小班下雨了教案

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教學(xué)過程：

一、好大的雨

1、老師出示有下雨場(chǎng)景的圖片

2、師：你們?cè)趫D畫上看到人們手里都拿著什么??？

3、師：什么樣的天氣我們要帶傘?。?/p>

4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？〔老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子〕。

二、紙上下雨

1、老師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今日我們要在這張紙上下雨。

2、老師播放錄有雷聲的音樂。師：哇！打雷了。快要下雨了，零星的小雨下下來了。

3、老師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、老師播放有下雨聲的音樂。師：哇，雨開始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的??？〔許多，很快，很密〕

5、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小伙伴來我的紙上下雨。

6、老師繼續(xù)播放有滂沱大雨的音樂聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來是什么樣子的了?。俊灿挈c(diǎn)更大、更密、更快了〕

7、老師再請(qǐng)一個(gè)小伙伴來下雨，其他幼兒觀測(cè)認(rèn)真。

8、老師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來吹去了。

9、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

三、幼兒實(shí)際操作。

1、老師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作

2、留意提示幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。

3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍?！怖蠋熞贿叢シ乓魳贰?/p>

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，援助個(gè)別技能較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分

1、幼兒完成化作后，老師將幼兒的作品懸掛起來。

請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

小班下雨了教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，感知故事中的有趣情節(jié)。

2.體驗(yàn)好伙伴的互助和共享的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事大意，感受蘿卜變成蘿卜傘的樂趣。

難點(diǎn)：能積極想出應(yīng)對(duì)下雨天的多種方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小粉豬和美美兔玩偶。

2.故事課件。

活動(dòng)過程：

一、好吃的大蘿卜。

1.認(rèn)識(shí)小粉豬和美美兔。

出示玩偶小粉豬和美美兔引起幼兒愛好。

2.觀看課件，傾聽故事前半段〔講至“大蘿卜，真好吃”〕

提問：小粉豬種了一個(gè)什么蘿卜？蘿卜長(zhǎng)得怎么樣？

小粉豬請(qǐng)來誰幫它一起拔蘿卜？我們也幫小粉豬一起拔一拔。

拔出蘿卜后，小粉豬和美美兔怎么樣？

大蘿卜味道如何？我們也來嘗一嘗。

二、好玩的蘿卜傘。

1.傾聽故事后半段〔從“下雨了……”到故事結(jié)束〕。

〔傾聽故事開頭〕突然，怎么了發(fā)生什么事了？小粉豬和美美兔可要被雨淋濕了，這可怎么辦呀？孩子們快想方法援助他們吧！〔送雨傘、穿雨衣、雨鞋等?！?/p>

〔繼續(xù)傾聽故事到結(jié)尾部分〕它們想的方法和你一樣嗎？它們想出了一個(gè)什么好方法？那你喜愛它們的.方法嗎？我們可以怎么夸夸它們？

小結(jié)：《蘿卜傘》這是一個(gè)多么有趣的故事呀！我好想再聽一次哦，你們想嗎？

2.完整觀賞故事。

小粉豬和美美兔是不是一對(duì)好伙伴？它們一起做了那些事？

假如你也像小粉豬一樣遇到了困難，可以請(qǐng)誰來幫忙？

假如你也像小粉豬一樣有好吃的食物，可以請(qǐng)誰來共享呢？

三、活動(dòng)延伸：美食共享。

小粉豬有了美味的食物它會(huì)和好伙伴共享。今日我也帶來了一些美食，我可以和誰共享呢？

活動(dòng)反思：

《蘿卜傘》是一節(jié)生動(dòng)有趣的語言活動(dòng)。通過觀看故事動(dòng)畫了解故事內(nèi)容，感受小粉豬和美美兔之間相互共享相互援助的歡樂。雖然我們是小班的孩子，但在語言表達(dá)方面和思維規(guī)律上都是比較強(qiáng)的。但對(duì)于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，老師在教態(tài)還是有待提高的，在幼兒的問答上可以嘗試更深入分引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)下來孩子們的積極性極高，課堂活動(dòng)氛圍非常的活躍，相反顯得整節(jié)活動(dòng)上孩子們的常規(guī)還是有待加強(qiáng)的。

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目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解每種動(dòng)物都是依據(jù)自己的需要來建造最安全的家。

2、產(chǎn)生關(guān)懷他人、助人為樂的情感。

預(yù)備：故事掛圖、動(dòng)物圖片及住宅圖片

過程：

一、出示小白兔和小田鼠的圖片

1、“這是誰??？”

2、“哦，他們兩個(gè)是好伙伴，每天在一起玩，誰有困難誰就去援助他，一天，他們?cè)谕饷嫱胬哿耍丶胰チ??！?/p>

二、出示掛圖—他們的住宅

1、“他們分別是住在哪的呢？我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來幫他們送回各自的家?！?/p>

2、“為什么田鼠住在這里，兔子住在那里？”

三、師講故事至“給我的？”

提問：小田鼠會(huì)接受這個(gè)新家嗎？為什么？

四、師繼續(xù)講故事至最末

1、“那我們來聽聽看最末小田鼠究竟有沒有接受這個(gè)新家？為什么？”

2、“遇到下雨天小田鼠是用什么方法來反抗大水的？”

3、“這個(gè)故事的題目就叫作《下雨了》，你覺的兔子又是一只怎樣的兔子的呢？”

4、“那你們有沒有關(guān)懷過他人呢？”

四、配對(duì)游戲

1、“現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴一起來做游戲了，看這里有許多小動(dòng)物，還有他們各自的`家，請(qǐng)小伙伴把他們送回各自的家去。”

五|、你們還知道其他更多的動(dòng)物他們的家是在哪的嗎？

小班下雨了教案11

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒手指小肌肉發(fā)育尚未成熟，精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展不夠好，因此對(duì)于成人看似簡(jiǎn)約的點(diǎn)和線的繪畫基礎(chǔ)練習(xí)都比較難掌控。單純的練習(xí)又會(huì)讓孩子覺得枯燥乏味。如何讓孩子在生動(dòng)的情境中，以游戲的方式主動(dòng)地進(jìn)行點(diǎn)、線的繪畫技巧練習(xí)成為小班繪畫活動(dòng)的重要思索。

本次活動(dòng)試圖通過課件《下雨啦！》設(shè)置大雨、小雨的不憐憫景，讓幼兒觀測(cè)感受雨的不同聲音和不同形態(tài)，獲得感性閱歷，并以游戲方式讓幼兒練習(xí)畫短線、長(zhǎng)線與斜線，鼓舞幼兒積極進(jìn)行繪畫練習(xí)，激發(fā)幼兒作畫的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)雨的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2、嘗試用點(diǎn)和線來表現(xiàn)不同的雨。

3、喜愛繪畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)油畫棒的握筆方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受大雨、小雨的不同特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好地表現(xiàn)大雨和小雨

活動(dòng)預(yù)備：

1、“下雨啦”課件(大雨小雨的聲音及情境，斜雨的情境，哥哥姐姐關(guān)于雨的圖畫)。

2、油畫棒、水粉

活動(dòng)過程：

一、聽聲音，辨別小雨和大雨的聲音

——聽兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒辨別。

師：小伙伴，你們都見過下雨了吧！下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下大雨，你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音？哪個(gè)是大雨的聲音？

——出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜想的'結(jié)果。

——小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

二、看不同的雨〔小雨、大雨、風(fēng)吹過來的雨〕形狀，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)

——觀測(cè)圖片，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎？小雨是什么樣子的？

——觀測(cè)圖片，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

——觀測(cè)圖片，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

——小結(jié)：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的；大雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來的；沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。

三、邊念兒歌邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨的形態(tài)，感受雨的改變

——念兒歌：小雨/滴滴答，/大雨/嘩啦啦，/風(fēng)兒/吹來了，/雨兒/變斜了

四、學(xué)習(xí)并嘗試不同的雨的畫法

——觀賞“雨”的作品。

觀賞哥哥姐姐的作品，讓幼兒觀測(cè)小雨、大雨和斜雨的特點(diǎn)，感受不同的表現(xiàn)方式及效果。

——帶領(lǐng)幼兒用書空的方式練習(xí)畫大雨、小雨以及斜雨。

——師幼共同嘗試畫雨。

師：剛才我們用手指來畫畫，現(xiàn)在我們要用筆來畫畫，你們會(huì)畫大雨和小雨嗎？風(fēng)吹來了，雨會(huì)怎么樣？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡(jiǎn)約的示范〕

——老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒依據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

——提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

——提示幼兒留意站位，以免相互碰撞。

五、觀賞作品，添畫雨天背景

——組織幼兒觀測(cè)自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣？

——老師用水粉刷在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清楚觀看自己的作品，感受雨的不同改變。

小班下雨了教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過雨天為動(dòng)物找傘的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的想象力。

2.感受雨天帶來的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過雨天為動(dòng)物找傘的.活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)過兒歌〈小雨點(diǎn)〉、觀測(cè)過雨天的情景、認(rèn)識(shí)各種雨具。

2.背景圖、雨具圖卡、雨聲磁帶、舞蹈音樂、胸飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)》

1.聽雨聲〔錄音〕

2.表演兒歌《小雨點(diǎn)》

二、爭(zhēng)論喜愛小雨的植物

提問：

1.現(xiàn)在你也來做小雨點(diǎn)，你還想跳到哪里去呢？

〔依據(jù)幼兒的回答老師在背景圖上出示相應(yīng)的圖片〕。

2.那小花、小草、小樹，蔬菜寶寶都喜不喜愛小雨呀？為什么？

三、給小動(dòng)物找傘

1.用雨具擋雨

2.找圖片上的東西做雨傘

3.找其他東西做雨傘〔擴(kuò)展幼兒思維〕

四、游戲：下雨天，找雨傘

活動(dòng)延伸：

師：今日小動(dòng)物們可興奮了，由于它們找到了一頂喜愛的雨傘，假如哪天下雨，你忘了帶雨傘，你會(huì)想什么方法躲雨呢？

小班下雨了教案13

活動(dòng)目標(biāo):

1、能有愛好地觀測(cè)下雨的情景,知道夏天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備:

PPT課件?圖譜“*”“*”“*”?小花、小窗、小門圖片

活動(dòng)過程:

一:開始部分

打招呼

二:基本部分

1、讓幼兒觀測(cè)大屏幕,看到了什么?

幼兒:下雨了

師:聽到了什么?

幼兒:下雨的聲音

2、繼續(xù)觀賞,讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事?

附故事:

雨天的聲音

晚上,小鼴鼠正想睡覺呢,可是,它聽到大門外有聲音。它就走出門,打開門一看,誰也沒有,不過,它看見“夏雨”了,那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門,回到屋里想睡覺。可是,外面還是有聲音,小鼴鼠知道,那是伙伴們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音,可是,究竟是誰呢?

小鼴鼠豎起耳朵認(rèn)真聽,小鼴鼠聽到:“沙沙沙,小草,是你嗎?”

小鼴鼠有豎起耳朵認(rèn)真聽:“叮叮叮,小窗,是你嗎?”

小鼴鼠豎起耳朵認(rèn)真聽:“咚咚咚,小門,是你嗎?”

3、提問:雨天里,小鼴鼠的哪些伙伴發(fā)出了聲音?

幼兒:小門、小草、小窗戶(老師把圖片粘貼到黑板上)

師:還記得鼴鼠伙伴小草、小門、小窗,發(fā)出的什么聲音嗎?(把“沙沙沙”“叮叮?！薄斑诉诉恕闭迟N到相應(yīng)的圖片上)

幼兒:小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲音

小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音

小窗發(fā)出的是“叮叮?！钡穆曇?/p>

師:它們發(fā)出聲音的'時(shí)候發(fā)了幾下?

幼兒:3下

師:認(rèn)真聽一聽這3下聲音中,哪一下聲音是最長(zhǎng)的?(老師示范)

幼兒:第三聲是最長(zhǎng)的

三:1、展示圖譜

(1)出示“*”“*”“*”

師:用這三個(gè)“*”來表示小草“沙沙沙”的聲音,哪一下是大“*”發(fā)出的聲音?

幼兒:第三下,最長(zhǎng)的聲音

(2)”*”“*”“*”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音?

幼兒:小草:沙——沙沙

小窗:?！６?/p>

小門:咚——咚咚

(3)“**?*”讓幼兒觀測(cè)有什么不一樣?

幼兒:三個(gè)“*”是一樣的,但是多了一條橫線,代表快的意思。

師:讓幼兒用手打打節(jié)奏(啪啪——啪)

(4)“*?**”讓幼兒看看有什么不一樣?讓幼兒用手打打節(jié)奏?

幼兒:啪——啪啪

2、這些都是鼴鼠伙伴聲音打出的節(jié)奏,你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎?

師:誰還能打出不一樣的節(jié)奏?

幼兒:“**”“**?**”?“****?*”

四:讓幼兒觀測(cè)大屏幕,提問:

(1)師:看到了什么?

幼兒:高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路

師:我們看到的這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎?

幼兒:會(huì)

小草——滴答滴答

小木橋——咚咚咚

路燈——當(dāng)當(dāng)當(dāng)

(2)我們就像鼴鼠一樣的來問問它們,是不是它們發(fā)出的聲音?(老師出示幾個(gè)不同的圖譜,讓幼兒依據(jù)圖譜的節(jié)奏回答)

幼兒:滴答滴答,小花,是你嗎?

咚咚咚,小橋,是你嗎?

咚咚咚咚,小椅子,是你嗎?

(3)出示更多的圖片

五:繼續(xù)故事

(1)小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音“呼呼呼……”的睡著了。

師:看了那么多雨天的聲音,聽了那么多雨天的聲音,想了那么多雨天的聲音,你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢?

(2)出示圖片讓幼兒觀測(cè):

小女孩在雨天里玩水

師:她的樣子和我們有什么不一樣?

幼兒:小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽

六:活動(dòng)結(jié)束

小班下雨了教案14

設(shè)計(jì)意圖：春天來了，自然界發(fā)生了許多改變，通過一個(gè)階段的了解和認(rèn)識(shí)，小伙伴對(duì)動(dòng)物和植物的改變有了肯定的閱歷，但是對(duì)氣候的改變還沒有深入的了解過，所以針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，想通過故事的形式既援助幼兒了解春天會(huì)下淅瀝瀝的`春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想方法解決的道理，同時(shí)也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事進(jìn)展幼兒連貫的語言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能用連貫語言表達(dá)動(dòng)物間的對(duì)話，并學(xué)習(xí)詞：頂、避雨。

2、感受援助別人和被別人援助的歡樂情感。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件包括雨傘范例、人手一張紙、動(dòng)物圖片

活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣援助小動(dòng)物的。學(xué)說故事中的對(duì)話。

活動(dòng)過程：

一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的愛好

1、哇，這么美麗的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？

2、春天的天氣真舒暢，可是春天也會(huì)下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？〔可以鼓舞幼兒發(fā)散性的思維〕

3、我們小伙伴可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請(qǐng)小伙伴聽一聽小兔想了個(gè)什么方法？〔請(qǐng)幼兒帶著最有一個(gè)問題寧靜的傾聽故事〕

二、看課件，聽完整故事

1、故事的名稱是什么？〔下雨的時(shí)候〕

2、故事里都有哪些小動(dòng)物？〔小白兔、小雞、小貓〕

3、小兔子用什么方法避雨呢？〔樹葉當(dāng)成雨傘頂在頭上〕

〔假如幼兒說出頂字，徑直讓小伙伴嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X〕

4、它把樹葉當(dāng)成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？〔很聰慧〕

5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？〔焦急，難受〕你是怎么知道的呢？〔小雞的叫聲很急〕幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？小雞又是怎么說的？

7、小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，看見了誰？小貓?jiān)诟墒裁茨?？小白兔和小雞對(duì)小貓說了什么？〔小貓、小貓，快到葉子底下來吧〕小貓說什么？〔感謝或Thankyou〕

6、你們喜愛這只小白兔嗎？為什么？

〔它會(huì)援助人〕那我們像這只小兔學(xué)習(xí)好嗎，要一貫援助別人，相互援助，這樣我們自己也會(huì)很歡樂。

〔它很聰慧〕它遇到了困難會(huì)動(dòng)腦筋，〔最末啟發(fā)幼兒說一說：“假如下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”〕

三、幼兒繪畫雨傘

1、小兔的雨傘是樹葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2、看課件中雨傘的裝飾圖。

3、師示范

4、幼繪畫

附：故事：《下雨的時(shí)候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒采采蘑菇，玩的真興奮。

突然，刮起風(fēng)，下起雨來了。小白兔匆忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當(dāng)作雨傘，這下可好了，淋不到雨了。它走呀走呀，看到前面走來一只小雞，小雞被雨淋得"嘰嘰嘰"直叫。小白兔趕忙叫："小雞，小雞，快到葉子底下來吧！"小雞說："感謝你