足球培訓(xùn)觀球以及與有關(guān)的典型目標(biāo)

荷蘭觀的基石人們從街道中提煉出了荷蘭的觀因此，21次比賽。剩余的時(shí)間他們自己也會(huì)去踢球。在雕刻練習(xí)時(shí)分組考慮的因素包括：、水平、等是就是對(duì)球和踢球的人施加影響的過(guò)程。什么影響？必須了很多訓(xùn)練與無(wú)關(guān)（8大要素、跑圈。好的訓(xùn)練---10步驟模個(gè)合理的符合邏輯的過(guò)程必須根據(jù)不同確立總體訓(xùn)練目標(biāo)；2、簡(jiǎn)化以便教學(xué)、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)---應(yīng)用小型比賽可以接觸球，逐步提高他們的思維；，4V4有很多組織形式員必須了解各種形式，來(lái)發(fā)展球員不，它包含了的8大要素，TIC都可以獲得發(fā)展---結(jié)合球員的與水平，逐步發(fā)展位置感和位置與場(chǎng)區(qū)打法---隊(duì)員是否認(rèn)識(shí)出現(xiàn)或存在的問(wèn)題---當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)在真正的比賽現(xiàn)對(duì)方進(jìn)攻縱深很大，你就不可能叫隊(duì)員出去打。作為講師，要求員具備這種能力，使他們變得非常細(xì)致深入。這是解決------是一種比賽。比賽的特征之一，是運(yùn)動(dòng)員在規(guī)則范圍內(nèi)這是特別重要的方面。------又是一種復(fù)雜的比賽11人制比賽的基本特征是在任22名球員都要作出他們，------相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)如籃球比賽中“球就顯得“由的。由于球是自由的，所以是一種流動(dòng)性極強(qiáng)的比賽。，------比賽的根本是為了取勝實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，一個(gè)隊(duì)必須比對(duì)方進(jìn)的球。進(jìn)球的前提是首先掌握控球權(quán)，要獲得控球權(quán)則需要通過(guò)破壞對(duì)方的進(jìn)攻對(duì)方進(jìn)球所有這些都是比------比賽的基本能力或者取勝比賽的主要因素可以簡(jiǎn)潔地概括為“TIC------必須有攻防水平的影響越大。就能力的均衡發(fā)展而言。三者們之所以踢是因?yàn)樗麄兿矚g這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)無(wú)論是什么情況足球比賽中所存在的無(wú)限可能性無(wú)限的不確定性是不會(huì)令人做好員的5個(gè)不同階1、熟悉、了解比賽知識(shí)—32、觀察比賽—看和聽(tīng)的能力是對(duì)每一位員的基本要求一名員能從其他事情中分離出來(lái)，而把注意力集中在和比賽上，他就能夠了解到的事情；一名員應(yīng)該把一堂訓(xùn)練課或一場(chǎng)比賽的注意力分成訓(xùn)3、目標(biāo)—一旦訓(xùn)練或比賽結(jié)束，他所記錄的許多內(nèi)容將不再解決這些問(wèn)題的方案才是員的目標(biāo)。4、建立優(yōu)先權(quán)---年輕的員必須懂得他必須先完成哪個(gè)目5、計(jì)劃---我應(yīng)該在什么地方開(kāi)始（起點(diǎn)）？青少年訓(xùn)練的教學(xué)論與方法----教學(xué)論教學(xué)的藝術(shù)或科學(xué)我們主要討論教學(xué)的問(wèn)題，

真正比賽的結(jié)構(gòu)仍然可以展（兩個(gè)球門(mén)之間的比賽B每一名都有自己的資質(zhì)和天賦自己的優(yōu)點(diǎn)風(fēng)格和經(jīng)------方法學(xué)：學(xué)，進(jìn)程問(wèn)