2023年附小教科室考核辦法

附小教科室考核辦法科室,考核,方法相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細(xì)心整理的附小教科室考核方法，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

篇1:附小教科室考核方法

林玉附小教科室考核方法

為了全面推動老師隊伍的專業(yè)化進(jìn)展，不斷提升老師學(xué)習(xí)和討論水平，特制定本考核方法。

一、工作規(guī)范

(一)制定、完善、實施老師學(xué)年專業(yè)進(jìn)展方案。

(二)樂觀參與校內(nèi)外老師專業(yè)化培訓(xùn)(鼓舞參與市級以上的專業(yè)培訓(xùn))，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)、仔細(xì)做學(xué)習(xí)筆記，市級及以上培訓(xùn)須在培訓(xùn)后一周內(nèi)上交學(xué)習(xí)匯報。

(三)堅持閱讀，參與學(xué)校組織的各種讀書活動，每月按要求撰寫讀書心得。一學(xué)期有一篇高質(zhì)量的讀書心得。

(四)連續(xù)教育學(xué)時達(dá)標(biāo)。

(五)根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃參與老師專業(yè)進(jìn)展共同體(工作室)或老師社團(tuán)，按要求完成相關(guān)工作。

(六)參與學(xué)校課題或其他課題討論，資料完善(有方案、過程管理、總結(jié))且有實效。

二、考核標(biāo)準(zhǔn)

(一)基礎(chǔ)性評價

1、制定專業(yè)進(jìn)展方案書具體并能有效落實為優(yōu)秀，能依據(jù)方案落實為良好，有方案為合格，沒有制定為不合格。

2、樂觀參與學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記或?qū)懗鰠R報在校級及以上溝通(獲獎)為優(yōu)秀，學(xué)習(xí)筆記、匯報質(zhì)量較高為良好，有學(xué)習(xí)筆記、匯報為合格，無筆記、無匯報為不合格。

3、堅持閱讀，心得質(zhì)量高并在校級及以上溝通(獲獎)為優(yōu)秀，質(zhì)量較高為良好，按要求撰寫心得為合格，沒有完成為不合格。

4、完成連續(xù)教育任務(wù)，學(xué)時達(dá)標(biāo)為合格，未達(dá)標(biāo)為不合格。

5、按要求參與共同體活動，高質(zhì)量完成任務(wù)為優(yōu)秀，完成任務(wù)為合格，未按要求完成為不合格。

6、參與一項課題討論，完成相應(yīng)任務(wù)，過程資料完整，并有實效，在校級及以上溝通或獲獎，可以評為優(yōu)秀。落實課題討論方案，過程資料比較完整為良好?；韭鋵嵳n題討論方案，有過程資料為合格，沒有方案、沒有過程印證或沒有按要求參與課題討論為不合格。

(二)提高性評價

1、在學(xué)月單項工作評比中，優(yōu)秀每次加0.3分，良好每次加0.1分。

2、學(xué)期末對課題組進(jìn)行考核評價，課題組評為優(yōu)秀組長加1分，良好加0.5分，組員按優(yōu)秀、良好分別加0.5和0.2分。

3、老師專業(yè)進(jìn)展加分(詳見附件)。

備注：單次加分0.5分以內(nèi)，部門考核、分管批準(zhǔn);0.5分及以上的加分，部門考核、分管審定、行政會議確認(rèn)、校長批準(zhǔn)。

(三)警示性評價：工作失誤或責(zé)任事故

1、工作失誤：單項工作評比、綜合工作考評不合格或不規(guī)范，經(jīng)提示準(zhǔn)時整改，未對部門工作造成影響，經(jīng)部門考核認(rèn)定，每次扣0.2分。

(1)不完成科研任務(wù);

(2)連續(xù)教育學(xué)時不達(dá)標(biāo);

(3)外出學(xué)習(xí)無反饋;

(4)無讀書心得;

(5)其他類似行為。

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2、三級事故：未執(zhí)行工作規(guī)范經(jīng)提示不整改，給學(xué)校工作造成肯定的影響，經(jīng)部門考核、分管審核批準(zhǔn)，每次扣0.5分。

(1)不參與科研;

(2)連續(xù)教育考試不合格;

(3)不讀書;

(4)其他類似行為。

3、二級事故：在老師培訓(xùn)或課題討論方面因個人緣由給學(xué)校造成較大負(fù)面影響，經(jīng)部門考核、分管審核、校長批準(zhǔn)，每次扣1分。

4、一級事故：在老師培訓(xùn)或課題討論方面因個人緣由給學(xué)校造成重大負(fù)面影響，經(jīng)部門考核、分管審核、行政會討論確認(rèn)，每次扣2分。

三、考核方法

(一)學(xué)月考核

1、依據(jù)工作進(jìn)度開展單項或綜合工作評價，并分別按評價等級加分或扣分。合格及以上可以獲得基礎(chǔ)分滿分，全年累計20分。警示性評價當(dāng)月扣減分?jǐn)?shù)不超過當(dāng)月基礎(chǔ)分值(2分)。

2、學(xué)月過程性評價得分：老師學(xué)月基礎(chǔ)分值減去扣分。

3、學(xué)月水平性評價得分：學(xué)月加分累計。列入期末單項累計。

4、學(xué)月過程性考核、水平性考核結(jié)果準(zhǔn)時公示。

(二)學(xué)期考核

1、學(xué)期過程性評價得分：累計老師學(xué)月過程性評價得分。

2、學(xué)期水平性評價得分：累計老師學(xué)月水平性評價得分。

3、考核結(jié)果準(zhǔn)時公示、溝通。

(三)學(xué)年考核

1、依據(jù)老師自評申報和教科室過程考核實施學(xué)年評價，進(jìn)一步確認(rèn)老師兩學(xué)期過程性考核得分與水平性考核得分，累計為老師學(xué)年過程性考核得分和學(xué)年水平性考核得分。

2、推舉課題討論和專業(yè)進(jìn)展業(yè)績突出的個人或團(tuán)隊參與校長專項嘉獎評價。

3、考核結(jié)果準(zhǔn)時公示溝通。

成都林玉中學(xué)附屬學(xué)校2022年3月

篇2:職校教科室工作職責(zé)

職校教科室工作職責(zé)

1.指導(dǎo)系科進(jìn)行教育教學(xué)改革和課程改革，幫助制定相應(yīng)的教學(xué)方案并檢查督促執(zhí)行狀況。

2.統(tǒng)籌支配全校師資培訓(xùn)并幫助各個系(部)做好師資培訓(xùn)工作。

3.制定學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的規(guī)劃，幫助各系(部)做好新專業(yè)開發(fā)的前期調(diào)研工作，增設(shè)和調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

4.制定學(xué)校教科研方案并進(jìn)行研制與管理，負(fù)責(zé)各系科教科研方案管理并督促檢查執(zhí)行狀況。

5.組織申報各級教科研項目，對校內(nèi)科研項目進(jìn)行論證、立項、過程管理、驗收評價、推廣及向上級部門推舉工作。

6.組織校內(nèi)教科研工作的評估、教育教學(xué)論文競賽、教學(xué)課件以及精品課程的開發(fā)。

7.組織校級教壇新秀、優(yōu)秀青年老師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀試驗實習(xí)指導(dǎo)老師及骨干老師等評定工作，并向上級部門進(jìn)行推舉。

8.進(jìn)一步完善教學(xué)督導(dǎo)員和教學(xué)信息員制度，對學(xué)校老師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀真實的評價，并做好評價信息的應(yīng)用。

9.組織開展全校性的同學(xué)技能競賽活動。

10.指導(dǎo)、幫助各系制定試驗班和課改班教學(xué)方案并檢查執(zhí)行狀況。

11.完善校本教研制度，做好校本教材的開發(fā)、使用工作。

12.做好教科室教科研相關(guān)材料的立卷歸檔工作，并指導(dǎo)各系(部)做好資料管理工作。

13.擔(dān)當(dāng)部門交辦的其他教學(xué)工作。

教科室：主任辦公室、教研員辦公室。

篇3:工業(yè)高校信息技術(shù)中心科室職責(zé)

工業(yè)高校信息技術(shù)中心科室職責(zé)

1、辦公室職責(zé)

(1)負(fù)責(zé)中心工作方案、總結(jié)、報告、公函、規(guī)章制度等文件起草。

(2)負(fù)責(zé)中心來文來函的拆轉(zhuǎn)、登記、分發(fā)、催辦、歸檔工作，以及中心電話、傳真、信件、報刊的處理收發(fā)。

(3)負(fù)責(zé)中心日常行政工作，包括人事財務(wù)、資產(chǎn)設(shè)備、接待服務(wù)和用印管理等工作。

(4)負(fù)責(zé)學(xué)校公務(wù)通信管理，協(xié)調(diào)各通信運(yùn)營商工作。

(5)協(xié)調(diào)中心各科室目標(biāo)任務(wù)督辦落實。

(6)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

2、網(wǎng)絡(luò)部

(1)負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)整體設(shè)計、技術(shù)選擇、方案制定和組織實施。

(2)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備維護(hù)，加強(qiáng)學(xué)校核心機(jī)房管理，持續(xù)優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行，處理校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)故障。負(fù)責(zé)校內(nèi)"一卡通'設(shè)備的拆裝、調(diào)試、維護(hù)。

(3)負(fù)責(zé)學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)物理鏈路、IP地址等資源的安排與管理。

(4)負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平安體系規(guī)劃設(shè)計、組織實施、技術(shù)保障。

(5)負(fù)責(zé)為校內(nèi)網(wǎng)用戶供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和保障服務(wù)。

3、系統(tǒng)部

(1)負(fù)責(zé)IDC的運(yùn)行管理。

(2)負(fù)責(zé)數(shù)字化校內(nèi)應(yīng)用整體設(shè)計、組織實施、應(yīng)用推廣和持續(xù)改進(jìn)。

(3)負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)用戶管理、門戶日常維護(hù)與管理。

(4)負(fù)責(zé)為師生共性化教學(xué)供應(yīng)技術(shù)支持服務(wù)。