數(shù)學(xué)二年級教師教學(xué)計劃參考

數(shù)學(xué)二年級教師授課計劃參照數(shù)學(xué)二年級教師授課計劃參照/數(shù)學(xué)二年級教師授課計劃參照數(shù)學(xué)二年級教師授課計劃范文參照一、班級情況解析:本班二年級學(xué)生共有學(xué)生40人,二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技術(shù)的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度正直,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自己的各樣原因,尚不能夠主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算,但解決實責(zé)問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于著手,致使于粗心馬虎,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,多著手,多思慮。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中間來。二、教材解析

:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。三、授課目的:1、認識計數(shù)單位"百"和"千",知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位序次,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實質(zhì)進行估計。3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與平常生活的親近聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。5、會辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙大將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、認識質(zhì)量單位克和千克

,初步建立

1克和

1千克的質(zhì)量看法

,知道

1千克=1000

克。7、認識統(tǒng)計的意義

,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和解析的過程

;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的解析。8、會研究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、解析及推理的能力。9、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習(xí)慣。四、授課重點:1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學(xué)解決問題五、授課詳盡措施:1、連續(xù)加強學(xué)習(xí)老例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比方認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2、讓學(xué)生在生動詳盡的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在授課中,依照學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)立問題情境

,激勵學(xué)生在生動詳盡的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗

,設(shè)計生動幽默、直觀形象的數(shù)學(xué)活動

,如,教材經(jīng)過數(shù)小正方體木塊

,10個是一長條

,100個是一層

,這樣的

10層就是一千個

,有這樣

10個大正方體就是一萬個

,領(lǐng)悟"千""萬"的實質(zhì)含義。利用自制的方向板

,在教室內(nèi)或操場上辨別方向。經(jīng)過數(shù)學(xué)游戲你問我答,奇異的"495"練習(xí)萬以內(nèi)加減法,經(jīng)過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認識圖形,經(jīng)過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動詳盡的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。再如:睜開"分一分"的活動,在大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思慮與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在詳盡的數(shù)學(xué)活動中,激勵學(xué)生獨立思慮、勇于公布自己的建議,善于傾聽別人的建議,與伙伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)企圖識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材供應(yīng)了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實責(zé)問題,在授課中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)企圖識。教材中還安排了一些實踐活動

,如"找一找生活中哪些問題能夠用乘法解決

,哪些問題能夠用除法解決

,并與伙伴說一說

",培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力

,使學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5、側(cè)重數(shù)學(xué)思想方法的浸透。依照學(xué)科特點,結(jié)合詳盡的授課內(nèi)容有機地進行思想品德授課和相關(guān)思想的浸透。6、創(chuàng)立性地使用教材。在授課中,依照本班學(xué)生的特點和實質(zhì)情況,創(chuàng)立性地使用教材,設(shè)計授課過程;依照本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的授課起點和重點,結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嵸|(zhì)情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇合適的授課素材創(chuàng)立授課情境,同時,合時地記錄自己的授課方案和授課反思,以千錘百煉自己的授課看法和授課方法。7、加強對學(xué)困生的指導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采用生生互幫與教師指導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進行指導(dǎo)。8、加強估計,激勵算法多樣化。估計在平常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊授課中,教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技術(shù)。比方,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大體范圍,再進行計算。