幼兒園小班游戲教案6篇

第頁共頁幼兒園小班游戲教案6篇【實用】幼兒園小班游戲教案6篇幼兒園小班游戲教案篇1活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察才能、邏輯推理才能和操作才能2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和形狀進展有序排列。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌骸葱〔┦筷J關〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、ppt、三種不同大小、不同形狀的玩具(每個桌上一套)活動過程：一、導入活動：隨音樂"汽車開來了"做律動入活動室。二、展開活動：1、引導幼兒觀察講述今天天氣真好，圖形寶寶排隊準備做早操了(運用多媒體操作)。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什么共同點?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點?(他們形狀長得都不一樣)從縱的方向來看，每一隊的圖形寶寶有什么共同點?(他們形狀長得都一樣)有什么不同點?(大小不同)2、老師小結圖形寶寶的排隊規(guī)律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長得都不一樣;從縱的方向看，每一隊的圖形寶寶形狀都是一樣的，但大小不同。3、引導幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。小朋友看，還有4個圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規(guī)律，!.星星.!幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，老師巡回指導)4、老師運用多媒體講解操作老師運用多媒體講解操作，進一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結果和老師的操作結果進展比擬。5、引導幼兒觀察講述第5頁〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應的位置上。6、啟發(fā)幼兒比擬圖形寶寶排列規(guī)律的一樣點和不同點。7、請小朋友按照一定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊每個桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能幫他們按照一定的規(guī)律排成一個方陣嗎?每個桌上請一位小朋友說說他們按照什么規(guī)律排列的。三、完畢：今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊，你們真棒!教學反思在這教學過程中，幼兒都能積極的答復老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比擬。幼兒園小班游戲教案篇2活動目的：1、引導幼兒用各種材料制作餅干/糖果。2.培養(yǎng)幼兒社會交往才能?；顒訙蕚洌簣D書角投放各種圖片餅干和糖果;手工區(qū)準備卡紙/皺紋紙/海綿紙/橡皮泥制作餅干/糖果。娃娃家利用制作的餅干糖果招待客人。活動過程：一、談話導入。1、請幼兒說說與別人相處的感覺。老師：今天，又到了區(qū)域活動的時間，今天我們區(qū)域活動的主題是生活甜蜜蜜。小朋友都有自己的朋友，你喜歡你的朋友嗎?和朋友在一起感覺怎么樣呢?那你喜歡老師嗎?和老師在一起學習知識、做游戲感覺怎么樣呢?2、小結幼兒的答復。老師小結：和朋友、老師在一起玩游戲、學本領，一起生活的感覺真好，感覺很開心、幸福。二、介紹各個區(qū)域。1、娃娃家。老師：今天我們娃娃家準備了許多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿著花衣裳的糖果)今天，小朋友到娃娃家后，分配好角色，可以扮演小主人和客人，請小朋友來當小主人，招待客人。2、動手區(qū)。老師：在手工區(qū)老師準備了包裝糖果的材料，還有其他的手工材料，有給小動物喂食物，小朋友可以選擇自己喜歡的材料進展玩，可以好朋友一起玩玩。在給動物喂食物的時候要注意了，彩色圓糖和豆子都是用來喂娃娃的，用調(diào)羹來喂娃娃。(提醒幼兒注意使用材料的平安)3、閱讀區(qū)。老師：今天在閱讀區(qū)準備了新的圖書讓小朋友看呢!你們喜歡和書做朋友嗎?這么漂亮的書我們都要保護，按照老師說的要求來看書，小手拿好一本書，大拇指食指捏住書的下角，從封面開場看!看看圖書中都有哪些有趣的事情呢!三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)那么。老師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回小兔的籃子里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、老師巡回指導幼兒進展區(qū)域活動。四、拾掇材料，完畢游戲。小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。幼兒園小班游戲教案篇3小班室內(nèi)游戲有許多：如手指游戲：手指游戲一目的:認識手指名稱方法:兩手放到腿上準備.然后邊念兒歌邊做動作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手大拇指各彎曲一次]食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]"你好,你好"[左右手食指各彎曲一次]中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,你好"[小拇指勾住拉兩次]兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，〔伸出左手〕在那頭，〔伸出右手〕請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。1．桌面滾球目的：練習在桌子上滾球，開展手眼協(xié)調(diào)才能。準備：三張桌子，一個大球。玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒交換。游戲可以反復進展。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。2．貓捉老鼠目的：練習躲閃爬，開展身體的靈敏性。準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。建議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。3．退得快目的：練習退爬，開展身體的協(xié)調(diào)性。準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進展。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。4．上上下下目的：①練習鉆、攀爬，開展動作的靈敏性。②開展四肢的協(xié)調(diào)才能。準備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進展。建議：桌子的間隔間隔要適當，不宜太小.字寶寶樂園-->教育支持里有很多游戲案例例打〔小班游戲〕目的〔1〕復習有關漢字?！?〕練習使用打習慣用語。準備幼兒每人一張不同的字卡。玩法老師邊做打的`動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知誰打來，快快拿起聽一聽。"〔做聽動作〕幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"游戲依次進展。照相機〔小班游戲〕目的復習有關字詞。準備相應的大、小字卡〔小字卡每人一套〕。玩法大家面向老師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"老師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進展一、誰的小手拍的響--我的小手拍的響；誰的眼睛最漂亮--我的眼睛最漂亮；誰的小手藏的好--我的小手藏的好；誰的小嘴閉的緊--我的小嘴閉的緊。二、小手小手拍一拍,我把小手伸出來.幼兒園小班游戲教案篇4活動目的：1、初步建立對水的感覺經(jīng)歷〔水是流動的〕。2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述〔豐富詞匯舀、倒、灑、流等等〕。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌?、每人一套玩水的工具〔漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶〕2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張?；顒舆^程：一、認識工具，猜測記錄·老師出示幼兒搜集的玩水工具，讓幼兒觀察。老師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”·老師請幼兒仔細觀察、猜測。老師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。二、集中活動游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)歷(水是流動的)·自由探究游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)歷。老師：1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？老師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述〔豐富詞匯舀、倒、灑、流等等〕·在玩水游戲后，老師組織全班幼兒進展經(jīng)歷分享。老師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進展玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢？”四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案老師說：“如今我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究老師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，搜集回來告訴老師和小朋友。幼兒園小班游戲教案篇5活動目的：1、愿意隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作。2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。活動準備：1、老鼠新家的創(chuàng)設2、音樂活動重難點：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作?；顒恿鞒蹋郝蓜訉搿犚魳废胂?、創(chuàng)編小老鼠的動作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》活動過程：一、律動導入1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好？寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦！你們快樂嗎？瞧，我們的新家就在那兒呢？讓我們一起出發(fā)吧！〔放律動音樂〕2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧！〔你們看，新家里有我們?nèi)腋?，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎？〕3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧！〔音樂一〕〔第一遍〕二、感受快節(jié)奏音樂，想象、創(chuàng)編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀？〔吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……〕2、我們跟著音樂做你喜歡做的事〔第二遍〕3、觀察后提問：小老鼠xx〔3—4位幼兒〕，你剛剛在干什么呀？做給大家看看，我們一起來學一學〔其余幼兒模擬〕4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好？〔第三遍〕小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心！三、感受慢節(jié)奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛剛的音樂一樣嗎？哪里不一樣？2、好似誰要來了？〔貓〕3、那我們該怎么辦呀？〔躲起來不動〕再次提示：貓來了，可以動嗎？千萬不要動，不然的話，會被〔大花貓抓住抓住的〕，知道嗎？4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領?！餐旰镁毩暋?、發(fā)現(xiàn)問題，及時提出〔不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的〕并再次完好練習。5、請周老師扮演大花貓，游戲完好練習。四、音樂游戲《小老鼠》今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶賀一下吧！歌表演《小老鼠》課后反思：整個活動還是比擬完好的，由開場的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節(jié)的目的指向比擬明確，層次也比擬明晰?？梢越o孩子創(chuàng)設一個比擬溫馨、寬松的音樂游戲情境。老師的上課狀態(tài)比擬飽滿，能調(diào)動幼兒參與活動的興趣?；顒油戤吳暗母璞硌荨缎±鲜蟆?，是老師根據(jù)活動需要進展了對《小豬》進展創(chuàng)編，效果很不錯。缺乏：活動中，老師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完好游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規(guī)那么自己重審了一遍。老師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。在聽第二