2023年人教版初中語文《誡子書》教案一

2023年人教版初中語文《誡子書》教案一

一、課題解析

誡：告誡、勸勉。子，指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書，書

信。本文是三國時期政治家諸葛亮寫給自己八歲兒子諸

葛瞻的一封家，殷殷教誨中蘊含著無限期望。

二、走近作者

諸葛亮（181~234）,字孔明，瑯珊陽都（今山東沂南）

人。三國時蜀漢政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任

蜀國丞相。

三、字詞句梳理

音：夫（fU）淫（yin）勵（1i）治（yH）

字詞理解：

1、一詞多義

“以”“成”

2、古今異義

“險”“窮”“去”

3、詞類活用

非淡泊無以明志明：形容詞使動用法，使,,,,明確。

非寧靜無以致遠遠：形容詞活用為名詞，遠大目標。

非志無以成學志：名詞活用為動詞，立志。

4、句子：

a.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”,，非學無以廣才，

非志無以成學。

b.年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世。

四、朗讀停頓

夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非/淡泊

/無以/明志，非/寧靜/無以/致遠。夫/學/須靜

也，才/須學也，非學/無以/廣才，非志/無以/成

學。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。

年與時/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，

悲守/窮廬，將/復何及！

五、翻譯

1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

翻譯：君子的行為操守，（應該）用寧靜專一來修善自

身，用儉樸來培養(yǎng)自身的品德。

2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

翻譯：不內(nèi)心恬淡，淡泊名利就不能明確自己的志向，

不寧靜專一就不能達到遠大的目標。

3、夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成

學。

翻譯：學習必須寧靜專一，才識需要學習。不學習無從

增長才干，不立志不能取得學業(yè)的成就。

4、淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

翻譯：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)

性情。

5、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮

廬，將復何及！

翻譯：年紀隨同時光而疾速逝去，意志也隨歲月而消失，

于是漸漸枯零凋落，大多對社會沒有任何貢獻，可悲地

守著貧寒的居舍，（那時后悔）哪來得及！

六、文意理解：

1、本文作者提出的中心論點是什么？作者是從哪兩個方

面進行論述的？

論點：靜以修身，儉以養(yǎng)德；（就學習和做人兩個方面進

行了論述）

從這兩個方面是如何展開論述的？（無論是做人還是學

習，作者都強調(diào)一個‘靜’字，把失敗歸結(jié)為‘躁'字，

把靜和躁進行正反對比論證）

按照議論文的結(jié)構(gòu)理解文章，并找出論點句，治學、修

身、惜時句

A.論點句：靜以修身，儉以養(yǎng)德；

B.治學（靜）：夫?qū)W須靜也，才須學也，非學/無以廣才，

非志/無以成學（正）。

C.修身：（躁）：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。

D.惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲

守窮廬，將復何及！

2、主題思想：諸葛亮將立志、學習和成才三者聯(lián)系在一

起，告誡兒子要修身養(yǎng)性，勤學成才。

3、填空：

文中常被人們當做志存高遠的座右銘的句子是（非淡泊

無以明志，非寧靜無以致遠）；

全文中心論點是（靜以修身，儉以養(yǎng)德）；

表現(xiàn)躁的危害的反面論證的句子是（淫慢則不能勵精，

險躁則不能治性）

七