幼兒園教師培訓工作總結

第頁共頁幼兒園老師培訓工作總結幼兒園老師培訓工作總結幼兒園老師培訓工作總結1今年，我市有四十名老師參加四川省幼兒園骨干老師遠程培訓。其中，五所公辦園有28名，六所民辦園有12名。自9月16日開班以來，我市學員按通知要求按時注冊、修改個人信息，及時進入班級平臺參加學習。在第一期班級簡報中，我市學員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲，她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導老師的表揚。從10月12日綿陽市輔導老師反應的信息看，目前，我市40名學員到達階段性學習標準的有29人，有11人暫時未達標。其中城東幼兒園6名參培學員均合格。自開班以來，我市學員積極參加培訓，很多老師舍棄國慶休假，認真學習、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業(yè)。在輔導老師表揚全班名列前茅的十名學員中，東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名，在眾多的學員中脫穎而出，不僅完成了全部的視頻學習，而且高質量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓日志和教學設計與反思，同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動，各項指標均得以很好地完成。希望我市學員繼續(xù)努力，力爭在培訓完畢時，40名學員全班高標準的完成培訓任務。幼兒園老師培訓工作總結2今天我們中心小班的幾位老師有幸的觀摩了姐妹幼兒園(xx幼兒園)的三位年輕骨干老師的示范課，讓我整個上午沉浸在這濃濃的氣氛中，灌輸了一碗精神雞湯，不管老師在選材上還是教學機智上都是值得我們借鑒與模擬的。張xx執(zhí)教的《香香的魚干》，是一節(jié)小班的數(shù)學課，在選材上老師注重于幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，幼兒比擬感興趣的事物著手，開頭局部直接以小貓曬魚干導入，為后來的操作活動作了有序的鋪墊。通過聽音樂操作，幼兒與老師比賽用木夾子夾小魚的方法，幼兒的興趣一下子被吸引住了，在比擬時孩子能大膽的說出哪個人夾的多哪個人夾的少，但讓孩子說說怎樣使兩者變得一樣多時，孩子的答復趨向總是偏于一面之詞，趨向于“添上”的方法，而對“去掉”這個方法沒有領悟，所以操作時也沒有運用到，假如老師能在活動中再強調些的話那就更好了。還有在指導數(shù)數(shù)時應引導幼兒從左到右數(shù)，掌握正確地數(shù)數(shù)方法。宋xx執(zhí)教的《香香的糖果》，借助幼兒比擬喜歡吃的彩虹糖入手，孩子比擬的感興趣，教具的準備比擬的充足，老師在示范數(shù)糖果時直接在瓶子里數(shù)數(shù)有的孩子根本看不到，應該把瓶子里的糖果倒出來，借助視頻儀，那樣孩子在數(shù)數(shù)時比擬清楚些。在讓孩子操作時由于咖啡色糖果與紫色糖果顏色比擬的接近，孩子在操作時易混淆，兩種顏色分辨不清。最后讓小朋友找瓶子娃娃游戲時，孩子的意識沒有領會，有的幼兒沒有看自己的瓶子娃娃，他只注重于自己是男孩還是女孩，導致游戲出現(xiàn)偏向，這也是我們以后應注意的一個環(huán)節(jié)。張xx執(zhí)教的《香香的夾心餅干》，所呈現(xiàn)的是孩子動手操作比擬感興趣的一面。活動中老師的教態(tài)比擬的親切自然，教具的準備也非常的充足，在活動中通過認識餅干的形狀、顏色、大小，讓幼兒感知找一樣的餅干做朋友，老師的指導非常的透切，孩子在操作時也能根本上獨立完成，在展示作品時可以按貨架的要求進展擺放。在選材上假如西瓜餡換成香蕉餡或葡萄餡那會更妥當些，讓孩子在操作時不會出現(xiàn)把西瓜的餡做成紅色，不會混淆。通過這次的觀摩學習，我覺得不能坐井觀天，要向新的年輕骨干老師學習，取長補短，努力改正自己教學中的缺乏，提升自己的教學潛能，進一步進步自己的教學程度。幼兒園老師培訓工作總結3一、培訓的重點內容及措施：〔一〕、加強老師師德師風建立我園圍繞20xx年度重點工作方案，著力加強對老師的師德師風建立，開展多種形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學向上的教工集體。在學習、反思、理論的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，標準自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的肯定。〔二〕、提升老師教育教學理論才能1、加強學習，完善教育理念。本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為老師進展一次教育理論和業(yè)務學習。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求老師把對《老師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教育習慣。如：3月份就檢查老師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設計與考慮》專題輔導、4月份就新老師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應更自如，互動更精彩》專題講座-讓我們的老師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)程度。2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進展了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“優(yōu)質課觀摩”等，讓老師學會自學，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善老師的教育理念。3、注重理論，完善教育行為。繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化程度?！踩?、加強指導，營造科研氣氛。繼續(xù)以培養(yǎng)老師問題意識，提升老師科研才能，形成良好的科研氣氛。做到人人參與課題研究，不斷推進園本教研工作。1、繼續(xù)加強對老師問題意識的培養(yǎng)。通過辦園特色的創(chuàng)立、專題研討活動、結合日?；顒拥挠^摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體老師開展科研的講座、培訓等活動，幫助老師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研才能。3、依托課題研究成果，有效推進辦園特色工作開展。4、積極開展園級課題的研究，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況一起進展專題研討，使我們的研究與理論嚴密結合，真正表達讓科研與教研相整合?！菜摹酬P注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。努力提升老師使用多媒體才能。進一步促進老師積極將信息技術運用于教育理論。繼續(xù)進一步進步老師對現(xiàn)代化教育設施使用的才能。組織老師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性，可以采取領導小組成員分別穿插到老師們的研討中。2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、內容等，如可以嘗試為每一位老師量身訂做培訓方案，從而更好的發(fā)揮培訓的實效性。3、科研工作要加強。本園老師對于課題的研究缺乏理論的經(jīng)歷，缺乏自信心，顯得比擬薄弱。針對我園規(guī)模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶著老師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。例如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進展，充分發(fā)揮每一次外出學習的作用。例如：園內的互相展示活動個體的反思不夠深化，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會更好。幼兒園老師培訓工作總結4十天的培訓順利完畢，這是繁忙的、充實的、有味道的十天，回想整個過程，感覺有點辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓能進一步的內化，指導自己以后的工作。一、精彩的講座引領我們走在學前教育先進理念的前沿。國培方案中的專家講座內容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內容與領域，專家都從理論、現(xiàn)實、案例以及我們應該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國內外學前教育改革和開展動態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例，從浪漫、現(xiàn)實、批判的視角進展里解析，啟示我們用適宜的視角去關注幼兒的成長和開展。丁海東教授的“我國幼兒園課程建立的價值取向和理論探究”以大量的課程建立和理論的實例幫助我們理解園本課程建立的價值以及如何建構適宜現(xiàn)代幼兒開展的課程。本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。邊霞教授的“美術領域的根本理念和施行”從成人和幼兒的視角出發(fā)，結合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術領域的理念以及如何有效施行美術教學。許卓婭教授的“音樂領域的目的內容與指導”給了我們新的思路，許老師以自身的激情和感染力帶動了全場老師的熱情，在熱烈的氣氛中解讀音樂教學應該如何與幼兒互動，施行有效指導和教學。吳荷芬園長的“讓幼兒在生活中學會生存的教育”表達了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們如何關注幼兒生活和生存的每個細節(jié)，浸透我們的有效教育。劉晶波教授的“幼兒社會性開展與教育的行動研究”給我們樹立了大社會觀，讓我們明確了什么是社會教育，社會教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動和促進幼兒各個方面的長足開展。周欣教授的“3—6歲兒童學習與開展指南”不僅解析了指南精神和內涵，更重要的是在互動和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學理論，如何用指南的要求促進幼兒的開展。郭良菁教授的“幼兒園老師專業(yè)標準及解讀”指引我們不斷進步自身各方面的修養(yǎng)和素質才能，在工作中以專業(yè)標準要求自己。黃瓊教授的“幼兒園教育活動設計”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設計符合幼兒開展的教育活動，促進幼兒高效開展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動環(huán)境設計”從案例出發(fā)，引領我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導幼兒游戲，讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗游戲帶來的價值和快樂。封莉蓉園長的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進一步明確了老師如何創(chuàng)設可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境，如何在環(huán)境中表達幼兒園的理念，促進幼兒開展。錢文教授的“幼兒園老師教學反思才能的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略，告訴我們什么樣的反思才是有效的，促進自身才能不斷進步的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中表達的文化。二、豐富的環(huán)境啟示我們如何提升環(huán)境教育資的程度。國培過程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，表達里主題“萬圣節(jié)”，從幼兒園的大門、走廊、室內的各個角落都表達了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級主題環(huán)境鮮明，表達里“國家”的認識和理解。在幼兒園的大環(huán)境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉淀。每個幼兒園的室外環(huán)境設計精心精細，表達了辦園的高效。三、優(yōu)質的教學活動幫助我們反思如何進步教學活動的質量。觀摩了安康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是應彩云老師的語言活動《天生一對》從老師的功底到幼兒的開展，無不給我們深深的啟示，值得我們學習和反思。十天的正式培訓我們在充實和繁忙中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升開展的平臺，我們也不會辜負國家和各級領導的期望，學以致用，舉一反三，不斷進步自身的素質才能和程度，同時把學習的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。幼兒園老師培訓工作總結5一、中小學、幼兒園老師培訓工作開展情況。1、科學規(guī)劃、全面部署，構建培訓總體框架。遵照省教育廳文件要求，20xx年伊始，市教育局組織人力開場研究制定《xx市“老師隊伍素質進步工程方案》，該方案包括老師職業(yè)道德建立、老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升、骨干老師隊伍建立、老師學歷學位提升、老師教育技術才能建立、外語老師素質進步、信息技術老師才能程度進步、班主任老師隊伍建立、普通高中新課程改革老師培訓、幼兒園老師園長培訓等十大主要工程工程。20xx年xx月，市教育局正式印發(fā)了《xx市老師培訓工作文件》，文件的20個附件涉及期間全市中小學、幼兒園老師培訓工作的方方面面。某種程度上講，這是我市老師培訓工作的綱領性文件。根據(jù)市教育局的文件精神，全市各縣〔市〕區(qū)教育行政部門也先后制訂了一系列有關老師培訓工作的文件。xx區(qū)教育局陸續(xù)公布《中小學老師繼續(xù)教育施行方案》、《繼續(xù)教育評估檢查制度》、《繼續(xù)教育學分管理制度》、《骨干老師考核方案》、《校本培訓施行細那么》、《校本培訓暫行管理方法》、《繼續(xù)教育檔案管理方法》等文件，并結合本區(qū)實際積極探究“研訓一體，管訓結合，自學反思、參與互動式”的繼續(xù)教育培訓形式。xx縣也先后出臺了《老師全員培訓工作施行方案》、《老師培訓方案》、《中小學教育教學工作考核評估細那么》、《新老師培訓方案》、《教研員量化考核方案》、《縣級骨干老師考核管理制度》等指導性文件。2、標準過程管理，改革培訓形式?？茖W的管理體制和嚴密的施行方案是老師培訓工作有效開展的必要前提和有力保障。為嚴格標準老師培訓工作的過程管理，我們于20xx年先后出臺了《xx市中小學老師繼續(xù)教育工作施行方案》和《xx市中小學老師繼續(xù)教育培訓工作管理方法》。為改變多年來中小學老師培訓工作中普遍存在的只抓考試、忽略培訓的狀況，真正把老師培訓工作落到實處，在堅持通過調研、征求基層意見與反復研究、討論的根底上，我市提出了在中小學老師全員培訓中開展“二級培訓者”培訓的工作思路，以培訓基地脫產(chǎn)培訓與校〔聯(lián)片〕本培訓相結合為主要培訓形式。全市各縣〔市〕區(qū)結合市里的工作思路，積極探究符合自身實際情況的工作形式。xx區(qū)地理區(qū)域小、老師人數(shù)少，他們就積極探究了“全員參與、全程管理、全面跟蹤、全體進步”的培訓方法，在全區(qū)開展“青年老師擂臺賽”，全區(qū)35歲以下老師全部參賽，很好的促進了青年老師整體素質和施行新課程課堂教學才能的進步。xx市教育局著眼于老師的專業(yè)開展，組建了中小學老師培訓講師團。講師團成員由老師進修學校研訓老師和骨干老師組成，每名成員有針對性的準備1—3個專題講座，并依此建立了“xx市老師培訓專題講座菜單系統(tǒng)”?！安藛问健迸嘤栆詽M足老師的工作需要、解決實際問題和促老師專業(yè)成長為目的，從而確立了老師既是受訓者、又可成為培訓者的一種新型培訓形式。3、扎實推進、面向全體、凸顯重點。兩年多來，按照《xx市老師隊伍素質進步工程方案》的整體規(guī)劃，我市中小學、幼兒園老師培訓工作正在積極、穩(wěn)步的向前推進，特別是我市獨具特色的“老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”已經(jīng)獲得階段性成果?！?〕老師全員培訓。我市現(xiàn)有中小學、幼兒園專任老師xx人，參加全員培訓的老師總數(shù)為xx余人，占中小學專任老師總數(shù)的xx%。目前我市小學、初中學段已累計完成《中小學老師職業(yè)道德教育讀本》〔20學時〕、《備課新思維》〔20學時〕、《中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見》〔10學時〕、《課堂教學》〔20學時〕、《新課程老師課堂技能指導》〔30學時〕等省、市必修、選修課程100學時。高中學段還結合課程改革的不斷推進，陸續(xù)完成了110學時的相關培訓?！袄蠋煂W科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”是我市中小學、幼兒園老師培訓工作的重中之重。本工程遵循分級負責、全員覆蓋、務務實效、嚴格管理、嚴格考核的原那么，構建了總計28個模塊的4個等級的學科專業(yè)素養(yǎng)標準。20xx年xx月，市教育局召開了縣〔市〕區(qū)教育局、進修學校領導及教研員、兼職教研員等xx多人參加的“xx市中小學老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程啟動大會”。20xx、20xx年暑期，我們組織xx名培訓者分赴各縣〔市〕區(qū)對全市小學市級以上骨干老師、初高中老師、老師進修學校研訓老師進展了“一級標準”和“二級標準”累計6天的免費離崗培訓，辦班216期，培訓累計近xx余人。中小學各學科培訓者目前已編寫完成培訓講義xx余萬字，并由XX教育電子音像出版社公開出版《新課程老師學科專業(yè)素養(yǎng)培訓叢書〔一級〕》36冊?！?〕骨干老師培訓。我市繼續(xù)施行“1123”園丁方案，在骨干老師培訓中實行“以評〔審〕促訓、管訓結合、分級負責、動態(tài)管理”的操作形式，進一步標準骨干老師隊伍管理，以開展區(qū)域教學研討、送教下鄉(xiāng)、教學技能競賽、特級老師學術報告會等多種形式加強骨干老師隊伍建立。全市推薦省級骨干老師xx名，占中小學專任老師總數(shù)的xx%；考核、補評市級骨干老師〔其中市級學科帶頭人xx人〕xx人，占中小學專任老師總數(shù)的xx%；縣〔市〕區(qū)級骨干老師總數(shù)為xx人，占中小學專任老師總數(shù)的xx%。我們在實際工作中還非常注意為骨干老師搭臺子、架梯子、壓擔子，充分發(fā)揮他們的的帶頭、示范和輻射作用，依托骨干老師到農(nóng)村開展區(qū)域教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動。尤其是在我們開展的“老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程”培訓工作中，158名培訓者全部來自省、市級骨干老師?！?〕研訓老師培訓。研訓老師培訓是中小學老師培訓工作的重要組成局部。結合我市老師培訓的實際情況，除組織市、縣兩級研訓老師參加常規(guī)培訓外，我們還組織市本級研訓老師開展了“教育案例研究”、“有效教學”等為主要內容的xx次全員培訓，累計培訓xx余人次，培訓比例達xx%。20xx年秋、20xx年春，我們分別組織各縣〔市〕區(qū)研訓老師進展“教育敘事研究”、“案例教學在老師培訓中的應用”等極富針對性的培訓，累計培訓xx人次，培訓比例達xx%?！?〕新任老師培訓。根據(jù)有關文件精神，我們明確新任老師培訓職責，市教育局負責高、初中，縣〔市〕區(qū)負責小學。在培訓工作中，我們采取集中培訓和任職學校傳幫帶兩種形式，集中培訓內容主要包括《中小學老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育政策法規(guī)》、《中小學生心理安康》、《新課程課堂教學評價》、《中小學教學常規(guī)》、《如何做好班主任》、《中小學生心理分析^p》等，并安排優(yōu)秀班主任做經(jīng)歷介紹和開展典型課例觀摩、研討。我們還組織相關人員深化新老師任職校，對新老師進展跟蹤考核，包括聽課、交流、座談、檢查備課簿等，進一步強化和擴大培訓效果，使新老師進一步提升教育、教學理念，加強學科專業(yè)技能，為他們盡快適應素質教育和新一輪根底教育課程改革需要及后續(xù)開展提供有力支持。兩年來，我們累計培訓新任老師xx余人。其中高中320余人、培訓比例達xx%，初中老師xx余人、培訓比例達xx%，小學老師xx余人、培訓比例達xx%?！?〕進步學歷培訓。按照省定的老師學歷目的要求，我市正式啟動了老師學歷學位提升“陽光工程”。從20xx年起，小學老師進展?？茖哟?、初中老師進展本科層次、高中老師進展教育碩士層次〔研究生課程班〕培訓學習的，每人分別補助xx、xx、xx元學費。這是為進一步提升我市中小學老師隊伍的學歷、學位層次，進而不斷進步我市中小學老師教育教學程度的重大舉措，是一件實實在在的“惠師”工程。20xx年—200xx年xx月，我市中小學老師渤海大學教育碩士畢業(yè)xx人〔高中xx人、初中xx人、小學xx人〕，xx師范大學研究生課程班結業(yè)xx人，小學老師渤海大學?？飘厴I(yè)xx人、中小學老師本科畢業(yè)xx人，東北師大現(xiàn)代遠程學歷教育本科畢業(yè)771人，沈陽師范大學“一所村小一名大學生方案”畢業(yè)xx人。目前尚有29名初、高中老師〔高中xx人、初中xx人〕渤海大學教育碩士在讀，東北師大現(xiàn)代遠程學歷教育本科在讀508人；沈陽師范大學、渤海大學本、?？坪谠谧x分別為xx人、xx人?！?〕英特爾將來教育工程培訓。按照省英特爾將來教育工程培訓領導小組的要求，我們緊緊圍繞促進計算機信息技術與中小學學科教育有機整合這一根本目的，確立了“以校為本、集團推進，向縣區(qū)擴展、向農(nóng)村學校延伸”的工作思路。為保證每年的培訓工作落到實處，我們認真做到“三到位”，一是指標分解落實到位，二是各項責任制落實到位，三是主講老師備課到位。兩年多來，我們共培訓老師xx人，結業(yè)率為xx%。學科老師共制作了xx個教學單元方案包，并有多名老師在省舉辦的優(yōu)秀作品評選大賽上獲獎。由于市教育局相關主管部門人事變動，我們的教育技術才能標準培訓工作剛剛起步?！?〕普通高中新課程師資培訓。20xx年是我省高中課程改革的開局之年。兩年多來，我們陸續(xù)開展了管理者培訓xx學時〔應培人數(shù)xx人，實際參加xx人，完成xx%〕、培訓者培訓xx學時〔應培人數(shù)xx人，實際參加xx人，完成xx%〕。同時，我們重點開展了實驗老師的培訓，分別完成了《高中課程改革通識培訓》〔10學時〕、《推進高中新課程方案導讀》〔40學時〕、《走進高中新課程》〔40學時〕、《高中課程改革學科培訓》〔40學時〕等110學時的培訓，全市1，980名老師參加培訓，培訓比例達91。03%。二、中小學老師培訓工作的根本經(jīng)歷。1、廣泛開展“分層逐級”培訓，著力抓好培訓者隊伍建立。任職學校是中小學老師培訓的主陣地，校本培訓是全員培訓的主要方式。但是，因為全市中小學老師隊伍龐大、基層學校領導對老師培訓工作認識存在偏向、培訓組織困難等各種因素，如何確保中小學老師全員培訓效果，進而全面提升老師培訓工作質量，就成為我們特別關注的問題?！?〕中小學老師全員培訓形式。兩年來，我們在中小學老師全員培訓工作中廣泛開展“分層逐級”培訓，堅持采取培訓基地脫產(chǎn)培訓與?！猜?lián)片〕本培訓相結合的形式，著力抓好培訓者隊伍建立。市老師進修學院是全市中小學老師全員培訓的“一級培訓”基地，每個縣〔市〕區(qū)老師進修學校相應設立一個“二級培訓”基地。全市中小學老師全員培訓工作采取市、縣〔市〕區(qū)培訓基地開展一、二級脫產(chǎn)培訓的形式?！岸壟嘤栒摺北仨殔⒓邮屑壟嘤柣氐拿摦a(chǎn)培訓，并承當所在縣〔市〕區(qū)、校本培訓片〔以下稱“聯(lián)片”〕或學校的“二級培訓”。實際工作中存在困難的縣〔市〕區(qū)可由老師進修學校進展二級培訓，然后再由基層學?；蛐１九嘤柶M織老師開展“三級培訓”?！?〕中小學老師全員培訓的師資。“二級培訓者”作為中小學老師全員培訓工作的師資，必須在參加市級培訓基地的脫產(chǎn)培訓后，方可擔任所在單位的全員培訓或?！猜?lián)片〕本培訓工作?？h〔市〕區(qū)老師進修學?；蚧鶎訉W?！猜?lián)片〕必須選定政治覺悟高、責任心強、業(yè)務素質好、在本地區(qū)或單位具有一定知名度、對培訓工作有熱情、表達才能強的領導或市級以上骨干〔研訓〕老師擔任“二級培訓者”。一般原那么上，全市每所初中和中心小學以上每校1人。各單位在確定“二級培訓者”人選后，將《二級培訓者推薦表》報所屬老師進修學校初審，再報市老師進修學院審定、注冊、備案。概括起來，我們組織的“一級培訓”有這樣幾個突出特點，一是本錢低、效益高；二是針對性、時效性；三是高程度、網(wǎng)絡化。2、施行老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程，有力促進了老師的專業(yè)開展。截止目前，我們根本完成了老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程一、二級標準的培訓、考核工作。結合本項工程的逐級推進，我們還適時舉辦了系列“老師專業(yè)素養(yǎng)展示活動”。20xx年上半年，累計560余位全市市級骨干老師和各縣〔市〕區(qū)科學教研員參加了小學語文、數(shù)學、科學、綜合理論四個學科的展示活動，初、高中學段也將陸續(xù)開展各學科的“專業(yè)素養(yǎng)展示活動”。應該說，這些活動既是我市老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程施行最新成果的盤點，更是我市中小學老師專業(yè)化成長的縮影?！?〕老師學科專業(yè)素養(yǎng)等級標準的研制，使老師明確了專業(yè)開展的方向。在目前尚沒有先例的背景下，我們“摸著石頭過河”，構建了老師學科專業(yè)素養(yǎng)四個等級的標準，可以說，我們在實現(xiàn)老師教育的標準化方面邁出了具有重要意義的一步。我們相信，我市中小學老師學科專業(yè)素養(yǎng)提升工程的施行，在一定程度上將會為我國老師教育的標準化提供值得借鑒的理論經(jīng)歷?！?〕突出問題解決，培訓收到了實效。突出問題解決，圍繞課改后課堂教學中遇到的難以解決的共性問題開展討論，重點突出，針對性強，老師普遍感到解渴。一位歷史老師在郵件中說到：在倍受應試教育長期困擾，難于將歷史教學愉快、輕松地繼續(xù)進展下去時候，可以在此次培訓中系統(tǒng)地理解史學的最新動態(tài)以及開展教學研究的途徑，不啻于久旱逢甘露，真是太及時了，真希望這樣的培訓多一些，使我們學到更多的東西?！?〕凸顯案例教學，提升了老師的理論智慧。在培訓內容編寫過程中，培訓者們開發(fā)了大量的教學案例，其中許多案例都來自他們自己平時教學的積累。培訓注重解決老師在理論中遇到的.問題，不斷豐富了老師的理論性知識，提升了老師的理論智慧?！?〕實行任務驅動，鍛煉了培訓隊伍。在培訓中，我們選拔158名省、市級骨干老師作為培訓者，這對他們本身也是一種任務驅動的培訓，是一種非常有效的理論性培訓。本項工程的施行，對造就一批數(shù)量可觀的教育專家意義深遠。正如初中語文學科一位培訓者所感言：“我們勞累著、感動著、快樂著、收獲著、幸福著”?！?〕為老師的專業(yè)開展搭建了平臺，實現(xiàn)了老師教育的打破。本項工程的施行，形成了全體老師全方位、系統(tǒng)學習進步自身學科專業(yè)素養(yǎng)的時機，營造了氣氛，搭建了學習、研究、交流和提升的平臺。3、立足理論，在學歷提升工作中研究、開發(fā)“市本課程”。目前，我市共有東北師大網(wǎng)絡教育和沈陽師范大學、渤海大學函授在讀學員逾千人。毫無疑問，這是我市中小學老師隊伍建立和培訓工作中的重要組成局部。為實在進步我市學歷提升教育質量和中小學老師的實際教學程度，我們在學歷提升工作中創(chuàng)造性的提出了開設“市本課程”，應該說我們的這種做法在全國也屬首創(chuàng)，這是我市教育系統(tǒng)多年舉辦成人學歷提升辦學經(jīng)歷的最大亮點。所謂“市本課程”，就是在中小學老師學歷提升工作中，嚴密結合我市中小學的教育、教學實際，適度進展符合我市中小學老師特點的課程教學。在這項工作中，“市本課程”的研究與開發(fā)是能否保證其落到實處和發(fā)揮其應用作用的關鍵。在20xx年寒假的面授工作中，由學院副院長、特級老師趙光千等同志進展了“中小學老師如何做教育研究”等兩門通識性課程教學。根據(jù)這項工作的不斷深化，在20xx年暑期的面授工作中，我們又根據(jù)學員的專業(yè)設置情況，在全市聘請了xx位教研員和省、市級骨干老師，以說課、上微型課和教研員現(xiàn)場點評的方式分學科、分專業(yè)進展了xx學時的“市本課程”教學。當然，我們在老師學歷提升工作中進展“市本課程”的研究與開發(fā)目前還處在前期探究階段。但是，我們將在這項工作中堅決不移的走下去，為實在進步我市中小學學歷提升教育和老師培訓質量探究一條成功之路。4、走近名師，拓寬骨干老師培訓渠道。20xx年、20xx年，我市老師進修學院初幼教部兩次組織召開了“XX市全國小學著名特級老師學術報告會暨骨干老師培訓會”，特邀全國著名特級老師——竇桂梅、王歡、劉德武、錢守旺等名家來我市講學并做示范課，全市小學市級以上骨干老師和局部老師代表累計xx人參加了培訓。會上，我們采取了“教學觀摩、專家點評、學術報告、現(xiàn)場對話”的培訓形式。同時，我們還推薦我市數(shù)名骨干老師與全國名家同臺上課，并與專家開展互動評課、研討。這不僅極大地開闊了我市骨干老師的學術視野，而且更好的提升他們的專業(yè)程度。三、老師培訓工作的問題和建議。1、培訓經(jīng)費缺乏或經(jīng)費不到位。從市本級xx縣〔市〕區(qū)的實際情況看，培訓經(jīng)費尚不能滿足老師培訓的實際需求，多數(shù)單位將公用經(jīng)費5%的老師培訓專項挪作他用或劃撥不及時。建議各級政府和行政部門高度重視老師培訓工作，加大老師培訓投入，將老師培訓專項經(jīng)費直接劃撥給實際負責老師培訓工作的各級老師進修院校。2、全市內區(qū)域間的老師培訓工作開展差距較大，特別是城區(qū)與農(nóng)村的開展不平衡現(xiàn)象嚴重。建議各級主管部門實在制定符合本地區(qū)實際的老師培訓政策和措施，有針對性的開展中小學老師培訓工作。3、縣〔市〕區(qū)研訓老師培訓業(yè)務程度亟待提升。由于多種原因，全市各縣〔市〕區(qū)研訓老師整體知識構造陳舊，工作思路閉塞、單一，已經(jīng)不能很好的適應當下的中小老師培訓工作。建議地方政府加大財政投入，上級主管部門多角度拓寬縣〔市〕區(qū)級研訓老師的培訓渠道，努力提升他們的業(yè)務才能和專業(yè)素養(yǎng)，促進他們逐步適應日新月異的根底教育課程改革背景下的中小學老師培訓工作。幼兒園老師培訓工作總結6這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，觀摩了許多幼兒園骨干老師的課，并進展交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用程度與教學的創(chuàng)新本領得到提升。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？應對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速開展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，應對不斷更新的教育觀念，應對開展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，僅有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論xx縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)本領的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護本領差，是一生品德行為構成的時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們進取樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最完美，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，進步個人本領這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園局部骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助。XX老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。XX老師結合她自我幼兒園美術教育理論，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們明白美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。XX老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。經(jīng)過這次培訓我明白了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們研究到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓以往說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點提議：1、幼兒教育根本以活動為主，我認為必須裝備專用的幼兒活動場所。2、供應一些合適幼兒身心開展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當?shù)慕o幼兒供應一些課外讀本。4、我認為每個幼兒園必須裝備一名專業(yè)的幼兒老師。幼兒園老師培訓工作總結7為深化貫徹落實進一步加強新時代老師隊伍建立，進一步標準老師從教行為，努力建立一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的老師隊伍，按照教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園老師中開展了師德師風第一課。本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教育系統(tǒng)師德師風培訓會的精神。通過對違規(guī)違紀的老師案例的解讀，明確了違法違紀行為處分規(guī)定，提醒大家標準執(zhí)教的必要性，進一步堅決了老師們教書育人立德樹人的信念。帶著大家再次學習了《幼兒園老師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀，幫助每位老師加強思想政治意識、規(guī)矩紅線意識，進步老師素質，增強老師標準執(zhí)教的才能。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領，爭做“四有”好老師。全體老師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園老師師德師風承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國守法，愛崗敬業(yè)，始終秉持關愛學生、尊重家長的態(tài)度，樹立終身學習為人師表的追求。老師們表示，會愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，通過本次專題培訓學習，全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學習作為新的起點，今后的工作中要認真對照《新時代老師職業(yè)行為十項準那么》和《師德師風負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風問題并進展反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。幼兒園老師培訓工作總結8我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉崗老師的培訓，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。通過對《3—6歲兒童學習與開展指南》的解讀，讓我明白老師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在詳細的知識、技能的教育上，要著力組織合適幼兒的活動，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資，讓他們獲得一定的知識和技能?！吨改稀愤€強調了對幼兒權利的尊重，對每個幼兒個性、才能構造和學____點的尊重，對幼兒身心開展規(guī)律的尊重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對老師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和開展都具有極大的挑戰(zhàn)性。一、理解了幼兒的身心開展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。在轉崗學習的過程中我理解了幼兒的身心開展規(guī)律，知道了幼兒教育應采用靈敏多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動互相配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探究、合作交流，引導幼兒探究和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資為幼兒教育效勞。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒老師的職責。經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒老師承當?shù)呢熑斡泻芏喾N，每一個幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責任那么要保護他們的平安，教誨他們進步平安意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開場，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個安康，快樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康，工作總結《幼兒園老師培訓工作總結》。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，我作為一名小學老師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規(guī)劃新的開展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。三、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大局部的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒老師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。四、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很明晰的認識與理解。進入幼兒園以來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大局部時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、安康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主才能，促進孩子身體正常的開展和機能的協(xié)調，為幼兒的終身開展學習奠定良好的基矗保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。五、游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的根本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為根本活動”的本質涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感開展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。幼兒童心未泯;作為老師的我們必須為他們營造，沒有高高在上的權威，只有維護集體而必須具有的規(guī)那么;沒有指責和歧視，只有平等和尊重;沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和交流的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應該遵守的規(guī)那么，讓他們在自由快樂的氣氛中不斷地吸收知識，養(yǎng)成習慣，懂得規(guī)那么，安康成長!這樣的教育管理形式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!在這里老師們深化淺出的知識講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動并深受啟發(fā)!短暫、充實的短期培訓完畢啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師的探究、學習才剛剛開場，我會根據(jù)此次培訓方案的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。幼兒園老師培訓工作總結9一、培訓的重點內容及措施：〔一〕、加強老師師德師風建立我園圍繞20xx年度重點工作方案，著力加強對老師的師德師風建立，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氣氛，打造樂學向上的教工集體，進展了專題報告的聆聽等。在學習、反思、理論的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，標準自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的肯定?！捕场⑻嵘蠋熃逃虒W理論才能1、加強學習，完善教育理念。本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為老師進展1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求老師把學習落實到各自的實際行動中去，催促老師形成一種良好的教育習慣。2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進展了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善老師的教育理念。3、注重理論，完善教育行為。繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習方案等等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化程度?！踩酬P注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。努力提升老師使用多媒體才能。進一步促進老師積極將信息技術運用于教育理論。繼續(xù)進一步進步老師對現(xiàn)代化教育設施使用的才能。組織老師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)：1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。3、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。幼兒園老師培訓工作總結10通過一段時間的培訓，全校的老師的普通話的程度有了較大的進步，老師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大進步了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正到達了學校預期的培訓效果，培訓獲得了宏大的成績?，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回憶。一、廣闊教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在漸漸的變成了習慣。二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，老師們的語言表達才能大大加強，對教學質量的進步有了明顯的促進作用。三、老師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣闊學生看到自己的老師能嚴格要求自己，以身作那么，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓獲得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別老師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此根底上獲得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。武安市第一職工子弟學校幼兒園老師培訓工作總結11本著要把握國內外學前教育開展的趨勢、理解兒童學習與開展的規(guī)律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識構造的宗旨，我有幸和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖，參加“國培方案〔20xx〕”——甘肅省幼兒園青年老師置換培訓班。在為期60天學習時間里，承受了來自河西學院的名師、教授的指導，各位專家、教授毫無保存的把自己在學習和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多，既開闊了眼界和思維，又進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。這次培訓內容豐富，學術程度高，充溢著對新教育理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學____體分為四個階段，第一個階段：集中學習和學員素質拓展訓練：每天聽專家、教授的講座。第二個階段：影子實習，當時我被分到了張掖市三幼，以實習生的身份去向優(yōu)秀老師學習的。第三個階段：返崗理論和總結提升。第四個階段：返崗后網(wǎng)絡研修。在這段時間中我收獲了很多，成長了很多，有以下幾點體會：一、集體學習培訓給我的體會本次集體學習我深化的體會到自己有很多東西要去學習，專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈。例如：《雒煥國—幼兒園老師的心理安康與完善》《五大領域的目的內容與指導》《李志勇—一日生活中的保教結合》《管曉妍—幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設》《孫愛蓮—科學的兒童觀與教育觀》《晏理—幼兒園手工制作與展評》《馬富成—幼兒老師教學研究方案制定》《王大順—專業(yè)標準〔試行〕解讀、3-6歲兒童學習與開展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深化感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成局部。管曉妍老師的《幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。指導我在對觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。兩位一線園長的講座，更是讓我對幼兒園藝術教育的理論與理論進展了全新的考慮，姜西潤園長讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與施行，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的宏大愉悅。《家園共育》講座使我對整合教育資、實現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本，懂得了老師的工作不僅是教育好孩子，也有義務做好家長的培訓，好的老師除能很好地駕馭幼兒，還應很好地駕馭家長，懂得了如何把握老師與家長交往的度等等問題。黨淼老師的講座，讓我開闊了眼見，使我對國外的幼兒教育的開展趨勢有了全新的理解，感悟到當代學前教育的變革以及對幼兒老師專業(yè)開展要求的詮釋。劉濤老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織才能。而實地的參觀學習，我更是被實驗幼兒園和機關幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼，他們投放的活動材料種類之多，操作性之強，一個個充滿創(chuàng)意的活動區(qū)，無不彰顯著他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深化的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作理論的有效對接，將專家經(jīng)歷和自身所學有機結合，豐富了自己的專業(yè)知識，進步自身的綜合素質。二、“影子園”理論活動中，我樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。實習時間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：開闊了視野。感謝河西學院設計了“影子老師”這一創(chuàng)新的學習方式，我通過這種方式得以近間隔感受首府先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內容、優(yōu)良的辦學設施、濃重的學習氣氛。通過實習，從老師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處，明確了今后在專業(yè)開展的方向.更新了理念。在實習中聽了導師和其他任課老師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念。聽了老師們的講解，自己在課余時間在網(wǎng)上有關知識，進一步深化地理解了這些理念，并且通過上課檢驗了這些理念，收獲很大.實習中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：因為在實習期間我還在五中教務處幫助，每天在公交車上顛簸1個小時，回到寢室感覺疲勞，少看了很多書，感覺在理論學習方面損失很大。實習中聽了課，也上了課。三、返崗網(wǎng)絡研修國培班的學習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和理解，對于我個人業(yè)務的進步上也有很大的幫助。尤其將之前學習的理論與理論知識運用于我的教育教學中，我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡研修中，專家們談及到幼兒園的開展問題，值得我們去深思的，反思的。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。作為老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往才能并促進幼兒的個性化開展，讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂，滿足幼兒身心開展的需要。游戲和平日的教學活動也要進展整合，兩者是不可以分割的，同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來于幼兒平時在日常生活中的積累和經(jīng)歷，所以老師也要與家長多溝通和交流，家園共育，鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經(jīng)歷，教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得開展。我們應還給孩子的童真，利用幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。引導學生自己得主動性，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們去倡導和學習的。游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結合，游戲表現(xiàn)的是擅長美。我得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到局部，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去考慮，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的時機。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關于急躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的老師。修心—修行—修能。這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于國培給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，樹立創(chuàng)新意識，不斷努力，使自己的工作上一個新臺階。在今后的教育教學中要使幼兒可以自主、合作、探究地去學習，充分表達幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒的理論與創(chuàng)新才能，以游戲為根本活動，讓課堂真正充滿活力與活力，在幼兒園領導的帶著和自己的不斷努力下最終實現(xiàn)自己的奮斗目的。從教育教學這個方面來說，作為新老師的我虛心向師傅請教，聽取師傅的意見，認真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。為進步自身的素質修養(yǎng)，認真學習幼教理論，作到理論指導理論，理論充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到詳細理論中。多讀書、多看報，不斷充實自我，不斷進步自身的業(yè)務才能，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，認真上好每一節(jié)課。最后，我將在學習完畢后，一如既往的靜心、專心讀書學習，進步責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結同學。我一定學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的成果在教學事業(yè)的開展中大放光榮。幼兒園老師培訓工作總結12最近，在某個不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心，方得始終。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有了很深化的理解，對于初心也有了重新的定義。最初，接觸到愛諾時，我是先聽到的它的名字，當時，只明白它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。之后，我是做了愛諾的助教老師。這時，我才對這門課程有了理解。它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別，假如說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學習本領的話，那愛諾課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習本領，并且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通本領和創(chuàng)造性思維的本領。在我們學完《水果樂園》后，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣，他們會在吃水果時會去找水果的小種子，不信，你瞧，看那認真的小眼神。并且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣，你們看看，他們在種什么，沒想到吧，他們在種大蒜。我們的初心就是陪伴指導幼兒并且和他們一齊去學習他們感興趣的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學習本領和他們的創(chuàng)造性思維，并且在這個過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往本領。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教。之后，經(jīng)過自我的努力我做到了。當我今年自我?guī)Я税鄷r，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶晕业膫€性，自我的見解，有自我獨一無二的特點，我要做個優(yōu)秀的主教老師。所以，在我們學習《飛禽世界》這個主題的過程中，我做了很多的活動。比方，在我們班的小朋友，對于不一樣的鳥都有自我的看法，都有自我喜歡的鳥，并且都可以說出自我喜歡那種鳥的原因，而我為了讓他們證明自我對于自我喜歡的鳥兒很理解，我成心把愛諾字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不一樣的形狀，做了處理，變成了可以拼起來的拼圖。當我把這些拼圖拿出來，讓他們去拼的時候，他們都信心滿滿的告訴我說，我會拼，我肯定能拼出來時，我在那里，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信心很強的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自我獨立去完成一幅完好的拼圖，結果，他們沒有一個小朋友可以獨立完成，都在那撓頭，于是，我問他們：這個拼圖好拼嗎他們異口同聲的答復我說：不好拼。你們一個人能完成嗎不能。那怎樣辦啊有一個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一齊拼。他的這個提議立即被其他小朋友贊成，于是，我們進展了分組，去進展拼圖比賽。你們看，他們拼的多認真啊。最終，他們都成功的完成了拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字、特征、雌雄。并且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)歷，以及他們是如何合作的。家長們也反應，很多孩子如何喜歡愛諾，喜歡鳥兒的情景，這個時候，我的內心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對自我，對幼兒的承諾。我開場要求每個孩子都到達我的目的，到達了就是優(yōu)秀。其實，這個時候，我也是痛苦的?？墒牵也幻靼兹绾巫?，而我又不愿意去成認自我的缺乏。直到龐老師來我園做培訓，讓我真正正視了自我的缺乏，原先我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了，我以前還不成認。龐老師說，一刀切的孩子，不能讓缺乏的孩子進步，也不能讓有本領的孩子得到開展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目的要求所有的孩子，而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的，都有自我的閃光點。于是，我又找回了自我的初心。我的孩子也更加愛我了。幼兒園老師培訓工作總結13有幸，我參加了幼兒園老師的培訓，雖然只有短短的三天，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學的知識在學校是學不到的。雖然只有短短的三天，我已經(jīng)感覺到了我的知識在提升。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深化而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速開展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，面對不斷更新的教育觀念，面對開展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護才能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美妙，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，進步個人才能。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園局部骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。白娟老師結合她自己幼兒園美術教育理論，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而無視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天短暫的培訓完畢了，我獲益匪淺，在今后我會好好努力工作，在學習上刻苦學習，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。青年老師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長，幼兒園非常重視。幼兒園設立培訓班，讓她們在培訓班的學習中汲取新的幼教動態(tài)，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情，進一步豐富教育教學經(jīng)歷，進一步進步教育技能，作出了很大的努力。本學期根據(jù)年輕老師的教齡將培訓班分為初級班與進步班，我繼續(xù)擔任進步班老師的班主任，組織她們進展各種學習，如今對本學期研訓班的學習蹤跡作一回憶與小結：一、我們的學習蹤跡本學期青年老師的學習，還是以理論與理論相結合的形式進展培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氣氛的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有打破，在內容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結果。本學期研訓活動內容豐富多彩，有理論學習、有理論操作、有在線研討、有案例分析^p與研討。比方我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進展分析^p，活動都獲得了很好的學習效果。那天活動一點準時開場?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理咨詢與鼓舞，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽、考慮與表達，讓學員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓的主人。學習后的感想，濃縮了學習的收獲。其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比擬好，及時的引領與啟發(fā)，翻開了學員的思路。我想要引發(fā)學習者的考慮并展開討論，需要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進展有針對性的考慮，并把自己的考慮過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、考慮者和表達者的角色表達。每一次的研訓活動，學習氣氛特別輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱情、賞識和肯定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望，感到成功就在前方。經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與理論相結合的學習，使青年老師們的教育技能有了進步，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學，教育熱情更加高漲。這些成果，就是我們原先最期待的結果，如今我們的大局部青年老師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年老師們鼓掌，為她們的開展感到快樂!還有那次的“在線研討”也給我留下深化的印象，那是我對培訓班形式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進展一次圍繞“老師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的的的”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的，眼睛里只看見快速跳出來的文字，假設那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好!還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習形式，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步理解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學習別人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活潑了活動氣氛，增進了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次快樂的學習。二、我們的成績在這里我要真誠地夸一夸我們的青年老師們，很多老師都在原有根底上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比方x____是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比方不會進展活動案例的籌劃，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心承受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例籌劃。wy的成績也是大家有目共睹，她在老老師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達才能上孩子工作熱情上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個方案和總結中，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的開心。分園的xx也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯，可見她能立即學以致用，并對幼兒進展了細致的觀察。她并能在博客與指導老師進展交流與對話，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參與學習，學習后還快樂地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話，真的感到很快樂。xx的寫作程度也逐漸進步，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進步得很快。xx自從當了年級組長以來，發(fā)現(xiàn)她的才能也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能積極參與討論，表現(xiàn)不錯。在與學員們的交流中理解到，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的興趣，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況，指導老師除了以自身的典范示范作用外，還應更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵與賞識為主，運用獎勵的方式來進步她們的寫作積極性，于是領導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底。三、對姑娘們的殷切希望：(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣，所寫文字條理更明晰，措辭更合理，文字的質量有進一步進步。(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、考慮者與表達者的角色，積極地思與研，進步自身的考慮與研究程度。(3)套用14名省特級老師建議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓考慮成為習慣，讓研究成為興趣，希望她們努力地學習與考慮。四、結語：回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情，感受到她們的逐漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氣氛總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目的吧!幼兒園老師培訓工作總結14本學期，我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建立的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與開展指南》精神為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與理論的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園老師進展了自身修養(yǎng)、教學程度、業(yè)務研究、教科研程度和新的教育教學理念等各方面培訓工作，獲得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：一、抓師資隊伍建立，進步保教質量(一)以師德建立為先導，不斷標準師德師風。狠抓師德師風建立工作，實在把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。1.組織老師學習《幼兒園老師日常行為標準》、《十五不準》、《老師職業(yè)道德標準》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確老師工作職責與行為標準。2.認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風考核細那么》，將師德師風納入老師月考核重點內容，要求老師以師德為先，嚴格遵守幼兒園老師行為標準。3.組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。4.組織老師開展了“幸福老師”演講活動，進步幸福指數(shù)?！捕沉⒆阕耘?，加強外訓，不斷強化老師專業(yè)程度。1.通過園本培訓、進班指導、觀摩課、教研等形式提升老師隊伍程度。合理利用業(yè)務學習，根據(jù)老師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓老師在不斷學習中探究