幼兒園中班數(shù)學(xué)教案南瓜爺爺找鄰居

幼兒園中班數(shù)學(xué)教課方案：南瓜爺爺找鄰居一、活動(dòng)背景解析：在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)眾多，對(duì)于”蔬菜”一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了，知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜則是青菜，其他種類(lèi)的蔬菜則一孔之見(jiàn)，在平時(shí)生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛(ài)吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對(duì)蔬菜正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)蔬菜的特色的理解，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣。我認(rèn)為，選擇此教材有必然的季節(jié)性、必要性，就如《綱領(lǐng)》中所說(shuō)，”既吻合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。同時(shí)我班幼兒在數(shù)數(shù)的技術(shù)上還停留在火車(chē)式排序數(shù)數(shù)法，數(shù)一圈物體的方法認(rèn)識(shí)不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合，整個(gè)活動(dòng)的張開(kāi)以不斷地設(shè)疑、思疑和最后的留疑為主導(dǎo)，讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的搜尋答案，側(cè)重啟示幼兒的方法，恩賜幼兒思慮的余地，讓幼兒自己研究想出方法解決。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)生活中常有的蔬菜感興趣，愿意按供應(yīng)的線(xiàn)索積極考慮。2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線(xiàn)索，初步認(rèn)識(shí)蔬菜的不相同特色。三、活動(dòng)過(guò)程：一：數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦?lái)了很多的客人（將實(shí)物圖片的反面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈），請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾位？師：你數(shù)完啦，幾位呢（10個(gè)）你呢？（11）你呢（12）一圈客人數(shù)下來(lái)，有好幾種答案。平時(shí)我們數(shù)東西都是排成一列小火車(chē)，第1頁(yè)共3頁(yè)一個(gè)一個(gè)數(shù)，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，有什么方法把一圈的東西數(shù)清楚呢？師：你是怎么數(shù)的告訴大家，你從哪開(kāi)始數(shù)的？幼：從那個(gè)正方形的東西開(kāi)始數(shù)的。師：數(shù)一圈的東西是沉著易記的圖形開(kāi)始數(shù)。師：我們從正方形開(kāi)始數(shù)：1234591011有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再數(shù)下去數(shù)字越來(lái)越大啦，有沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題啦？什么問(wèn)題？幼：數(shù)多了。師：那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來(lái)呢，幼：方形前面那個(gè)。師：哦。數(shù)過(guò)的東西不能夠再數(shù)啦。我們?cè)贁?shù)一遍看終究是多少，先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數(shù)過(guò)的不能夠再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7，現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了位客人。師：南瓜爺爺家來(lái)了七位客人,我們給他們編上號(hào)。（教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1-7的數(shù)字）二：找鄰居1、認(rèn)識(shí)”鄰居”的看法師：剛剛楊老師告訴你們要學(xué)會(huì)看圖上面的提示?？?！門(mén)上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看！師：（出示部分字卡找鄰居）什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們班鄰居是誰(shuí)？南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢？師：（出示完滿(mǎn)字卡找蔬菜鄰居）南瓜爺爺找誰(shuí)?。渴裁词鞘卟税?？剛剛看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎？一會(huì)請(qǐng)你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你感覺(jué)是蔬菜的東西勾出來(lái)，勾在上面一行。（幼兒拿出操作板，在上面一行用黑筆勾了起來(lái)。教師可是依次看過(guò)來(lái)，其實(shí)不提出自己的建議。）師：（等孩子們操作完第2頁(yè)共3頁(yè)今后）好，把筆送回去，有的人都找對(duì)啦，有的人還差一點(diǎn)點(diǎn)，終究什么是蔬菜啊？2、什么是蔬菜？師：楊老師看了厚厚的一本書(shū),書(shū)上說(shuō)，蔬菜是種出來(lái)的、能夠做成菜的、植物。師：找一只紅色的筆，在第二行再想一想終究哪些是蔬菜，在第二行勾出來(lái)。（師：好啦。把紅筆送回去，看黑板，我這里的蔬菜和你們的一摸相同，師：我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？你找對(duì)了嗎？師：4樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。浚ǔ鍪緮?shù)字圖片4）片段（三）．給鄰居分配房子師：（在南瓜爺爺旁邊出示三間房子）南瓜爺爺家周邊有幾間房子？那要找?guī)讉€(gè)鄰居啊？師：3間房子4樣蔬菜該怎么住啊？幼：挨在一起住，擠一擠！師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？幼：紅蘿卜和青菜，（為什么他倆擠一起）它們相同長(zhǎng)。（好想法！）幼：南瓜爺爺和黃瓜，因