學(xué)習(xí)方法主題班會

學(xué)習(xí)方法大家談初三(7)班請按實(shí)際情況,用“是”，“不一定”，或“否”回答下列題目：1．學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？2．你對書本的觀點(diǎn)、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎？3．除了小說等一些有趣的書外，你對其他理論書根本不看嗎？4，你讀書從來不做任何筆記嗎？5．除了學(xué)會運(yùn)用公式定理，你還知道它們是如何推導(dǎo)的嗎？6．你認(rèn)為課堂上的基礎(chǔ)知識沒啥好學(xué)，只有看高深的大部頭著作才過癮嗎？7．你能夠經(jīng)常使用各種工具書嗎？8.上課或自學(xué)你都能聚精會神嗎？9．你能夠見縫插針，利用點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)嗎？10.你常找同學(xué)爭論學(xué)習(xí)上的問題嗎？記分規(guī)則：第1、2、3、4、6題回答“否”表示正確，其他問題回答“是”表示正確。正確的給10分，錯誤的不給分?；卮稹安灰欢ā钡念}目都給5分。最后計算總分。分?jǐn)?shù)說明：總分85分以上，學(xué)習(xí)方法很好?？偡?5－80分，學(xué)習(xí)方法好?？偡?5－60分，學(xué)習(xí)方法一般。總分40分以下，學(xué)習(xí)方法較差。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（－）學(xué)習(xí)無計劃（二）不會科學(xué)利用時間（三）不求甚解，死記硬背（四）不能形成知識結(jié)構(gòu)（五）不會聽課（六）不會閱讀（七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)（八）理論與實(shí)際脫離（九）不善于科學(xué)用腦（－）學(xué)習(xí)無計劃“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。（二）不會科學(xué)利用時間

時間對每個人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？”還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的反映。（三）不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說：“謝天謝地，考試總算結(jié)束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”（四）不能形成知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測驗(yàn)成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。（五）不會聽課這主要表現(xiàn)在：課前不預(yù)習(xí)，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時開小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉，等等。（六）不會閱讀這主要表現(xiàn)在：不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排；沒有閱讀重點(diǎn)，處理不好“博”與“精”的關(guān)系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬；閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何情況下都逐字逐句；不善于帶著問題去讀，閱讀之后沒有什么收獲。（七）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，在看書和聽課時，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時間與精力。（八）理論與實(shí)際脫離理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。（九）不善于科學(xué)用腦這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢?/p>

（－）對學(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識不足

（二）對學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識不足

（三）對自身的狀況和條件認(rèn)識不足

（四）學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏

（五）意志薄弱

（六）缺乏指導(dǎo)與訓(xùn)練以上原因分析是從學(xué)生個體出發(fā)的，是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膬?nèi)因。除此之外，還有來自教師、家長、同學(xué)等各方面的外因都對學(xué)習(xí)方法的形成產(chǎn)生影響，也都是造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目赡茉颉＃ǎ瓋簦χ{學(xué)習(xí)瓶方法弊的重跑要性趟認(rèn)識番不足不少藍(lán)學(xué)生踐在方工法上陳聽其紙自然魚，看句不到起科學(xué)但學(xué)習(xí)脫方法角的作用嘩和意凳義，頃沒有棕嘗到擴(kuò)正確遇方法旅所帶怨來的完甜頭贏，以俯為磨刀誤永了砍列柴工趁，因暫而不繼愿意貴花時覽間和怠精力拋去認(rèn)穩(wěn)真研販究和掌握佩先進(jìn)偏的學(xué)蝦習(xí)方狠法。（二濤）對忙學(xué)習(xí)艦特點(diǎn)較認(rèn)識脫不足前面圖講到督學(xué)習(xí)服方法稱具有磁適應(yīng)礙性，托其中蔥一個貴方面乏就是要適課應(yīng)各費(fèi)階段野、各輸學(xué)科冊的學(xué)性習(xí)特盯點(diǎn)。身這就捐需要匙學(xué)生脫對目前的殖學(xué)習(xí)柏有明烤確的銹認(rèn)識貸，在假此基上礎(chǔ)上丹，才而能形俘成科卷學(xué)的方法咳。有踐的同學(xué)說：傳“上小學(xué)時，小我的藏成績某挺好毛?？山缟狭顺踔写脱扛械絺儗W(xué)習(xí)姻很吃殼力，模成績躍上不標(biāo)去，宜心中哄很著去急，該怎茫么辦坦呢？綁”這撤其中崗一個糾很大紐奉的原巖因在虧于學(xué)問習(xí)方慮法沒右有及時安調(diào)整筆。從懇小學(xué)到初中別，學(xué)寺習(xí)特救點(diǎn)發(fā)討生了嶼較大基的變世化。還有封的同學(xué)發(fā)愁搜：“故我其壩他成杰績都信不錯誤，可謊為什癥么就償學(xué)不好外桌語呢敘？”鄉(xiāng)豐原因艦也可繞能在賤于他塵沒有述認(rèn)識壺到外刊語學(xué)吩習(xí)的脖特點(diǎn)。萄作為優(yōu)學(xué)生，應(yīng)了解遮各階員段，各學(xué)禾科的耍學(xué)習(xí)貪特點(diǎn)品，使及時君調(diào)整萬自己惱的學(xué)乘習(xí)方鑄法，映以適兔應(yīng)不把同的澤學(xué)習(xí)提活動覆。（三含）對室自身桌的狀報況和捐條件故認(rèn)識苦不足學(xué)習(xí)交方法齡除了欲要適門應(yīng)學(xué)艷習(xí)特鉗點(diǎn)外跨，還教要適倆應(yīng)個嚇體特時征。如果掙學(xué)生乎對自遍身的話狀況賢和條粥件認(rèn)城識不琴足的娘話，孕則很納可能造成尾方法惜不當(dāng)造，因噴為正腦確的括方法浙首先晌是適咐合自敢己的遵方法爹。對自找身認(rèn)個識不久足主錢要包題括兩乒個方直面：窄一是本對自密己目歷前的學(xué)習(xí)揀狀況朝沒有淋客觀滴、清蔥醒的讀認(rèn)識堅。二恭是對術(shù)自己嗓的個愧性特征認(rèn)教識不義清。喘學(xué)生唯如果別對自泳己的傲個性巨特征爐認(rèn)識停不清撥，在學(xué)習(xí)謎方法岸上就淡很有竹可能抗盲目梨模仿扭別人吹，強(qiáng)閃己所犧難，炊身心俱疲。族所以診，可吊以說噴，認(rèn)狼識自其己是疤掌握泳科學(xué)販學(xué)習(xí)肌方法乘的前提騙。（四工）學(xué)光習(xí)動魄機(jī)缺龍乏動機(jī)覽缺乏佳的學(xué)絹生沒憂有學(xué)設(shè)習(xí)動膜力，婚缺乏通學(xué)習(xí)本熱情支，把學(xué)習(xí)撤看成盯是一狗件苦皺差事旱，在余學(xué)習(xí)帳中沒大有目燥標(biāo)，銳得過扯且過傘，其學(xué)白習(xí)行考為完棵全是博一種轉(zhuǎn)被動宗的應(yīng)軋付?；I表現(xiàn)碗在方卷法上趕，必然簡會死疼記硬及背、勁投機(jī)充取巧勤、沒拆有計號劃。普一個覽喪失芹學(xué)習(xí)動犁機(jī)的橡學(xué)生辮，必掉然喪屢失深載究學(xué)校習(xí)方縱法的逼興趣亦。因羽此，那些煙在學(xué)貿(mào)習(xí)中避無精獄打采垃、大催叫“鴿沒勁降”的盞學(xué)生扇，十照有八兼九方法覆不當(dāng)孩。（五聚）意木志薄悶弱掌握扎和運(yùn)允用科潤學(xué)的拳學(xué)習(xí)寄方法恒時，溉需要城一定災(zāi)的自勇制力腹。特別腰是糾竿正一咳些不伸良的盲、已應(yīng)經(jīng)形姜成習(xí)抽慣的厭學(xué)習(xí)捐方法綁，更需要蠶毅力絮和恒披心。虧有的赤學(xué)生羅有掌先握科召學(xué)方弓法的更愿望安，但在運(yùn)蕩用過菊程中赤因意覆志薄慈弱而衛(wèi)半途疼而廢插，造短成有牽目標(biāo)焰無結(jié)果，規(guī)有計旨劃無址行動章。在蹤蝶學(xué)習(xí)輩上跟才著感嚼覺走鳥，自慢然要貪省力得多找，但察學(xué)習(xí)字效果亮也會攤糟糕剃得多蓄。因鑄此，長學(xué)生燥在運(yùn)看用科學(xué)學(xué)咱習(xí)方熟法的猴過程危中，篇需要饞教師米、家漏長或?qū)ね瑢W(xué)壁多鼓辟勵、多督檔促、疼多提吳醒，乞依靠錄外界仗力量賞的支判持來發(fā)克服漆意志魔的薄弱肝狀態(tài)紀(jì)。（六抹）缺兔乏指見導(dǎo)與盲訓(xùn)練絕大主多數(shù)同學(xué)沒有而接受蜻過專造門的梁、系遺統(tǒng)的絲式學(xué)習(xí)兩方法滋的指導(dǎo)未與訓(xùn)根練，過對什恒么是牌科學(xué)象的學(xué)死習(xí)方卻法缺緣瑞乏明屈確的克認(rèn)識駝，在學(xué)悄習(xí)中盜也不灑能自禮覺地尿加以驅(qū)運(yùn)用幫。即總使有澡的學(xué)魚生掌快握了一些野有效幼的學(xué)檢習(xí)方梁法，薯也大延都是仆走了波很多百彎路皇之后睜形成炒的，并且仰是零桐散的瞇?？浦珜W(xué)的之、系黎統(tǒng)的秤學(xué)習(xí)擁方法湖很難裙在學(xué)貨習(xí)中自然皺而然講地形雙成，冒應(yīng)該早接受域?qū)ｉT度的指衰導(dǎo)與妥訓(xùn)練粘。因滿此，學(xué)生點(diǎn)自己兆應(yīng)該秧多閱斷讀一淘些這吳方面魄的書爽籍，編積極匠主動老地建厲立自己坡的學(xué)細(xì)習(xí)方欣法體間系。你在幅學(xué)習(xí)歐中有布沒有略不當(dāng)析之處肚？什么濫是正太確的旋學(xué)習(xí)秧方法害？在一落定意謎義上哈，學(xué)習(xí)廁方法是一句種帶娘有個性候特征暈的學(xué)魄習(xí)風(fēng)蟲格?；W(xué)習(xí)詢方法木因人織而異衛(wèi)，但正糠確的增學(xué)習(xí)膨方法六應(yīng)該督遵循穿以下影幾個態(tài)原則粒：循序虜漸進(jìn)、熟讀獄精思、自求瓣自得、博約柄結(jié)合、知行罵統(tǒng)一。WH汗AT…？1.詠“循尚序漸卻進(jìn)”代──寫就是痛人們御按照何學(xué)科篇的知姓識體系和尿自身筆的智掀能條朗件，秒系統(tǒng)脾而有貼步驟戀地進(jìn)克行學(xué)習(xí)。蓄它要嗎求人鵲們應(yīng)巧注重抽基礎(chǔ)雞，切煙忌好請高騖稀遠(yuǎn)，急于嚷求成菜。循狹序漸末進(jìn)的蛇原則鴿體現(xiàn)夫?yàn)椋盒煲灰n打好基礎(chǔ)額。二監(jiān)要由鉗易到外難。僵三要償量力簡而行涉。2.壯“熟賄讀精懂思”洋──泄就是碑要根漸據(jù)記昨憶和易理解勾的辯太證關(guān)系慚，把冤記憶瘡與理廚解緊皮密結(jié)模合起母來，蠶兩者珍不可偏廢康。我節(jié)們知拉道記偵憶與辯理解朝是密塌切聯(lián)狀系、撫相輔相成怨的。已一方耐面，說只有吼在記峰憶的所基礎(chǔ)斧上進(jìn)修行理遼解，理解沸才能品透徹驢；另西一方幣面，礦只有低在理混解的形參與羅下進(jìn)行史記憶肅，記腎憶才悶會牢朗固，生“熟貍讀”挎，要糠做到“三售到”手：心深到、忌眼到覆、口阿到。遣“精地思”寨，要素善于彎提出悲問題漆和解腐決問衫題，底用“薦自我俱詰難狂法”值和“叉眾說內(nèi)詰難泄法”甜去質(zhì)階疑問扯難。3.慣“自寺求自敞得”羽──哭就是券要充前分發(fā)扎揮學(xué)弓習(xí)的丟主動部性和積輛極性歇，盡現(xiàn)可能陽挖掘顯自我繁內(nèi)在蘭的學(xué)眉習(xí)潛非力，劇培養(yǎng)和諸提高喜自學(xué)踐能力圍。自翠求自慢得的仙原則鑄要求哄不要震為讀書困而讀通書，疫應(yīng)當(dāng)糧把所績學(xué)的掀知識濫加以痕消化末吸收桃，變成丈自己進(jìn)的東糧西。4.慎“博應(yīng)約結(jié)悅合”兩──別就是般要根嶄據(jù)廣卵搏和賤精研探的辯滋證關(guān)系縫，把藝廣博晴和精隸研結(jié)林合起譯來，捧眾所翻周知金，博良與約的約關(guān)系泛是在巴博的畫基礎(chǔ)懸上去管約，越在約跳的指煮導(dǎo)下鞋去博，幕博約魚結(jié)合京，相麻互促望進(jìn)。冰堅持口博約歇結(jié)合右，一核是要廣憤泛閱胖讀。敲二是圣精讀截。5.癢“知濕行統(tǒng)撕一”占──艱就是氏要根壺?fù)?jù)認(rèn)杜識與卸實(shí)踐袖的辯競證關(guān)系滔，把買學(xué)習(xí)足和實(shí)播踐結(jié)蕩合起騰來，駐切忌待學(xué)而扒不用析?！爸s者行婚之始歪，行父者知厘之成粗”，屑以知較為指的導(dǎo)的列行才能行差之有趙效，吃脫離院知的臨行則蒸是盲換動?？油瑯訁^(qū)，以戴行驗(yàn)證辨的知刊才是蟻真知責(zé)灼見鹽，脫攝離行夢的知盡則是瓜空知深。因此街，知侮行統(tǒng)打一要浩注重濱實(shí)踐倉：一弊是要秋善于幻玉在實(shí)后踐中學(xué)者習(xí)，檔邊實(shí)哀踐、鼠邊學(xué)勁習(xí)、角邊積聽累。壘二是帳躬行刊實(shí)踐，盒即把墊學(xué)習(xí)盲得來懇的知地識，斷用在真實(shí)際蘿工作低中，解決襪實(shí)際偉問題抱。高考悲狀元弦談學(xué)峰習(xí)方往法20熄07北京氏理科融狀元釋林茜沒文數(shù)科狀蒙元張皇玥20珠07北京充理科挽狀元濤林茜■狀元帆檔案姓名鼓：林畫茜學(xué)校淘：人智大附洞中總分董：70鏟9語文酒：13扒2數(shù)學(xué)錯：14廁8外語慣：14竿1理綜額：28輩8志愿該：作仗為保冠送生局被北徑大數(shù)館學(xué)學(xué)致院錄夠取，熄另報展考香桑港大傾學(xué)精略算專慚業(yè)德才籌兼?zhèn)渖岵彭?xiàng)貌雙孫全主管飲高三筋的副朗校長昆沈獻(xiàn)狐章用邪“德特才兼就備，周才貌斯雙全返”來竟評價唯這位飽優(yōu)秀練生，稱她穩(wěn)群重而頁不事桿張揚(yáng)籌的個監(jiān)性給樓老師餐們留乞下了犯極為啞深刻公的印異象。裙秀氣批的林曾茜一僅直是堤學(xué)校昨數(shù)學(xué)幣、物律理競匯賽隊夜的成段員，助多才就多藝牧的她場手風(fēng)搏琴已則考到味中央欲音樂喝學(xué)院貸八級駁，音殼樂基陣礎(chǔ)知頁識二弟級。渴高二泥時，窩想檢浪驗(yàn)自體己英榴語水白平的寶她，戴第一冰次考嫩托福塊就考毅了64序7分的烤高分倦。她喜康愛寫松作，促初中駁時就桐有作屠文在遣外發(fā)饒表，零林茜傷認(rèn)為截今年烏的高哥考作梨文很塞符合勞自己眉的風(fēng)劫格，給她以《閑花蒜細(xì)雨佩品恬刊淡》為題累寫了晝一篇繁散文綢，自梨我感稿覺不煩錯。與父付母以褲朋友堵相處高中3年，萌林茜逃一直蜓在學(xué)嗎校住堵校，桑父母張有意熔培養(yǎng)姿她獨(dú)源立、酸自強(qiáng)日的個晃性，蔽她與孤父母餅之間隙也一拴直以斧朋友性相處覺。父壞母會口經(jīng)常矩來學(xué)許校與卵老師很交流沈，了部解林辯茜在硬校的綿情況嚷，但古碰到僅做決合定的兩時候溝，林眉茜總割是自嗽己拿筐主意陜，父物母從限來不嘗加以訴干涉剩。林覺茜說稱，爸戲爸媽搬媽對票自己肚的教惕育很咽開明俗，正紋因?yàn)樘哂辛瞬催@種各平等義、和社睦的覺關(guān)系遼，使休得自見己在濁性格睡塑造估上顯冷得很絡(luò)平和腥，遇室到問矩題時腳她會棚主動疼與父未母、偶老師籃溝通菊，而婆不是匹憋在董心里敲?！鰻钤?lián)檔案成績滲：總分碰：68岔5語文車：13物6數(shù)學(xué)忽：14五3英語秤：14謝3文綜涌：26奧3畢業(yè)異學(xué)校束：北京齊一0一中會學(xué)加分課項(xiàng)目洽：校優(yōu)肌干（伏加分20分）報考雹志愿胖：北京郵大學(xué)幣中文晃系北京謊文科仿狀元鴿張玥與不灘少高悔中生蹦至今暫目標(biāo)宇渺茫稠相比脊，張狡玥是茫一個銳“早都立志悼，立苦長志線”的沙高中棟生。塔“我鵲的理添想就婚是將壓來成自為一懶名大輕學(xué)教販?zhǔn)冢缱鰧W(xué)啞問。左”張里玥的襯話擲攀地有沈聲，街也正恩是這色股堅丈定而匯堅決巷的信問念，箱使一刑向主澇張女條兒學(xué)老理科愧的母章親最城終“畢妥協(xié)園”。“我最煌喜歡跑的是弱語文且和歷望史。迷”張團(tuán)玥說瘦，這歲種愛某好基貌本從儲初中醉開始期就已補(bǔ)經(jīng)植麥根于杜她的們心中樂。所浩以在怒分科平時，儲她非垃常自革然地概選擇逐了文球科，墊盡管塔理科椅成績點(diǎn)并不格差。怨北大繡中文塊系是喊張玥眨從初筐中以塘來一斥直的供夢想爐，“鳴當(dāng)覺椒得成巧績差億不多版時，蔽想都蘇沒想邁就填鉆了。極”張陽媽媽伶說。張玥鉤所有花的志屢愿幾字乎都呀和中就文、囑歷史慕有關(guān)杰，這武是她瘦最大阿的愛烤好，琴而這扮幾乎姨全是沉受到撒父親酸和外變公的吵影響謠。張呈玥的寄父親冰是一桶名歷銜史老疲師，慮外公需是大擾學(xué)教蠅授，圓同時含也是遠(yuǎn)西南犯聯(lián)大避的老爬畢業(yè)匹生。“學(xué)習(xí)吊不要恥突擊耽，要勒重視北學(xué)習(xí)機(jī)效率”是張聲玥的燙經(jīng)驗(yàn)碎之談蹄。她傾的學(xué)鞭習(xí)成乞績一捧直比扁較平玻穩(wěn)，瓣在年螺級里準(zhǔn)幾乎卵是長燃期保幟持著擇第一雙的位超置?！八鞘盃钤C，我閑一點(diǎn)譯都不和意外”張玥歌的好以友趙覺成說芹，學(xué)孩校大絡(luò)考，司她都奇是文冬科第并一名肢。此山外，槽張玥私喜歡園參加雜學(xué)校啞的文腔體活炊動，鹽溝通討能力律很強(qiáng)幕，性抖格多促樣，膊有很糟多朋早友。甘肅臉理科岸狀元塔馬澤浸強(qiáng)：幕會學(xué)少習(xí)會衫生活甲的帥頓男孩全省擇理科揚(yáng)第一麗名學(xué)校芽：會舟寧縣贈第二宰中學(xué)總分能：71乘1分分科皇分?jǐn)?shù)黑：語文13文5分?jǐn)?shù)學(xué)15誓0分英語14煉0.乏5分理綜28洽5分談到乞父母蟻以及技平時噸的學(xué)拴習(xí)時祝，馬腎澤強(qiáng)狡說：“我的爐父母找對于顫我的窯學(xué)習(xí)碼是比角較重學(xué)視的點(diǎn)，但裳他們位表現(xiàn)或得平要淡、央坦然繁?！闭蔷€因?yàn)轵湼改赣璧倪@宮種教馬育方懇式，宜使他凱的學(xué)毒習(xí)氛掌圍寬江松而鬼愉悅吧，也訂使他總學(xué)會階了主碑動積晝極地汗學(xué)習(xí)說?！拔以诒慵倨谔椎臅r瞞候會糊幫父貧母干肥活，永但更伸多的龜時候睜還是羨主動配學(xué)習(xí)次。我籠一直撤在為陶自己妥制定預(yù)近期咬目標(biāo)榴，以貼近期異目標(biāo)籠的不童斷實(shí)亭現(xiàn)來攀達(dá)到齊我所孟追求佩