幼兒園環(huán)保工作計劃書

第頁共頁幼兒園環(huán)保工作方案書幼兒園環(huán)保工作方案書幼兒園環(huán)保工作方案書1一、指導(dǎo)思想：我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也獲得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)實際，制定了本學(xué)期的環(huán)境。二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：1、環(huán)保教育浸透日常生活教育為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中，把教育有機(jī)的浸透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級。2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)展教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)開展環(huán)境教育在教學(xué)中表達(dá)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí)”三大生存目的方面都有了一定的進(jìn)步。3、開展環(huán)?；顒?，加強(qiáng)環(huán)境教育通過開展環(huán)保行動，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)展環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進(jìn)展環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可無視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為標(biāo)準(zhǔn)。三、主要活動的安排九月份：用電頂峰期，針對我園用電量大的特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)展“節(jié)約用電”的主題開展，通過開展：1、“假設(shè)沒有電”的討論活動;2、參觀發(fā)電廠;3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;4、觀摩“平安用電的多媒體環(huán)境教育活動。十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導(dǎo)幼兒理解：1、動物的作用;2、理解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感;3、理解許多動物受到傷害的原因;4、找出保護(hù)動物的途徑。十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒印；顒油ㄟ^：1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展;2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生;3、組織孩子們擔(dān)任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶;4、進(jìn)展”環(huán)保知識問答“活動。十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：1、環(huán)保故事、兒歌比賽;2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)?；顒舆M(jìn)展評選。評選出：1、環(huán)保先進(jìn)班級;2、環(huán)保小衛(wèi)士;3、環(huán)保家庭;4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎?？傊?，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)保活動，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，進(jìn)步對環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”!幼兒園環(huán)保工作方案書2一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步在全園師生中開展環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)保意識，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，在環(huán)保、教育部門的組織和指導(dǎo)下，把環(huán)境教育作為進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和改良校園環(huán)境管理的切入點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會共同參與保護(hù)環(huán)境的積極性，積極投入“綠色學(xué)校”活動，讓每一個學(xué)生都能承受綠色環(huán)保教育。二、工作目的1、引導(dǎo)幼兒參與校園文化建立。2、加強(qiáng)對學(xué)校用電、用水的管理，提倡保護(hù)公物，加強(qiáng)關(guān)門關(guān)窗關(guān)燈的檢查，使師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，投身環(huán)保建立。3、結(jié)合各項環(huán)保公益節(jié)日，以可持續(xù)開展思想為指導(dǎo)，有效地促進(jìn)學(xué)校整體參與，和幼兒的環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)開展的實際行動。拓寬教育思路，進(jìn)步教育程度。4、以“綠色學(xué)?！睘檩d體，加強(qiáng)班級主題活動的教育效果，對全體老師的環(huán)保意識和可持續(xù)開展觀念的培訓(xùn)，豐富環(huán)境教育的思想，進(jìn)步老師的環(huán)保教育質(zhì)量，從而提升學(xué)校品位。三、工作措施(一)統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識。1、組織全園教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)于綠色學(xué)校的文件精神，明確職責(zé)，結(jié)合崗位，積極參與。2、充分發(fā)揮宣傳陣地的教育作用，組織廣闊幼兒做環(huán)保工作的主人。3、通過家長開放日向家長進(jìn)展環(huán)境教育重要性宣傳，及時通報學(xué)校環(huán)境教育活動，主動贏得支持與配合。通過以上工作，努力營造一個學(xué)校、家庭步調(diào)一致，統(tǒng)一行動的良好氣氛。(二)立足課堂，學(xué)科浸透。1、根據(jù)幼兒的實際情況，結(jié)合教材特點(diǎn)，把對幼兒進(jìn)展環(huán)境教育列入教學(xué)目的并認(rèn)真施行。充分利用五大領(lǐng)域教材，向幼兒傳授生態(tài)環(huán)保知識，開展一些生態(tài)理論活動。2、讓每位老師參與到環(huán)境教育中來，注重在五大領(lǐng)域中浸透環(huán)境教育。(三)積極開展環(huán)境教育活動。1、九月份在園內(nèi)開展廢舊物品手工制作活動。2、十月份開展“小小一粒米”活動。3、十一月份繼續(xù)進(jìn)展環(huán)保教育課的學(xué)習(xí)。4、十二月份請家長配合，在日常生活中幫助幼兒穩(wěn)固“環(huán)?！备拍睢?四)美化校園，環(huán)境育人。1、爭創(chuàng)“潔、齊、美”教室評選活動，鼓勵師生自己動手裝扮校園。2、根據(jù)每天兩掃一拖，每周一大掃，每月一考核的要求，做好衛(wèi)生包干區(qū)、綠化包干區(qū)的清掃、檢查工作，保持校園環(huán)境的整潔。幼兒園環(huán)保工作方案書3一、指導(dǎo)思想兒童是人類的將來和希望，也是將來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的根本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原那么來組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)開展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：一.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美妙的`環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不安康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認(rèn)識大局部是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，假如一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，老師隨意踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美妙的環(huán)境中安康成長，必需要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中浸透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們在對幼兒進(jìn)展環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進(jìn)展環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會，*”的要求，既學(xué)會正確用餐，不掉飯粒;學(xué)會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾;學(xué)會主動入廁。不隨意大小便;學(xué)會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩;學(xué)會開小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。平時，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動中，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里，并在班中開設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎，即使獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，如一次秋游活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同搜集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它搜集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能，又可減少污染。天長地久，老師堅持貫徹下來，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會自覺行為，培養(yǎng)幼兒從小文明安康的生活習(xí)慣。二.豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的根底豐富幼兒環(huán)保知識應(yīng)把環(huán)保教育浸透到各科教學(xué)中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動，我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，浸透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。二、活動目的：萌發(fā)幼兒的美感美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不安康的心理，激發(fā)幼兒大膽探究周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、理論等活動中,知道人們離不開水、動物等,我們應(yīng)保護(hù)身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛動物、愛