(fā)：要熱愛自己的祖國，團(tuán)結(jié)一致，不讓外國列強(qiáng)欺負(fù)中國人，不做賣國求榮，損害自己國家的事情。第三十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第33頁。

《地震中的父與子》從父親的角度出發(fā)：父親是一個很愛自己孩子，信守承諾，有毅力，不怕困難的人；從孩子的角度出發(fā)：孩子勇敢鎮(zhèn)定，先人后己，充分信任自己的爸爸，不放棄生存的希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)：①我們要把房子建牢固，尤其是學(xué)校，這樣可以拯救一些孩子。②在地震中不要慌張，要學(xué)會自救。第三十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第34頁。針對感想，寫出“觀點句”，可以只議論，可以敘議結(jié)合。敘：指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。議：指發(fā)表自己見解和看法。第三十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第35頁。針對感想，寫出“觀點句”，敘議結(jié)合。

文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”

!“中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后五壯士昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士啊!他們寧死不當(dāng)俘虜，為了保護(hù)好人民群眾的安全，他們把敵人引上絕路，也等于讓自己走向死亡，他們這種毫不畏懼,不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：敘議觀點句結(jié)合課文內(nèi)容，對文中事情發(fā)表自己的看法。第三十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第36頁。針對感想，寫出“觀點句”，結(jié)合課文議論。

在這里我最佩服的就是班長馬寶玉了。他身為班長起到了一個很好的榜樣作用。戰(zhàn)斗中他機(jī)智勇敢，沖鋒在前，沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前，依然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾，走向絕路。子彈快打光了，他又隨機(jī)應(yīng)變，讓戰(zhàn)士們用石頭砸敵人。最后，他第一個英勇跳崖，出色的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。以《狼牙山五壯士》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對文中人物發(fā)表自己的看法。議觀點句第三十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第37頁。針對感想，寫出“觀點句”，結(jié)合課文議論。

我非常欣賞文中的父親，他是一位很有原則，愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去釣魚，可見跟孩子關(guān)系很好，很舍得花時間陪他。在兒子費(fèi)了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后，卻因為鱸魚禁漁期開放的時間沒有到，一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的，堅決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會因此恨他，但他為了教育孩子，依然堅持這樣做了，這真是一位會教育孩子的父親。以《釣魚的啟示》讀后感為例：結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。議觀點句第三十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第38頁。針對感想，寫出“觀點句”，敘議結(jié)合。

在這篇課文里，有一句話說：“道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！边@句話讓我感觸頗多。在文中，把釣到的大鱸魚放回水中，看起來是一件很簡單的事情，做起來卻很難，這是因為有太多的“誘惑”讓小男孩不舍。這條魚好不容易才釣上來又那么大，況且旁邊還沒有人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了湖中，小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說，要按道德的準(zhǔn)則去辦事，是不容易的。以《釣魚的啟示》讀后感為例：敘議結(jié)合課文內(nèi)容，對文中含義深刻的句子發(fā)表自己的看法。觀點句第三十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第39頁。4、聯(lián)系實際，表達(dá)情感聯(lián)第四十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第40頁。

聯(lián)聯(lián)就是聯(lián)系實際，即圍繞基本觀點擺事實講道理。（本段是讀后感的主體部分，200字左右）（1）聯(lián)系收集的資料（由古及今）評價（2）聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。（3）聯(lián)系別人評價。（4）聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。第四十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第41頁。三“聯(lián)：聯(lián)系實際以《拔苗助長》為例：想拔苗助長這樣好心辦壞事，違背規(guī)律遭懲罰的人在現(xiàn)實生活中還少嗎？有的家長望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個別家長催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長的人犯了同樣的錯誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)系自身以及身邊的實際。聯(lián)系實際就要聯(lián)系社會生活的實際，聯(lián)系人們的思想實際，這樣才能寫出真情實感的東西來。情真才能打動人；感實才有說服力。如果只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己的思想不沾邊，這樣的讀后感是難以寫深刻的。

第四十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第42頁。5、總結(jié)全文，提升中心。結(jié)第四十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第43頁。

結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，即歸納結(jié)論性的意見，強(qiáng)調(diào)某一重點，發(fā)出號召。這個結(jié)論既可以是批評式，又可是勸勉式，還可是鼓動式，視行文內(nèi)容而定。（五十字左右）結(jié)第四十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第44頁。精彩開頭1、它是中國人民智慧的結(jié)晶，它集世界名勝于一體，它有金碧輝煌的殿堂，它有玲瓏剔透的亭臺樓閣，它有仿造古代詩人詩情畫意的建筑，它就是圓明園。今天我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我百感交集！2、讀了《圓明園的毀滅》后，我的心一直忐忑不安，久久不能平靜……第四十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第45頁。3、圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館；圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶；建筑藝術(shù)的精華；它就這樣化成了一片灰燼……4、1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因為在歷史的篇章上，這是帝國主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅見證了帝國主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時清朝的腐敗和“落后就要挨打的道理”?？戳恕秷A明園的毀滅》我感受頗深！第四十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第46頁。

結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式；又可是勸勉式，還可是鼓動式。寫好結(jié)尾第四十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第47頁。

憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感

如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。結(jié)尾舉例第四十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第48頁。讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感（結(jié)尾）現(xiàn)在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足?！熬蕵O了”和“糟糕透了”評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。第四十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第49頁。擬題目：A、直接擬題。例如：讀《……》有感讀《……》后的感想《……》讀后感

B、以感點為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜

——讀<圓明園的毀滅>有感第五十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第50頁。1讀《西游記》有感2堅持不懈，才能走向成功

----讀《西游記》有感第五十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第51頁。例文欣賞

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我深受感動。（開篇簡潔）這篇文章主要記敘了1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊主力，把英雄的壯舉，不朽的史話

-----讀《狼牙山五壯士》有感第五十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第52頁。敵人引上狼牙山，痛擊敵人，最后子彈打光了，五人英勇地跳下懸崖。這篇文章把五位壯士對祖國的熱愛，對敵人的仇恨，為革命事業(yè)勇于犧牲的精神，描寫得淋漓盡致。（對原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述）

俗話說得好：死有的重于泰山，有的輕于鴻毛。五位壯士在萬分緊急（恰當(dāng)引用，也是觀點句）第五十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第53頁。的關(guān)頭，腦海中就只有一種想法：只要能保護(hù)人民群眾，和七連部隊的主力，我們的犧牲就是值得的。這讓我想起了我曾經(jīng)看過的一個故事——荊軻刺秦王。臨行時，荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，這說明荊軻知道此去九死一生，但他還是毅然前往。這種“明知山有虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎？第五十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第54頁。

此外還有董存瑞，羅盛教……這些壯士在危急時刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險留給了自己。他們是多么的勇敢??！他們是我心中最欽佩的人?。ńY(jié)合歷史的經(jīng)驗從書中的人和事聯(lián)系到與書中相近、相似人和事。）（點明中心，說明感動的原因。）結(jié)第五十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第55頁。讀《狼牙山五壯

士》有感

讀了《狼牙山五壯

士》這篇課文，我的心里久久不能平靜，想了很多很多。

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941年秋，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。

我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”！“中國共產(chǎn)黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河，喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士?。∷麄兒敛晃窇?、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

第五十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第56頁。

每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉，我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員，二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻，有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè)，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什么？再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國作貢獻(xiàn)呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？第五十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第57頁。

我羞愧萬分，不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，練就過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。

五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長存，永垂不朽。不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。

第五十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第58頁。讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到滿腔仇恨。

1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；重的用大車或牲口搬運(yùn)，實在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火燒圓明園，大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了灰燼！我們偉大的祖國飽經(jīng)滄桑、歷盡磨難。自1840年以來，中國人民飽受帝國主義的侵略和奴役。割讓香港、澳門、臺灣、九龍、威海衛(wèi)……第五十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第59頁。

這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把”萬園之園”化成灰燼。看到這里，我恨不得把他們碎尸萬段，砸成稀八爛……我的肺都快氣炸了！他們?nèi)绱藷o法無天，就是因為當(dāng)時的中國太落后了，再加上沒有什么先進(jìn)的武器，所以才處處受到各國侵略者的欺負(fù)。

一個國家如果落后就要挨打，只有祖國富強(qiáng)，民族振興，才不會遭受外來的侵略。英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，施以獸行，這是作為中國子民一輩子的恥辱?。?！我們二十一世紀(jì)的學(xué)生更要學(xué)好科學(xué)知識。銘記“為中華之騰飛而讀書！”是的，這就是中華民族精神和力量的源泉，同學(xué)們，作為一個炎黃子孫，讓我們時刻謹(jǐn)記“不忘國恥，振興中華！”使中華民族屹立于世界民族之林。第六十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第60頁。

無比的憤怒

---讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完了課文，我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西北郊，曾經(jīng)被譽(yù)為“萬園之園”，可現(xiàn)在，我們在這里看到的只是殘垣斷壁，真令人氣憤。當(dāng)我讀到圓明園的建筑金第六十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第61頁。碧輝煌，富有詩情畫意時，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶!這是一項多么艱巨而又偉大的工程呀!這充分的體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量.我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我讀到第六十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第62頁。英,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶,燒我園林時,我的心情沉重,心里充滿了憤怒與仇恨！這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把“萬園之園”化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了！玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了！珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟！看到這里,我恨不得給他們碎尸萬段，砸成稀八爛！我不禁大聲地罵到:“你們這些壞人！竟敢胡作非為”！讀完文章，我既為失去了圓明第六十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第63頁。園而感到憤怒，又感到無比傷心。不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，先占領(lǐng)沈陽城，隨后不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進(jìn)攻上海；1937年7月，日本侵略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，第六十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第64頁。無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！之后，中國人民經(jīng)過了8年的浴血奮戰(zhàn)，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴(yán)，中華民族由一個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重第六十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第65頁。壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為巍然屹立于世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏云掃清了，祖國迎來了一個黎明。今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園的局面，請不要忘記一八六零年十月六日，這可恨的一天！我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發(fā)圖強(qiáng)。報著“為中華之崛起第六十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第66頁。而讀書”的信念，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。今天，我們是21世紀(jì)的接班人，我們不忘記國恥！迎接挑戰(zhàn)，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進(jìn)！第六十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第67頁。

憤怒與悲傷

---讀《圓明園的毀滅》有感

今天我讀了《圓明園的毀滅》這一課，我內(nèi)心感到無比的憤怒與悲傷。我憤怒那無恥的英法聯(lián)軍；我悲傷那昏庸無能的清政府和懦弱的軍民。 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，里面的文物應(yīng)有盡有，上至先秦時代的青銅禮第六十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第68頁。品，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，簡直是大搖大擺地從正大門踏進(jìn)圓明園內(nèi)，一進(jìn)園他們就開始肆無忌憚地?zé)龤寠Z，把柜子上的寶石，臺子上的金邊，都砍下來，放入大麻袋中，更嚴(yán)重的是他們還打破玻璃，掠走大量文物、名人書畫和各種奇珍異寶。我們這舉世聞第六十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第69頁。名的圓明園在這兩個“強(qiáng)盜”的鐵蹄的踐踏下，被踩得粉身碎骨；在他們魔爪的施暴下被毀于一旦。他們?yōu)榱虽N毀罪證大火縱燒了三天三夜，滾滾濃煙籠罩了整個北京城。我國這園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。這是多少代中國人民智慧的結(jié)晶?。∵@一切難道不是清政府的“蓋世功勞”嗎？

第七十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第70頁。一味地求和、賠款這只能帶來更多的侵略，這真是中國歷史上的一個千古遺恨。它正如一把鋒利的鋼刀刺在我們的心里。我憤怒、我悲傷、我被氣得咬牙切齒。當(dāng)時個個炎黃子孫只能赤手空拳，淚汪汪眼睜睜地望著圓明園化為灰燼。我們不能忘記這段恥辱與滄桑，它將永遠(yuǎn)刻在我們的心上。我的心在“流血”，這是被刺痛后的憤怒；我的手在顫第七十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第71頁。抖，這是歷史恥辱激起我的“反抗”！這樣的恥辱在舊中國又何止一次呢？

1943年9月，日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進(jìn)行了三個月的“秋季大掃蕩”，僅三個月的時間，日軍殘殺我人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農(nóng)具172600余件，使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。這難道不是我們的恥辱嗎？第七十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第72頁。

我們要牢記過去的恥辱，為振興中華而發(fā)憤讀書！讓我們汲取更多的知識，讓我們?yōu)樽鎳磥淼姆睒s富強(qiáng)而貢獻(xiàn)一點力量，讓我們?yōu)樽鎳妮x煌而努力、奮斗吧！讓我們偉大的祖國成為一顆璀燦的明珠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！第七十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第73頁。讀《圓明園的毀滅》有感今天，我讀了《圓明園的毀滅》一文，心情澎湃，覺得火燒圓明園是歷史上一個莫大的恥辱。文中講述了1860年8月份，英國和法國聯(lián)合侵犯我們的首都北京，并到圓明園內(nèi)把各種奇珍異寶統(tǒng)統(tǒng)掠走，最后竟用大火將圓明園化成灰燼。當(dāng)我讀到“英法第七十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第74頁。聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能掠走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉”時，我肺都?xì)庹恕Ｎ曳路鹂吹侥切┣皝砬致缘臄橙藗円姷綀@中的奇珍異寶都驚呆了，瘋狂地將貴重的物品占為己有，他們的腰包都塞得滿滿的。要是遇到那些比較第七十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第75頁。重的瓷器，他們拿不走，可惡的敵人就用牲口搬運(yùn)或用棍子將這些瓷器打碎。他們?nèi)绱藷o法無天，就是因為當(dāng)時的中國太落后了，再加上沒有什么先進(jìn)的武器，所以才處處受到各國侵略者的欺負(fù)。我繼續(xù)往下讀，當(dāng)我讀到“三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。第七十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第76頁。大火連燒三天，煙云籠罩整個北京城”時，我咬牙切齒地說：“這些禽獸不如的東西！”他們不僅僅把我國收藏的文物掠走，為了銷毀罪證，英、法兩國的侵略者還把我國這一園林的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華化為灰燼。讀了《圓明園的毀滅》一文，讓我深深地認(rèn)識到了"落后就得挨打”這一不變的真理。它在時時刻刻地激勵著我們：為了我們的祖國，一定要好好讀書，讓知識武裝我們的頭腦，讓我們的祖國更加強(qiáng)大！第七十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第77頁。

無比的憤怒---讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完了課文，我知道圓明園是一座皇家園林，在北京西北郊，曾經(jīng)被譽(yù)為“萬園之園”，可現(xiàn)在，我們在這里看到的只是殘垣斷壁，真令人氣憤。當(dāng)我讀到圓明園的建筑金第七十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第78頁。碧輝煌，富有詩情畫意時，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶!這是一項多么艱巨而又偉大的工程呀!這充分的體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量.我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我讀到第七十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第79頁。英,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶,燒我園林時,我的心情沉重,心里充滿了憤怒與仇恨！這些強(qiáng)盜們肆意毀壞園林，竟把“萬園之園”化成灰燼。金壁輝煌的殿堂——沒有了！玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了！珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟！看到這里,我恨不得給他們碎尸萬段，砸成稀八爛！我不禁大聲地罵到:“死畜生！竟敢胡作非為”！讀完文章，我既為失去了圓明第八十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第80頁。園而感到憤怒，又感到無比傷心。不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，先占領(lǐng)沈陽城，隨后不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進(jìn)攻上海；1937年7月，日本侵略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了1938年10月，日軍侵占了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，第八十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第81頁。無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！之后，中國人民經(jīng)過了8年的浴血奮戰(zhàn)，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴(yán)，中華民族由一個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重第八十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第82頁。壓，被稱為“東亞病夫”的民族，成為巍然屹立于世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏云掃清了，祖國迎來了一個黎明。今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園的局面，請不要忘記一八六零年十月六日，這可恨的一天！我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發(fā)圖強(qiáng)。報著“為中華之崛起第八十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第83頁。而讀書”的信念，才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。今天，我們是21世紀(jì)的接班人，我們不忘記國恥！迎接挑戰(zhàn)，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進(jìn)！第八十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第84頁。讀《圓明園的毀滅》有感今天，我學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜！圓明園非常的美麗，里面的文物很多，很壯觀。但在1860年的時候，英、法聯(lián)軍第八十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第85頁。讓美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是：他們竟然當(dāng)場拍賣文物！一個青銅鐵器3英鎊賣掉了！一副圖畫則1英鎊賣掉了！這……簡直就是中國人的恥辱?。?！一代名圓明園，毀滅了。它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗與無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘第八十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第86頁。人類文化的見證，又是文明古國落后了也會挨打的證明。我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不允許別人欺侮我們。為了讓圓明園的悲劇永遠(yuǎn)成為過去。為了使我們中國不再落后，不再受外國的欺壓，我現(xiàn)在要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識，讓烈士用鮮血染成的國旗在空高高飄揚(yáng)。第八十七頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第87頁。讀《圓明園的毀滅》有感今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。

第八十八頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第88頁。

讀了文章后，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園的總稱。始建于1709年，歷時150年陸續(xù)建成。清王朝傾全國物力，集無數(shù)精工巧匠，填湖堆山，種植奇花異木，集國內(nèi)外名勝40景，建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。在這些建筑中，除具有中國風(fēng)格的庭院第八十九頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第89頁。外，長春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被譽(yù)為“萬園之園”。1900年八國聯(lián)軍入侵北京燒殺擄掠，慈禧太后挾光緒皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把園殘存和陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，皆拆搶一空，使圓明的建筑和古樹名木遭到徹底毀滅。其第九十頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第90頁。后，圓明園的遺物，又長期遭到官僚、軍閥、奸商巧取豪奪，乃至政府當(dāng)局的有組織地?fù)p毀。北洋政府的權(quán)貴們包括某些對圓明園遺址負(fù)有保護(hù)責(zé)任者，都倚仗權(quán)勢，紛紛從圓明園內(nèi)運(yùn)走石雕、太湖石等，以修其園宅。那侵略者不僅搶奪了那珍貴的歷史文物，而且毫不留情地把它化成灰燼。

第九十一頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第91頁。

我真為這個猶如人間仙境，巧奪天工，豐富多彩，美不勝收的園林而感到惋惜??！為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項本領(lǐng)，繼“神州五號”之后，為研制并發(fā)射更多的火箭做后備力量，讓我們的國家更加強(qiáng)大！我們的國家不容侵略，我們的人們民不再受侮辱！第九十二頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第92頁。讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，歷經(jīng)六代一百五十多年的營建，它在眾多園林中鶴立雞群，匯聚了天下的風(fēng)景名勝，將中西建筑風(fēng)格融為一體，還集中了華夏民族五千年來最珍貴的歷史文物，各種奇珍異寶，所以它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，堪稱園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。那具有中國古代特色的亭臺樓閣，那價值連城的寶庫……歷經(jīng)了多少個世世代代的文化結(jié)晶就這樣在英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦，給我們的祖國帶來了不可估量的損失。我的心靈被觸動了，被憤怒的火焰燃燒了。一個擁有長江黃河波濤滾滾的民族，一個擁有億萬雙有力的手的民族，卻只能握著空拳頭，淚汪汪的看著……第九十三頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第93頁。幾十年來，犯下了不可饒恕的罪行的八國聯(lián)軍，無視中華民族的尊嚴(yán)，在我們的國土上胡作非為，搶走了圓明園里的文物和財寶，為了掩飾罪行，把圓明園燒了，大火連燒三天三夜，把圓明園變成了廢墟……這一切的一切，正是清政府的無能，使我們國家受到八國聯(lián)軍的欺壓。我們應(yīng)該增強(qiáng)民族的使命感和責(zé)任感?，F(xiàn)在我們國家雖然是和平的，但是許多國家都還在惦記著中國這塊美肉，我們國家依舊還是那樣落后。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該為“中華之飛騰”而刻苦學(xué)習(xí)。使我們的國家更加繁榮昌盛，屹立于世界東方。第九十四頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第94頁。

讀《地震中的父與子》有感爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達(dá)彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。文章記述了1994年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡。

第九十五頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第95頁。

沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的，在希望渺茫而危機(jī)四伏的情況下進(jìn)行挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子??！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那第九十六頁，共103頁。五年級語文讀后感全文共103頁，當(dāng)前為第96頁。樣，成千上萬的孩子或許就能得救。也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r時感到父愛的溫暖。記得有一次，語文老師對我們說，班里要進(jìn)行古詩背誦比賽，讓我們把背過的詩打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。