幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2篇幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2篇幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1今天我們?cè)谶@里召開(kāi)托二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡送和衷心的感謝！我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們托二班的家長(zhǎng)們都根本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過(guò)來(lái)了平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂(yōu)憂(yōu)慮我、班上兩位教師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)。如今看著班上孩子高快樂(lè)興上幼兒園，大聲地向教師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停頓哭鬧〔當(dāng)然，前提師家長(zhǎng)已分開(kāi)孩子的視線(xiàn)〕。就兩三歲的孩子而言他們是不錯(cuò)的值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲！在自理才能方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來(lái)伸手”的生活，很多事情都不會(huì)做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手為自己效勞了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂(lè)于自己動(dòng)手為自己效勞了?！才e例〕不過(guò)孩子的才能畢竟有限，請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)潔易穿為好。另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要為孩子的衣服繡好名字。在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！全班小朋友大局部都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有局部孩子還是需要教師的幫助〔舉例〕我班孩子的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比擬好，而且已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點(diǎn)。希望家長(zhǎng)在家可以多給孩子自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)，全班小朋友根本都能聽(tīng)懂普通話(huà)，〔舉例〕并能記住自己的好朋友的名字，當(dāng)然有的家長(zhǎng)可能要問(wèn)為什么在家我感覺(jué)不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時(shí)候跟環(huán)境有沖突，孩子的學(xué)____是在無(wú)意注意中進(jìn)展的，他們的表現(xiàn)欲也一樣。所以家長(zhǎng)不要操之過(guò)急。在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)也是比擬好的，這些相信家長(zhǎng)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候應(yīng)該有所感觸。當(dāng)然有得家長(zhǎng)也許會(huì)問(wèn)那為什么我在家里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的孩子那么活潑那么能干。在這里我可以大膽地說(shuō)一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了。如今的孩子，在智力的開(kāi)展方面都表現(xiàn)較高的程度〔舉例〕很聰明見(jiàn)識(shí)也比擬廣，但是在社會(huì)性開(kāi)展又顯得缺乏，表如今情感、性格、交往才能、社會(huì)適應(yīng)等方面。詳細(xì)的說(shuō)表達(dá)以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴(lài)、愛(ài)好單一、不擅長(zhǎng)表達(dá)情緒情感、交往才能不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)根據(jù)孩子的興趣以及該年齡段孩子的開(kāi)展目的設(shè)置了五個(gè)主題活動(dòng)。在剛?cè)雸@的時(shí)候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們?cè)O(shè)置了主題活動(dòng)“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，教師小朋友等等初步學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記認(rèn)識(shí)自己的物品如：書(shū)包、杯子、毛巾一個(gè)月后孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，我設(shè)置了主題活動(dòng)“我自己”讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理才能開(kāi)場(chǎng)進(jìn)步。于是我們有了進(jìn)一步的要求主題活動(dòng)“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，于是我們要求家長(zhǎng)配合活動(dòng)制作了圖書(shū)《我喜歡》讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓孩子們更加快樂(lè)了〔出示圖書(shū)〕后面的兩個(gè)活動(dòng)我們根據(jù)季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語(yǔ)，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)并參加一些社會(huì)性較強(qiáng)的活動(dòng)〔舉例麥當(dāng)勞等感謝家長(zhǎng)支持活動(dòng)等〕我們的班上有三位教師，在座的.各位都認(rèn)識(shí)，作為班主任我負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)下午班教師及保育教師的工作。值得一提的就是教育這個(gè)大家都很關(guān)心的問(wèn)題。教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的教師。誠(chéng)然幼兒園教師的工作比擬瑣碎，教育的價(jià)值表達(dá)的也比擬不明顯。不像小學(xué)教師中學(xué)教師一樣，今天考了多少分學(xué)了什么例題驗(yàn)證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學(xué)到了對(duì)她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長(zhǎng)在要求自己的孩子講禮貌、見(jiàn)人要問(wèn)好的同事自己對(duì)著教師沒(méi)有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢？家長(zhǎng)是孩子的第一任教師??！幼兒園教師她也是一位教育工作者雖然沒(méi)有孩子的卷子100分之類(lèi)的她不是家里的保姆，不是說(shuō)你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動(dòng)看在孩子的眼里記在孩子的心里，時(shí)刻都不要忘記你是孩子的第一任教師。很多人都說(shuō)托班是最難帶的班級(jí)，誠(chéng)然我們教師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比擬厲害等但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)。〔曾有次生病我們的孩子問(wèn)我教師你怎么聲音啞了〕那時(shí)特別感動(dòng)，我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心教師了，他們愛(ài)著自己的教師！他們真的是小天使！幼兒園托班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：晚上好!非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。以前老生的家長(zhǎng)可能對(duì)我已經(jīng)有所理解，一些新生的家長(zhǎng)對(duì)我還許理解，在這里我先自我介紹一下，我是這個(gè)班的徐教師，另外一位就是我們班的教師。在這里我非常希望我們家長(zhǎng)在把我們當(dāng)成孩子教師的同時(shí)，更把我們當(dāng)成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來(lái)關(guān)心孩子的安康成長(zhǎng)。一、班況介紹：下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：本班共有幼兒28名。大局部為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)理解與接觸我們發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)幼兒因家長(zhǎng)工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒根本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園的生活，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大局部幼兒有一定的自理才能，但由于依賴(lài)性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的那么自由散漫，沒(méi)有集體規(guī)那么意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心安康和諧開(kāi)展。二、保育工作如今我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理才能培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題：1、保教工作我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)2-3歲幼兒的開(kāi)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域開(kāi)展"的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)挑選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì)將周方案貼到外面的墻上，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們?nèi)缃癫欢珊⒆訒r(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。所以不僅是我們教師，家長(zhǎng)也要特別注意自己的言行，孩子都會(huì)模擬的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)進(jìn)步自己的各項(xiàng)才能。2、自理才能的培養(yǎng)自理才能是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一局部，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理才能一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比擬容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比方我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求如今看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)展自理才能的培養(yǎng)：①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比方讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟教師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，不東瞧西望，而阻礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。假如說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)憂(yōu)，我們教師也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)憂(yōu)。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。孩子有才能?lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)場(chǎng)衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常乖巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級(jí)這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，讓他嘗到成功果實(shí)的甜美。三、家長(zhǎng)配合工作1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們教師放心。為什么這么說(shuō)，孩子上幼兒園是他第一次分開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)憂(yōu)我們能理解，也請(qǐng)你們相信教師。我們會(huì)像你們一樣地去愛(ài)他們，照顧他們，關(guān)心他們的。有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到教師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因?yàn)橥蝗灰?jiàn)到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對(duì)教師的教育工作將帶來(lái)一定的影響，希望家長(zhǎng)注意能注意到這一點(diǎn)。2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不愿意留下來(lái)，父母會(huì)感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂(yōu)，而是應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，家長(zhǎng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、教師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你應(yīng)該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子分開(kāi)他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很?chē)?yán)重，采取不予理會(huì)得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來(lái)。3、只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子假如有事或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們教師，一定要請(qǐng)假，可以向三位教師中的任何一位請(qǐng)假，以便我們理解孩子的情況。我們?nèi)唤處煹馁N在外面的墻上。另外，入園時(shí)間是早上7：40—8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，最好是在8點(diǎn)后送，因?yàn)檫@樣我們?nèi)唤處煻荚凇榱私铀推桨?，我們園要制作幼兒接送卡，請(qǐng)照片沒(méi)交的家長(zhǎng)抓緊交。假如家長(zhǎng)有事請(qǐng)別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒一定要事先打給我們。4、接下去的天氣會(huì)漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。假如孩子今天不舒適家長(zhǎng)有帶藥來(lái)幼兒園，一定要拿出來(lái)當(dāng)面交給教師，藥要寫(xiě)上孩子的名字，并要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一并交給教師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒(méi)方法幫孩子分藥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有適宜的、干凈的衣褲換。有些家長(zhǎng)在書(shū)包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項(xiàng)通知。5、每周日給孩子勤剪指甲，每?jī)芍艿紫创矄伪惶?。講到床單被套，有很多家長(zhǎng)還是沒(méi)有寫(xiě)上孩子的名字，因?yàn)楸蛔佣家粯?，有些孩子認(rèn)為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒(méi)有寫(xiě)名字，我們也無(wú)法識(shí)別，這樣就容易拿錯(cuò)，雅文的媽媽就找不到空調(diào)被了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)都檢查下，沒(méi)寫(xiě)名字的一定要補(bǔ)上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫(xiě)上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下，開(kāi)學(xué)時(shí)，所有的家長(zhǎng)都要求我要給孩子安排下鋪，家長(zhǎng)出于平安考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒(méi)方法滿(mǎn)足所有的家長(zhǎng)，所以公平起見(jiàn)，我按照?qǐng)?bào)名的先后順序安排床位，可是有些被安排在上鋪的家長(zhǎng)私自將調(diào)換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當(dāng)，希望個(gè)別家長(zhǎng)要注意。尊重教師的安排?？梢援?dāng)面溝通，這樣的行為希望不要再出現(xiàn)了。6、平安問(wèn)題是我們不可忽略的一局部，平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把平安工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西〔如：硬幣、刀片等〕。還有玩具、零食也不要帶來(lái)，因?yàn)楹⒆訒?huì)搶。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)可以引起注意。假如幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你一定要事先跟我們說(shuō)一聲。7、也還是平安問(wèn)題，孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì)”，這個(gè)小“社會(huì)”里有各種類(lèi)型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種才能也有差異，他們不能控制自己的