大班家長育兒心得

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學英語有沒有必要呢?確定是有這個必要性的，不是我們崇洋媚外，而是如今這個社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢，包括世界經(jīng)濟進展的形勢，能夠用的英語的場合也會越來越多。其實，語言學里面有個很專業(yè)的概念叫二語習得。二語，就是其次語言;習得，就是說要在日常溝通運用的過程中下意識的培育。所以，其實語言這個東西的功夫在平常，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語培訓班培訓了兩節(jié)課。可能各位媽媽還要跟到寶寶共同進步才行。

沒必要讓寶寶在1—3歲學過多的英語。

由于過多的學習，可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清晰究竟該說什么，說話就會很沒有規(guī)律或者是搞不清晰該用學到的哪種語言來表達，就會特別的困難。三歲以上的寶寶可以多學一些，但是我所說的多學一些，也是指的多學一些日常表達啊之類的，學一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個字母，背單詞這些，總之就是去培育娃娃的愛好，而不是去抹殺他的愛好。

以培育孩子對英語的愛好為主。

其實，這么小的時候，主要就是培育娃娃對學習的一種愛好，假如說我的觀點的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學英語，我認為應當是在日常溝通中時不時的給娃娃灌輸一點，每次一點點，但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候?qū)ν尥拗貜?，要用好玩的方式，這樣子重復的次數(shù)多了，寶寶自然就搞清晰了。而假如是在早教中心等地方學的，那么，媽媽應當跟著寶寶一起學，寶寶學的媽媽肯定要記住，在日常生活中遇到的時候就進行重復，這樣子才有用。比方：我兒子學會的第一個英語單詞是Car，他對車子很感愛好，但是當時還沒滿1歲，根本就表達不出來，只會指，每次他指我們都會告知他，這是車子，但是車子對于一個不滿1歲的小伴侶來說還是比較難發(fā)音的。這時候，我就告知他，車子又叫做CAR!他一遍就記住了……由于是他有愛好的東西。從今以后，看到路上的車就說CAR!這種狀況始終持續(xù)到他的語言表達比較豐富的時候，如今就是“車子”和“CAR”相結(jié)合的說。并且在此之前，他自己還創(chuàng)造了“媽媽CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列說法。當然，如今他很清晰車子就是CAR，也沒有造成混亂但是覺得很有意思。

愛好肯定是最好的老師，所以，假如各位媽媽想讓寶寶學好英語，第一步要做的并不是讓他學多少，而是選擇讓他有愛好的方法。

父母應當與寶寶同進步。

有些媽媽也說，自己就不會英語所以沒方法教他，假如是這樣，又想讓寶寶學英語許多媽媽都會找早教中心之類的地方，那么就是我說的，必需跟寶寶共同進步，寶寶學了什么你就必需都學會。我教我兒的全部的英語單詞，我們家老老小小全部都學會了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時候，一樣的會時不時的跟他提起。

所以出門，有時候娃娃突然冒兩個英語單詞，別個很詫異的時候，我們家老人都說，他媽媽是英語老師!我在場我都會說，其實不是由于這個，是由于我們家全部的人都在跟到娃兒學英語，共同進步著。必需是這樣子才行的。

盼望能對各位媽媽有關心，以上都是我個人的觀點，教他這些英語單詞，最開頭是為了讓他更好的表達自己，由于每次他想說什么說不出來的時候，焦急的很。我想，換一種角度來讓他表達咯!

大班家長育兒心得2

語言是人們進行溝通和溝通的工具，兒童時期是語言進展的時期，也是最快速的時期，因此，進展孩子口頭語言是培育孩子接受一切教育的出國留學認為小班語言教學的主要任務，應當是抓好口頭語言訓練的最基礎部分，即正確發(fā)音和短句的表達。

教會幼兒正確的發(fā)音是進展幼兒口語的語音是進展語言的基礎，要進展幼兒語言，第一步就應當教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進展，還會影響他們德、智、體全面進展，對今后升學校，學英雄語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用，因此必需引起我們的廣泛關注。

在小班語言教學中很多幼師只注意抓發(fā)音練習和豐富詞匯兩項。使得許多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音訂正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應單抓語音、詞匯，而應當結(jié)合短句進行練習。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。

留意聽、說力量的培育是對小班幼兒口語訓練的中的重要一環(huán)，仿照、實踐、訓練、制造、運用是幼兒學習語言的規(guī)律。這一過程的基礎階段首先要解決幼兒聽、說力量的培育。在聽、說力量的培育中認為首先要教會幼兒留意聽，聽是說的前提，聽得清晰才能說得明白。所以，作為家長應當給孩子們制造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培育小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能留意傾聽老師和同伴講話;留意堅持給孩子制造聽讀的環(huán)境!

總之，在培育說的力量上，運用“仿照→實踐→制造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清晰，能大致完好的描述某樣東西、某件事。幼教工應抓住一切有利因素，因勢利導，啟發(fā)幼兒，準時改良，進一步促進幼兒園小班幼兒語言力量，

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分別焦慮是老師的重要工作。為了使幼兒盡快熟識幼兒園，喜愛上幼兒園，我在歷年閱歷的基礎上不斷進行探究與實踐，在深化了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上，嘗試采納幼兒園教育/趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

大班家長育兒心得3

每個人的第一個學堂是家庭，其次個學堂是幼兒園。

不管是家庭還是幼兒園都是缺一不行的，全部家長們都會為孩子的身心、學習生活擔憂，大部分幼兒園日常教學中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡潔。

從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人詫異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能精確地表達出來。你知道他是怎么學會的嗎?后來，我才漸漸醒悟，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學”來的，呵呵，孩子對他所不懂的一切都有莫大的奇怪???心，想去仿照，聽到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。

幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開頭交往、接觸社會的關鍵一步，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行，并親自前往幼兒園觀看，選擇心中幼兒園，當然幼兒園并非十全十美，但是學校所營造出的整體氣氛應當很適合孩子，孩子喜愛幼兒園，他特別情愿上幼兒園，也很喜愛他的老師和同學，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的關心，學習也會簡單得多。

孩子四、五歲時，自己的主觀意識漸漸增添，抵觸心情隨之加重，許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增添了他想這樣做愿望，有時大人們不得不實行迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。認真想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)慕逃湃魏⒆佣寄茼槷敹冗^這一成長期。

平常，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境美麗，空氣清爽的公園或郊外去放風箏等等。在公園里不但能呼吸到新奇的空氣，能開擴視野，增長學問，還能觀看到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好伴侶，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會汲取二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中賜予孩子的學問是孩子最簡單接受的，平常激發(fā)孩子的愛好，培育他的愛好、鼓舞、贊揚等對增添孩子的自信念是很有益的，但必需留意使用得當、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓舞和表揚會使孩子感到你不真誠，并會寵壞他!

不管是幼兒園的老師還是家長，容許過孩子的事就肯定要做到!

大班家長育兒心得4

對于孩子的教育，我始終是在摸索中前進，一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑒，也一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。寶寶上幼兒園后，在老師們的細心培育下，正健壯成長。她的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴?。我主要有以下四個方面的心得。

一、觀賞教育

觀賞孩子是培育孩子自信念的手段。一個孩子，其最可人之處不在于她的聰慧活潑，而在于她的自信。自信有助于她如今與將來英勇地面對來自學業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培育自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的'過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力氣，可以鼓舞孩子的斗志，增添孩子的信念，激發(fā)孩子的士氣。

二、相互敬重

讓孩子懂得敬重老師、敬重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的聲威，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地根據(jù)老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培育孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的珍貴財寶。讓孩子學會敬重老師

三、引導教育

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的期望。但假如這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就阻礙孩子美好健康地成長。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地進展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由進展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是她的領航員。在她遇到困難的時候，我們準時進行指導。同時，我們注意發(fā)覺她的缺乏、特長和愛好，有針對性開展引導。我們的目的不是為了她成名成家，我們只盼望她在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會生活的樂趣!

四、協(xié)調(diào)教育

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)全都。許多家庭中爸爸和媽媽對孩子的教育看法不全都，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用。

在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人，說話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應當起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時，媽媽留意詳情上的教育，協(xié)調(diào)全都，不消失沖突的教育方式，這樣才能教育好孩子。

以上是我育兒的四點粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝關心我女兒獲得學問、歡樂成長的老師們!

大班家長育兒心得5

一、敬重孩子進展規(guī)律，不揠苗助長

每個階段孩子都有她自身的成長特點，比方8個月開頭進展手指的小肌肉群，就讓她多多練習抓握;10個月她對語言有了感覺，開頭給她讀繪本;2歲對顏色有了的思索，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運用特別敏捷，對美和顏色搭配有肯定的鑒賞力量，藝術(shù)制造力量較同齡孩子較為超前。許多人認為我是老師，會早早教給孩子寫字，但我并沒有，包括認字也沒有刻意早早開頭，由于我知道孩子的手部肌肉群未完全發(fā)育好，與其焦急讓她去做她做不到的事情，不如耐煩等待。最近孩子到了認字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個時期略微推波助瀾一下，就可以到達意想不到的效果。所以在哺育孩子的過程中，耐煩等待是家長需要具備的“專業(yè)力量”之一。

二、敬重孩子人格，不做強權(quán)掌握型家長

正如龍應臺那首有名的詩《目光》里說的：我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追?！币粋€孩子首先是一個“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他/她有她的愛好，品嘗，性格，這一切都是屬于她獨特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參加者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的角色，成為孩子頑強的后盾，敬重孩子的人格。假如她生來是一個”平和型“孩子，不牽強她去成為一個”領導者“，假如她天生敏感感性，不要由于她沒有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個“人”成長的根基。敬重孩子的人格，不以自己有限的學問制約孩子的生長。我的孩子生性不屬于外向的孩子，而我是個外向的家長?？吹胶⒆硬磺樵钢鲃雍桶閭H交往或者和別人打招呼，一開頭我也會生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了許多，而由于我的放松，她也開頭會和別人主動打招呼。掌握是教養(yǎng)孩子中最可怕的一種力氣。

三、信任孩子自身進展的力氣，做不焦慮的家長

人往高處走，每一個人都是趨利避害的，每一個人內(nèi)心中都情愿做一個更優(yōu)秀的自己。而許多孩子在小時候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標簽，這些標簽不僅讓孩子，更讓家長自己陷入了深深的焦慮：假如她始終不聽話怎么辦?假如他不夠優(yōu)秀怎么辦?假如我們信