小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案1.地球的形狀（B案）

人教版人教版 小學(xué)科學(xué)教案導(dǎo)學(xué)案小學(xué)科學(xué)教案導(dǎo)學(xué)案 1.地球的形狀整理：江蘇貝成科學(xué)工作室陳義萍【教學(xué)目標(biāo)】1．能夠搜索有關(guān)地球的資料并提出自己感興趣的問題，做出自己的假設(shè)并能驗(yàn)證假設(shè)，運(yùn)用類比和搜集數(shù)據(jù)的方法對(duì)地球的大小做出解釋。2．知道地球的形狀和大小以及人類認(rèn)識(shí)地球形狀的曲折過程，知道科學(xué)結(jié)論的得出可以來源于生活中的現(xiàn)象，科學(xué)探究的結(jié)果可以反復(fù)論證，合理質(zhì)疑是科學(xué)探究不可缺少的推動(dòng)力。3．意識(shí)到認(rèn)真觀察，處處留心是一種重要的科學(xué)素養(yǎng)；體會(huì)合理解釋在科學(xué)探究中的重要作用；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球，探索地球的興趣；意識(shí)到科技的進(jìn)步有助于科學(xué)結(jié)論的得出?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道地球的形狀和大小，人類認(rèn)識(shí)地球形狀的曲折過程，能夠搜索有關(guān)地球的資料并提出自己感興趣的問題，做出自己的假設(shè)并能驗(yàn)證假設(shè)。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠搜索有關(guān)地球的資料并提出自己感興趣的問題，做出自己的假設(shè)并能驗(yàn)證假設(shè)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件。學(xué)生材料：地球儀、小帆船、記錄單等。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題1．談話：地球是我們賴于生存的地方，古時(shí)候，人們站在蒼茫大地上舉目四望，希望可以看清大地的真正模樣。目光盡處卻是那遙遠(yuǎn)的地平線或海平面。那你知道地球的形狀嗎？地球究竟有多大呢？2．學(xué)生回答。3．提問：同學(xué)們你們知道不知道為了得出地球的形狀是球體，人類經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的探索過程呢？二、引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程1．談話：同學(xué)們對(duì)于地球的認(rèn)識(shí)基本來自于書和電視，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們對(duì)地球有了正確的認(rèn)識(shí)，古代人又是怎樣認(rèn)識(shí)地球的呢？2．課件展示人類探索地球形狀的過程。（1）遠(yuǎn)古時(shí)代①出示圖片，展示古代印度人和古中國人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。②學(xué)生討論交流，教師適當(dāng)補(bǔ)充。并提出關(guān)于印度文化的問題，為何會(huì)是大象和海龜呢？讓生思考，然后師作出解釋。（因?yàn)榇笙蠛秃｝斣谟《鹊淖诮汤锸墙咏竦膭?dòng)物）為何會(huì)認(rèn)為是“天圓地方”呢？他們是如何觀察并得出這一個(gè)結(jié)論的？（2）古代①出示圖片，展示張衡和亞里士多德對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)。②引導(dǎo)學(xué)生討論他們的認(rèn)識(shí)所具有的科學(xué)性。（3）航海時(shí)代①談話：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)能夠造出足夠大的船在大海上進(jìn)行遠(yuǎn)航，送別和迎接的人們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：帆船進(jìn)港時(shí)總是先看見桅桿，再逐漸看見船身；帆船出港的船只總是先不見船身，然后桅桿才逐漸隱沒在地平線下，據(jù)此，人們猜測……②學(xué)生模擬帆船進(jìn)出港實(shí)驗(yàn)。（詳見實(shí)驗(yàn)單）注意：觀察者眼睛要平視，“開船者”要控制船的速度，不要太快。③談話：這只是人們的推斷，如果要證明這一推斷，人們還需要用實(shí)際的行動(dòng)來驗(yàn)證。你覺得可以怎么驗(yàn)證了？④介紹麥哲倫的環(huán)球航行。（4）航天時(shí)代①科技在發(fā)展，但人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)依舊停留在平面階段，直到1957年，人們才終于沖出地球，從太空俯視地球，才真正認(rèn)識(shí)到地球的形狀——是一個(gè)球體。②展示人們從太空拍到的地球照片。三、了解地球的大小1．談話：根據(jù)收集到的資料，誰來說說地球有多大？2．學(xué)生介紹有關(guān)地球赤道周長、半徑、表面積等相關(guān)數(shù)據(jù)，教師根據(jù)學(xué)生的回答，把這些數(shù)據(jù)展示出來。3．談話：根據(jù)這些數(shù)據(jù)你們能想象出地球的大小嗎？4．提問：我們知道中國國土的面積大約是1430萬平方公里，那么你們能猜猜一個(gè)地球相當(dāng)于多少中國面積嗎？5．學(xué)生猜想6．教師展示中國地圖和世界地圖，用類比的方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的大小。在地球儀上找出中國的位置，看一看中國在地球儀上有多大。四、拓展活動(dòng)：算一算，如果你以每小時(shí)4千米的速度，每天行走8小時(shí)，當(dāng)你繞行赤道一周后，你的年齡該有多大。件，小組討論，讓學(xué)生說出人類所經(jīng)歷的探索過程，并對(duì)他們所用的方法進(jìn)行比較，由此讓學(xué)生來體會(huì)一個(gè)看似簡單的現(xiàn)象，是經(jīng)過了反復(fù)的質(zhì)疑才得到真理?！景鍟O(shè)計(jì)】1.地球的形狀地球是一個(gè)球體想