幼兒園教育科研管理制度

第第頁(yè)幼兒園教育科研管理制度

幼兒園教育科研管理制度例【1】

為加強(qiáng)和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題討論的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高園級(jí)以上課題討論的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提高幼兒園辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興園”。

1、成立教科研組，明確職責(zé)，做到有近期、遠(yuǎn)期科研工作計(jì)劃。近期：〔學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃〕；遠(yuǎn)期：三年科研規(guī)劃，期初有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié)。

2、課題的確定應(yīng)遵循超前性、制造性和實(shí)效性等原那么。針對(duì)教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本園的實(shí)際出發(fā)，圍繞教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面，進(jìn)行改革和試驗(yàn)討論。

3、老師選題應(yīng)依據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作親密結(jié)合。

4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承受的`區(qū)、市級(jí)課題的子課題選題討論。

5、凡是課題申報(bào)勝利或被立項(xiàng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)課題開(kāi)展定期的專題探討，發(fā)動(dòng)組員每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映討論的狀況，并實(shí)時(shí)做好階段性成果或課題的總結(jié)性論文，力求取得成果。

6、幼兒園對(duì)老師課題討論狀況進(jìn)行考核，老師教科研資料考核成果、老師論文發(fā)表作為評(píng)比優(yōu)秀老師、先進(jìn)老師以及晉升職稱的重要參照條件。

幼兒園教育科研管理制度例【2】

一、總那么

1．確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的方針，親密結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，開(kāi)展教育科研，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展和老師隊(duì)伍建設(shè)。

2．親密教育科研同幼兒園教育進(jìn)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育進(jìn)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。

3．結(jié)合教育科研課題的討論，使廣闊老師了解和掌控教育科學(xué)討論的基本方法，能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開(kāi)展討論，提高老師的教育科研意識(shí)和技能，提升老師的專業(yè)化水平。

二、科研機(jī)構(gòu)與職責(zé)

幼兒園成立科研小組，由園長(zhǎng)徑直領(lǐng)導(dǎo)，科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)詳細(xì)工作。

科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)：

1.具有劇烈事業(yè)心和責(zé)任感；

2.參加過(guò)課題討論，有肯定的討論技能；

3.能撰寫(xiě)科研論文，擅長(zhǎng)收集、整理科研資料；

三、科研小組工作職責(zé)

1.組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)討論的基本理論和方法，指導(dǎo)老師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教育教學(xué)討論；組織教育科研專題講座；積極選送骨干老師參加市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。

2.規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)比、項(xiàng)目討論過(guò)程管理、成果鑒定；組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào)，協(xié)作市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程管理和討論指導(dǎo)。

3.組織教育科研成果的推廣工作。依據(jù)幼兒園實(shí)際，選擇本園或市區(qū)其他討論成果，進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用討論，提高教育科研的實(shí)效性。

4.做好幼兒園教育科研工作和課題討論的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。

5.開(kāi)展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比和表彰活動(dòng)，組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推舉、申報(bào)工作。

6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持常常的聯(lián)系，實(shí)時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題討論狀況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開(kāi)展中的問(wèn)題，按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。

7.實(shí)時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料，為本園老師開(kāi)展教育教學(xué)改革和課題討論提供服務(wù)。

四、科研課題管理

課題組成立：

1.課題組長(zhǎng)：

〔1〕為課題申請(qǐng)人，應(yīng)具有中、高級(jí)專業(yè)職稱，否那么須兩名具有高級(jí)職稱的討論人員書(shū)面推舉；

〔2〕是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)討論能量的主要策劃者，是課題討論的主持者，課題主要的討論人員。

〔3〕課題組長(zhǎng)同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)討論項(xiàng)目；未完成已承受的區(qū)級(jí)〔重點(diǎn)、一般〕項(xiàng)目任務(wù)者，不得承受新的討論項(xiàng)目。

2.課題組成員：

對(duì)課題討論內(nèi)容有愛(ài)好，意愿參加課題討論的老師，承受課題的實(shí)踐討論工作。

3.課題顧問(wèn)：

課題組可以依據(jù)討論工作的需要，聘請(qǐng)課題顧問(wèn)或?qū)＜?、指?dǎo)者。

課題申報(bào)：

1．課題申請(qǐng)人須在做好前期討論工作的基礎(chǔ)上，仔細(xì)填寫(xiě)好課題申報(bào)表，并一式三份〔一份原稿、兩份復(fù)印件〕；

2.在每年三月份向園科研小組提交書(shū)面申請(qǐng)和課題討論方案；

3.課題申報(bào)前須進(jìn)行開(kāi)題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的討論水平、熟識(shí)有關(guān)狀況的專家組成，以確保論證看法的權(quán)威性。論證報(bào)告需要對(duì)課題討論的目的意義、分析國(guó)內(nèi)外的同類課題討論狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、討論能量配備、完成討論的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。

4.經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，報(bào)送上級(jí)科研部門評(píng)審。

5.經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題，未通過(guò)的為“園級(jí)課題”。

6.課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

課題實(shí)施過(guò)程中的管理：

1．由課題組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)課題的實(shí)施，根據(jù)課題討論工作計(jì)劃，組織全體課題組成員開(kāi)展各項(xiàng)討論活動(dòng)；

2．在課題實(shí)施過(guò)程中，要收集、整理和保存好各種資料；

3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展?fàn)顩r、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用狀況等，并將檢查結(jié)果用書(shū)面形式報(bào)告幼兒園行政人員。

4．課題組要定期召開(kāi)研討會(huì)，溝通閱歷，討論進(jìn)展?fàn)顩r，實(shí)時(shí)調(diào)整討論方向，處理討論過(guò)程中涌現(xiàn)的新問(wèn)題，保證課題討論順當(dāng)進(jìn)行。

5．課題中期由課題組長(zhǎng)代表課題組作中期匯報(bào)。

6．課題實(shí)施過(guò)程中，不得任意更改課題名稱、討論內(nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參與人員，如有須要，須提前寫(xiě)報(bào)告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署看法后予以批準(zhǔn)。

課題結(jié)題：

1．課題討論工作結(jié)束后，課題組長(zhǎng)要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告，提交科研小組，科研小組依據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。

〔1〕園級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收；

〔2〕區(qū)級(jí)課題結(jié)題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收；

〔3〕市級(jí)課題〔同屬區(qū)重點(diǎn)課題〕結(jié)題，由園科研小組、區(qū)教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗(yàn)收；

2．結(jié)題需提交的材料：

〔1〕課題的開(kāi)題報(bào)告，討論方案及論證報(bào)告；

〔2〕課題立項(xiàng)通知書(shū)和協(xié)議書(shū)；

〔3〕課題分年度實(shí)施計(jì)劃〔細(xì)那么〕和執(zhí)行狀況小結(jié)；

〔4〕課題討論階段成果、最終成果及《成果鑒定看法》；

〔5〕課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算運(yùn)用和決算狀況報(bào)告；

〔6〕課題討論中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料；

課題檔案管理：

1．檔案收集：

〔1〕選題立項(xiàng)：前期調(diào)查報(bào)告，方案論證，開(kāi)題報(bào)告，立項(xiàng)申請(qǐng)，審批手續(xù)，工作計(jì)劃等；

〔2〕討論實(shí)施：原始記錄，音響材料，工作日記，會(huì)議記錄，進(jìn)展報(bào)告，討論方案及修改記錄，閱歷總結(jié)，階段報(bào)告等；

〔3〕結(jié)題鑒定：課題進(jìn)展報(bào)告，討論報(bào)告，成果報(bào)告，閱歷總結(jié)，論文，結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)材料等；

〔4〕推廣評(píng)獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)材料等；

2．檔案管理：

〔1〕課題檔案由課題組長(zhǎng)建立，專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查，確保材料