2023年幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會

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作為一名幼兒園班主任老師必需有超人的急躁，愛心以及博大的胸懷。下面是我?guī)淼挠變簣@班主任心得體會，盼望大家喜愛。

篇一：幼兒園班主任心得體會

我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了很多的喜悅。最值得快樂開心的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。

對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學(xué)哭的孩子許多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的勸慰他，哄他，用故事、兒歌、嬉戲等來吸引幼兒，告知他們上幼兒園是特別快樂的事，解除幼兒的分別焦慮癥。但是，讓每個孩子快樂開心并不是一件簡單的事。如我班的桑銳，這一個小男孩特殊愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子，(他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會特別煩燥，我抓緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提示著自己，要有“愛心”!想著便走向桑銳，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機順勢引導(dǎo)，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經(jīng)過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起嬉戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開快樂心的來園。

對待家長要有“急躁”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高興奮興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最終一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關(guān)窗時，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消逝得無影無蹤，取而代之的是惶恐擔(dān)心。我趕忙請她坐下，并安排好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫柔，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班嘉獎小孩子的粘貼紙)，小朋友沒拿到，今日還是沒有，莫非是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜愛她了，每天都有小紅花帶回家?！?這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。)

一說起東溪，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思索著解決的方法。多年的工作閱歷告知我，當遇到此類狀況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問，我首先確定小朋友的優(yōu)點，并列舉了小朋友很多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上慢慢露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。

小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點著頭，表示贊同我的觀點。見時機成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的`緣由，并把小朋友叫到身邊，鼓舞了小朋友。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時，小朋友奶奶對我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你肯定要指出來。對待孩子，肯定要嚴格要求?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今日怎么樣?”

小朋友進步了，我則以贊揚的口氣加以確定;小朋友表現(xiàn)不夠好時，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是樂觀地協(xié)作著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。

對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，親密協(xié)作是管理好班級的關(guān)鍵。幾位老師開心地在一起公事，心情自然舒服，工作當然也覺得輕松了?！盁嵝摹钡仃P(guān)心一下他人，你會獲益非淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn)。鄭老師當時為得到這次機會而感到特別興奮，可沒一會兒臉色便暗淡下來?！八秊槭裁椿赝蝗徊慌d奮呢?”我心里想，“肯定是由于兒子。(鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。)”于是，我找了一個適當?shù)臋C會靜靜地說：“過幾天，你去杭州培訓(xùn)，把他交給我，我肯定會把他帶好的?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的?那太感謝你了!”由于我的熱忱，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親熱了。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照看，像對待自己兒子一樣對待他。晚上，我跟他睡在一起，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽。

一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我許多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應(yīng)當努力工作，追求進步，讓工作成為我快樂開心的一部分。

篇二：幼兒園班主任心得體會

我從事幼兒教育工作已有近二十個年頭了，從一所完小的學(xué)前班到現(xiàn)在的店口一幼。在這二十年里，幼兒教育有著翻天覆地的變化，然而不管教育設(shè)施和教材如何千變?nèi)f化，作為一名幼兒園班主任老師必需有超人的急躁，愛心以及博大的胸懷。我曾經(jīng)在一本幼兒教育雜志上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓舞我，我變得英勇了……”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。的確如此，幼兒園班主任的工作有其特別性，既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理。所以要求我們老師不但要不斷學(xué)習(xí)，隨時更新儲備學(xué)問，更要做個細心人，從每個細節(jié)入手，觀看全面，照看微小，避開平安事故的發(fā)生。

記得我剛到完小的學(xué)前班擔(dān)當班主任時，校長在會上對老師們說：“作為一位老師，除了教書育人，最重要的是管好幼兒的平安，一個老師假如平安沒管好，出了事情，那她的全部成果都免談?！睆哪菚r起我就牢牢繃緊平安這根弦，一年又一年，我積累了一些平安方面的自認為的閱歷，做班主任近二十年，像縫針之類的平安事故一次都沒有發(fā)生。今日在這里我主要和大家溝通我在教學(xué)中如何避開平安事故的點滴做法。不當之處敬請大家批判指正。

一、關(guān)注進展動態(tài)，準時排解平安隱患

我在組織班級活動或教學(xué)活動時，時時留意每一位孩子的進展動態(tài)，對平安事故有肯定的預(yù)見性,從孩子的一舉一動中，估計這孩子接下來想做什么了，假如感覺接下來會發(fā)生危急，那么我就準時制止或者轉(zhuǎn)變活動方案，把危急準時扼殺在萌芽狀態(tài)，從而避開事故的發(fā)生。例如有一次，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾贤妗袄销椬叫‰u”的嬉戲。我做雞媽媽,一個小朋友做老鷹,其他小朋友做小雞,老鷹伸出他的爪子,用勁來抓小雞,雞媽媽奮力愛護好小雞們。正值我們玩得起勁的時候,小雞的隊伍斷開了，我抓緊讓小朋友原地休息一會兒，由于我知道假如連續(xù)玩下去，小雞們會摔跤的。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于幼兒的身心進展水平較低，行為缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外活動中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。

二、踏實工作，帶班時不一心二用

作為幼兒老師，特殊是班主任老師好像每天都有做不完的事情，特殊是許多的文案作業(yè)，需要我們不停的抄啊，寫啊。有時的確很想在教學(xué)活動的間隙或者孩子們自由活動時抓緊做此類工作，但是，每每此時，我就提示自己，這樣可不行。究竟孩子們還小，往往無意之中會碰觸一些危急的事物。需要老師每時每刻的提示他們，所以我總是在孩子們離園后，安心的做事。例如：我?guī)“鄷r，一天午睡，孩子們都寧靜的入睡了，我由于感冒，全身無力，也很想趁著孩子們午睡時，自己也睡一會。但最終理智告知我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡間巡察，突然，看到一孩子在蒙頭睡覺，我抓緊過去想幫他蓋好被子，卻發(fā)覺這孩子在被窩里玩打火機，多險啊!要是我剛才睡著，這孩子點著了打火機，后果真的不堪設(shè)想。我們面對的是一群五六歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，更加需要我們老師有較強的責(zé)任性。為幼兒供應(yīng)平安教育環(huán)境，使孩子們能平安開心地度過在園的每一天。

三、關(guān)注細節(jié)，確保每位孩子健康歡樂地成長

面對天真活潑，任性好動的孩子，我們老師都盼望每個孩子都整齊劃一，老師說一，孩子不能說二，甚至盼望孩子們都怕自己。覺得這樣的話教室里寧靜了，不會有亂糟糟的場面。這樣我們就能管里好班級，孩子們不會消失平安隱患了。但是我卻不這樣認為，孩子們雖然好動，但究竟膽子很小，他們在老師面前活動，原來就縮手縮腳的，老師過于嚴峻的話，膽小的孩子連走路都顫顫驚驚，甚至于喝口水，上個廁所都會撞在墻角或桌子角上，消失老師和家長都不情愿發(fā)生的事情。我覺得重要的是常規(guī)的養(yǎng)成，孩子們在肯定的常規(guī)下生活、學(xué)習(xí)，做任何事都井井有條，不當心發(fā)生的事情確定削減。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過詳細的小事反映出來。平常看到孩子鞋帶沒系好，主動彎下腰幫孩子系好，不然走路踩住鞋帶，簡單摔跤。遇到天冷或天熱的時候，提示孩子們增減衣服，看到有孩子衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他們拉一拉;午睡時我會一遍遍的巡察，仔細督促孩子們午睡，看到那個孩子被子沒蓋好，急