高校網(wǎng)絡文化的德育功能及其建設研究

JKHKSHFLKDHFLKSFHKLDJFLJFDLFJDKJDKHGKDLJFLDSJFLFJLJJSDKPAGEPAGE1KDSJHKDLKJFLJKJDFJDFJLJFJFJJKJJKJJFJKL高校網(wǎng)絡文化的德育功能及其建設研究

[摘要]高校網(wǎng)絡文化是高校校園文化和網(wǎng)絡文化相結合的產(chǎn)物，是以校園教育與被教育者為建設主體、以主體參與創(chuàng)建的數(shù)字化互動媒體為載體的文化。校園網(wǎng)絡文化因具有即時性、開放性、個性化、分眾性、信息的海量性、低成本全球傳播、檢索便捷及融合性等特點，逐漸成為高校校園文化生活不可或缺的一部分。充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡文化的德育功能，在新時期對全面提高大學生培養(yǎng)質(zhì)量和素質(zhì)中起著非常重要的作用。通過加強網(wǎng)絡道德教育、網(wǎng)絡建設，提升網(wǎng)絡文化品質(zhì)等途徑，可以引領大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。[關鍵詞]校園文化；網(wǎng)絡文化；德育建設doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2020.04.141[中圖分類號]G641[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）04-0-02隨著數(shù)字網(wǎng)絡技術對各個領域的滲透，大學校園步入了網(wǎng)絡信息化。高校管理者在建設校園文化的同時，也建立起相應的網(wǎng)絡硬件設施。高校校園文化的傳播逐漸以網(wǎng)絡為載體，因其呈現(xiàn)內(nèi)容、形式的多樣性，越來越受到大學生群體的青睞。相對于其他群體，大學生接受新知識、新事物能力更強，是互聯(lián)網(wǎng)的最大用戶。同時，他們又是大學校園文化主體。網(wǎng)絡化逐漸成為高校校園文化發(fā)展的趨勢，并與大學校園文化結合，形成一種新型的大學校園文化——高校網(wǎng)絡文化。1國內(nèi)外高校網(wǎng)絡文化的研究現(xiàn)狀1.1國外研究現(xiàn)狀20世紀末開始，國外對網(wǎng)絡文化的研究對象轉(zhuǎn)為在校大學生群體，此前網(wǎng)絡文化的研究對象主要是大眾群體。隨后一些國際名牌大學，例如：劍橋大學、麻省理工學院都紛紛創(chuàng)建了獨特的高校網(wǎng)絡文化，麻省理工學院更成功實施了“開放式課程網(wǎng)頁計劃（MITOCW）”。此舉把網(wǎng)絡文化和大學課本教育融合在一起，推動了全球知識共享化的發(fā)展，也吸引了世界上許多的高校都加入進來，此舉產(chǎn)生的文化的時代感和輻射效應，也引發(fā)了高校管理者關于高校網(wǎng)絡文化建設的思考。另外，國外高校對高校網(wǎng)絡文化的研究僅僅停留這一文化本身，把高校文化與文化育人、高校德育建設結合在一起研究的比較少，有關高校網(wǎng)絡文化的德育功能及其建設的研究更是沒有具體談及。1.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)對于網(wǎng)絡文化的研究始于20世紀90年代并涌現(xiàn)了一部分著作，如宋元林的《網(wǎng)絡文化建設與管理》、孟建的《網(wǎng)絡文化論綱》等，但這時期的著作都是從廣義上來解釋網(wǎng)絡文化，僅研究了網(wǎng)絡文化的特點及其影響，對于網(wǎng)絡文化的界定方面存在著爭議。在此之后的一些學者，把網(wǎng)絡文化與大學生的道德文化教育相聯(lián)系，如吉韋峰的《網(wǎng)絡思想政治教育研究》、宋元林的《網(wǎng)絡文化與大學生思想政治教育》等，這些著作在論述網(wǎng)絡文化對大學生德育影響的同時提出了應對辦法。2000年以后，一些學者如張衛(wèi)平、蔣繼紅等才把網(wǎng)絡文化與校園文化結合在一起來研究，他們提出高校管理者要用馬克思主義、社會主義引領網(wǎng)絡文化，加強校園網(wǎng)絡監(jiān)管，建設文明網(wǎng)絡空間，用優(yōu)秀的數(shù)字網(wǎng)絡資源強化網(wǎng)絡文化育人功能，搶占大學生思想政治教育的新陣地。2020年后，由于國家對高校網(wǎng)絡文化理論的重視，這類研究成果飛速增長，以“高校網(wǎng)絡文化”為關鍵詞在中國知網(wǎng)上搜索，僅2020年就有近700篇相關文章發(fā)表。高校網(wǎng)絡文化研究已成為當下的熱點，但高校網(wǎng)絡文化的德育功能的建設研究還有待進一步深入。2高校網(wǎng)絡文化的特點及存在的問題2.1高校網(wǎng)絡文化的特點①與傳統(tǒng)的以報刊為載體的高校校園文化相比，高校網(wǎng)絡文化的涉獵面廣、內(nèi)容龐大，包含與人們生活相關的方方面面。②內(nèi)容更新、傳播速度快。通過校園網(wǎng)絡全球任何事件都可以第一時間呈現(xiàn)，不出校門而知天下事。不出宿舍門就可以跟世界任何角落的網(wǎng)友，實現(xiàn)實時傳輸，面對面討論問題、交流心得和互通信息。③網(wǎng)絡環(huán)境用戶身份的虛擬化、匿名化。對于無需實名認證的網(wǎng)站，大學生可以隨意設置自己的性別、年齡和身份，增加了網(wǎng)絡的神秘感、吸引力。④互動性強。例如：在微博、微信朋友圈等社交軟件上，大學生可以發(fā)表自己的觀點，通過留言等方式向?qū)W校管理者反映學習、生活中遇到的問題，學校管理者也可以通過網(wǎng)絡及時地對學生所反映的情況進行回復。⑤網(wǎng)絡監(jiān)管難度增大。由于網(wǎng)絡信息的內(nèi)容龐雜、傳播迅速，受眾極廣等特性，校園網(wǎng)絡管理人員往往對高校網(wǎng)絡中的不良、虛假信息的篩查能力不足，稍有疏忽，有害信息在校園網(wǎng)絡一經(jīng)流傳，影響面極廣。2.2高校網(wǎng)絡文化存在的問題①網(wǎng)絡文化侵權行為嚴重。通過網(wǎng)絡獲取信息的低成本，使一些大學生在寫論文做研究時，不再用心的查看相關專著、文獻，而是利用各類搜索引擎，拷貝他人的學術成果，不利于營造良好的學習氛圍。②網(wǎng)絡游戲?qū)Υ髮W生的危害。沉迷于網(wǎng)絡游戲的大學生，輕者影響生活作息學習成績，重者曠課、留級、開除學籍，對大學生自身及其家庭都造成了傷害。③網(wǎng)絡信息中混雜的低俗、色情、暴力的垃圾內(nèi)容，對意志薄弱、辨識能力差，尚未形成完整的人生觀、價值觀的大學生會產(chǎn)生很大的負面影響。④高校網(wǎng)絡監(jiān)管力度有待加強，其主要表現(xiàn)在：高校網(wǎng)絡建、管脫節(jié)，尚未形成完整的網(wǎng)絡監(jiān)管機制。同時，高校管理者對學校網(wǎng)絡的管理經(jīng)費投入相對較小，相對海量、龐大、復雜的網(wǎng)絡信息，學校信息采集監(jiān)管人員不足，管理技術也相對也不成熟。3高校網(wǎng)絡文化對高校德育建設的影響3.1積極影響①使師生的思想更活躍。網(wǎng)絡的開放與自由，為師生提供了一個寬松、平等、自由的虛擬環(huán)境。②全面提升大學生信息素養(yǎng)。信息多樣化、知識多元化的網(wǎng)絡，為大學