（4）植物體的三大代謝作用-2023屆中考生物一輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含解析）

（4）植物體的三大代謝作用——2023屆中考生物一輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是()A.光合作用的表達(dá)式：B.植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體C.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物并釋放能量D.呼吸作用的原料是水和氧氣，場(chǎng)所主要在線(xiàn)粒體2.如圖是關(guān)于呼吸作用的概念圖，有關(guān)呼吸作用的描述，正確的是()A.植物只有在不進(jìn)行光合作用時(shí)才進(jìn)行呼吸作用B.能夠使澄清石灰水變渾濁的是YC.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D.在保存種子的時(shí)候，要降低呼吸作用的強(qiáng)度3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲(chǔ)存的過(guò)程中，通常要采取適當(dāng)措施影響植物細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度，從而滿(mǎn)足生產(chǎn)或儲(chǔ)存的需要。下列措施屬于降低呼吸作用強(qiáng)度的是()A.對(duì)小麥進(jìn)行“中耕松土” B.稻田適時(shí)進(jìn)行排水C.糧倉(cāng)內(nèi)保持干燥和低溫 D.給果蔬貯藏庫(kù)內(nèi)增加氧氣4.按照規(guī)范的操作后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋不正確的是()A.裝置甲中蠟燭熄滅是因?yàn)檠鯕獗幻劝l(fā)的種子吸收了B.裝置乙中試管收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃C.一段時(shí)間后，裝置丙中塑料袋內(nèi)壁能發(fā)現(xiàn)許多小水珠D.裝置丁光照一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向左移動(dòng)5.下圖表示植物體內(nèi)有關(guān)生理活動(dòng)，以下描述正確的是()A.如果該圖表示呼吸作用，則①代表二氧化碳，②代表氧氣B.如果該圖表示光合作用，則①代表氧氣，②代表二氧化碳C.呼吸作用對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用D.栽花或種莊稼都要適時(shí)松土，這有利于根的呼吸作用6.下圖表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)的目的之一是驗(yàn)證光照是光合作用的必要條件B.該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)棰邰堍冖佗軨.④為酒精隔水加熱，葉綠素溶解到小燒杯中的酒精里D.⑤的見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉7.晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目。有關(guān)敘述正確的是()A.氣泡是金魚(yú)藻進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的B.金魚(yú)藻離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多C.將試管放在黑暗處，試管中有少量氣泡冒出D.增加試管中金魚(yú)藻的數(shù)量對(duì)產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒(méi)有影響8.下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述中，不正確的是()A.蒸騰作用是植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿.植物的蒸騰作用可以調(diào)節(jié)大氣濕度和溫度C.草莓在果實(shí)形成階段，根吸收的水分主要用于果實(shí)形成D.蒸騰作用能夠避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷9.圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用C.c表示水分的散失，“門(mén)戶(hù)”是氣孔D.綠色植物主要通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán)10.如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行生理活動(dòng)的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A.保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制，既影響著植物體的光合作用，又影響著植物體的蒸騰作用B.若葉片進(jìn)行光合作用速率大于呼吸作用速率，則a為氧氣，b為二氧化碳C.綠色植物是生產(chǎn)者，制造的有機(jī)物c通過(guò)導(dǎo)管向下運(yùn)輸D.根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿?lái)自葉片的光合作用11.生物圓中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用，圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理作用，圖二表示一取時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）植物吸收的水分，通過(guò)根、莖、葉中的_________運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分的水通過(guò)圖一中的[B]_________散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[A]_________的效率。（3）當(dāng)圖二中的光照強(qiáng)度在_________（填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累。（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序：___________________________（用序號(hào)和箭頭表示）。12.圖1為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)圖，圖2是光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）瓶中種子萌發(fā)時(shí)，種子的_________作用會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)_________氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的_________作用增強(qiáng)。（2）圖2中a曲線(xiàn)或b曲線(xiàn)都可以說(shuō)明_________是影響光合作用強(qiáng)度的因素；A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明______是影響光合作用強(qiáng)度的因素。（3）溫室種植過(guò)程中，人們常在白天作物光合作用旺盛時(shí)，采用_____或人工施氣肥等方法增加環(huán)境中二氧化碳的濃度。（4）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)對(duì)維持大氣中的_____具有重要作用。其中大氣中近90%的氧氣是由_____植物提供的。

答案以及解析1.答案：C解析：A.光合作用的表達(dá)式：，A錯(cuò)誤。B.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行，而不是植物的每個(gè)細(xì)胞就能進(jìn)行光合作用，如根細(xì)胞，B錯(cuò)誤。C.呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量、供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量，C正確。D.呼吸作用的反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，可見(jiàn)呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，場(chǎng)所主要在線(xiàn)粒體，D錯(cuò)誤。故選C。2.答案：D解析：A、綠色植物的呼吸作用在白天黑夜都進(jìn)行。A錯(cuò)誤。B、圖中X是二氧化碳，Y是氧氣。X二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，B錯(cuò)誤。C、呼吸作用實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。C錯(cuò)誤。D、在保存種子的時(shí)候，要降低呼吸作用的強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗，D正確。故選：D。3.答案：C解析：對(duì)小麥進(jìn)行“中耕松土”，稻田適時(shí)進(jìn)行排水，給果蔬貯藏庫(kù)內(nèi)增加氧氣都能增強(qiáng)細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度，A、B、D不符合題意。糧倉(cāng)內(nèi)保持干燥和低溫，水分減少，能抑制種子的呼吸作用，低溫也能抑制種子的呼吸作用，故干燥和低溫可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間，C符合題意。故選C。4.答案：D解析：裝置丁實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，因此玻璃瓶中的新鮮葉片由于缺乏二氧化碳而不能正常進(jìn)行光合作用釋放氧氣，但可以進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收，瓶?jī)?nèi)的氣壓降低，玻璃管中的紅墨水滴向右移動(dòng)，D不正確。5.答案：D解析：A、光合作用的公式：二氧化碳+水有葉綠體機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見(jiàn)光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)放出氧氣，其中二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來(lái)的，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說(shuō)明葉片正在進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤B.如果該圖表示光合作用，則①代表二氧化碳，②代表氧氣，B錯(cuò)誤；物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用，若③代表水分，②代表水蒸氣，則表示植物進(jìn)行蒸騰作用，B正確；C、綠色植物通過(guò)光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，C錯(cuò)誤；D、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，D正確。故選：D。6.答案：B解析：在該實(shí)驗(yàn)中，葉片的遮光部分和未遮光部分形成以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。因此，本實(shí)驗(yàn)的目的之一是驗(yàn)證光照是光合作用的必要條件，A正確。該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是③暗處理；②選葉遮光處理，移至光下；④取下該葉片，用酒精脫色；①用碘液染色；⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；B錯(cuò)誤。④為酒精隔水加熱，葉片中的葉綠素溶解到小燒杯中的酒精里，C正確。⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，葉片的見(jiàn)光部分被碘液染成了藍(lán)色，證明光合作用產(chǎn)生了淀粉，D正確。故選B。7.答案：B解析：氣泡是金魚(yú)藻在光照下進(jìn)行光合作用釋放出來(lái)的，因?yàn)橹参锏墓夂献饔卯a(chǎn)生氧氣，A錯(cuò)誤。由于距離光源越近，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，距離光源越遠(yuǎn),光照強(qiáng)度越弱，所以金魚(yú)藻離光源越近，光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣越多，即產(chǎn)生的氣泡越多，B正確。在黑暗處，植物不進(jìn)行光合作用，但進(jìn)行呼吸作用，會(huì)釋放二氧化碳?xì)怏w，因此將試管放在黑暗處會(huì)產(chǎn)生少量的二氧化碳?xì)怏w，但二氧化碳直接溶解在水中，試管中沒(méi)有氣泡冒出，C錯(cuò)誤。金魚(yú)藻含有葉綠體的細(xì)胞是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，金魚(yú)藻的數(shù)量越多，參與光合作用的細(xì)胞也就越多，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡也會(huì)越多，D錯(cuò)誤。8.答案：C解析：植物體所吸收的水分,絕大多數(shù)用于蒸騰作用。9.答案：D解析：由題圖可知,a表示植物根的吸水過(guò)程,主要靠根尖的成熟區(qū)完成;b表示水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用;c表示水分蒸騰散失的過(guò)程,水分散失的“門(mén)戶(hù)”是氣孔;綠色植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,增加大氣濕度,增加降水,參與生物圈中的水循環(huán)。10.答案：A解析：A.氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù)，其開(kāi)啟受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，開(kāi)啟時(shí)二氧化碳進(jìn)入，為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料。關(guān)閉時(shí)能控制水蒸氣的外出，降低蒸騰作用，A正確。B.呼吸作用是吸收氧氣，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣，在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為氧氣，則為二氧化碳，c為有機(jī)物，B錯(cuò)誤。C.篩管是植物韌皮部（樹(shù)皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱(chēng)為篩孔，C錯(cuò)誤。D.植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，如圖外出的外是水，植物的蒸騰作用是一種泵的原理，為根向上吸水提供了動(dòng)力，促進(jìn)了水循環(huán)，D錯(cuò)誤。故選A。11.答案：（1）①.導(dǎo)管（或輸導(dǎo)組織）②.蒸騰作用（2）光合作用（3）N（4）②→①→④→③解析：（1）根據(jù)圖一可知,A是光合作用,B是蒸騰作用,C是呼吸作用。植物吸收的水分通過(guò)根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)送到葉肉細(xì)胞。絕大部分水分通過(guò)蒸騰作用散失到環(huán)境中,參與生物圈中的水循環(huán)。

（2）合理密植和間作套種能夠使植物充分利用光照,提高光合作用的效率。

（3）根據(jù)圖二可知,在N點(diǎn)時(shí),二氧化碳吸收相對(duì)含量為0,說(shuō)明此時(shí)光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量是相同的。N點(diǎn)以后,二氧化碳吸收相對(duì)含量逐漸增大且大于0,說(shuō)明植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,體內(nèi)有機(jī)物的積累量逐漸增加。

（4）“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實(shí)驗(yàn)的大致步驟是:暗處理、部分遮光、照光、取下黑紙片、酒精脫色、滴加碘液和顯色等。圖三中的①是照光,②是暗處理,③是顯色,④是脫色,因而實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序?yàn)棰凇佟堋?。②是暗處?目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡。④是脫色,把葉片放入盛有適量酒精的小燒杯內(nèi),隔水加熱,溶解葉片內(nèi)的葉綠素。本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是綠葉在光下產(chǎn)生淀粉。12.答案：（1）呼吸；二氧化碳；光合（2）光照強(qiáng)度；二氧化碳濃度（3）通風(fēng)換氣（或通風(fēng)）（4）碳—氧平衡；藻類(lèi)解析：（1）種子萌發(fā)需要適量的水，瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳和能量，故玻璃瓶?jī)?nèi)的二氧化碳?xì)怏w濃度增大。二氧化碳是的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng)。（2）分析曲線(xiàn)圖可知，曲線(xiàn)a、b的0A、0B段表示的光合作用的強(qiáng)度都隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，因此這兩條曲線(xiàn)都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素；分析曲線(xiàn)圖可知，曲線(xiàn)a表示的是在二氧化碳的濃度是0.04%時(shí)光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)，曲線(xiàn)b表示的是在二氧化碳的濃度是0.03%時(shí)光合作用的強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)；因此A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異是