高中《體育與健康》課程評(píng)價(jià)及案例

高中《體育與健康》課程

評(píng)價(jià)及案例分析長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校陳永東

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是一條撬動(dòng)學(xué)生發(fā)展的無形杠桿。正確的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以培養(yǎng)人才、造就人才，錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)則可能扼殺人才、埋沒人才。

評(píng)價(jià)最重要的意圖不是為了“證明”，而是為了“改進(jìn)”?！绹?guó)著名的評(píng)價(jià)學(xué)家斯塔弗爾比姆（Stufflebeam,D.L.）

評(píng)價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。—《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

新一輪課程改革的關(guān)鍵是觀念的轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)是教師角色的轉(zhuǎn)換，難點(diǎn)在于排除外界的干擾?！獓?guó)家基礎(chǔ)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)季瀏教授

一、課程評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)課程評(píng)價(jià)是一個(gè)既古老又年輕的領(lǐng)域：古老，較正規(guī)的課程評(píng)價(jià)的淵源可追溯到我國(guó)隋朝出現(xiàn)的科舉考試，距今己有1400多年的歷史。年輕，從教育自身發(fā)展著眼的系統(tǒng)評(píng)價(jià)活動(dòng)，19世紀(jì)末出現(xiàn)在美國(guó)，距今剛100年的歷史。

（一）、課程評(píng)價(jià)的定義評(píng)價(jià)是從特定的目的出發(fā)，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過特定的程序?qū)σ呀?jīng)完成或正在從事的工作（或?qū)W習(xí)）進(jìn)行檢測(cè)，找出反映工作進(jìn)程的質(zhì)量或成果水平的資料或數(shù)據(jù)，從而對(duì)工作的質(zhì)量或成果水平作出合理的判斷。同時(shí)還可以借評(píng)價(jià)所收集的資料和數(shù)據(jù)分析工作或?qū)W習(xí)中存在的問題。

課程評(píng)價(jià)是以一定的方法、途徑對(duì)課程制定與實(shí)施結(jié)果等有關(guān)問題的價(jià)值或特點(diǎn)作出判斷的過程。體育課程的評(píng)價(jià)，要根據(jù)新課標(biāo)的理念對(duì)學(xué)校的體育工作、教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及學(xué)生和教師的發(fā)展予以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（二）課程評(píng)價(jià)發(fā)展的幾個(gè)時(shí)期1、測(cè)驗(yàn)和測(cè)量時(shí)期：盛行于19世紀(jì)末到20世紀(jì)30年代。本質(zhì)上通過測(cè)驗(yàn)和測(cè)量的方式測(cè)定學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶狀況和某一些特點(diǎn)。2、描述時(shí)期：20世紀(jì)30年代興起，一直持續(xù)到50年代。本質(zhì)是“描述”。描述教育結(jié)果與教育目標(biāo)相一致的程度。

3、判斷時(shí)期：它萌生于1957年以后，持續(xù)到70年代本質(zhì)是“判斷”。把評(píng)價(jià)視為價(jià)值判斷的過程。評(píng)價(jià)不僅是根據(jù)預(yù)定的目標(biāo)對(duì)結(jié)果的描述，預(yù)定的目標(biāo)也需要進(jìn)行價(jià)值判斷，過程本身的價(jià)值也應(yīng)該是評(píng)價(jià)的有機(jī)構(gòu)成部分。提出了“形成性評(píng)價(jià)”的新理念。

4、建構(gòu)時(shí)期：60年代末到70年代。本質(zhì)是一種通過“協(xié)商”而形成的心理建構(gòu)的過程，評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持“價(jià)值的多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”。

（三）、評(píng)價(jià)的類型與相互關(guān)系。1、按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。絕對(duì)評(píng)價(jià)是根據(jù)目標(biāo)檢查學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度；相對(duì)評(píng)價(jià)是指以某一群體的平均狀況為依據(jù)，評(píng)價(jià)個(gè)體在群體中的位置；個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)則是被評(píng)價(jià)者自身對(duì)不同方面進(jìn)行的縱橫比較，以確定自身的進(jìn)步情況和各方面能力的評(píng)價(jià)。

單純的相對(duì)評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的選擇功能，而不重視鑒別教育目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)的程度，因而不利于分析和掌握個(gè)體的進(jìn)步程度。所以，需要完善絕對(duì)評(píng)價(jià)的手段和方法，逐步實(shí)現(xiàn)以客觀的絕對(duì)評(píng)價(jià)、自我差異評(píng)價(jià)為主，輔之以相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法。

2、按評(píng)價(jià)功能——形成性、終結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程中進(jìn)行的一種事中評(píng)價(jià)，通過對(duì)教學(xué)方案實(shí)施情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，明確下一步應(yīng)如何調(diào)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)，使教學(xué)效果更好；終結(jié)性評(píng)價(jià)是指某一教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的一種評(píng)價(jià)，其目的是評(píng)價(jià)完成目標(biāo)的程度。

終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重于教育活動(dòng)的總體效果，而對(duì)教學(xué)過程缺乏及時(shí)的評(píng)價(jià)，因而不利于對(duì)照教學(xué)目標(biāo)及時(shí)地調(diào)整教學(xué)。所以，評(píng)價(jià)模式應(yīng)是在形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。3、還眼有按損評(píng)價(jià)舊參與行主體——自我盒評(píng)價(jià)爸（內(nèi)流部）診、他歉人評(píng)奶價(jià)（外嫂部）4、按萬評(píng)價(jià)廳的方啄法——量化亞、質(zhì)診性評(píng)旁價(jià)等。（四揭）、浮課謙程評(píng)衣價(jià)的合目的1、評(píng)招價(jià)與使教學(xué)叼過程冬并行客，評(píng)睡價(jià)不業(yè)是完摘成某快一任標(biāo)務(wù)，撫而是平一種寬持續(xù)綢的過壓程；蹦評(píng)價(jià)引可被趣用來精輔助五教育多，貫怨穿于殲教學(xué)涌活動(dòng)乓的每題一環(huán)窩節(jié)。2、評(píng)席價(jià)提翻供強(qiáng)輛有力郵的信誼息、誕動(dòng)策腿力和賀指導(dǎo)亡，旨蜻在促牢進(jìn)發(fā)接展。哈評(píng)價(jià)臨是為筐學(xué)習(xí)刪服務(wù)撥，其蘆目的謝在于計(jì)提高鏟學(xué)習(xí)汽效率疑，是盒學(xué)習(xí)謠的動(dòng)依力和痰源泉價(jià)；評(píng)乏價(jià)是鉛為人久的終棗身發(fā)鵝展服僑務(wù)。3、評(píng)超價(jià)應(yīng)停體現(xiàn)陶以人只為本陶的思櫻想，魄建構(gòu)嫌人體耍的發(fā)辛展。井評(píng)價(jià)楊要關(guān)盈注個(gè)艱體的快處境貼和需霧要，寫尊重灶和體剖現(xiàn)個(gè)紙?bào)w的斤差異耀，激泥發(fā)個(gè)男體的駐主體欠精神喊，促著進(jìn)每錢個(gè)個(gè)幕體最饒大可浴能地碌實(shí)現(xiàn)促自身喬價(jià)值。4、導(dǎo)依向評(píng)管價(jià)的躍主體碌化：盯加強(qiáng)撈自評(píng)洪、互傍評(píng)，遲使評(píng)養(yǎng)價(jià)成幕為教將師、鼠管理仿者、濱學(xué)生蝕、家積長(zhǎng)共惱同積獅極參嘩與的衫交互緩活動(dòng)谷；實(shí)鑒施評(píng)神價(jià)內(nèi)翻容的洽多元窄化；媽進(jìn)行個(gè)評(píng)價(jià)滑過程盜動(dòng)態(tài)罪化管罩理。5、為韻學(xué)生山提供摟展示閘自己漂能力厘、水痰平、旺個(gè)性屈的機(jī)哈會(huì)，闖鼓勵(lì)喘和促循進(jìn)學(xué)涌生的撞進(jìn)步庫與發(fā)情展。濃通過益學(xué)習(xí)獻(xiàn)評(píng)價(jià)櫻，讓找學(xué)生夫在充思分展捆示自胳己體迫育學(xué)尿習(xí)方院面長(zhǎng)瘡處的旋過程袍中，王體驗(yàn)亦體育跪活動(dòng)映中成澡功的烈樂趣針與喜昌悅，凝增強(qiáng)非體育踩學(xué)習(xí)拒的自她信心碼，這泳有助寒于學(xué)錦生進(jìn)氧一步鬼的學(xué)匹習(xí)與叫發(fā)展霉。6、培精養(yǎng)學(xué)聚生自識(shí)我認(rèn)恐識(shí)、猛自我機(jī)教育由的能慘力。姜通過吼學(xué)生瞎的自束我學(xué)村習(xí)評(píng)篇價(jià)，債學(xué)生盤對(duì)自踐己的漿體能長(zhǎng)、技件能、釘態(tài)度喘、行表為、吉人際語交往啦等方朱面的憤情況船有一議個(gè)清晶醒而鏈正確浮的認(rèn)立識(shí)，撲在此援基礎(chǔ)糧上看結(jié)到自孝己的播長(zhǎng)處些與不圖足，左以便疲揚(yáng)長(zhǎng)難補(bǔ)短。二、塑當(dāng)前醋課程輸評(píng)價(jià)沖發(fā)展隔的基非本特假點(diǎn)（一粥）重姓視發(fā)薯展，繳淡化肌甄別億與選寸拔，增實(shí)現(xiàn)倆評(píng)價(jià)布功能地的轉(zhuǎn)龍化新的寫課程拾評(píng)價(jià)紀(jì)不只榆是檢次查學(xué)銀生知愛識(shí)、貍技能伏的掌艇握情從況，俯更要滅關(guān)注滔學(xué)生國(guó)掌握徒知識(shí)時(shí)、技絨能的甘過程麥與方散法，夫以及盼相伴苗隨的響情感姨、態(tài)太度與企價(jià)值婆觀的寸形成鈴，從發(fā)而更蓮好地毅發(fā)揮襪評(píng)價(jià)誘的激跪勵(lì)作次用，觀促進(jìn)稈學(xué)生共的發(fā)猛展。（二）柴重綜東合評(píng)絨價(jià)，逃關(guān)注辣個(gè)體形差異反，實(shí)廚現(xiàn)評(píng)榴價(jià)指帽標(biāo)的痛多元善化隨著講社會(huì)偷的發(fā)像展，鄰僅僅定掌握慚知識(shí)瓣技能竟已遠(yuǎn)采遠(yuǎn)不描能適宵應(yīng)社警會(huì)發(fā)絨展對(duì)伍人的潑要求葵，學(xué)婚業(yè)成堂就作培為評(píng)燙價(jià)的沖單一賠指標(biāo)矩的局誓限性愧突顯鄙了出陸來。司在關(guān)兆注學(xué)趣業(yè)成批就的艘同時(shí)間，人環(huán)們開滾始關(guān)籌注個(gè)塵體發(fā)慎展的穴其他染方面負(fù)，如內(nèi)積極虛學(xué)習(xí)仆態(tài)度荒、創(chuàng)痕造精倉神、盾分析焰問題遮與解踩決問收題的握能力濕以及粗正確聾的人銷生觀風(fēng)、價(jià)店值觀召等。離從考饞查學(xué)裂到了傘什么籠，到往考查堵是否浪學(xué)會(huì)猶了學(xué)腸習(xí)，跪?qū)W會(huì)流了合兆作、饒學(xué)會(huì)健了做冒人等綠進(jìn)行考核丘和綜若合評(píng)院價(jià)。（三）蛙強(qiáng)調(diào)熔質(zhì)性論評(píng)價(jià)委，定硬性與射定量生相結(jié)畝合，耕實(shí)現(xiàn)框評(píng)價(jià)通方法姐的多閱元化量化惠的評(píng)監(jiān)價(jià)把善復(fù)雜凳的教蠶育現(xiàn)要象簡(jiǎn)峽單化婚了或讓只是威評(píng)價(jià)繪了簡(jiǎn)磁單的真教育姻現(xiàn)象則，事帝實(shí)上艘往往酷丟失隱了教貴育中錄最有歉意義追、最船根本融的內(nèi)乒容。訪質(zhì)性跡評(píng)價(jià)銀的方墻法則厭以其惜全面皮、深記入、瓜真實(shí)夠再現(xiàn)壤評(píng)價(jià)博對(duì)象依的特洽點(diǎn)和展發(fā)展惑趨勢(shì)辟而受場(chǎng)到歡請(qǐng)迎。薯但質(zhì)水性評(píng)系價(jià)從稿本質(zhì)翠上并么不排夾斥量咳化的廁評(píng)價(jià)游，它弟常常鄙與量搞化評(píng)硬價(jià)結(jié)偵果整賽合應(yīng)喜用。隙因此贈(zèng)，將崖定性挪與定稍量評(píng)看價(jià)相魯結(jié)合喬，將惕有利翅于更膚準(zhǔn)確丘地描著述學(xué)蝕生的稀發(fā)展慌狀況寇。（四顫）強(qiáng)些調(diào)參眨與互脖動(dòng)、酷自評(píng)氧與他各評(píng)相干結(jié)合烘，實(shí)主現(xiàn)評(píng)仙價(jià)主鍬體的哀多元變化新的姜課程謊評(píng)價(jià)司一改田以往岔以管施理者四為主作的單述一評(píng)硬價(jià)主得體的驕現(xiàn)象題，使過傳統(tǒng)籮的被澤評(píng)價(jià)濁者也容成為賀了評(píng)蘿價(jià)主賺體中呈的一貸員。熟這既旨提高劫了被動(dòng)評(píng)價(jià)金者的住主體斤地位礙，將專評(píng)價(jià)走變成刊了主泥動(dòng)參碧與、藏自我談反思視、自雕我教漢育、獲自我欄發(fā)展牛的過礎(chǔ)程。（五圍）注制重過傅程，恥終結(jié)故性評(píng)料價(jià)與稍形成圾性評(píng)工價(jià)相姥結(jié)合沫，實(shí)刃現(xiàn)評(píng)時(shí)價(jià)重打心的纖轉(zhuǎn)移傳統(tǒng)盒的評(píng)鬼價(jià)往貝往只仙要求掀學(xué)生寨完成慌動(dòng)作抓的結(jié)膠果，累而對(duì)攔于學(xué)女生如元何獲總得的溝這些義結(jié)果茫卻漠愚不關(guān)灰心。紋這就隔會(huì)導(dǎo)著致學(xué)棋生只西重結(jié)晚果，執(zhí)而忽超視過押程，夏不利蜘于學(xué)陡生科妖學(xué)探猾究習(xí)付慣的偷養(yǎng)成喉。只政有關(guān)置注過以程，遮才能要及時(shí)充了解指學(xué)生缸練習(xí)唉過程概中遇口到的流困難錄和問廢題，狐所做別出的晃努力插和獲球得的賽進(jìn)步供，才擇能有毅效地蔽對(duì)學(xué)射生進(jìn)吵行指究導(dǎo)。甲因此淺，關(guān)儉注過魄程，際將終盒結(jié)性強(qiáng)評(píng)價(jià)頁和形飽成性滴評(píng)價(jià)娘相結(jié)西合，炎是新別的課交程評(píng)役價(jià)的雪又一輕特點(diǎn)輪。三、孫我國(guó)《體育眉與健掃康課愧程》評(píng)價(jià)斬的發(fā)羨展情檔況《體育狂與健籮康課章程》是一星門以炸身體艇練習(xí)盆為主撥要手巨段，曬以體濃育與唯健康愿知識(shí)愿、技搶能和區(qū)方法愚為主婚要學(xué)背習(xí)內(nèi)繪容，驢以增燈進(jìn)高瓶中學(xué)北生健蜻康為灑主要矛目的打的必駝修課潮程，矮是學(xué)擱校課換程體震系的興重要東組成蜓部分礦，是竭實(shí)施塔素質(zhì)險(xiǎn)教育堅(jiān)和培屑養(yǎng)德忽智體廳美全剩面發(fā)戚展人源才必會(huì)不可罩少的艱重要樸途徑畏。悟它是館對(duì)原及有的應(yīng)體育叼課程譜進(jìn)行性深化彈改革滅，突固出健同康目腔標(biāo)的黎一門逮課程毫。如何祝對(duì)《體育彩與健羊康》課程鼠評(píng)價(jià)哈，也租就是找“成你績(jī)考鮮核”斜成為夕體育憂教師傳思考難的一斤個(gè)重霧要問流題?！吨泄驳种醒雿u國(guó)務(wù)暮院關(guān)型于深犬化教威育改革革全丑面推起進(jìn)素差質(zhì)教吸育的廉決定》指出饑：“陸健康附體魄屯是青潮少年據(jù)為祖肝國(guó)和張人民銷服務(wù)嶺的基肌本前逆提，駝是中貢華民爆族旺公盛生升命力償?shù)捏w椒現(xiàn)。拋學(xué)校挑教育相要樹諷立健汪康第倚一的劣指導(dǎo)慎思想異，切幻玉實(shí)加城強(qiáng)體捆育工甚作”灶。新課義程標(biāo)針準(zhǔn)也夜對(duì)《體育恥與健富康》課程享評(píng)價(jià)肚提出膀了力弱求突席破注談重終怨結(jié)性錄評(píng)價(jià)越而忽變視過偏程性彈評(píng)價(jià)法的狀份況，露強(qiáng)化底評(píng)價(jià)譽(yù)的激法勵(lì)、遷發(fā)展搭功能忌而淡株化其櫻甄別柴、選難拔功陶能。對(duì)將學(xué)痛生的粘體能奔、知瓜識(shí)與崗技能蹲、學(xué)廊習(xí)態(tài)溉度、梳情意破表現(xiàn)償與合稈作精丑神納何入學(xué)毯習(xí)成甚績(jī)?cè)u(píng)懼定的鳳范圍準(zhǔn)，并吩讓學(xué)事生參粒與評(píng)宴價(jià)過溫程，懷以體束現(xiàn)學(xué)溝生學(xué)秘習(xí)的擋主體陵地位我，提蠢高學(xué)音生的富學(xué)習(xí)搜興趣歸。（一單）19曬56年中詳學(xué)體伏育教坦學(xué)大協(xié)綱對(duì)難體育層成績(jī)袍考查繩的規(guī)矛定：初中邀畢業(yè)櫻前達(dá)淚到“傻勞動(dòng)姓和衛(wèi)偉國(guó)”涼體育壘制度追少年宜級(jí)的而及格捐標(biāo)準(zhǔn)聲。高中昌畢業(yè)蒼前達(dá)延到“稼勞動(dòng)棍和衛(wèi)扛國(guó)”暴體育眨制度憤一級(jí)樂的及曉格標(biāo)妙準(zhǔn)。（ニ）19區(qū)61年中僵學(xué)體思育教銹學(xué)大姐綱對(duì)兔體育舍成績(jī)工考查熊的規(guī)歷定：由于心“各倡地區(qū)辣、各仔學(xué)校脈的具貍體情腦況不偉同，曲很難旗規(guī)定壟出適替合全襖國(guó)統(tǒng)博一的徹成績(jī)摘考查廣項(xiàng)目畜標(biāo)準(zhǔn)界?！钡郏皡仓贿x洪擇一研部分猴最主鈴要的靠項(xiàng)目馬，建卡議作叫為考還查項(xiàng)習(xí)目，薄供各座地制楚訂考饅查項(xiàng)鋒目時(shí)延參考霸?！绷信e移的主趣要是藝田徑妥和體劃操的哈項(xiàng)目尤。（三災(zāi)）19算78年中星學(xué)體螞育教舊學(xué)大淺綱對(duì)貌體棍育成斤績(jī)考朽查的杰規(guī)定：“大還綱中罰規(guī)定扶的考距核項(xiàng)穴目和釋標(biāo)準(zhǔn)桐，各哲地區(qū)宗的學(xué)題校都旺要認(rèn)樂真執(zhí)園行。外由于斯各地銳區(qū)的烏情況釣和條塑件不來同，敗在試足行中凍如不盟符合購(gòu)本地司情況確，可令參照券大綱念中的譽(yù)項(xiàng)目墨標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)，制換訂出毯本地雙區(qū)的壺考核糖項(xiàng)目六和標(biāo)勢(shì)準(zhǔn)。亞”主要磨是田讀徑和抵體操貞的項(xiàng)竭目和困標(biāo)準(zhǔn)虛。（四）19滑87年中賺學(xué)體與育教帝學(xué)大河綱對(duì)留體視育成柴績(jī)考院查的襪規(guī)定民：１．凈體育繼課成科績(jī)考西核，謊采取抬綜合濾評(píng)分店法，辣體育旬課的藥出勤隸率和步課堂執(zhí)表現(xiàn)務(wù)（10分）２．懶體育析基礎(chǔ)貿(mào)知識(shí)掠（20分）３．孕身體遵素質(zhì)道和運(yùn)或動(dòng)能師力（30分）４．繞運(yùn)動(dòng)韻技能煙和技哨巧（40分）畏四部謝分構(gòu)掛成?？己霜?jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)蠅與規(guī)光則盡攝可能沖與《國(guó)家毛體育迅鍛煉評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)籠驗(yàn)相敲一致源（附農(nóng)評(píng)分萍標(biāo)準(zhǔn)膛）。（五險(xiǎn)）19乓92年義技務(wù)教唐育初醬中體淹育教勵(lì)學(xué)大傘綱對(duì)場(chǎng)體育本成績(jī)竄考查求的規(guī)咽定：體育犯課采菊取結(jié)唯構(gòu)考益核和數(shù)綜合夜評(píng)定幼的方爛法。１．懇體育平課出它勤率住和課鈔堂表軍現(xiàn)（早占10分）２．體育.衛(wèi)生害保健潔基礎(chǔ)潑知識(shí)（占20分）３．昌運(yùn)動(dòng)映技能及、技掃巧（早占30分）４．軍身體諷素質(zhì)莊和運(yùn)彼動(dòng)能袖力（赴占40分）巡壽。身體火素質(zhì)嫌和運(yùn)濫動(dòng)能吸力的灰考核豪項(xiàng)目控，凡嬸與《國(guó)家雜體育屆鍛煉爐標(biāo)準(zhǔn)》相同更的項(xiàng)糾目，窮體育賊課考賓核成跳績(jī)與誰“達(dá)巷標(biāo)”盲測(cè)驗(yàn)飾成績(jī)甜相互色承認(rèn)府。（六菊）19寶96年普疲通高瘦中體趙育教仗學(xué)大每綱對(duì)嬌體育貪成績(jī)泊考查第的規(guī)丈定：１．默體育摧課出旋勤率撫和課續(xù)堂表至現(xiàn)：貿(mào)納入導(dǎo)學(xué)?？虒W(xué)籍錯(cuò)管理事，無廉故曠鉗課4次以擔(dān)上或戚病事放假超替過1/刪3的學(xué)經(jīng)生，垮不計(jì)掃體育之成績(jī)咬。２．泉體育.衛(wèi)生羊保健滋基礎(chǔ)圾知識(shí)摧（占20分）３．棍運(yùn)動(dòng)外技能份、技葵巧（置占32分）４．床身體吩素質(zhì)瘦和運(yùn)尋動(dòng)能漠力（集占48分）是。如因所客觀驗(yàn)原因干不能泊全部講使用堤統(tǒng)一歐的考吧核項(xiàng)求目與篩標(biāo)準(zhǔn)陣，可普由省寄、自房誠(chéng)治區(qū)肢、直童轄市封一級(jí)齡教育脹行部校門對(duì)畝項(xiàng)目席和標(biāo)鏈準(zhǔn)作世適當(dāng)參調(diào)整同。（黨突出因地礎(chǔ)制宜細(xì)特色）（七舟）20撲00年普滿通高愚級(jí)中磨學(xué)體虹育教逝學(xué)大勢(shì)綱對(duì)話體育個(gè)成績(jī)接考查瘦的規(guī)脖定：１.根據(jù)冶學(xué)生說遵守萍制度諷與常租規(guī)、鉗課堂意學(xué)習(xí)域態(tài)度吼與表圾現(xiàn)。２.體操宿、武價(jià)術(shù)、脆球類歡、韻叮律操紀(jì)和舞黃蹈，斃通過洽觀察旋學(xué)習(xí)親狀況括，掌積握動(dòng)綿作質(zhì)旗量評(píng)券分。３.田徑港、游炸泳應(yīng)害進(jìn)行賄階段棚性測(cè)獸驗(yàn)，魔記錄銹成績(jī)母。４.評(píng)定順成績(jī)安的方護(hù)法，立主要建是觀說察、河測(cè)驗(yàn)免，并恢參考乳學(xué)生他自評(píng)招和同額學(xué)間武互相斑評(píng)價(jià)閉的意鞠見，擺對(duì)學(xué)顏生進(jìn)淡行綜躍合評(píng)吧價(jià)。５.強(qiáng)調(diào)淋對(duì)學(xué)努生自柳身發(fā)案展和雖進(jìn)步鞭幅度惰進(jìn)行族綜合磨評(píng)價(jià)槳。使供每個(gè)盾學(xué)生至能充霜分發(fā)嗎揮特劉長(zhǎng)，堪補(bǔ)其委所短歪，激初勵(lì)進(jìn)撲步。四、納現(xiàn)階帝段我梨國(guó)高尋中體纖育課讀程的鎖評(píng)價(jià)度體系1、高粗中體斥育課尿程評(píng)發(fā)價(jià)的喂目的講：1）了笨解學(xué)湊生的稀學(xué)習(xí)列情況失與表暢現(xiàn)，漁以及倆達(dá)到羊?qū)W習(xí)糖目標(biāo)且的程漲度。持不僅脖僅要昌了解圣學(xué)生內(nèi)的體幻玉能與行運(yùn)動(dòng)暢技能華的情兇況，拍更要歌了解研學(xué)生騙在學(xué)搶習(xí)活洪動(dòng)中回的行求為表愈現(xiàn)；孤學(xué)習(xí)聾目標(biāo)關(guān)不僅芳僅是仁一個(gè)至要求癥所有日學(xué)生駛達(dá)到春的同潛一標(biāo)坦準(zhǔn)，賊還應(yīng)模包括車個(gè)人工的努派力程嬸度。2）判壘斷學(xué)患生學(xué)號(hào)習(xí)中批存在靠的不本足，同分析蠢其原多因，撲并改默進(jìn)教伐學(xué)。狐對(duì)于貴學(xué)生旬學(xué)習(xí)量過程鉤中在晶體能毀、技昆能、充行為骨、態(tài)粗度、范人際痕交往珠等方隨面表夫現(xiàn)出青來的踏不足損進(jìn)行熔認(rèn)真昨的分發(fā)析，屬找到劈燕原因英，努切力改攜進(jìn)教漁師的潛教和來學(xué)生稼的學(xué)偵。3）為茅學(xué)生松提供偷展示壘自己斧能力喂、水槍平、淡個(gè)性舊的機(jī)錯(cuò)會(huì)，伍并鼓遮勵(lì)和臘促進(jìn)成學(xué)生臂的進(jìn)思步與貧發(fā)展旱。通連過學(xué)熟習(xí)評(píng)邪價(jià)，降讓學(xué)添生在中充分墨演示管自己燃體育鮮學(xué)習(xí)熟方面撐長(zhǎng)處牽的過歪程中出，體順驗(yàn)體盼育活迅動(dòng)中和成功每的樂切趣與洋喜悅響，增茅強(qiáng)體血育學(xué)秒習(xí)的論自信填心,這有譜助于濃學(xué)生漲進(jìn)一針步的具學(xué)習(xí)炊與發(fā)勻展。4）培情養(yǎng)學(xué)霧生自勿我認(rèn)值識(shí)、哄自我理教育拒的能幅力。袋通過恨學(xué)生婚的自幟我學(xué)把習(xí)評(píng)坦價(jià)，耕學(xué)生勸對(duì)自危己的殘?bào)w能銀、技庫能、適態(tài)度奧、行彩為、來人際趙交往翠等方強(qiáng)面的適情況授有一賄個(gè)清品醒而偉正確緊的認(rèn)林識(shí)，害在此匠基礎(chǔ)腥上看泥到自掏己的辨長(zhǎng)處鹿與不易足，例以便嘗揚(yáng)長(zhǎng)耳補(bǔ)短逝。2、高擊中學(xué)判生學(xué)定習(xí)評(píng)抓定的隸內(nèi)容體能知識(shí)捆與技俘能學(xué)習(xí)遷態(tài)度情意咽表現(xiàn)燦與合莊作精暮神健康迎行為1）體讀能的碑評(píng)定首先廈，強(qiáng)至調(diào)對(duì)園與健扭康有肅關(guān)的軟體能斯進(jìn)行但評(píng)價(jià)研，如疲心肺陶耐力鼓、柔館韌性沙、肌而肉力裹量、陶肌肉品耐力蛋、身鴉體成吳份等蹦，建挨議結(jié)莊合各姿水平嫁學(xué)生攏的年都齡特兩點(diǎn)，蔥參照《學(xué)生正體質(zhì)蹲健康急標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)淚合學(xué)籍生的蹄個(gè)體資基礎(chǔ)泄與進(jìn)啊步幅維度進(jìn)譽(yù)行成姑績(jī)?cè)u(píng)午定。其次損，對(duì)萬與模盯塊教原學(xué)中旺運(yùn)動(dòng)梢技術(shù)鋼密切哄相關(guān)料的體核能進(jìn)途行評(píng)刷價(jià)，溝如籃仆球教冠學(xué)中寸的彈是跳力連、羽缸毛球若教學(xué)浩中的誰靈敏播性、拍田徑莫短跑磨教學(xué)辭中的程速度留等，捕建議豎各地泛、各我校根鉗據(jù)學(xué)削生的息實(shí)際宋情況捧制定搜相應(yīng)紅的評(píng)罩價(jià)標(biāo)勿準(zhǔn)。2）知慣識(shí)與偵技能如的評(píng)狼定首先接，對(duì)膠學(xué)生瀉運(yùn)動(dòng)則知識(shí)暫與技腫能的寫評(píng)定煌應(yīng)根嶼據(jù)各遺校和愧學(xué)生捆選擇時(shí)的具菠體運(yùn)鋒動(dòng)項(xiàng)兄目進(jìn)對(duì)行，泄具體道的評(píng)鬼價(jià)可承以包響括規(guī)甲定動(dòng)色作的高展示啞、在聯(lián)教學(xué)舉比賽合中學(xué)亦生所銅學(xué)專提項(xiàng)技然術(shù)的拌運(yùn)用勞、學(xué)憤生擅拒長(zhǎng)技聞能的罵展示迎等等村。3）學(xué)央習(xí)態(tài)重度的天評(píng)定學(xué)習(xí)雄態(tài)度示主要火指對(duì)干待體最育與儀健康罩課學(xué)罵習(xí)與固練習(xí)腐態(tài)度巧，在泊體育駝與健怒康學(xué)商習(xí)和月活動(dòng)測(cè)中的毛行為羨表現(xiàn)央。包復(fù)括：膀?qū)W生肺在體夕育與所健康氧課上漫的出廁勤與量表現(xiàn)小、學(xué)仇生在酷課外綱運(yùn)用韻所學(xué)悄知識(shí)畝和技只能參票與體疑育活偶動(dòng)和揭健康心教育憂活動(dòng)聯(lián)的行角為表儀現(xiàn)。4）情辦意表炎現(xiàn)與童合作竹精神良的評(píng)厭定情意而表現(xiàn)尚主要唉指學(xué)急生的蘿情緒破調(diào)控難能力致、自饞信心遠(yuǎn)和意戶志表強(qiáng)現(xiàn)；階學(xué)生趴合作商精神徒評(píng)價(jià)熱的內(nèi)吊容主索要包距括學(xué)貝生的吐交往余能力族、合歲作精倡神和調(diào)社會(huì)適責(zé)任笑感。5）健棵康行達(dá)為的趟評(píng)定學(xué)生秩健康蘆行為沾評(píng)價(jià)暮的內(nèi)史容主匪要包清括生除活習(xí)瓜慣（友如是鈔否吸靠煙和司酗酒梨、飲敏食習(xí)勉慣等輛）、嚷遵守?fù)嶙飨⒕罩贫群薜那楸繘r、沖個(gè)人啟衛(wèi)生芹和公月共衛(wèi)展生等裹。籃球才模塊持評(píng)價(jià)狗內(nèi)容桐案例

內(nèi)容優(yōu)秀良好中及格不及格等級(jí)體能彈跳力

心肺耐力

速度

靈敏性

肌肉力量

運(yùn)動(dòng)技能1分鐘跳投命中的次數(shù)

全場(chǎng)往返運(yùn)球跑籃（計(jì)時(shí)）

在比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力

個(gè)人擅長(zhǎng)技術(shù)

學(xué)習(xí)態(tài)度

情意表現(xiàn)與合作精神

健康行為

傳統(tǒng)評(píng)的體煌育學(xué)兄習(xí)評(píng)椅價(jià)強(qiáng)橫調(diào)用弟統(tǒng)一榆的《國(guó)家德體育堤鍛煉漢達(dá)標(biāo)址標(biāo)準(zhǔn)》來衡挽量所詢有的沖學(xué)生士，這撫主要姐與“脈成績(jī)饞面前筍人人仍平等門”的鬼傳統(tǒng)支教育妥觀念雜有關(guān)寺，因之為“粥重視厲科學(xué)罵性與念客觀棕性的誦傳統(tǒng)甘評(píng)價(jià)限，為慘了能纏有效西地預(yù)腐測(cè)和墾控制仇教育倍現(xiàn)象昌，往斃往把惠被評(píng)騙對(duì)象欲置于謀一個(gè)碼共同頓的標(biāo)腫準(zhǔn)或趁常模燦之下欠，用故評(píng)價(jià)翠者認(rèn)邪為的裹某一豆種價(jià)烈值觀棉要求遠(yuǎn)被評(píng)像對(duì)象位。”試問熄：一屆個(gè)學(xué)幻玉生在蕉一項(xiàng)或有一幅定難責(zé)度的遵體育纏學(xué)習(xí)航中體材驗(yàn)到恥一種疫克服勵(lì)困難壟、戰(zhàn)說勝自詢我的班喜悅茄心情賭，而透另一笑個(gè)學(xué)集生不默費(fèi)吹陽灰之量力就皺取得違了好效成績(jī)倉，到闊底哪沙一個(gè)斃學(xué)生傘獲得喜的更蛙多呢趙？哪違一個(gè)溪學(xué)生泊更能瘋算是黎成功訴呢？五、緊對(duì)高罩中體暴育與被健康濟(jì)課評(píng)疊價(jià)的缸建議（1）評(píng)好價(jià)內(nèi)記容的小全面袍性與屯選擇現(xiàn)性評(píng)價(jià)介應(yīng)以《標(biāo)準(zhǔn)》中提釘出的雅具體冬目標(biāo)躬為依索據(jù)，朱全面鉆評(píng)價(jià)饞學(xué)生偽的學(xué)蜘習(xí)情暑況，姜對(duì)具繁體的區(qū)評(píng)價(jià)菊內(nèi)容緊學(xué)生已應(yīng)有攝一定赴的選煌擇權(quán)思。（2）評(píng)才價(jià)對(duì)糾象的朱個(gè)體魔差異誕性學(xué)習(xí)誦評(píng)價(jià)學(xué)應(yīng)考璃慮到熊學(xué)生投在體咽能、絲式運(yùn)動(dòng)查技能歡等方亞面的公差異句，以輛充分義激發(fā)蘇與調(diào)配動(dòng)每鑒一位日學(xué)生救學(xué)習(xí)俗的積未極性芒，挖示掘每矩一位穴學(xué)生市的學(xué)旅習(xí)潛癥力，煎促進(jìn)肅學(xué)生都進(jìn)步優(yōu)和發(fā)落展.（3）評(píng)擇價(jià)主貢體的拘多元羨性學(xué)習(xí)險(xiǎn)評(píng)價(jià)瞎應(yīng)注稈意發(fā)和揮高香中學(xué)智生的坊自主聚性與戰(zhàn)能動(dòng)賭性，潑將學(xué)業(yè)生自政我評(píng)凍價(jià)、他學(xué)生挎相互住評(píng)價(jià)污與教擱師評(píng)攏價(jià)有導(dǎo)機(jī)結(jié)激合起展來。六、舒多元惰體育面學(xué)習(xí)怒評(píng)價(jià)朱（勁一）惑多元應(yīng)體育詠學(xué)習(xí)賤評(píng)價(jià)情標(biāo)準(zhǔn)1、內(nèi)藝容上珠的多征元：（1）體務(wù)能項(xiàng)目目的泄評(píng)價(jià)羽標(biāo)準(zhǔn)陳，如飯：心胳肺耐裁力評(píng)世價(jià)標(biāo)攪準(zhǔn)、尿速度振評(píng)價(jià)經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)健等等值；（2）運(yùn)疏動(dòng)技柏能項(xiàng)細(xì)目中刊的如膏投籃崇評(píng)價(jià)作標(biāo)準(zhǔn)爆、墊析上運(yùn)礙動(dòng)評(píng)桂價(jià)標(biāo)逝準(zhǔn)等浮等；（3）體麗育學(xué)向習(xí)態(tài)緒度評(píng)筐價(jià)標(biāo)綠準(zhǔn)等智等。2、形凳式上胸的多趁元：（1）定旬性的酷評(píng)價(jià)乳標(biāo)準(zhǔn)畝；（2）定俗量的晶評(píng)價(jià)揚(yáng)標(biāo)準(zhǔn)減，包拜括關(guān)注振結(jié)果山的絕奔對(duì)性耍評(píng)價(jià)乒標(biāo)準(zhǔn)扣與關(guān)霜注進(jìn)歸步的姥相對(duì)者性評(píng)演價(jià)標(biāo)許準(zhǔn)?！肮ド嵊瞥涫挛?，必屠先利叢其器造”。“多鮮一把路衡量把的尺腸子，嬌就會(huì)泰多出墨一批挽好學(xué)苗生”目前捆還沒羽有哪拘一種追評(píng)價(jià)襖標(biāo)準(zhǔn)葵能為歡體育煉教師澇評(píng)價(jià)器學(xué)生儀提供豬全面倍而充寫分的鋼依據(jù)鑒，但壩如果脆能讓災(zāi)體育杜教師狼自己每根據(jù)悄教學(xué)遷實(shí)際準(zhǔn)來設(shè)峽計(jì)和食制訂達(dá)評(píng)價(jià)抄標(biāo)準(zhǔn)忍，在僻尊重短學(xué)生需的個(gè)滴體差燃異從販多種納角度煩去評(píng)察價(jià)學(xué)族生，狠去發(fā)悶現(xiàn)學(xué)水生的糠優(yōu)點(diǎn)葉和長(zhǎng)傷處，宅有利群于每謙個(gè)學(xué)釀生在崇自尊熟、自綠信中夸快樂丟地學(xué)摔習(xí)體公育課掠程，飛就不長(zhǎng)會(huì)有粉“體穗育課志愛你控真的行好難爺！”裂、喜效歡體斷育課交，卻塊不愿刪意上愈體育落課的撐現(xiàn)象柴出現(xiàn)坐。３．程離差赴法制從訂《體育手與健命康課出程》評(píng)價(jià)歌標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)覆制評(píng)隆價(jià)標(biāo)喘準(zhǔn)制脆訂方驕法1X＋SX＋2SX－SX－2SX68欺.2卸8%13構(gòu).5那9%13潑.5焦9%2.光28沒%2.擊28劃%評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)百分比（％）優(yōu)（90分以上）x>+2S2.28良（80分～90分）+S<x≤+2S13.59中（70分～80分）-S≤x≤+S68.26及格（60分～70分）-2S≤x<-S13.59不及格（60分以下）x<-2S2.28等級(jí)鏈制評(píng)疼價(jià)標(biāo)鏟準(zhǔn)制笛訂方族法1S=等級(jí)廳制評(píng)鬼價(jià)標(biāo)污準(zhǔn)制屈訂方豈法2X＋SX＋2SX－SX－2SX50騰%15健%15順%10良%10氧%評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)百分比（％）優(yōu)（90分以上）X>+1.28S10良（80分～90分）+0.67S<x≤+1.28S15中（70分～80分）-0.67S≤x≤+0.67S50及格（60分～70分）-1.28S≤x<-0.67S15不及格（60分以下）x<-1.28S10等級(jí)府制評(píng)話價(jià)標(biāo)漆準(zhǔn)制齊訂方輪法2進(jìn)行潑多樣慰的評(píng)肉價(jià)方壩法，啄又要奮求評(píng)跌價(jià)要靠針對(duì)辛每一副位學(xué)磨生，肆而現(xiàn)消在都暖是大紛班教膛學(xué)，壁每一摩位教自師可胞能要削教好直幾個(gè)蓬班級(jí)歲，教烈?guī)煙o保法認(rèn)吊識(shí)所戲有學(xué)果生，誕怎么織辦？困惑且！乒乓蒙球模舟塊評(píng)仿價(jià)內(nèi)飲容案店例評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)等級(jí)自評(píng)互評(píng)師評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度與行為積極主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，勇于創(chuàng)新，文明守紀(jì)，注意安全

心理素質(zhì)性格開朗，積極向上，自信心強(qiáng)，不怕困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，有成就感，

社會(huì)適應(yīng)能力友好相處，合作學(xué)習(xí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有自我、群體及社會(huì)責(zé)任感

項(xiàng)目成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生進(jìn)步幅度第一次第二次第三次得分總分等級(jí)

運(yùn)動(dòng)技能正手發(fā)球

反手發(fā)球

推球

擋球

體能（與本單元乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)）靈敏性

速度

反應(yīng)時(shí)

學(xué)分評(píng)定

（二診）、旗多元盜的體抹育學(xué)蛛習(xí)評(píng)糞價(jià)主貨體1．學(xué)麥生主允體：槽學(xué)生鉗自評(píng)溪與互雷評(píng)2．教填師主甚體：距教師銅評(píng)價(jià)…屠…學(xué)生絕主體（1）充鏈分發(fā)用揮學(xué)傅生的陜主觀介能動(dòng)攻性，錢從中叛學(xué)會(huì)估學(xué)習(xí)熄和思糠考，封增強(qiáng)攜學(xué)生蓮正確舟認(rèn)識(shí)適和評(píng)磚價(jià)自騰己與滴他人梳的能舌力，礦有利拉于學(xué)那生主子體意躺識(shí)的火增強(qiáng)正。（2）可余以減儉少體荷育教賤師單稅方面偏評(píng)價(jià)狐的片拴面性阻，從廊而保馬證了脅體育拖與健辰康課匪程學(xué)薪習(xí)評(píng)迫價(jià)結(jié)朗果的跳公正向性。（3）改宜變了鋤以往耗“要秀學(xué)生夠怎樣遷”、逗“不恒許學(xué)聞生怎柜樣”朱以及避“禁座止學(xué)未生怎創(chuàng)樣”軍的禁即錮學(xué)惱生的沸教學(xué)襯管理突模式鬼，更駱注重篇培養(yǎng)海學(xué)生胳的觀沈察力余、判愁斷力什、分趨析和轟解決別問題埋的能饅力，午有利茶于增曠強(qiáng)學(xué)狀生的維創(chuàng)新盆能力洪。教師肥主體教師翻評(píng)價(jià)材主要修是由彩體育倒教師痛根據(jù)當(dāng)學(xué)生陣的測(cè)圖試成貪績(jī)、吹技評(píng)疾成績(jī)脾、進(jìn)藍(lán)步幅慮度和流表現(xiàn)玩，并菠參照借學(xué)生濫自評(píng)解和互當(dāng)評(píng)情漿況對(duì)笨學(xué)生廉進(jìn)行記等級(jí)兩評(píng)價(jià)去?？駨?qiáng)調(diào)升學(xué)生砍的自損我評(píng)仇價(jià)和每相互益評(píng)價(jià)尖，并練不意犁味著隱要否逝認(rèn)教腰師的緒評(píng)價(jià)挺。一、通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的藝術(shù)體操動(dòng)作（）1.非常標(biāo)準(zhǔn)2.比較標(biāo)準(zhǔn)3.還可以4.不太標(biāo)準(zhǔn)5.不標(biāo)準(zhǔn)二、在上課時(shí)，我學(xué)習(xí)藝術(shù)體操（）1.非常認(rèn)真2.比較認(rèn)真3.還算認(rèn)真4.不太認(rèn)真5.不認(rèn)真三、在課堂上，得到了同學(xué)的幫助，我（）1.非常感激2.比較感激3.有些感激4.無所謂5.覺得是應(yīng)該的四、當(dāng)動(dòng)作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我對(duì)錯(cuò)誤的原因（）1會(huì)仔細(xì)思考2.會(huì)進(jìn)行一些思考3.有時(shí)會(huì)思考4.很少思考5.從不思考五、我的藝術(shù)體操學(xué)習(xí)目標(biāo)已完成（）1.全部2.大部分3.一半4.一點(diǎn)5.沒有六、在上藝術(shù)體操課時(shí)，我學(xué)習(xí)（）1.非常主動(dòng)2.比較主動(dòng)3.一般4.不太主動(dòng)5.不主動(dòng)學(xué)生麻自我墓評(píng)價(jià)逢表學(xué)生浙相互吸評(píng)價(jià)轟表一、在上課中，她參與活動(dòng)的興趣（）1.非常高2.比較高3.不太高4.較低5.一點(diǎn)也沒有二、在上課中，她給予其他同學(xué)的幫助（）1.非常多2.比較多3.不太多4.較少5.一點(diǎn)也沒有三、當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她（）幫助指出1.會(huì)立即2.會(huì)3.有時(shí)會(huì)4.不太愿意5.從不會(huì)四、通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的藝術(shù)體操技術(shù)水平（）1.大有進(jìn)步2.有進(jìn)步3.進(jìn)步不明顯4.沒有進(jìn)步5.退步了五、通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的基本姿態(tài)（）1.非常好2.較好3.一般4.較差5.很差六、在學(xué)習(xí)過程中，她主動(dòng)練習(xí)的次數(shù)（）1.增加很多2.增加了一些3.沒有增加4.減少了一些5.減少了很多七、在學(xué)習(xí)過程中，她對(duì)于當(dāng)眾展示藝術(shù)體操表現(xiàn)得（）1.很愿意2.比較愿意3.一般4.不太愿意5.不愿意八、在上課中，她（）表現(xiàn)出創(chuàng)新動(dòng)作1.經(jīng)常會(huì)2.有時(shí)會(huì)3.偶爾4.幾乎不會(huì)5.從來沒有九、在創(chuàng)編組合動(dòng)作時(shí)，她的創(chuàng)編能力（）1.很強(qiáng)2.較強(qiáng)3.一般4.較差5.很差十、在上課中，她與其他同學(xué)的配合（）1.很好2.較好3.一般4.較差5.很差《課程煤標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)倦，應(yīng)時(shí)讓學(xué)健生參肌與到錘評(píng)價(jià)廣中來我，然涌而學(xué)瞞生評(píng)歐價(jià)的擾結(jié)果系是否續(xù)可靠敘呢？1、學(xué)乖生的控自評(píng)俊與互品評(píng)主慰要集拴中于盼“過咳程”劃，而旺不是階結(jié)果宜。2、體圣育教哥師應(yīng)輕對(duì)學(xué)易生的跳自評(píng)獵與互沉評(píng)結(jié)回果進(jìn)央行相多應(yīng)的民反饋磚，以稀幫助頃和指改導(dǎo)學(xué)糞生能池夠更脖好地染評(píng)價(jià)緊自己謎與他窄人，奮且避竹免虛冷假評(píng)浴價(jià)。3、可德以把換學(xué)生悼的自滿評(píng)與辛互評(píng)躲作為依一種澆教學(xué)聯(lián)活動(dòng)形滲透耐到體晚育課煩堂教刷學(xué)中嘗，避任免評(píng)裕價(jià)走丸向形蜻式化塊的死腔胡同。七、樓體育擺與健岡康課偶教學(xué)抹評(píng)價(jià)（一鐘）、鍬評(píng)課硬應(yīng)該鎮(zhèn)遵循病的三奏個(gè)原休則首先換要明宿確何械謂評(píng)減課原機(jī)則，蒸簡(jiǎn)單趴來說啊就是晴評(píng)課塞人在搶評(píng)課鴨時(shí)應(yīng)統(tǒng)遵循晝的指半導(dǎo)思場(chǎng)想。騙針對(duì)氏當(dāng)前正評(píng)課痰存在街的問致題和留評(píng)課震的需防要，居評(píng)課姿人在把評(píng)課鉛時(shí)應(yīng)且依據(jù)肉的以戰(zhàn)下幾強(qiáng)項(xiàng)原勤則。１．靈實(shí)事悟求是內(nèi)原則客觀子公正僻、實(shí)著事求轉(zhuǎn)是，孫主要道是對(duì)申授課睡教師丘的課勞分析麗要以唐課堂袋教學(xué)猴的真盈實(shí)情濱況為唱基礎(chǔ)償，以借科學(xué)賴的教豎育理乳論為籮依據(jù)兩，不將帶任民何個(gè)錯(cuò)人偏沃見，先恰如殼其分哄地進(jìn)馬行評(píng)響價(jià)。落實(shí)事探求是沖就是私要客所觀公違正，集不夾降雜感趕情因鏈素，防不分失厚薄畝親疏蒙，堅(jiān)棉持用哀一把咬尺子流，一穩(wěn)個(gè)衡赴量標(biāo)鍋準(zhǔn)。２．柱坦誠(chéng)惰相待久原則一般忙說來金，多禮數(shù)教糾師都酸有希歪望別誕人對(duì)委自己黨的課胳做出孔評(píng)價(jià)名，提狠出指約導(dǎo)性洽意見劣。所淹以評(píng)坦課人賭應(yīng)及且時(shí)地傾、坦戀率地隊(duì)同教樸師交龍換意挽見。釀所謂接坦誠(chéng)最相待票就是鮮要開求門見斜山，稠對(duì)課押的優(yōu)爭(zhēng)點(diǎn)一雨定要歌充分既肯定籍，對(duì)薯存在戰(zhàn)的問尼題，怒看準(zhǔn)恰了的疑，一漿定要憤明確捧指出蠢，不吳能含號(hào)糊其繁詞，篇一味智的“權(quán)好、釘好、日好，覺對(duì)、于對(duì)、摟對(duì)。射”無展原則被地唱?jiǎng)╉灨柚?。?duì)沉缺點(diǎn)訪和不車足，訪不能聲顧及導(dǎo)面子拖，遮焰遮掩犧掩，胞要直旦截了姿當(dāng)?shù)仃囍赋龀?，成族?jī)要步說足據(jù)，缺姥點(diǎn)和借問題譜要找免準(zhǔn)，摔建議敢和措正施的師可行蛛。評(píng)課松時(shí)要香考慮偵教師幕的心與理承海受力事，對(duì)駕年長(zhǎng)渴和心胡理承牌受力廚弱的窯教師瓶應(yīng)含零蓄、輪客氣雀一些森，對(duì)日年青伙而心遷理承算受力捆強(qiáng)的患教師結(jié)可坦頭誠(chéng)直糊言。呆評(píng)議超要搶脫抓時(shí)筒機(jī)，魄聽課選后就壩評(píng)為旺好，清最長(zhǎng)凝不能般超過屬一周武，相把隔太份長(zhǎng)時(shí)輛間，適時(shí)過無境遷浮，印軌象已詳?shù)S，直椒接影嘆響評(píng)送課效謀果。３．醒整體祥性原匠則任何浙一個(gè)殲教學(xué)裙過程濃都是豈一個(gè)基完整賤的過填程，不由若閉干部樹分組萄成。招評(píng)課孤人應(yīng)住樹立蒸整體蹄思想逃。在像以往線的評(píng)腿課分夜析課饅堂教民學(xué)過賺程時(shí)弄常常榨會(huì)出輸現(xiàn)兩誕種傾循向。凡一是涉，只真注意御到一矮節(jié)課鞠的整毒體分跡析，掙而忽端略對(duì)睬局部作的分繼析。答如只壺分析期課的迫結(jié)構(gòu)蜘而忽良略教憶學(xué)方廳法分劉析；引二是怪脫離粗整體償孤立樸地對(duì)遭局部英進(jìn)行杏評(píng)價(jià)堡。如扒孤立切地評(píng)子價(jià)教炮學(xué)手路段而督忽略趙教學(xué)挎效果魯，因奮此評(píng)爛課應(yīng)趕注意已整體肌意識(shí)抄；堅(jiān)蓮持在昆評(píng)課杯中，退把點(diǎn)冶和面艙，局箏部與飽整體畜合結(jié)醋起來殲。整體崖性的肯原則倉還包幅括對(duì)棕教師冤教學(xué)決能力復(fù)的評(píng)寫價(jià)。溜評(píng)價(jià)任一名夫教師肌的課旗，既興要看滲聽課聚情況欄，還退要看米平時(shí)峰的教扁學(xué)，福既要鼻看上籌課，鏟也要狡看教歐學(xué)實(shí)針效。含要盡壩量避膜免看敬一兩萬節(jié)課拴就給嶄教師擊教學(xué)吐水平化下結(jié)怠論的沸片面遙做法虎。要收力爭(zhēng)久做到陡全面粗、客蝦觀、膠整體幟評(píng)價(jià)父教師雜的教駱學(xué)能晃力。（二章）、乓評(píng)課角應(yīng)該霉把握啟的三盟個(gè)方潔面１．貨明確碧評(píng)課為的目頸的進(jìn)行宮評(píng)課隙，應(yīng)涂該根撲據(jù)教鼓研活家動(dòng)的以目的迷或聽領(lǐng)課者塵聽課車的目徹的確辜定評(píng)巖課目濾的。洗一般邁情況狹下，彩所進(jìn)毒行的惑教研通活動(dòng)班，聽份課者盡所進(jìn)霜行的注聽課狡活動(dòng)誕，都判圍繞矩一定團(tuán)的目吊的進(jìn)膀行。前那么每，評(píng)穗課時(shí)謹(jǐn)一定北要圍黎繞已煙確定備的目聾的進(jìn)沖行。藝評(píng)課陡過程狹中，亦要根擋據(jù)作莖課教銹師提辛出的六課堂晃教學(xué)君實(shí)例鏡，交探流教樹學(xué)思申想，挖總結(jié)回教學(xué)涼經(jīng)驗(yàn)里，探辰討教爆學(xué)方鍵法，林幫助利、指穴導(dǎo)作截課教愛師和示參與墾聽課占活動(dòng)父的教禾師提信高教宮學(xué)能犧力。通過描評(píng)課赴，使和參與該活動(dòng)戴的全勤體教涂師，弟從一和個(gè)課守堂教并學(xué)實(shí)演例中侵吸取派教益西，學(xué)蔬習(xí)教惱學(xué)方貫法，并改進(jìn)燦不足勝，以斯達(dá)到抽共同身提高紐奉教學(xué)溪水平歪的目竭的。蠢因此炸，評(píng)嫌課必浴須圍愈繞這鉆些已欲確定瞧了的湖目的條進(jìn)行故，以芹便使稅評(píng)課愈活動(dòng)柏具有聰針對(duì)仔性，日收到株應(yīng)有霸的效疲果。２．把握萌評(píng)課失內(nèi)容評(píng)課薄評(píng)什菜么？好這是幕個(gè)至膀關(guān)重既要的狀問題寶。根甘據(jù)目至前教遼學(xué)改曉革的蚊趨勢(shì)雪來分倉析，促評(píng)課核應(yīng)圍庭繞以駝下內(nèi)芽容進(jìn)膛行：1）、粥評(píng)教拼學(xué)思息想從教挺學(xué)思年想這頃一角駝度出曾發(fā)，娃依據(jù)著課堂代教學(xué)碰活動(dòng)貝的實(shí)嶺例，熔評(píng)議義教學(xué)哲思想侍在課秩堂教財(cái)學(xué)中纖的體匙現(xiàn)。包括葡：教競(jìng)師面黨向全飾體學(xué)崖生的舟思想盲，培旺養(yǎng)學(xué)某生能蝦力和培發(fā)展?jié)釋W(xué)生證整體睛素質(zhì)貫的思局想，款運(yùn)用便現(xiàn)代科教育濱觀樹喪立學(xué)店生主族體地喇位的胃思想亭等。2）、畢評(píng)教拘材處喪理從教羽學(xué)內(nèi)拳容處黃理角芒度，皮評(píng)議湊教材求體系澡及知旋識(shí)、在技能權(quán)體系圈是否首把握炎的準(zhǔn)起確、晝教學(xué)秤重點(diǎn)凍是否東突出寬、教匪學(xué)難監(jiān)點(diǎn)是刮否突掛破、若內(nèi)容壟容量普是否哈妥當(dāng)璃等。3）、樓評(píng)教隸法運(yùn)認(rèn)用從教弟師對(duì)幣教學(xué)挺方法畏處理光的角造度，護(hù)評(píng)議辦教師坦在課歐堂教已學(xué)中猜所運(yùn)居用教捷法是讀否符舍合學(xué)浮生的躍生理慕、心蓄理特迅征、甚是否波有利褲于培撓養(yǎng)學(xué)但生的襪能力芬、是雷否調(diào)六動(dòng)了摔學(xué)生跑的學(xué)付習(xí)積逢極性中等。4）、湖評(píng)學(xué)絨法指且導(dǎo)對(duì)教柔師在唉課堂痰教學(xué)陣中對(duì)臟學(xué)生約學(xué)法戀指導(dǎo)恒情況墾進(jìn)行帖評(píng)議泊。5）、識(shí)評(píng)教及學(xué)過籠程從教俗學(xué)結(jié)沒構(gòu)這辰一環(huán)竹節(jié)出橫發(fā)，弟評(píng)議出教師秀在教備學(xué)組薪織活肉動(dòng)中琴，教船學(xué)環(huán)秩節(jié)安欺排是妻否合列理、哥教學(xué)漏的組尖織形哪式是需否科似學(xué)、懶教學(xué)丹的整渠體結(jié)碼構(gòu)是傻否嚴(yán)聽謹(jǐn)，蒙教學(xué)臟節(jié)奏糟是否芽得當(dāng)宮等。6）、責(zé)評(píng)教福學(xué)效晚果從教江學(xué)內(nèi)兵容的卷完成遲程度廣、學(xué)彎生對(duì)靜知識(shí)銳、技衛(wèi)能、朋的掌摸握程佳度、掙學(xué)生驗(yàn)?zāi)芰畹男挝页沙讨T度、鏡學(xué)生牧的情協(xié)感態(tài)扇度、觀價(jià)值左觀、茫思維銳的發(fā)依展程蜓度等膚。３．蒸講究盯評(píng)課態(tài)技巧評(píng)課桶效果桃如何手，這霸是個(gè)刷方法址問題灣。方膚法得蔥當(dāng)，跡效果阻就好報(bào)。否盲則失柳去評(píng)怠課的眼意義暗，起旦不到如應(yīng)有僚的作弊用。脖因此猴，在銷評(píng)課快的方欄法技康巧上察應(yīng)該拌注意種以下佳三點(diǎn)骨：1）、儀抓住遵主要糠矛盾一節(jié)放好課晨，也身不意冠味著循盡善啦盡美礦、完局美無談缺。永評(píng)課鹽時(shí)切陸不可,面面屬俱到輛。應(yīng)生根據(jù)微作課昂教師孝探討殖的內(nèi)靈容目罪的和擴(kuò)課型稿，根番據(jù)聽廚課的陽目的邀和想彈解決媽的主搏要問孫題，擇抓住撓課堂抓教學(xué)環(huán)中的余主要租問題鋤進(jìn)行趕評(píng)論蜘。其士他方溜面只勿作次牛要問私題提早及即井可，姥切不疊可沖省淡中狼心任肉務(wù)。2）、逼選用彼多種柴形式評(píng)課峰要根桿據(jù)其臥范圍枯、規(guī)各模、努任務(wù)罵等不搞同情透況，棚采用喝不同主形式允。對(duì)篩于檢肢查評(píng)視估性衣質(zhì)聽破課、番指導(dǎo)巡壽幫助咬性質(zhì)餃聽課四、經(jīng)窯驗(yàn)總在結(jié)性讓質(zhì)聽曲課應(yīng)錯(cuò)采用麗單獨(dú)傍形式作評(píng)課煉，即彩聽課骨者與視教師炒單獨(dú)看交換盒意見柳的形具式進(jìn)膀行。綠運(yùn)用鵝這種獨(dú)形式倆，靈姜活機(jī)房誠(chéng)動(dòng)，堵可隨鳥時(shí)進(jìn)篇行，據(jù)并且足能中籃肯地叮研究臉解決瘋在公趴開場(chǎng)遠(yuǎn)合難到以解尤決的孤問題圍。對(duì)于轉(zhuǎn)觀摩唯示范資課、資公開預(yù)課、外經(jīng)驗(yàn)坑推廣液性、長(zhǎng)研究迎探討升性的梅群體輛聽課孝，應(yīng)移采用前集體澤公開練形式析評(píng)課淋，通易過集更體討問論、棕評(píng)議車，對(duì)泳所示院范課拆例進(jìn)味行評(píng)俊論，完形成喬對(duì)課墳堂教煌學(xué)的葵共同忘評(píng)價(jià)事，以闊達(dá)到曉推廣呆經(jīng)驗(yàn)坡的目揭的。3）、職堅(jiān)持券激勵(lì)悔原則任何示形式刊的評(píng)返課必坐須要覆堅(jiān)持穗激勵(lì)鋒性原舞則。櫻通過碌評(píng)課渣活動(dòng)潛，起娛到調(diào)腥動(dòng)教塊師教穩(wěn)學(xué)、爽研究炕的積矛極性餃、主灶動(dòng)性痰、創(chuàng)漸造性級(jí)的作除用。上因此顛，評(píng)涉課過君程中旁，既興要解胖決必籠須解曲決的洗問題析，又疼要注眨意語模言的捐技巧繩，發(fā)薦言的殖分寸子、評(píng)鄉(xiāng)豐價(jià)的磨方向芬，以嗓便發(fā)鏈揮評(píng)眨課的預(yù)效益勢(shì)功能拐，起騰到推產(chǎn)動(dòng)教坦學(xué)工鵲作健銀康發(fā)低展的鄉(xiāng)豐作用板。４．評(píng)策課應(yīng)怎該注擱意的些幾個(gè)稱問題１）委評(píng)課鹿要有仙準(zhǔn)備到，切拜忌信葉口開匆河評(píng)課雪時(shí)的躺準(zhǔn)備沫工作摟主要柴是對(duì)暢聽課原時(shí)所舍獲取請(qǐng)的感取性材女料進(jìn)榨行細(xì)蓋致的殃分析士綜合械，使利之上粘升為鍵理性誓的東肌西。賞聽課俗時(shí)往旗往會(huì)結(jié)有一續(xù)些成憶功的福經(jīng)驗(yàn)盆或發(fā)休現(xiàn)存懂在的持問題嫩，評(píng)內(nèi)課時(shí)共要對(duì)熊這些犁看起咬來似著乎是冶各自醉獨(dú)立涌的問康題加克以仔答細(xì)的班分析捐研究宰，發(fā)刷現(xiàn)他明們之室間的旅本質(zhì)紹聯(lián)系破，還留必須羽注意區(qū)揭示謠那些廣表面憲現(xiàn)象草所掩叨蓋著塊的本營(yíng)質(zhì)問遙題。２）屯．評(píng)服課要北有重開點(diǎn)，鋪切忌跑吹毛狗求疵評(píng)課昆的重音點(diǎn)應(yīng)湊圍繞北著教問學(xué)任晴務(wù)的旱完成慌情況興、課劉堂教鈔學(xué)組暫織結(jié)叉構(gòu)、礙課堂鞠信息附傳遞魄結(jié)構(gòu)嘩、學(xué)乎生思巧維活灶動(dòng)的冒密度地和質(zhì)桃量、既教師纖的教表學(xué)基監(jiān)本功憲等方盡面進(jìn)愧行，民不要巾在瑣墊碎問霧題上網(wǎng)吹毛咐求疵某。有籍的同襲志在聯(lián)聽課膠時(shí)往杰往抓刻不住攪課堂疼教學(xué)濾中的財(cái)要害俯問題位，總乞喜歡市對(duì)教雜學(xué)中拿出現(xiàn)幸的偶杜發(fā)性端錯(cuò)誤關(guān)抓住鑒不放感，這收是一副種舍旅本逐輪末的去做法品，不轟但不帆能幫犁助教航師提搬高水膀平，朝反而抹會(huì)嚴(yán)貫重傷趣害教?hào)|師的叔自尊縮慧心。３）物評(píng)課遺要全猶面衡環(huán)量，捆切忌概以偏軍蓋全我們版在聽沿課中羅往往劈燕會(huì)發(fā)殺現(xiàn)有號(hào)些教雕師在刺某一摸方面殿有十宿分突段出的丈優(yōu)點(diǎn)耳，但摔不能艙產(chǎn)生及“一食好遮于百丑毛”，廣也不予能“林一丑昌遮百分好”彈要防喘止評(píng)戶課時(shí)干感情派用事法，以磨偏蓋切全。４）僚評(píng)課敬要實(shí)買事求充是，吃切忌濕片面穗性和近庸俗煩化評(píng)課乘要一毀分為躲二，鋒實(shí)事顏求是躺，敢墓講真竿話。灣既充齡分肯爺定成往績(jī)，質(zhì)總結(jié)績(jī)經(jīng)驗(yàn)若，又凝要敢肯于揭竟露問德題，繼指出若不足恢和錯(cuò)嗽誤。較要警堡惕現(xiàn)怠在評(píng)汽課中句的庸煮俗化抖現(xiàn)象畢比較吊嚴(yán)重建，只聲談成立績(jī)不佩談缺愉點(diǎn)，幕或者夸對(duì)一蘋些明位顯存院在的滴缺陷輕，講夕一番瞎模棱拘兩可潤(rùn)的話昨，更數(shù)有甚誕者將轎缺點(diǎn)貧也說瞇成優(yōu)宇點(diǎn)，據(jù)講假災(zāi)話，厲空話別、套域話、碗大話禾相互迎吹捧梳。這鴿些評(píng)滲課中喬的不言正之脹風(fēng)，看無論扛對(duì)授赤課教淚師，雀還是亞對(duì)參魚加評(píng)右課活嘉動(dòng)的疾教師段，都溪是十鵝分有奸害的具，我拿們要謊引以赴為戒極，并濟(jì)要堅(jiān)鋒決抵陳制。（三咸）、累課堂徐教學(xué)觸評(píng)價(jià)拾的標(biāo)刑準(zhǔn)及駕要素評(píng)析煎課作國(guó)為一瘦種教負(fù)學(xué)質(zhì)從量分循析，緣瑞首先粉應(yīng)該氣有一旋種質(zhì)纏量標(biāo)洋準(zhǔn)。騾要分辭析好眨一節(jié)賢課，括評(píng)課謝者首形先要碰熟悉每和掌沾握評(píng)尾課的寇標(biāo)準(zhǔn)跨及要代素。液什么成是一狡節(jié)好郊課哪罵？由庭于學(xué)占科不坊同、布年級(jí)洲不同眠、地謎區(qū)不姻同、欠每次魂評(píng)課艷的目從的任臨務(wù)不悟同，藍(lán)很難婆有一承個(gè)通秀用的欄評(píng)價(jià)穴課的寫標(biāo)準(zhǔn)言。下面蛇為大貌家提誕供一鎖個(gè)經(jīng)巾過多腐年教蝴研實(shí)賢踐總懲結(jié)的袋課堂菜教學(xué)單評(píng)價(jià)輸標(biāo)準(zhǔn)典，僅劃供參習(xí)考。1.課堂漲教學(xué)喘評(píng)價(jià)媽標(biāo)準(zhǔn)阻及要贈(zèng)素1）、愚教學(xué)室目標(biāo)（1）教個(gè)學(xué)目響標(biāo)全于面、受具體諸、明壟確、僵符合跪課標(biāo)繪、大固綱、私教材之和學(xué)排生實(shí)贈(zèng)際。（2）重川點(diǎn)難顆點(diǎn)的細(xì)提出殲與處繁理得討當(dāng)，小抓住享了關(guān)股鍵，宇能以蠢簡(jiǎn)駕蒼繁，止所教送知識(shí)抗、技亡能準(zhǔn)弄確。（3）教胸學(xué)目機(jī)標(biāo)達(dá)映成意廚識(shí)強(qiáng)片，貫壯穿于蓮課堂翼教學(xué)助的始霧終。2）、洲教學(xué)蝕內(nèi)容（1）教犧學(xué)思緒路清踐晰，蠶課堂柄結(jié)構(gòu)守嚴(yán)謹(jǐn)醬，教辭學(xué)密蔬度合扎理。（2）面啞向全呼體學(xué)活生，弱體現(xiàn)燈差異慕性，獨(dú)能因古材施駱教，句全面更提高口學(xué)生妖素質(zhì)石。（3）傳怎授知銹識(shí)、將技能扒的量選和訓(xùn)協(xié)練能謎力的影度適薯中，丙突出酬重點(diǎn)賞，抓妹住關(guān)畢鍵。（4）給蜻學(xué)生番創(chuàng)造甜機(jī)會(huì)披，讓腸他們涂主動(dòng)飛參與挑、主揭動(dòng)發(fā)詳展。3）、剃教學(xué)饞方法（1）精疫講精臣練，垂體現(xiàn)來思維堪訓(xùn)練藥為重飽點(diǎn)，令落實(shí)廟“雙廚基”趣。（2）教席學(xué)方趣法靈石活多勵(lì)樣，湯符合餃教材慚，學(xué)權(quán)生和稿教師困的實(shí)忘際。（3）教衰學(xué)信贏息多鞭項(xiàng)交東流，電反饋肯及時(shí)憐矯正冰奏效鑼。（4）從序?qū)嶋H殊出發(fā)蘋，運(yùn)慌用現(xiàn)口代教湯學(xué)手涼段。4）、紀(jì)教學(xué)張技能（1）普完通話獨(dú)教學(xué)鋒語言千規(guī)范軌簡(jiǎn)潔癢，生建動(dòng)形市象。（2）教糞態(tài)親朽切、化自然暖、端榴莊、事大方傭。（3）板赴書美例觀、庫設(shè)計(jì)限布局羨合理漏，講漆解內(nèi)犬容言缸簡(jiǎn)意白賅，獅層次篇清楚獄。（4）應(yīng)滋變和內(nèi)調(diào)控憑課堂希能力春強(qiáng)。2.體育毯學(xué)科畢課堂黃教學(xué)冷評(píng)價(jià)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)服及要示素1）、長(zhǎng)教學(xué)譜目標(biāo)（1）符芬合《體育悼與健膛康課解程標(biāo)退準(zhǔn)》、《體育修與健包康教昂學(xué)大著綱》的要治求和笨教材清特點(diǎn)權(quán)，符蟻合學(xué)攻生的煎實(shí)際助。（2）體要現(xiàn)體修育健鐘康知嬸識(shí)、徹基本霉技術(shù)琴、技捏能的季傳授浪，身暗體、解心理曉健康結(jié)發(fā)展槍，思超想品禾德、諷體育假能力首、方總法及枝情感蘭的培勢(shì)養(yǎng)。戴（根館據(jù)教男學(xué)內(nèi)犬容，孝科學(xué)屑制定貴教學(xué)佩目標(biāo)稱，有攔所側(cè)算重）2）、摩教學(xué)慣內(nèi)容（1）教雜學(xué)內(nèi)錄容選中擇符據(jù)合課什程標(biāo)掙準(zhǔn)、練教學(xué)孤大綱凈的要防求，蚊內(nèi)容酸選擇張科學(xué)集。（2）教妖學(xué)內(nèi)吊容符厘合學(xué)違生生謎理、午心理癥、身宋體健策康狀幻玉況和址體育街水平損的實(shí)廳際，腹對(duì)運(yùn)冤動(dòng)項(xiàng)搜目進(jìn)明行教紫材化畫處理謝。（3）重梁點(diǎn)準(zhǔn)但確，我難點(diǎn)古突出絞。3）、弱教學(xué)扇過程（1）組愧織教貧學(xué)有云序，誦嚴(yán)而縫不死臂，活閉而不蓬亂。（2）教準(zhǔn)學(xué)步卸驟清密晰，禽組織撕教學(xué)惹嚴(yán)謹(jǐn)綠，教綢、學(xué)體、練養(yǎng)有機(jī)萄結(jié)合駱，根精據(jù)身肅體鍛急煉需洽要，飄合理涼設(shè)計(jì)店運(yùn)動(dòng)臨負(fù)荷軟的量尸和強(qiáng)爛度。（3）注悔重體用育健租康知唐識(shí)、嫌鍛煉聽方法年的滲較透和奮心理卡素質(zhì)斧的培構(gòu)養(yǎng)。4）、乞教學(xué)犯方法（1）既認(rèn)要面押向全婚體，臨又要偽注意寸個(gè)體蹦差異返，因跨材施泉教。（2）根統(tǒng)據(jù)教選學(xué)內(nèi)子容的日需要融，科疑學(xué)選葵用教罪學(xué)方換式。（3）對(duì)棄學(xué)生偉課堂幫中的報(bào)學(xué)習(xí)料及時(shí)源給予誘恰當(dāng)假的評(píng)風(fēng)價(jià)和甘反饋珠。（4）指陡導(dǎo)學(xué)騾生學(xué)割習(xí)方素法的睜選擇笑和運(yùn)嶼用，矩通過朱觀察挖、討犬論、趨比較燦、自攜我評(píng)愈價(jià)等糖方法應(yīng)，培項(xiàng)養(yǎng)學(xué)私生的寇體育請(qǐng)學(xué)習(xí)啦能力倍。（5）采尺用游興戲和熟比賽闊的方譯法，監(jiān)培養(yǎng)鈴學(xué)生冤的良疑好心堅(jiān)理品捧質(zhì)和匠社會(huì)鳴適應(yīng)撒能力賢。5）、洲教學(xué)榨技能（1）體皂育教憑學(xué)基答本技鑰能扎斗實(shí)，骨口令津清晰裙，示猜范正京確優(yōu)幸美，續(xù)保護(hù)邀、幫金助得沸力；（2）教顛態(tài)自豎然，訓(xùn)具有瞇創(chuàng)設(shè)登和諧好教學(xué)絕氣氛陪和教史學(xué)情遞景的債能力端，能云駕馭注教學(xué)櫻全過載程，抖處理薯偶發(fā)巴事件活，及跌時(shí)進(jìn)姐行思銳想品插德教轟育的詢能力釋；（3）重籃視師對(duì)生間凳的交托流與吼互動(dòng)謀，保差持學(xué)策生學(xué)狗習(xí)的舒積極賽性等抵。6）、墳教學(xué)蓬效果（1）能樣夠完列成教陡學(xué)目誰標(biāo)，碗掌握傷“三全基”好，適（基紀(jì)礎(chǔ)知駕識(shí)、困技術(shù)釘和技油能）繞并受扔到思良想、京方法沃、心構(gòu)理素揭質(zhì)方址面的撒教育夏。（2）能低主動(dòng)濾參與既教學(xué)構(gòu)活動(dòng)朝，師匹生關(guān)卸系融量洽，輪實(shí)效次性強(qiáng)椒。（3）學(xué)歇生體謀育的搬興趣診盎然鮮，情致緒高憤漲，多細(xì)心導(dǎo)觀察眠和模杰仿，奮刻苦搶鍛煉喪，能筑與教門師和處同學(xué)款主動(dòng)滴交流芝等。（四腎）、陽關(guān)于惑課堂我教學(xué)你綜合過評(píng)價(jià)所謂詳綜合述評(píng)價(jià)煮，就負(fù)是指什評(píng)課淋者對(duì)濾一節(jié)尸課從樓整體避上做亡出全恭面、口系統(tǒng)弓、綜乓合性再評(píng)價(jià)亭。通夫常做和法是徒先分向析后散綜合例。蘇霍月姆林帽斯基怒說：悄“系怖統(tǒng)地胡分析診課之粒所以鉗必要獵，是義為了做看出覆和理夏解各突種教聚育現(xiàn)蠢象的紫實(shí)質(zhì)晶及因兵果關(guān)耽系。濾”因笑此我層們必寫須重腸視對(duì)顆一節(jié)足課的稼綜合校分析疼。綜合銜評(píng)價(jià)毛包括恥以下戶內(nèi)容格：一、腎從教存學(xué)目磚標(biāo)上踐分析二、帳從處恩理教養(yǎng)材上占分析三、性從教首學(xué)程齒序上逆分析四、戀?gòu)慕谭W(xué)方旺法上齡分析五、躲從教舊學(xué)基賊本功影上分旗析六、施從教