幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好！首先，我代表xx班的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。這一年又是非常特殊的，作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；而作為家長(zhǎng)的你們，更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：1.介紹幼兒園2.本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3.本學(xué)期家園共育4.一日活動(dòng)工作流程一、介紹幼兒園1、幼兒園中的優(yōu)勢(shì)：（一）、標(biāo)準(zhǔn)的兩教一保：每班有兩位老師和保育員，兩位老師負(fù)責(zé)孩子們的學(xué)習(xí)與游戲，生活老師負(fù)責(zé)孩子們的一日生活。（二）、我園環(huán)境好：有專(zhuān)門(mén)的教室、午睡室和活動(dòng)場(chǎng)地，都是按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，寬敞許多，規(guī)范許多；（三）、伙食質(zhì)量好：孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，好的伙食當(dāng)然更能保障孩子的營(yíng)養(yǎng)，真正是為了孩子的健康成長(zhǎng)著想。（四）、衛(wèi)生、安保比較有保障：園內(nèi)定期場(chǎng)所消毒，配有專(zhuān)門(mén)的安保人員，確保小孩的安全。（五）、注重科學(xué)教育孩子，開(kāi)展的活動(dòng)比較多，逐步提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)；注重為孩子一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)，而不是每天死記硬背，只注重眼前。學(xué)生很會(huì)玩，視野開(kāi)闊，思維敏捷，頭腦活躍，在小學(xué)一二年級(jí)屬于潛能股。（六）、幼兒園師資力量更有保障：我們每班都配有專(zhuān)業(yè)幼師，素質(zhì)當(dāng)然要高許多，我相信專(zhuān)業(yè)幼師教出來(lái)的孩子，一定比沒(méi)有學(xué)過(guò)幼師的社會(huì)人士教出來(lái)的要強(qiáng)些。2、班級(jí)結(jié)構(gòu)調(diào)整的目的我們利用了暑假的時(shí)間對(duì)幼兒園進(jìn)行了改造，教室里大大的增加了孩子活動(dòng)區(qū)域，盥洗室里也增加了儲(chǔ)水式電熱水器，這樣避免的冬天冷水洗手的煩惱，在餐飲方面，我們將湯碗換成了餐盤(pán)，實(shí)現(xiàn)了菜飯分離食用，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)！3、班級(jí)情況分析本班共有47名幼兒，今年為了更好地確保孩子的學(xué)習(xí)，由我和文老師主要負(fù)責(zé)孩子們的教育教學(xué)工作，保育員負(fù)責(zé)本班的班級(jí)衛(wèi)生以及保健工作。在以后的工作中大家有任何問(wèn)題或意見(jiàn)可以及時(shí)和我們匯報(bào)和溝通，電話聯(lián)系方式在黑板上和我們家園共育欄中。二、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們將進(jìn)一步貫徹落《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平,開(kāi)展好本班的教育教學(xué)工作。1

、大班幼兒年齡特點(diǎn)：（一）、活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高

隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿(mǎn)足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高。（二）、活動(dòng)更加有目的、有計(jì)劃

同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比，大班幼兒已有可能在行動(dòng)之前對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計(jì)劃性。但是，這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴(lài)于教師的引導(dǎo)（三）、自我控制能力提高5~6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)成熟許多。與此相對(duì)應(yīng)，幼兒的自我控制能力明顯提高。這既表現(xiàn)在他們對(duì)動(dòng)作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在對(duì)他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng)等。（四）、好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容5~6歲的幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。正如陳幗眉教授在《學(xué)前心理學(xué)》中所指出的那樣，“如果說(shuō)4歲兒童的活躍主要表現(xiàn)在身體的活動(dòng)上的話，那么5歲兒童的活躍主要表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極性上”。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問(wèn)、問(wèn)不完的問(wèn)題。而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問(wèn)題情境，在經(jīng)過(guò)自己的努力克服一定的困難后，解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn)會(huì)帶給他們極大的滿(mǎn)足和快樂(lè)。、同伴間互動(dòng)、合作多了，開(kāi)始注意向同伴學(xué)習(xí)5~6歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強(qiáng)了，他們不僅注意自己的活動(dòng)，而且還注意同伴的活動(dòng)。如果有共同的興趣或目標(biāo)，幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問(wèn)題等。（六）、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽

隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平較小、中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。2、各領(lǐng)域目標(biāo)我們一直以華東師范大學(xué)出版的五大領(lǐng)域課程為主，同時(shí)又重點(diǎn)引進(jìn)思維課程，感統(tǒng)訓(xùn)練課程、文明禮儀、拼音、數(shù)學(xué)等課程，我園還自助創(chuàng)編了幼兒安全自救手冊(cè)教程！主題科學(xué)課程的形式主要讓幼兒在老師的引導(dǎo)下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行全面探索研究開(kāi)拓幼兒的思維，在幼兒探索的過(guò)程中，融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的主題活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)！而文明禮儀以及安全自救等特色課程則是讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)之外，又懂得自我涵養(yǎng)及自我保護(hù)的重要性！

發(fā)展目標(biāo)（1）健康：喜歡幼兒園集體活動(dòng)。樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，樂(lè)意接受接種和體檢。逐步建立自我保護(hù)的觀念，注意避免危險(xiǎn)和意外傷害。喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序得收拾運(yùn)動(dòng)器具。（2）語(yǔ)言：能互動(dòng)、禮貌地與人交談。能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話不插嘴，能聽(tīng)懂講話的意思。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書(shū)，對(duì)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍有興趣，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。（3）科學(xué)：好奇、好問(wèn)，能積極參加探索，操作活動(dòng)。能運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。親近大自然，照顧自然角的動(dòng)植物，關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境，了解不同環(huán)境中個(gè)別植物的外型特征和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)自己種植簡(jiǎn)單的豆種，并觀察其生長(zhǎng)情況。對(duì)周?chē)h(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。（4）社會(huì)：能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作，分享快樂(lè)。理解并遵守與自己有關(guān)的規(guī)則，努力做到不隨便亂扔垃圾。樂(lè)意作好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。愛(ài)周?chē)H切的人，樂(lè)意為集體做事，熱愛(ài)自己生活的地方，保持生活環(huán)境的整潔、美觀。（5）藝術(shù)：喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗(yàn)美好環(huán)境能帶給我們愉快的心情。能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在美術(shù)方面能大膽想象，有創(chuàng)意地運(yùn)用各種線條表現(xiàn)物體的基本形象和主要特征；練習(xí)剪的能力，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整；培養(yǎng)手眼的協(xié)調(diào)性；引導(dǎo)幼兒欣賞一些美術(shù)作品和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞能力。在音樂(lè)方面學(xué)會(huì)正確表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏；通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)他們活潑開(kāi)朗的性格；注意力集中地傾聽(tīng)或欣賞一些優(yōu)美的樂(lè)曲。3、課程教學(xué)計(jì)劃:x老師：拼音、漢字、美術(shù)、文明禮儀、唐詩(shī)x老師：數(shù)學(xué)、分成、音樂(lè)、健康、安全三、本學(xué)期家園共育：1、保育方面：（1）進(jìn)一步提高教師的保育意識(shí)，和保育員一齊做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保育員做好消毒等工作。（2）在天氣好的時(shí)候，利用中午午睡時(shí)間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。（3）.創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并及時(shí)更換活動(dòng)材料。（4）.增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。（5）.察言觀色，注重幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。2、安全方面:

（1）.早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西以及其他的玩具(除老師特別要求外)到幼兒園來(lái)。

（2）經(jīng)常注意給孩子剪指甲,指甲長(zhǎng)了容易藏細(xì)菌,也避免幼兒一起玩和游戲時(shí)劃傷別的小朋友。

（3）要求家長(zhǎng)必須接送到位,早上請(qǐng)將孩子送到門(mén)口,交給本班老師,下午按時(shí)來(lái)接。

（4）家長(zhǎng)電話若有更改請(qǐng)及時(shí)告訴老師,以便及時(shí)聯(lián)系。

（5）晚上接孩子后請(qǐng)馬上帶孩子離園,不要在園內(nèi)逗留玩耍。以免發(fā)生意外。希望家長(zhǎng)引起重視,為了孩子的安全,請(qǐng)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。（6）請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)配合我們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。目的是為了增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),力求孩子每天都是健康快樂(lè)的。

3、行為習(xí)慣:

(1)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如:刷牙、洗臉、勞動(dòng)、收拾整理、自我服務(wù)等。

(2)道德習(xí)慣的養(yǎng)成。如:遵守各種行為規(guī)則、尊老愛(ài)幼、做自己力所能及的事情并能善始善終等。

(3)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。如:愿意接觸、了解新鮮事物,善于觀察、勤于動(dòng)腦,遇到問(wèn)題能不恥下問(wèn)等。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響,與孩子的成人成才直接相關(guān)。4、文明禮儀:

（1）、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享。（2）、愿意將自己喜歡的食物與他人分