《第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用工具》教案新部編本2

《第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用工具》教課設(shè)計(jì)新部編本2《第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用工具》教課設(shè)計(jì)新部編本2《第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用工具》教課設(shè)計(jì)新部編本2精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用工具》教課設(shè)計(jì)教課目的：1、辨別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各零件的功能。2、學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟與詳細(xì)過程。重難點(diǎn):1、辨別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各零件的功能。2、掌握使用顯微鏡的基本步驟與詳細(xì)過程。過程方法:能獨(dú)自規(guī)范地使用顯微鏡，能察看到清楚的物像；在認(rèn)識(shí)、使用顯微鏡過程中發(fā)現(xiàn)問題，并試試解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。自主學(xué)習(xí):實(shí)驗(yàn)——練習(xí)使用顯微鏡顯微鏡的取拿與安置取顯微鏡時(shí)應(yīng)當(dāng)一手握_______，一手托_______。認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座起_______作用。遮光器的作用是_______。變換器的作用是_______。目鏡越短，物鏡越_________，放大倍數(shù)越大。顯微鏡的使用從目鏡內(nèi)察看到的物像是________，顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的________。研究問題一、規(guī)范地使用解剖器1、自學(xué)教師：請(qǐng)同學(xué)把書打開至27、28頁自己自學(xué)解剖器的規(guī)范使用方法，仔細(xì)看圖、記錄。自己青紫拿著解剖器對(duì)著圖試一試。教師對(duì)部分同學(xué)糾正，兩個(gè)同學(xué)一套器具。注意解剖的用途發(fā)問：各樣解剖器的用途？研究問題二、認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和各零件的用法1、比較教材和實(shí)物認(rèn)識(shí)并填寫顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱：育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2、小組內(nèi)相互指認(rèn)顯微鏡各結(jié)構(gòu)名稱和作用。3、著手研究：⑴分別轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，操作中發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？⑵物鏡分高倍鏡和低倍鏡，變換變換器可發(fā)現(xiàn)什么？⑶轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，發(fā)現(xiàn)了什么？⑷轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看看有什么不一樣？4、小組內(nèi)思慮議論：光芒怎樣抵達(dá)我們眼睛的？研究問題三、練習(xí)使用顯微鏡（要求：能規(guī)范、獨(dú)立操作，并經(jīng)過調(diào)理看到物像。）1、閱讀教材，總結(jié)方法步驟：2、⑴怎樣取放顯微鏡？⑵怎樣對(duì)光？總結(jié)三轉(zhuǎn)：①轉(zhuǎn)動(dòng)________，使________鏡瞄準(zhǔn)通光孔。三轉(zhuǎn)：②轉(zhuǎn)動(dòng)________，選擇一個(gè)較大光圈。③轉(zhuǎn)動(dòng)________，使光芒經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。⑶怎樣調(diào)理察看到物像？議論：使用顯微鏡察看時(shí)，為何在降落鏡筒時(shí)眼睛要凝視物鏡？2、練習(xí)使用顯微鏡察看寫有“上”的標(biāo)本。思慮：①“上”的物像是_______；標(biāo)本與物像的挪動(dòng)方向_______。這說了然什么問題？②思慮：在顯微鏡下能看清寫在不透明紙上的“上”字嗎？講堂自測(cè):1.用顯微鏡察看物體時(shí)，假如光芒太弱，應(yīng)采用（）。A.大光圈、凹透鏡B.小光圈、凹透鏡C.大光圈、平面鏡D.小光圈、平面鏡2.取顯微鏡的正確方法是（）。A.兩手托鏡座B.兩手握鏡臂C.右手提著鏡臂D.右手握鏡臂，左手托鏡座3.顯微鏡最主要的零件是（）。A.鏡筒和鏡座B.目鏡和物鏡C.反光鏡和光圈D.鏡筒和載物臺(tái)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan在顯微鏡中看到的物像是實(shí)物的_______，并且比裝片上的實(shí)物大得多。顯微鏡的放大倍數(shù)是______放大倍數(shù)和_______放大倍數(shù)的______。若物鏡、目鏡被弄濕或弄臟，應(yīng)當(dāng)用_______輕輕擦抹潔凈。知能提高:1.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是（）。A.調(diào)理光芒的強(qiáng)弱B.調(diào)理放大倍數(shù)C.調(diào)出更清楚的物像D.使鏡筒迅速上漲2.在顯微鏡視線的左上方有一個(gè)完好的細(xì)胞，要使該細(xì)胞移到視線中央，應(yīng)將裝片向（）挪動(dòng)。A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方3.一臺(tái)顯微鏡，它的三個(gè)目鏡分別是5×、10×、15×，兩個(gè)物鏡分別是10×、40×，那么這臺(tái)顯微鏡的最小和最大放大倍數(shù)分別是（）。A.50、400B.100、200C.50、600D.400、6004.顯微鏡的正確使用步驟是（）。①對(duì)光②察看③整理和寄存④安置裝片A.①②③④B.④③②①C.①④②③D.④①②③下邊（1）至（3）題是某同學(xué)用顯微鏡察看洋蔥表皮細(xì)胞暫時(shí)裝片刻碰到的幾個(gè)問題。請(qǐng)剖析回答。（1）如圖1所示，視線中除了細(xì)胞外還有好多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和挪動(dòng)裝片異物不動(dòng)，則異物位于（）。A．目鏡B．物鏡C．裝片D．反光鏡（2）要將圖1中染色較好的細(xì)胞A移至視線中央，應(yīng)向哪個(gè)方向挪動(dòng)裝片？（）。A．上B．下C．左D．右（3）換用高倍鏡后視線的亮度發(fā)生了如圖2所示的變化，應(yīng)怎樣調(diào)理？（）。①采用小光圈②采用大光圈③采用平面鏡④采用凹透鏡A．①③B．①④C．②③D．②④6.在使用顯微鏡的過程中，某同學(xué)對(duì)光后在目鏡中看不到白亮的視線，你以為采納以下哪項(xiàng)舉措是最無效的？（）。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanA．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡B．轉(zhuǎn)動(dòng)變換器C．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器D．調(diào)整反光鏡的地點(diǎn)對(duì)光時(shí)，經(jīng)過調(diào)理________來調(diào)理視線的明暗。用顯微鏡察看標(biāo)本時(shí)，欲使原標(biāo)本放大600倍，假如使用15×的目鏡，則應(yīng)采用_____×的物鏡。教課反省:好的講堂應(yīng)當(dāng)充滿生命的活力，體現(xiàn)出了生機(jī)盎然的精神狀態(tài)，思想活躍，情理交融，師生互動(dòng)，興趣盎然。意味著師生兩方潛能的開放、精神的喚醒、心里的敞亮、個(gè)性的彰顯和主體性的弘揚(yáng)，意味著師生兩方經(jīng)驗(yàn)的共享、視界的交融與精神的感化。本節(jié)課是學(xué)生第一次走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室，不免喜悅和激動(dòng)，都想大顯神通。