小班社會教案（11篇）

第第頁小班社會教案（11篇）

小班社會教案篇1

活動目標：

1.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等仿照動作;

2.探究小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的仿照動作。

活動預備：

看過并認識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。

活動過程：

一、節(jié)奏律動

(一)播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨老師有節(jié)奏的拍手。

二、情境引入

(一)傾聽音樂，熟識旋律，了解動作的含義

幼兒邊聽邊看老師按音樂做相應的動作并聽《小雞出殼》的故事。

師：故事：雞媽媽生了很多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，究竟頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。

三、小雞出殼

(一)探究小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的仿照動作

師：“你們喜愛小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學本事吧?”

1.探究小雞在雞蛋里睡覺的仿照動作，并隨老師唱的曲譜練習

師：“小雞剛誕生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么外形的?我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢?”

2.探究小雞揉眼的仿照動作，并隨老師唱的曲譜合拍地進行練習

師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學一學?”

3.探究小雞破殼而出的仿照動作，并隨老師唱的曲譜合拍地進行練習;

師：“究竟頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學一學?”

4.跟隨老師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的仿照動作

小班社會教案篇2

設計意圖：

小班的寶寶缺乏社會交往的閱歷，當他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動物是怎么做的，間接的援助幼兒建立初步的做客禮儀。

活動預備：

紙造型〔小兔的房子〕，小雞的手偶

活動目標：

1、學說短句：“你好”、“我喜愛你”。

2、能用簡約的禮貌用語，積極的應答立場與人交往。

3、體驗游戲的歡樂。

活動重點：

學說短句：“你好”、“我喜愛你”。

活動難點：

能用簡約的禮貌用語，積極的應答立場與人交往。

活動過程;

一、出示情景

老師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新涌現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？〔引導幼兒說是小兔的家〕

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽涌現(xiàn)了什么聲音〔插入敲門聲)

二、出示動物

師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？〔出示小雞〕

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜愛你〔帶領幼兒說小雞我喜愛你〕抱一抱

2.又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊;小兔子你好〔帶領幼兒一起說〕

小兔;小羊，我喜愛你〔帶領幼兒一起說〕抱一抱

3.又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好〔引導幼兒說小兔你好〕

小兔：小貓，我喜愛你〔引導幼兒一起說〕抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今日要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最末和小兔子抱一抱。

四、延伸活動

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

教學反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜愛的生動形象的小動物做角色，將幼兒的留意力集中起來。

在完全的教育活動中，老師始終沒有忘卻活動目標——學說“你好”、“我喜愛你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的歡樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

小班社會教案篇3

活動目標：

1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

2．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，具有初步的環(huán)保意識。

活動預備：

1．兩幅背景圖〔畫面都是小花園，一個潔凈，一個處處是垃圾〕。

2．操作材料《垃圾扔哪里》。

活動重點：

讓幼兒知道垃圾應當扔進垃圾箱，培育幼兒垃圾入箱的良好習慣。

活動難點：

學習整理，清潔地面的一些簡約方法，初步形成環(huán)保意識。

審美元素：

良好的公民素養(yǎng)培育需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習慣和文明的行為習慣也需要從小一點一滴地培育積累。本活動是一個培育幼兒從小形成良好的公民道德意識、學習遵守社會規(guī)章的活動。在活動中，老師與幼兒一起當“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾潔凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加美麗潔凈。讓孩子們感受到潔凈干凈也是一種美，體驗精美的環(huán)境給人們帶來的好處，同時也在勞動后獲得了成就感。

活動過程：

1．出示背景圖，引出活動。

師：小伙伴，這是什么地方？這兩個小花園哪個更美麗一些呢？

2．組織幼兒爭論解決的方法。

師：花園這么臟，花園里的小花會怎么想呢？〔請幾名幼兒說說小花的想法?！澄覀儜斣趺崔k呢？〔啟發(fā)幼兒說出各種整理花園的方法?！?/p>

3．實踐活動“我是小小清潔工”。

〔1〕老師講解考前須知。

師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今日我們就來當一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾潔凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加美麗。留意，在拾垃圾的過程中不能掉隊，也不能做其他的事情哦！

〔2〕老師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。

〔3〕帶領幼兒分散查找垃圾，并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中，老師留意觀測幼兒的狀況，要讓每個幼兒都在老師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。

4．感受潔凈干凈的環(huán)境給人們帶來的好處。

師：幼兒園的環(huán)境變得真潔凈呀！我們來聽聽小花要對我們說什么呢？

〔老師：小伙伴，感謝你們！現(xiàn)在幼兒園變得又潔凈又干凈，小伙伴們在這里玩耍、游戲都很歡樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里！〕

5．引導幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

師：請小伙伴們看看，圖片中的小伙伴誰做得對？誰做得不對？

6．老師評價：今日我們小伙伴都知道了垃圾應當放進垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己留意不亂扔垃圾，還要提示別人留意保持環(huán)境的潔凈干凈。

小班社會教案篇4

活動目標

1、能夠結合“心情表”講解并描述自己的心情故事。

2、能夠說出自己的心情，知道集中調(diào)整心情的簡約方法。

3、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

1、幼兒提前在家長制作心情表。

2、《笑比哭好》教學掛圖，幼兒學習資源、操作卡。

活動過程

1、觀測教學掛圖，了解興奮、難過、生氣三種不同的心情。

〔1〕講解并描述歡樂或難過的事情。

〔2〕講解并描述生氣的事情。

〔3〕引導幼兒爭論遇到生氣或難過的事情應當怎樣調(diào)整自己的心情。

2、引導幼兒結合心情表述自己的心情故事。

〔1〕老師分別請幾名幼兒向大家展示并講解并描述自己的心情表。

〔2〕幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講解并描述自己的心情。

〔3〕請幼兒自由溝通難過獲勝的時候怎樣使自己興奮起來。

3、閱讀幼兒學習資源。

〔1〕指導幼兒仔細觀測畫面，感受并能主動與同伴溝通畫面中人物的心情。

〔2〕帶領幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道興奮的心情對人身體有好處。

4、從幼兒學習資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的心情貼紙，貼在自己的心情表上。

反思

在活動中我幼兒自己應怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌控的很好，對在以后的生活中有很大的援助。

小班社會教案篇5

活動目標：

1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2.情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂。

3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動預備：

幼兒用書。

活動重點：

認識自己的老師。

活動難點：

能有禮貌地向老師問好。

活動過程：

1.老師自我介紹，引出活動。

·小伙伴，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？〔引導幼兒自由回答?！?/p>

·老師：我是*老師，我喜愛……也喜愛喝小伙伴一起學習、游戲。小伙伴有什么問題都可以來找老師。

2.親一親、抱一抱。

3.做在游戲皮球要來找伙伴，體驗滾接球的動作要領。

·老師說小伙伴好，引導幼兒回應*老師好。

·老師：老師喜愛有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·老師邊念兒歌笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶，邊和幼兒擁抱。

·鼓舞幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

·老師和幼兒一起游戲吹泡泡，〔吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……〕。

·老師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

活動延伸：

1.鼓舞幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好、說再見。

2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導幼兒學念兒歌《老師愛我，我愛她》。

活動反思：

這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)詳細活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的，但大部分幼兒對活動還是感愛好的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參加到《開火車》和《找伙伴》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的歡樂。同時，我們也照看到那了那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

小班社會教案篇6

活動目標：

喜愛自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的歡樂。

活動預備：

PPT

活動過程：

一、快樂蹦蹦跳

——小伙伴，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的伙伴

提問：你最喜愛誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請舞《找伙伴》

1、各請三個小班的假設干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓舞小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗歡樂。

三、游戲：伙伴配配對

·剛才小伙伴都介紹了自己的好伙伴，并和好伙伴一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許很多多的伙伴呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·〔播放PPT〕請幼兒參加游戲。

四、快樂大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結束活動

——今日我們和好伙伴一起玩得真快樂呀！伙伴們，下次活動再見！

小班社會教案篇7

活動目標:

1.嘗試學習用圓形，半圓形，三角形拼出小燕子形狀特征

2.體驗不同顏色，不同大小拼圖的`樂趣.

活動預備:

歌曲小燕子，圖片資料，不同顏色，不同大小的圓形，半圓形，三角形.

活動過程:

一、情境導入:

歌曲播放

二、觀測燕子形狀特征

1.語言引出，春天來了，燕子處處飛呀飛

2.出示各種燕子圖片，讓幼兒觀測并講解并描述特征.

3.仿照燕子飛

三、拼圖

1.老師說燕子都是黑衣裳白肚皮，今日呀，我們給小燕子換身新衣服，

2.幼兒找不同顏色，拼出不同大小不同顏色的燕子，給燕子換件花衣裳

分析:

在幼兒觀賞音樂時，老師在旁可適當?shù)募右哉Z言的描述，讓幼兒產(chǎn)生肯定的留意.游戲的方式能夠更加吸引幼兒的留意力.觀看圖片時，老師著重讓幼兒看燕子的特征，黑白色對幼兒來說不能夠引起特別的留意力，所以采納艷麗的顏色，讓幼兒有更直觀的印象

小班社會教案篇8

一、教育目標

通過讓孩子們在大家面前，講解并描述自己的優(yōu)缺點，讓孩子正確認識自己；通過別人的對自己缺點的看法和建議，讓孩子變?nèi)秉c為優(yōu)點，讓大家更喜愛自己。

二、教育預備

孩子們的照片

三、教育過程

1、老師從預備好的照片中，隨機抽取一張，然后讓小伙伴們指出這個人是誰；

2、被抽到的小伙伴們上臺，講解并描述自己的優(yōu)缺點；

3、大家針對小伙伴的講解并描述，援助他改正缺點；

4、小伙伴針對大家提的看法，講講自己今后要如何做；

5、同樣的方法，讓其他小伙伴有上臺講解并描述自己的機會；

6、老師給孩子們講解并描述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。

在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機會，還能讓孩子們正確認識自己，通過小伙伴們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加親睦。

小班社會教案篇9

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

老師指導需要援助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀測：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀測怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別留意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的歡樂!

6、爭論

雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸

援助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

活動目標

學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的歡樂。

知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

活動預備

熟雞蛋假設干，塑料小刀。

小班社會教案篇10

學習目標：

1.能用心地聽指示做工作，進展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應的靈敏性。

2.初步掌控大步走、小步走、快走、慢走等動作。

活動預備：

1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標識。

2.播放輕快的音樂。

3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

活動過程：

1.告知幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在老師請小伙伴一起去故事屋。

2.靜