幼兒園小班德育工作總結12篇

第頁共頁幼兒園小班德育工作總結12篇幼兒園小班德育工作總結12篇幼兒園小班德育工作總結1歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就完畢了，回憶這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼兒開展情況，正確施行教育。我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理才能了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立才能要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立才能方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒可以更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以進步幼兒的自立才能，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少局部幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析^p原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。二、研讀孩子，支持孩子的活動。二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，理解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境互相作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育效勞。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在搜集樹葉的根底上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。每個兒童都有不同的開展特點和程度。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的開展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于才能較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等程度的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品；而相對才能差的幼兒，那么降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知才能、生活經(jīng)歷互相銜接，選擇確定合適本班孩子開展的內容與形式。所以，老師必須熟悉所有的幼兒學習的“根本經(jīng)歷”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和開展提供更豐富的資和廣闊的空間。三、真誠對待每位家長，加強家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)絡，通過設置家園之窗，家園聯(lián)絡冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長理解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目的，讓他們理解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續(xù)教育引導的方向。四、利用各種時機，進步自身素質。在珍惜幼兒園提供學習時機的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進展學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中屢次受到同事的認可和園領導的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！幼兒園小班德育工作總結2德育教育是學前教育的重要組成局部，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開場形成的根底階段，適時適度的品德教育將為形成、開展、穩(wěn)固幼兒良好的個性奠定根底。幼兒的身心開展特點決定了幼兒可塑性大，容易承受各種思想的影響。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關鍵。本學期，我認真研究幼兒心理特點，努力學習幼兒教育理論，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲。一學期來，我班在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，積極推進素質教育，突出愛國，集體，社會和文明行為習慣養(yǎng)成教育，現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：一、在系列化的活動中進展品德教育幼兒期是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氣氛中得到培養(yǎng)。因此本學年初我們就先制定好方案，按照方案對幼兒施行有方案的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向開展。1、本學期開展《相親相愛》主題活動，以兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛家人的情感;在主題活動《家鄉(xiāng)親又親》中培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感;2、x月x日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師清掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來種植的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的詳細表現(xiàn)。3、“三八”婦女節(jié)時，主題活動《我為爸爸媽媽喝彩》在開展系列化教育活動之后，家長們說“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務?！?、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶著幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們理解樹的成長過程。5、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“各行各業(yè)走進幼兒園”的家長助教活動，幼兒通過直接觀看表演，理解到交警、消防員、理發(fā)師、老師、醫(yī)生、護士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進展德育幼兒園的日?；顒觾热荻?，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，假如德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不安康的教育因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進展品德教育。晨間活動：我們先園來的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒和老師一起來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。課間活動：我們教育孩子要互相關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具拾掇好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。三、根據(jù)獨生子女的身心特點因材施教目前幼兒園的孩子大局部是獨生子女，由于家長的溺愛，大局部孩子在一定程度上都具有不良個性品質，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人抱歉、不愛展公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進展德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒身心開展特點采取有效的教育方法。如對個性怯懦的幼兒，應以培養(yǎng)英勇品質為主;對待個性霸道的幼兒，應以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占別人物品的幼兒應以培養(yǎng)老實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒，采取綜合訓練方式，對其進展有效的方法進展有的放矢地教育。四、重視示范性教育影響老師是幼兒的鏡子，幼兒是老師的影子。幼兒對老師的高度崇拜心理，使他們對老師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模擬和學習，可見老師對幼兒心理開展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響承受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必需要有家庭教育的配合才能到達預期的教育目的。本學期我們通過溫馨預約、聯(lián)絡、談話、家長會等形式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時利用“家園聯(lián)絡冊”向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現(xiàn)，通過“家長園地”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長可以按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進展品德教育，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實效。一學期來，通過老師、家長、孩子們的共同努力，本班幼兒已形成較好的班級常規(guī)，逐步形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、文明禮貌行為，也很適應幼兒園生活了，為幼兒的安康成長創(chuàng)造了良好的學習空間，為培養(yǎng)新世紀高素質人才打下了良好的根底。幼兒園小班德育工作總結3幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造安康人格和形成良好道德素質的重要時期。幼兒園是孩子承受教育的最根底時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克制缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的開展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進展德育是非常重要和必要的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多缺乏。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性開展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以老師主導為多，無視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，無視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，無視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地探究著。一、在日常生活中浸透德育幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進展教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進展德育教育的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氣氛中使幼兒受到啟迪。二、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身開展的才能，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的理論和親身體驗。我們采用日常浸透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進展，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中浸透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂。一個個故事的表演那么讓幼兒體會到了助人、關心別人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準那么。三、在德育主題活動中深化德育教育新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既生疏又新穎，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單理解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往才能得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們那么是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起理解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分表達了對孩子進展德育教育的重要性。四、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的安康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日來進展教育。如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的理論時機，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。幼兒園小班德育工作總結4我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學初繁忙的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感慨時間的飛逝?？墒羌毤毱肺叮瑓s也覺察自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學方面。從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周方案活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒交融在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的'學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。二、常規(guī)教育方面。1、禮貌。先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與別人相處。2、課堂活動紀律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、答復下列問題時要舉手、并學會尊重別人，安靜地傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習慣。每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業(yè)務學習方面。我深化地認識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析^p自己，正視自己，不斷為自己充電，進步自身素質，進步文化專業(yè)知識程度。四、家園溝通。1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長理解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)絡表、面談等形式來理解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時獲得家長的親密配合。3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進展交流。4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的理解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在缺乏。1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴格的要求自己努力進步自己分析^p問題才能和科研才能。六、今后工作規(guī)劃。1、積極、認真開展幼兒課題的學習和討論，多方面的進步專業(yè)技能。2、珍惜教學時機，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛慎重，繼續(xù)加大向領導和各位老師的學習以上是我本年度的工作總結，缺乏之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒園小班德育工作總結5伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，XX年下期的德育工作，在學校領導、學生處教育部門及園長的正確領導和關心下，加之全體教職員工的共同努力，圓滿完本錢學期的各項工作，為了發(fā)楊成績，克制缺乏，以利用今后的工作，現(xiàn)將本學期幼兒園德育工作總結經(jīng)歷大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的根底。而幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心別人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體精神，也為幼兒進入小學打下良好的根底。一、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進展教育。晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來報數(shù)點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。二、節(jié)日中的品德教育1.學期一上來，就是老師節(jié)。在老師節(jié)的那一天，老師們收到了無數(shù)的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是老師節(jié)了，我沒帶什么來，今天就送你一個吻吧!”禮輕情意重!簡簡單單的一束花、一張賀卡、更或是一個吻，表達了孩子們對老師的尊敬和喜歡之情。2.中秋節(jié)的那段日子里，各班開展了一次班級自助餐活動。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普統(tǒng)統(tǒng)的家常菜，但在活動之中，孩子們吃得都很開心。你嘗嘗我的，我也嘗嘗你的，孩子們邀請著好朋友一起吃，大家聚在一起，非常和睦，真像個大家庭。3.“十.一”國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動，在活動中我們和小朋友一起理解祖國的美妙河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。4.九九重陽節(jié)是敬老的節(jié)日，在一周里，孩子們紛紛討論這要為家里的老人、長輩做點什么，有的小朋友說：“我回家?guī)蜖敔斍们帽场?，有的小朋友說：“我爺爺奶奶不在家里的，我就幫媽媽爸爸做家務了”。在這一周里，我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可快樂啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。5.同時，在有小朋友生病的時候，如：住在山莊的柳童小朋友，他病了，孩子們紛紛和老師一起自制玩具，送給他，每人還說了一句祝福話。這充分表達了孩子們之間純真的友誼。三、家園聯(lián)絡共同教育對幼兒進展品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒安康成長。我們通過家園聯(lián)絡冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進展教育活動。1.孩子的學習態(tài)度始終是家長和老師最關心的問題。通過家長會，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學習，對學習產(chǎn)生興趣，而不是強加于他們。2.如今的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)絡冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的理論時機，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習慣。3.家長、老師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒的身心安康開展。當然，我們的工作還有做的缺乏的地方。在落實各項德育措施時，老師的思路還有一定的局限性，以后還應該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法?？傊?，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進展思想品德教育，為走向社會、順利進入小學做好充分的準備。幼兒園小班德育工作總結6幼兒園是一所擁有*個教學班，*多名幼兒，*多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大根底設施建立，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網(wǎng)絡。在理論中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，獲得了良好的效果。一、樹立三教聯(lián)育意識，形成共同辦校共識在長期的教育理論中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上局部家長因不理解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面開展，首先要進步家長素質，在教育過程中要內外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資，促進孩子的全面開展。一方面，我們積極組織老師學習有關家長學校工作的詳細要求，進步廣闊老師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現(xiàn)實意義,在獲得家長支持的根底上，我園于*年，創(chuàng)辦了第一屆家長學校。二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制為確保家長學校正常、有序的創(chuàng)辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、老師、家長代表、退休老師代表組成，負責家長學校的領導和理工作。我們還充分調動不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的參謀，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。為把我園家長學校創(chuàng)辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經(jīng)歷，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯(lián)絡制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優(yōu)秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。一份耕耘，一份收獲。我園創(chuàng)辦家長學校五年來，累計培訓家長230xxxx人，結業(yè)160xxxx人，評選出優(yōu)秀家長2xxxx。家長學校的創(chuàng)辦，務實而詳細的活動的開展，進步了廣闊學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目的落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關心，有家長和社區(qū)人民的支持，我園家長學校會越辦越好。幼兒園小班德育工作總結7光陰荏苒，一眨眼一學期就要完畢了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，得意的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，老師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。如今我就對這一學期的工作做如下總結：一、政治思想方面?？梢苑e極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干老師的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重新老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為理論，并運用到教學活動中。二、愛班中每個孩子。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的老師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要?？梢缘玫嚼蠋煹年P愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地理解，確實，雖然有時也會因孩子的淘氣而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的繁忙而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設我是孩子”“假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份抱怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。三、教育教學方面。多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)歷，進一步進步自己的才能。經(jīng)過總結，我認為作為一名幼兒老師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：1、虛心聽課、認真指導。作為教學經(jīng)歷相對豐富的我來說，聽課是進步自身上課才能、輔導年輕老師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的時機，把它們當成自己進步的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進展溝通，從材料的準備、目的的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進展交流討論。其實這個過程也是我學習進步的過程。2、認真?zhèn)湔n。多年來的教學，讓我懂得了備課的根本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來理解每一個孩子，及時理解他們的認知才能，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新穎，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。3、及時反思。一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深化的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。四、在區(qū)“六優(yōu)工程”施行中，我與孩子們共成長。新世紀、新時期的老師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的實在轉變才能確保教育改革的持久和深化。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步施行，通過學習新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒開展為本”的根本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的開展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深化的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位老師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。五、班級管理方面。今年，我與一名新老師配班，在工作中我能與新老師搞好關系。耐心的對年輕的老師進展指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少局部幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象；一局部幼兒早晨來園的晚，晨間活動不可以參加。這就使得班級幼兒各方面才能程度存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作仍然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理才能的進步這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理才能較差的幼兒。我們進展重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下如今班級幼兒的整體程度都有了很大的進步，特別是季純小朋友。通過努力，如今她每天來園會主動和老師問好，自己穿脫衣服，如今吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到快樂，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不擅長表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開場從日常的生活活動開場漸漸的浸透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，如今再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會答復一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的老師也不主動問好。這種現(xiàn)象如今都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我如今說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到快樂和自豪。六、親密聯(lián)絡，增進家園互動。為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)絡活動中，我同實習生焦老師一道及時向家長反應幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我能做到立即打向家長詢問、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對老師關心和保護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。在平時，我們非常注重與家長的聯(lián)絡，以談話、、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最正確的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)歷，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)歷。為了更好的促進家園共育，使家長更好地理解幼兒園工作的內容和方式、方法。理解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改良工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了劇烈的辯論，整個賽場緊張劇烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最正確辯手獎，真是可喜可賀。七、存在的缺乏。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進步幼兒的動手操作才能有待于進步、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著新老師一道，汲取他山之成功經(jīng)歷，在學習上認真努力，研究探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒園小班德育工作總結8孩子們在小班度過了一學期愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的德育工作進展小結如下：一、日常生活中浸透品德教育1.幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進展教育。2.晨間活動：我們幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”，讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。3.課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關心、互相照顧，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。4.進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣。5.午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。6.離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。二、保教活動中的品德教育1.培養(yǎng)幼兒適應集體生活的才能，讓他們感受到周圍成人的關心保護。學期初，為了使小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高快樂興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。2.培養(yǎng)幼兒的生活自理才能。小班幼兒的生活自理才能較差，雖讓他們可以獨立進餐，但由于家長的過渡保護，大局部幼兒都不會獨立進餐，獨立性較差。因此，我們針對幼兒的這些特點，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》、音樂歌曲《好娃娃》等活動，有方案、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理才能。3.學會簡單的禮貌用語，進展禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容。為此，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》、認識《家庭》，向幼兒進展禮貌教育。三、主題活動教育利用各種節(jié)日將德育浸透到生活中，在“三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)、感恩節(jié)”為家人、老師送花，說暖心話語祝福話語;在“六一”，開展小小志愿者活動，由大孩子帶小孩子，大孩子要負責照顧小孩子。他們從相識，相處，相知，相擁再見，孩子們人際交往方面學會了與人交往的才能，并能與同伴友好相處，在社會適應方面喜歡并適應群體生活，并遵守根本的行為標準。在國慶節(jié)活動中，開展“祖國媽媽，我愛您”主題教育活動，從看地圖，國徽，____，唱國歌，觀看升旗儀式等形式激發(fā)對祖國的熱愛之情，對幼兒進展?jié)撘颇挠绊?。四、家園聯(lián)絡共同教育對幼兒進展品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。我們通過家園聯(lián)絡冊、家長園地、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進展教育活動。1、根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進展正確的教育。培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師做幼兒的典范。嚴格要求自己，以身作那么，確保幼兒的身心安康開展?？傊覀儠プ∶恳粋€有利的時機，對幼兒進展思想品德教育，為他們以后的生活打下良好根底。幼兒園小班德育工作總結9時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。一、在思想上，重新認識了幼兒教育。在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中理論時，我對它有了進一步的理解。幼兒教育是根底教育的有機組成局部，是學校教育的根底階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：施行保育與教育相結合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧開展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目的，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到開展！二、在工作中，我熱愛了這一行。工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的得意孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的得意，還摻雜著一股濃濃的人情味！三、教育環(huán)境的創(chuàng)設。1、創(chuàng)設活動區(qū)學習環(huán)境。開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級構造特點、現(xiàn)有空間、設備、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助老師成為快樂制造者。2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。環(huán)境創(chuàng)設前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的搜集均有幼兒、家長、老師共同完成。四、調整、改良、優(yōu)化常規(guī)工作。1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)那么，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。如將晨間活動〔7：50—8：20〕與餐后活動的內容統(tǒng)一，設計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制。取消無法公平的評選制，給幼兒信任，調動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比擬，看到自己的進步，增強自信心。五、快樂情感教育工作。1、提供快樂的環(huán)境。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)歷浸潤、積淀的結果。營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到老師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成平安感、信賴感。”我們非常關注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷搜集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運用于理論工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒安康情緒的開展，保證各項教育教學工作的有效落實。我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔憂自己交不到朋友；游戲活動中，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲；英語活動中，有些孩子不快樂是因為”很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動中，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”、”沒請我答復”、”我還沒玩呢”；有的不快樂是因為事情進展得不順，搜集到這些信息后，我竭力地反思，并將反思結果運用于理論，使用多關注多開導、手把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關系更融洽，互動更好了。2、提供豐富的活動。我們設計各種安康豐富的活動，開展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學形式，根據(jù)主題活動進程、內容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會理論、參觀、調查、家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育成效，促進了幼兒各方面有效的開展，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒變得樂學、善學，愛提問喜考慮，性格活潑開朗，大膽自信。3、提供幼兒合作交往的時機。合作交往是幼兒快樂的重要泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關愛，使他們懂得關愛別人和被人關愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展示活動、學習的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)歷：獻出的是愛心、善心，得到的是快樂！六、如今的成績。經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實進步了許多，在這里要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們注意在各種家園活動中浸透課改理念，以老師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的進步。在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！幼兒園小班德育工作總結10轉眼間一個學期即將完畢。回憶本學期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作方案并通過施行加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過半年的學習理論，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的進步，形成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結如下：一、將德育工作浸透與游戲中在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。二、將德育工作貫穿與教育教學環(huán)節(jié)中1、幼兒進展德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心別人和別人分享快樂。2、活動中讓幼兒懂得尊重別人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。3、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)那么意識，增強集體意識，培養(yǎng)集體精神。4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛別人的情感。三、利用節(jié)日對幼兒進展品德教育通過”老師節(jié)”，”中秋節(jié)”，”國慶節(jié)”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。四、家園共育對幼兒進展品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒安康快樂的成長，我們通過家長會、幼兒園活動、聯(lián)絡、等多種渠道，溝通聯(lián)絡，努力尋求家長配合，步調一致的進展德育教育，為幼兒共同創(chuàng)立一個文明安康的環(huán)境，確保幼兒身心全面安康的開展。在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。幼兒園小班德育工作總結11本學期我們結合本班實際狀況，認真制定了德育工作方案并透過施行加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過半年的學習理論，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了必須的進步，構成了一個具有良好常規(guī)、團結向上的班群眾。回憶本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結：一、創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。為了創(chuàng)設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目的，樹立典范教育；同時為幼兒帶給活動與表現(xiàn)潛力的時機，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為形式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們立即意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即成認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)視我們，互相催促提醒。此外，我們還注意隨機典范教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學習的愿望，以點帶面，創(chuàng)設良好的精神環(huán)境。二、從培養(yǎng)幼兒為群眾效勞入手，樹立團結協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心開展有益，也為活潑開朗的性格打下根底，“學習哪些本領？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進展親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡單的氣氛中討論，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒理解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：本來較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意答復別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為群眾效勞。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成“我行”、“我能做到”、“我愛群眾”的心理意識和自信。三、親密家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒模擬、認同的主要對象。透過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)歷和家長任務等資料傳達給家長，使家長理解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的開展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進展提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，理解老師的推薦進展改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進步了許多。四、將德育工作浸透與游戲中。在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所獲得的成績，但仍存有缺乏：1。有局部幼兒保護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。2。個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。3。個別幼兒在拾掇、整理學具、玩具方面還比擬薄弱?？傊?，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的、反復的理論活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。幼兒園小班德育工作總結12光陰流逝，轉眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了?；厥走@走過的一年，最幸運的是有時機在：十、百、千工程中拜園長～為師傅；心中最大的感受便是要做一