體育教師的工作總結(jié)(優(yōu)秀8篇)

Word版本，下載可自由編輯體育教師的工作總結(jié)(優(yōu)秀8篇)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，惟獨(dú)總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。利用總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)舉行回顧和分析，從中找出閱歷和教訓(xùn)，引出邏輯性熟悉，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家收拾了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希翼對(duì)大家能夠有所協(xié)助。

體育老師的工作總結(jié)篇一

這學(xué)期，本人擔(dān)任初一、初二兩個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，年級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面向首次接觸的教材，我在教導(dǎo)教學(xué)工作中碰到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在樂觀、謙虛向有閱歷的老師及兄弟小學(xué)的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開辟教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)辦法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈便運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)同學(xué)的合作溝通、自主探索、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的堆積，有了收獲體味就準(zhǔn)時(shí)登記來(lái)與同事溝通。本人在教導(dǎo)教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提升同學(xué)的信息素質(zhì)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有些職責(zé)。

這學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理員的工作，因?yàn)樯先喂芾砦唇唤?，一切都要自己試探，在這學(xué)期，在對(duì)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟硬件舉行仔細(xì)討論分析的基礎(chǔ)上，重新分配了老師機(jī)的ip地址，從新劃分了寬帶應(yīng)用模式，以便能讓全部的終端能夠最大化的運(yùn)用小學(xué)的專線網(wǎng)絡(luò)。重新規(guī)劃和制作了小學(xué)舊網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的操作系統(tǒng)，使機(jī)房得以繼續(xù)使用。與廠家協(xié)作認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了小學(xué)廣播設(shè)備，使其能真正符合小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)需求。網(wǎng)絡(luò)管理方面的工作千頭萬(wàn)緒，還需要不斷的試探和學(xué)習(xí)，我將竭盡全力做好自己的本職工作。

本人嚴(yán)格遵守小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)則制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，恭敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人誠(chéng)摯、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和睦融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和能力。以上是本人在本學(xué)期總結(jié)。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教導(dǎo)教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教導(dǎo)工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)，發(fā)覺其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、加快進(jìn)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為小學(xué)的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

體育老師的工作總結(jié)篇二

xx年3月我來(lái)到了xx，一轉(zhuǎn)瞬在xx工作和生活5年多了?，F(xiàn)在想想，在過(guò)去的7年自己心得無(wú)數(shù)。這可能是自己努力工作的緣由，但更是由于得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與協(xié)助，尤其是得到了我們的教育主任細(xì)心指導(dǎo)。此時(shí)此刻，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)謝謝她，謝謝她給樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進(jìn)南磨學(xué)校的工作，也令我在教導(dǎo)事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。

曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)教師，能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運(yùn)。曾教師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和小學(xué)管理水平的高明，更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱烈、和善大方、樂于助人、樂觀進(jìn)取，贏得了同事的恭敬和同學(xué)的愛慕，同時(shí)，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾教師是街坊，我可以很便利的向她請(qǐng)教，也可以常常觀摩她現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)同學(xué)和處理問(wèn)題的情景。在7年的耳濡目染下，我見識(shí)了曾教師無(wú)數(shù)高明巧妙的教導(dǎo)藝術(shù)和辦法，這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教導(dǎo)觀念中，這讓我處理同學(xué)問(wèn)題時(shí)漸漸變得越發(fā)的沉重、鎮(zhèn)靜和熟練。

除了受到曾教師的這種間接指導(dǎo)，我也得到了曾教師的許多直接指導(dǎo)，比如，我可以隨時(shí)去聽曾教師的課，隨時(shí)向曾教師請(qǐng)教語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題和年級(jí)管理上的問(wèn)題，曾教師無(wú)論多忙，都會(huì)很耐心很誠(chéng)摯的解答我的問(wèn)題。特殊是在初一下學(xué)期，當(dāng)我校開語(yǔ)文藏匿課時(shí)，曾教師都賦予我悉心指導(dǎo)和熱心協(xié)助，令我的藏匿課得以越發(fā)順當(dāng)?shù)呐e行。更令我意想不到的是，曾教師還會(huì)主動(dòng)幫我解決我碰到的難題和難堪，當(dāng)初的我就好似是碰到了救星一樣，讓我有一種如釋重負(fù)的感覺。

記得剛到xx不久，六班級(jí)就浮現(xiàn)了同學(xué)打架大事，處理同學(xué)打架我還是頭一次，該怎么辦呢？當(dāng)初我把兩頭好似倔驢的男生拉開了，并領(lǐng)著他們來(lái)到了辦公室門口。兩個(gè)男生背對(duì)背，黑著臉，誰(shuí)也不出聲，只見他們的脖子上凸顯了幾條抓痕留下的血跡，我看著這兩個(gè)小倔驢開頭盤問(wèn)，可是問(wèn)來(lái)問(wèn)去，他們都不搭理我，我也很無(wú)奈，我索性也站在那里和他們一樣不說(shuō)話。這時(shí)候曾教師正從班上下來(lái)，看到現(xiàn)場(chǎng)的情景，她停住了匆忙的腳步，快速向我了解了事情的經(jīng)過(guò)。很快曾教師就開頭了她的教導(dǎo)高招。首先，她很關(guān)切的咨詢了他們的傷勢(shì)，表示他們都傷的不輕，盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。（首先從同學(xué)角度著想）其次，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)事情的原委，其中一個(gè)叫聰?shù)哪猩辉搁_口，而另外一個(gè)叫朗的男生性格開朗些，肯開口并敘述了事情的經(jīng)過(guò)。曾教師并問(wèn)聰，狀況是否屬實(shí)，聰點(diǎn)頭絕對(duì)朗敘述屬實(shí)。（強(qiáng)調(diào)事情的真切性）第三，請(qǐng)當(dāng)事人推斷孰對(duì)孰錯(cuò)，誰(shuí)錯(cuò)多誰(shuí)錯(cuò)少，并達(dá)成全都。（公正做出推斷）第四，解決計(jì)劃，朗向聰賠禮，聰要原諒朗。兩人都要寫一份事情過(guò)程的說(shuō)明書，并在班上宣讀。兩人終于還是好伴侶，握手言和。（和平解決問(wèn)題）曾教師三下五除二的本事，令我大開眼界，我當(dāng)初真是對(duì)曾教師佩服的不得了。曾教師的協(xié)助不僅解決了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過(guò)程，讓我受益匪淺??！

曾教師就是這樣盡心盡責(zé)的協(xié)助我，指導(dǎo)我，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，雖然我沒有在工作中取得好的成就往返報(bào)師傅，但我也會(huì)盡我自己最大的努力去完成每一項(xiàng)工作。在曾教師五年的指導(dǎo)下，我心得良多。固然，曾教師身上的學(xué)問(wèn)和能力是學(xué)不完的，不過(guò)她的那種樂觀進(jìn)取和積極向上的精神永久指導(dǎo)著我激勵(lì)著我。我再次謝謝曾教師，感謝您！

體育老師的工作總結(jié)篇三

中學(xué)政治青年老師成長(zhǎng)工作坊在廈門市教科院和特級(jí)老師協(xié)會(huì)的關(guān)懷指導(dǎo)下，按照特級(jí)老師協(xié)會(huì)《廈門市其次批中學(xué)?！扒嗄昀蠋煶砷L(zhǎng)工作坊工作”計(jì)劃》精神，結(jié)合中學(xué)政治青年老師成長(zhǎng)工作坊成員的實(shí)際狀況，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成果。其中，呂妙娜教師撰寫《靈動(dòng)的“豹尾”增添課堂活力》發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《思想政治課教學(xué)》20xx年第8期。呂妙娜教師參與福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽必修4《沖突是事物進(jìn)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)。現(xiàn)將20xx年8月至20xx年2年的工作狀況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)增進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為滿足工作坊青年老師的專業(yè)進(jìn)展需求，我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，引導(dǎo)工作坊青年教師學(xué)習(xí)華東師大出版社出版的李沖鋒的《老師如何做課題》、教導(dǎo)科學(xué)出版社出版張貴勇的《讀書成就名師：12位杰出老師的故事》、華語(yǔ)教導(dǎo)出版社出版的林華民的《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師》等教導(dǎo)理論專著，還有專業(yè)雜志《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等等。指導(dǎo)他們觀察優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教導(dǎo)理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐盛課堂教學(xué)手段，提升教學(xué)技能技巧。利用學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提升，將他人的閱歷加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年老師不斷提升理論水平和增進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

2、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提升老師教學(xué)基本功

這是一個(gè)好的政治老師的立足之本。政治課堂教學(xué)必備的基本功比較多，如教材的處理，時(shí)政資源的使用、命題等。我常常以我的經(jīng)受告知青年教師，“打鐵還得自身硬”，要想成為一名好老師，就必需要練好基本功。我不僅給兩位工作坊青年老師作如何舉行片斷教學(xué)、如何命題的講座，而且提出基本功訓(xùn)練的要求，常常催促他們，制定技能訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，舉行分層次、分項(xiàng)目的訓(xùn)練，逐項(xiàng)驗(yàn)收爬坡，兩位教師的教學(xué)基本功日漸進(jìn)步，教學(xué)水平也在不斷提升。20xx年12月,呂妙娜教師參與福建省政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽必修4《沖突是事物進(jìn)展的源泉和動(dòng)力》，獲高中組省一等獎(jiǎng)。

3、狠抓課堂教學(xué)討論,努力提升育人水平

課堂教學(xué)往往是骨干老師教學(xué)理念的體現(xiàn)、教學(xué)閱歷的凝聚和教學(xué)才智的出示。能夠給廣闊老師師以思量和啟迪，有利于提升他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。半年來(lái)，工作坊成員都開設(shè)了較高質(zhì)量的研討課，藏匿課。他們的教學(xué)各具特色，出色紛呈，雖然有著各種圓滿，但每節(jié)課都充分體著教師們的教學(xué)睿智。課堂生成也好，都能自然而然地成為教師啟迪才智，碰撞思維，交流心靈的教學(xué)資源和契機(jī)，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓同學(xué)既有方案內(nèi)的心得，又有方案外的得益。呂妙娜和鄧永誠(chéng)教師在廈門二中上的出示課《收入分配與社會(huì)公正》，均得到了聽課教師的充分絕對(duì)。

4、開展課題討論增進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展

課題討論對(duì)科學(xué)施教、提高教導(dǎo)質(zhì)量、老師專業(yè)成長(zhǎng)具有重要的價(jià)值和意義。我利用開設(shè)講座不斷提升工作坊成員的課題意識(shí)，圍繞課題開展討論活動(dòng)，樂觀撰寫與課題討論相關(guān)的討論論文，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來(lái)解決自己在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題或困窘，加深老師對(duì)所討論問(wèn)題的熟悉。20xx年10月呂妙娜主持區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《中學(xué)教導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)法治思維的策略討論》在美林中學(xué)開展中期報(bào)告。呂妙娜教師申報(bào)立項(xiàng)的西南高校教導(dǎo)學(xué)部20xx年度課題《以政治學(xué)科核心素質(zhì)為導(dǎo)向的時(shí)事資源運(yùn)用討論》并在導(dǎo)師指導(dǎo)下召開開題報(bào)告會(huì)。鄧永城教師參加了廈門市級(jí)課題《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂滲透》的研討，并負(fù)責(zé)其中一個(gè)模塊的任務(wù)。利用課題討論，兩位教師的專業(yè)能力與水平不斷得到改善與提升。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ晒?，但工作坊工作尚有進(jìn)一步完美之處。如何引領(lǐng)兩位青年老師可持續(xù)進(jìn)展，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開展名師工作坊以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：

1、增進(jìn)老師提升教學(xué)能力

引領(lǐng)老師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，討論、制造、進(jìn)展、豐盛教學(xué)辦法，逐步形成具有共性的教學(xué)風(fēng)格。實(shí)行“個(gè)人備課—教學(xué)觀摩—討論研究—總結(jié)升華”的方式，根據(jù)“話優(yōu)點(diǎn)—說(shuō)不足—講設(shè)想—談懷疑—研對(duì)策”的步驟開展教學(xué)討論。在實(shí)踐中探究師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合模式;理論與實(shí)踐相結(jié)合模式;正式課題與非正式課題結(jié)合模式;導(dǎo)師引導(dǎo)與老師自覺結(jié)合模式;集體研討與個(gè)人風(fēng)格結(jié)合模式。

2、增進(jìn)青年老師提升科研能力

引領(lǐng)工作坊老師鉆研教導(dǎo)理論，培養(yǎng)探索意識(shí)，堆積課程資源，挖掘自身潛能，提高科研水平，提升創(chuàng)新能力，增進(jìn)專業(yè)能力的持續(xù)進(jìn)展。

3、進(jìn)一步發(fā)揮工作坊成員的輻射作用

工作坊成員是小學(xué)教導(dǎo)、教學(xué)的珍貴資源，在充分提升他們的教導(dǎo)教學(xué)水平的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)依托工作坊成員本身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們對(duì)周圍的輻射作用，以增進(jìn)廣闊青年老師教導(dǎo)、教學(xué)能力的提升，推進(jìn)我市教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高。

體育老師的工作總結(jié)篇四

回顧近六年的工作，我感慨萬(wàn)千。這六年，是我默默耕耘的六年，也是我努力探究的六年，更是我快速成長(zhǎng)的六年。天道酬勤，一份耕耘也有一份心得。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)都離不開領(lǐng)導(dǎo)的相信、栽培和教師們的鼓舞與支持。20xx年職評(píng)工作在即，現(xiàn)將本人各方面狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

自從93年參與工作以來(lái)，轉(zhuǎn)瞬已是十來(lái)個(gè)春秋，雖然一路走得跌跌撞撞，但從未見異思遷，而是牢牢扎根于生我養(yǎng)我的地方，以服務(wù)故鄉(xiāng)為宗旨，以振興故鄉(xiāng)教導(dǎo)為己任，以“切莫誤人子弟”為座右銘，默默奉獻(xiàn)，專心耕耘。

在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。在教導(dǎo)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我被小學(xué)評(píng)為“同學(xué)最愜意老師”便是對(duì)我的最好回報(bào)；在師德師風(fēng)活動(dòng)中，我的文章《踏上這條路，我不懊悔》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。成果微不足道，但皆發(fā)自肺腑。

對(duì)待小學(xué)工作，我能顧全大局，聽從小學(xué)支配。即使困難重重，也能盡力為之，迎難而上；即使心有委曲，也能淡看名利，寵辱不驚。不喜勾心斗角，不愛明爭(zhēng)暗斗。在我心中，同學(xué)就是我最好的榮譽(yù)證書。盡職盡責(zé)之心，師生可證，日月可鑒。

從教十二載，我就做了九年的班主任。厚積薄發(fā)，近六年是我心得的六年，，在各位同仁的協(xié)助與支持下，班主任工作越做越得心應(yīng)手?！皟?yōu)秀班集體”的榮耀，“文明年級(jí)”的獎(jiǎng)牌，同學(xué)優(yōu)異的成果，都讓我感到我的付出沒有白費(fèi)。20xx年我也因班主任工作精彩被小學(xué)利用集體投票選為“優(yōu)秀班主任”并上報(bào)宜都市。

作為班主任，在工作中，我常用寬廣的胸懷去容納同學(xué)，用誠(chéng)摯的情感去體貼同學(xué)。經(jīng)常以“如果我是同學(xué)”舉行換位思量，想他們所想，聽他們所言，做他們所需?！胺堑洹逼陂g，與郭斌教師到賁正娟家走訪，翻山越嶺，風(fēng)雨無(wú)阻；開學(xué)之際，我腳傷為愈，與許弟勇教師走訪同學(xué)潘娜，寒風(fēng)襲人，卻使該生重返校內(nèi)；夜幕降落，同學(xué)劉麗驟然發(fā)病，我又星夜飛奔，通知家人；上體育課，陳金峰學(xué)生胳膊摔傷，我又為他東奔西走，多次看望……諸如此類，無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)。我認(rèn)為只做了份內(nèi)之事，對(duì)上對(duì)下，問(wèn)心無(wú)愧而已。

這六年也是我教學(xué)成果漸入佳境的六年。20xx年獲得中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，20xx年獲宜昌市主題征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，期中檢查聽課，所上的《相會(huì)歡》一課獲得市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)李祖貴等人的高度評(píng)價(jià)，在小學(xué)“三課”活動(dòng)中，又多次被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。而且，教學(xué)成果突出，得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)，延續(xù)幾年擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)工作，并取得了較好的成果。“干一行就要鉆一行”，多年以來(lái)，我向來(lái)在實(shí)踐著這句話，平常，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，備課著眼實(shí)際；上課力求學(xué)有所獲，輔導(dǎo)細(xì)致如微。尤其是培優(yōu)輔差，我知道，作為山區(qū)中學(xué)的教導(dǎo)環(huán)境，課外輔導(dǎo)是提升教導(dǎo)的質(zhì)量的根本法寶。多少個(gè)白天扎在作業(yè)堆里；多少個(gè)中午為同學(xué)逐個(gè)指點(diǎn)；多少個(gè)課間，為同學(xué)答疑解惑……就這樣，劉曉紅、潘雨相等邁進(jìn)了高等學(xué)府；就這樣，陳曉華、潘蕾等叩開了名牌高校之門。假如沒有汗水的灌溉，又怎會(huì)有勝利之花？

“書到用時(shí)方恨少”，工作之余，我不斷為自身充電。平常博覽群書，吸取新奇血液，做了大量筆記與剪貼。自學(xué)考試艱巨，讓人望而生畏，可我仍然以堅(jiān)韌的毅力堅(jiān)持本科自學(xué)，現(xiàn)離畢業(yè)僅一步之遙。平常，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，我都很注意探究與討論，在工作中大膽創(chuàng)新。如在年級(jí)中采取“雙委制”、“值周班長(zhǎng)制”、“一日室長(zhǎng)制”，讓同學(xué)全員參加管理；研究制定年級(jí)“十條禁令”，賞罰分明

，讓同學(xué)學(xué)會(huì)聽從；運(yùn)用演講、寫作等形式訂正同學(xué)錯(cuò)誤，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；成立“學(xué)習(xí)互助組”，讓同學(xué)學(xué)會(huì)合作，共同增進(jìn)；建立目標(biāo)管理卡，使同學(xué)循序漸進(jìn)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。20xx年市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校視察，我讓同學(xué)張貼在課桌上的自我反省卡，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在小學(xué)活動(dòng)中，所帶年級(jí)也屢獲佳績(jī)，如五星級(jí)寢室，運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，詩(shī)歌朗誦會(huì)第一名，等等。

在教學(xué)中，我也做了大量探究。為讓同學(xué)練好書法，實(shí)施書寫等級(jí)評(píng)定制度；為激活同學(xué)寫作熱烈，每周舉行最具魅力作品評(píng)比；為培養(yǎng)同學(xué)能力，課前開展三分鐘演講活動(dòng)，等等。在創(chuàng)新中求質(zhì)量，在探究中求進(jìn)展。同時(shí)，樂觀投身與教研活動(dòng)。1999年9月至20xx年7月參與宜都市級(jí)課題“農(nóng)村流失同學(xué)討論”，并發(fā)表論文《農(nóng)村中同學(xué)流失緣由分析》等數(shù)篇；20xx年2月至7月?lián)?dāng)小學(xué)語(yǔ)文組“農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源的挖掘與通過(guò)”話題討論，收效良好，得到了小學(xué)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)。20xx年3月論文《讓同學(xué)踏上自主學(xué)習(xí)之路》獲得宜都市級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年10月所編政治試題或宜都市級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年3月論文《課堂因同學(xué)的參加而漂亮》獲宜都市級(jí)三等獎(jiǎng)；20xx年6月論文《讓語(yǔ)文課堂歡樂起來(lái)》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年12月論文《讓歡樂長(zhǎng)駐課堂》獲宜都市級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年6月在“宜都橋故事”征文活動(dòng)中輔導(dǎo)十余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，自己也獲得園丁獎(jiǎng)。除此以外，還輔導(dǎo)同學(xué)李莉莉、潘建龍等多人在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章數(shù)篇。成果微不足道，只認(rèn)為是對(duì)自己工作的一種絕對(duì)。

縱觀近六年的工作，心得多多，但也有不少不足。如思想覺悟跟不上時(shí)代的步子，對(duì)自己缺乏精確?????的定位，等等。

成果屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。我，有各位領(lǐng)導(dǎo)的相信與協(xié)助，有教師們的鼓舞與支持，我會(huì)繼續(xù)在教壇上不懈耕耘，為我們的教導(dǎo)事業(yè)添磚加瓦。

體育老師的工作總結(jié)篇五

不知不覺中，一年已經(jīng)過(guò)去了一大半了。前半年的工作是勞碌的，但是我們的心得也是豐盛的。給大家?guī)?lái)一篇老師工作總結(jié)范文，這位優(yōu)秀老師總結(jié)了六方面的內(nèi)容，接下來(lái)讓我們一起看看吧!

20xx年，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，在培養(yǎng)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的能力，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞;在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛?上英語(yǔ)課。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程浮現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有些放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)協(xié)助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來(lái)越注意語(yǔ)言的真切性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問(wèn)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問(wèn)和技能本身。目前，因?yàn)檎n堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的'方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問(wèn)和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)舉行教學(xué)時(shí)較能注重所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、給每一個(gè)同學(xué)起英語(yǔ)名字。尤其是一班級(jí)同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有些同學(xué)甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫同學(xué)回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注重不斷適量增強(qiáng)新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提升。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納同學(xué)學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)問(wèn)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明?？傊?，注重所用的語(yǔ)言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確?????，并按照不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)節(jié)語(yǔ)速的快慢。

5、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和熬煉同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織三班級(jí)同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還常常按照所教內(nèi)容，展現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并常常引發(fā)和組織三班級(jí)同學(xué)用英語(yǔ)容易研究一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提升了他們的聽說(shuō)能力，又深入了教材內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成績(jī)。我明了到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提升，如何共同提升所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)進(jìn)。

體育老師的工作總結(jié)篇六

時(shí)間如梭，瞬間間一個(gè)學(xué)期就至末尾了。本學(xué)期我擔(dān)任三班級(jí)語(yǔ)文老師?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，有愉快有傷心，現(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

在學(xué)期始，我被予以為三班級(jí)語(yǔ)文教師，這對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，究竟我是剛剛出來(lái)實(shí)習(xí)的老師，但小學(xué)對(duì)我有信念，在此謝謝小學(xué)對(duì)我的相信。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我接觸了一群三班級(jí)的小孩子，由于年級(jí)里多數(shù)同學(xué)都是新生，所以給我這個(gè)語(yǔ)文教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

在教學(xué)上：同學(xué)跟教師都是初手，需要漸漸磨合，在這段時(shí)期，我趕緊對(duì)教學(xué)和同學(xué)的掌控度，使同學(xué)漸漸接受我的教學(xué)辦法。

在作業(yè)方面：嚴(yán)格把控作業(yè)質(zhì)量、格式，對(duì)于不交或者逾期交者，找其談話亦或者施以小處罰。

在與同學(xué)相處方面：剛開頭的一個(gè)多月，跟同學(xué)都是較生疏的，但經(jīng)過(guò)幾次考試之后，同學(xué)開頭相信教師，年級(jí)大部分同學(xué)情愿跟著教師的思路走，而我也情愿下課之后在老師逗留，了解同學(xué)的主意跟建議，促進(jìn)與同學(xué)之間的相信。

在思想開導(dǎo)方面：每次同學(xué)考試發(fā)揮失常，亦或者對(duì)某些事情產(chǎn)生苦惱時(shí)，我就會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，了解同學(xué)的心理，了解他們的動(dòng)態(tài)和變化。

每一次考試過(guò)后的講解就是我抓住同學(xué)弱點(diǎn)的時(shí)候，要想真正把成果提上來(lái)，這一個(gè)環(huán)節(jié)必不行少。在我心中，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，容不得任何人去玷污，所以我在這方面花費(fèi)了大量的心思，想方法成為一名合格的人民老師，說(shuō)到這句話就想起李主時(shí)常在開會(huì)時(shí)說(shuō)到的：要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需先成為一名合格的老師。我向來(lái)以這句話來(lái)勉勵(lì)自己，在教學(xué)方面不敢有一絲粗心:平常的家庭作業(yè)盡量擠出時(shí)光當(dāng)天批改；同學(xué)們的作文每一篇都仔細(xì)閱讀，在旁加上自己的看法和建議；每一次的考嘗試卷在考后的幾天里一定所有批改完成，且將質(zhì)量分析做好?？赡芪业拿恳豁?xiàng)工作完成的都不是特殊盡善盡美，但我一定是仔細(xì)完成的。

同時(shí)我還擔(dān)任了一班級(jí)的活動(dòng)教師和六號(hào)車的跟車教師，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中對(duì)這兩個(gè)職務(wù)也沒有松懈。作為活動(dòng)教師：我的課程范圍很廣，各式各樣，在學(xué)期始的時(shí)候我也許試探了一個(gè)月左右的時(shí)光，用各種各樣的辦法上活動(dòng)課，但效果不佳。

后來(lái)總結(jié)了一下：兒童智力開發(fā)才是課堂的中心，不必搞這么多的花樣，更何況這樣也很難控制課堂，所以后來(lái)自費(fèi)買了一本《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)、千家詩(shī)》這樣的一本書，課堂內(nèi)容最主要以《三字經(jīng)》為主，每堂課讓同學(xué)讀讀抄抄，教師再翻譯一些，使同學(xué)從小就接觸國(guó)學(xué)，明了做人的道理。同時(shí)跟車教師：在上學(xué)期末我接手了跟車教師這個(gè)職務(wù)，自我感覺在這個(gè)職務(wù)上恪盡職守，工作仔細(xì)。主要工作是上學(xué)放學(xué)接送同學(xué)，一學(xué)期無(wú)工作失誤，無(wú)家長(zhǎng)投訴。

體育老師的工作總結(jié)篇七

1、勤勉教學(xué)，成果突出，作為一名老師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的老師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素質(zhì)，深化鉆研教材，仔細(xì)舉行教學(xué)討論，堅(jiān)持系統(tǒng)式、引發(fā)性、討論性的教學(xué)辦法。教學(xué)中，我堅(jiān)定貫徹因材施教的原則，始終把同學(xué)的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把同學(xué)的共性體悟貫通于課堂教學(xué)實(shí)際。每個(gè)同學(xué)都有各自的愛好、長(zhǎng)處和實(shí)際狀況，其理解、分析、體悟、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí)，追求"差異進(jìn)展"。在教學(xué)辦法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激活同學(xué)的主體意識(shí)，激活同學(xué)的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的問(wèn)題，來(lái)激活、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好和熱烈。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事辨析”、“哲理詩(shī)賞析”、“時(shí)事評(píng)述”等，這些活動(dòng)的開展，極大地刺激了同學(xué)的表現(xiàn)欲，在輕松之中熬煉了同學(xué)的語(yǔ)言表述能力和科學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年樂觀投身討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成果。在任現(xiàn)職期間，我所任班的政治成果均排在班級(jí)前列，畢業(yè)會(huì)考成果均超過(guò)本市平均水平，大大超過(guò)自治區(qū)平均水平，其中xxx屆、xxx屆參與畢業(yè)會(huì)考同學(xué)的會(huì)考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過(guò)自治區(qū)平均水平。xxx-xxx學(xué)年、xxx-xxx學(xué)年、xxx-xxx學(xué)年延續(xù)三年所任教班的高考政治成果均獲得小學(xué)一等獎(jiǎng)，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間，超過(guò)了自治區(qū)平均水平，在同類小學(xué)中成果突出;xxx屆的劉洋和xxx屆的馬林林兩位學(xué)生分離獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分。為x市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。

2、深化鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論水平，掌握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的進(jìn)展方向。樂觀參與科組、備課組活動(dòng)，與同科組教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)討論專題。任現(xiàn)職7年來(lái)主要討論課堂教學(xué)，討論的專題有：“如何激發(fā)政治課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激活政治學(xué)習(xí)愛好”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”“討論性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)”;深化鉆研高考，高考的討論專題有：“政治常識(shí)歸類記憶法”、“哲理詩(shī)歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟(jì)常識(shí)專題訓(xùn)練”、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評(píng)價(jià)國(guó)際關(guān)系專題”、“高考政治答題辦法與技巧”、“高考考點(diǎn)討論”、“主觀性試題的審題技巧與辦法”等。利用對(duì)這些專題的探討大大地提升了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。xxx學(xué)年被評(píng)為“最受同學(xué)歡迎的教師”。

3、重視實(shí)踐，總結(jié)提升。在大膽開展教學(xué)討論舉行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持撰寫教學(xué)教導(dǎo)論文。任教期間先后撰寫了《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》、《政府工作報(bào)告原理淺析》、《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》、《淺論思想政治課討論性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》、《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》等論文。其中《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》入選于內(nèi)蒙古文化出版社出版的《老師論文集》(書號(hào)：isbn7-80506-626-4/z·95)一書中，并被評(píng)為優(yōu)秀論文;《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》一文發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》;《政府工作報(bào)告原理淺析》一文，在03年中國(guó)教導(dǎo)學(xué)會(huì)和《思想政治課教學(xué)》雜志社舉辦的思想政治老師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);《淺論思想政治課討論性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》被xx區(qū)教導(dǎo)科學(xué)討論學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為xxx年優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》因具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，xxx年被收入教導(dǎo)出版社出版的《教導(dǎo)科學(xué)討論與探究》(書號(hào)：isbn7-5041-2190-8)一書中，屬國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文，工作報(bào)告《老師技術(shù)工作報(bào)告》。正由于勤于思量、總結(jié)，從而使自己的教學(xué)不斷得到提升，在xxx年全市教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)能手。

4、信息革新，多元進(jìn)展。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性?，F(xiàn)代化教導(dǎo)要求教導(dǎo)手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過(guò)努力，我在電教方面取得了抱負(fù)的成果。xxx年12月參與了x林郭勒市計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級(jí)資歷，xxx年利用了xx區(qū)老師電腦高級(jí)考試;現(xiàn)在，可以嫻熟地運(yùn)用powerpoint、flash和authorware等應(yīng)用軟件制作多媒體課件，為提升課堂效率，激活同學(xué)愛好打下良好的基矗

5、扶持后輩，共同長(zhǎng)進(jìn)?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級(jí)老師、教研組長(zhǎng)，我在做好自己本職工作的同時(shí)，我還非常重視教研組建設(shè)的問(wèn)題，仔細(xì)組織備課組活動(dòng)，樂觀擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年老師盡快成為小學(xué)教學(xué)的主力，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)中，樂觀扶持青年老師成長(zhǎng)，幾年來(lái)先后培養(yǎng)了我校李桂霞、王連蒂、白艷玲、丁旭濤等青年政治老師，為我校政治學(xué)科教學(xué)的健康進(jìn)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

我深刻熟悉到，教導(dǎo)的過(guò)程是制造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的老師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。參與工作后，我全身心地投入到教導(dǎo)教學(xué)工作中，對(duì)待同學(xué)坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、相信而不包庇，因而在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使同學(xué)“敬而親之”。長(zhǎng)久的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的辦法，管理水平也不斷提升，取得了較好的成果，延續(xù)多年被評(píng)為小學(xué)的優(yōu)秀班主任?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教導(dǎo)，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教導(dǎo)的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，言傳身教。在此期間，我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo)，與同學(xué)談心。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點(diǎn)的學(xué)生，我舉行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)懷他們，使同學(xué)覺得教師既是一個(gè)值得恭敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的伴侶。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)?/p>