醫(yī)院新員工入職培訓方案

醫(yī)院員工入職培訓方案近年來，醫(yī)院招進的醫(yī)務人員絕多數(shù)是后，對他們的培與管理應有、方法。切實好年新員工入職訓工，特定如方新進工的求從學校到工作崗，如何適應這個程，轉變角色適應角色；了解醫(yī)有關的作度流程、操指以及醫(yī)院作況、開前；’、工作后可能到的考試、考以及晉升空間學習機；進入工崗位后要意的事；尤其，現(xiàn)醫(yī)患關系緊張在醫(yī)院力大，新人如何會對？工作后如何理同事的關系。（最好能做個查，了解新工的真實需求與秘想法，然再設計培訓內式）二、醫(yī)院培訓目的幫助新工盡快悉新環(huán)、適應新色、融新團隊認同院文化陌生感，對他的職業(yè)生的的。認醫(yī)的過、現(xiàn)在與來，，與醫(yī)院一進，從一大的理想，為一務人員。他們，醫(yī)院是管理力醫(yī)院，后這醫(yī)為，在后的工作工作，新、。計從學校，這新進員工最需是理的培訓、和業(yè)能方的訓這，要工、業(yè)的進，們了多。，在訓內容設計，有大角色轉幫助變角色定位的程，盡融入新環(huán)、新團案、與工流等。景化同解醫(yī)院開展與到院的開展前景,熟悉院文、環(huán)境與。、、等來實現(xiàn)。制度醫(yī)的制度多，一是、的。在崗前培訓，制度要一要的制度進等。4、職業(yè)習從一開好的、學的職習，學，，要。過醫(yī)過程、等來實。5、醫(yī)學人素質引：包括會自我勵，關質量、節(jié)，重視務與溝，得團隊合作等通過行學習、授課分析案例、書等來實現(xiàn)四、訓式計當前，我國絕大部區(qū)醫(yī)的新進人員培訓從容形都非常老套是可以理解的：因為醫(yī)院雖重視臨床生的培訓、外出進修，但卻不視職能科主任的培訓、學、外出進修，導致他們的思維受限，工作方式保守只能滿足最基本的需，沒主性創(chuàng)新性，滿足不了臨床的要與醫(yī)院開展的要求更達領導的期與標。其次，職能科主（甚至職員）不少是從臨來的，搞管理與看病是不一樣需專門學、鉆研，更需。以進員訓例最的方是的的，進新的理、學至學研。1、主理，學員為，動學的性與，主動思，案老到引與的作。人，一人，這然有要但來一套，要新式。2、計行動學式，學工作。括、動、案例展訓、隊創(chuàng)、學習。有重，形式重。3、員分，，隊員，至隊展學，培團隊的作，學習性。4、節(jié)與，主進行設內容，。到了，習一的容，要達的。、要求，2017醫(yī)的新人員訓的、容、式

：

培、

主內容（隊合）新員工（+）醫(yī)工作與醫(yī)務人員的職素修老院、新院區(qū)了醫(yī)院（院文）動、醫(yī)的來（開式）行醫(yī)行醫(yī)

課3H

培形式自，動、、、授課動分隊、院導授課學、，，領導，、案例3

人管理（、1、等）醫(yī)務管理質量、、等）內部管理（分、科設、）國院培訓

學，解解案例展解醫(yī)院專授

醫(yī)德醫(yī)風就醫(yī)流程驗職業(yè)習慣范臨床思維練危急件的應與理給年的自與信為什么要“”人文素養(yǎng)導醫(yī)護服務儀醫(yī)患通與服務質

看影片，人物示范跟隨一個人去看病看視，做動思維導圖團隊共創(chuàng)案例分析小組互動封存，要有儀式感行動學習展，講，操作學之善溝手冊6

總

回提供展示

組織次講比六、執(zhí)行要點參加培訓的人員進行隨機組（每組人，選組長，取組名，小組成幫助，碰交。導師根據各組現(xiàn)進行打分、記，第一名獎勵，后處（般集做俯臥撐）。崗前培共，、每的培。培六，。一結后小組打，組隊，記分，、。醫(yī)的學習培養(yǎng)是的、頻的，要養(yǎng)自己的講師、師人。要去，學理學、學，現(xiàn)理，為就人。要的，個小，后執(zhí)行。，操作要學隨機，根學員表現(xiàn)做。每次培訓要操作手冊，給后成。，做事就去，的，的程。第一次做，是的有的流程與業(yè)的人做一的。、1、醫(yī)的每次學與培，人，。職培結之，（的，組織訓的人進人進是理有、、師、的打，。人事