幼兒園師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)（通用5篇）

第頁共頁幼兒園師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)〔通用5篇〕幼兒園師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)〔通用5篇〕幼兒園師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)1時(shí)間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園老師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了，回想這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然很繁忙，但也收獲了許多。這一年來，我從教于xx____師，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下，我不僅在教學(xué)技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識和考慮。xx____師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔(dān)任著一個(gè)班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，互相交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氣氛，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在xx____師的帶教下，我通過自我理論和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作，并不斷成長，有了許多新的體會。以前，我對幼教的認(rèn)識還很淺薄，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園老師是個(gè)令人羨慕的輕松的活兒，但當(dāng)我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，老師承當(dāng)了許多責(zé)任和壓力。老師不僅要管理好班級，保障孩子的平安，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日方案、游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)等觀察記錄，還要有方案的撰寫老師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)以及期末時(shí)候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，老師不僅會提早跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細(xì)講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后xx____師又會仔細(xì)審閱，并給予及時(shí)的反響和分析^p，使我的撰寫思路不斷完善，初步學(xué)會了撰寫周方案反響、環(huán)?？萍假Y料、個(gè)案、各類觀察記錄分析^p等資料。其次，在一日活動組織方面，我會認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)帶教老師xx____師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟，自我理論，做到理論結(jié)合理論，多看，多想，多問，多思。在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是xx____師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語別具一格，她生動、形象、有趣的指導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈敏現(xiàn)地進(jìn)展。同時(shí)，xx____師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個(gè)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時(shí)間的把控，每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn)，需要提升幼兒哪些方面的才能等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個(gè)時(shí)候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)歷。在工作中遇到的問題我可以及時(shí)向帶教老師請教、學(xué)習(xí)，把自己的想法反響給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快進(jìn)步自己對幼兒的管理和教學(xué)才能。為了可以讓我更快地成長，xx____師在閑暇時(shí)間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，提供幫助，一起討論解決的方法。在她的影響下，我會認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，理解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒效勞。在教育教學(xué)理論方面，我認(rèn)真閱讀xx____師推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，比方《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時(shí)向帶教老師請教，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并多多反思，取長補(bǔ)短，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況施行有效的教育方法，對他們進(jìn)展正確引導(dǎo)。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)優(yōu)勢、個(gè)體的開展?fàn)顩r都是不理解的，xx____師會提早跟我說明我班幼兒的才能開展的情況，哪些地方是需要平時(shí)一直注意的。經(jīng)過一學(xué)年的觀察、師傅的及時(shí)指導(dǎo)，我根本對班中每一個(gè)孩子的性格、才能都已經(jīng)比擬熟悉了，可以做到因材施教。和xx____師搭班的一年中，翁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設(shè)計(jì)中充分考慮孩子操作時(shí)的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進(jìn)展調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，翁老師也會讓我參與設(shè)計(jì)，一起為主題墻、個(gè)別化材料的投放進(jìn)展考慮，當(dāng)我找到相關(guān)素材后，共同與師傅討論：1、在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)歷，獲得內(nèi)化？2、在個(gè)別化活動中可以浸透哪些與主題相關(guān)的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料？3、如何調(diào)整材料適宜不同才能的孩子，使目的落在孩子的最近開展區(qū)上？在角色游戲中又該投放什么材料促進(jìn)幼兒之間的交往？總之，在互相的研討和交流中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的考慮和想法。由于是新老師，我不知道怎樣跟家長溝通才最適宜，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀察xx____師家長工作的方式，我在家長工作上也開場放手干了。從和xx____師的交談中，她使我能正確認(rèn)識自己的角色：我是一名幼兒老師，和家長溝通時(shí)應(yīng)該是一名老師的角色，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋熅臀肥治纺_，或者逃避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、等方式，漸漸地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵(lì)自己早上跟家長談?wù)労⒆拥那闆r。漸漸的，我在家長工作方面開場有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時(shí)還能給家長一些教育建議，我逐漸獲得了家長的肯定。xx____師是一名非常優(yōu)秀的老師，特別是在指導(dǎo)語、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面，在她的身上我學(xué)到很多東西。在師傅的帶教下，吸收了很多的教育教學(xué)經(jīng)歷，完善自己的專業(yè)知識和技能，如今能獨(dú)立帶班，班級的管理才能也有所進(jìn)步。不僅如此，xx____師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我學(xué)習(xí)的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著許多缺乏之處，充電的地方還有很多，有許多地方需要改良和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)歷，都是需要我穩(wěn)固和積累的，但是我有信心，通過師傅的指點(diǎn)和自身的努力、學(xué)習(xí)，在自己的教育崗位上一定會有所進(jìn)步！借此時(shí)機(jī)，我也感謝園領(lǐng)導(dǎo)搭建了一個(gè)促進(jìn)新老師專業(yè)成長的平臺，緩解了職初老師的入職壓力與焦慮，使我們這些新老師能在關(guān)愛中成長。最后，感謝xx____師這一年來的指導(dǎo)和幫助！幼兒園師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)2剛進(jìn)入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，商老師是一位教學(xué)經(jīng)歷非常豐富的老師。在商老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對方案如下：一、在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的.工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所開展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去保護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)歷的商老師的支持和帶著下，我將用各種方式、方法來理解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教誨指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、在保育知識上：幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在商老師的帶著下，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心安康全面地開展。四、及時(shí)反思：商老師在多年工作的經(jīng)歷總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改良。多和同事進(jìn)展討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評價(jià)反思信息，找出改良教學(xué)效果的方法和進(jìn)步教學(xué)技能的對策?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟叵驇Ы汤蠋煂W(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。幼兒園師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)3一、虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)。雖然我已經(jīng)是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把進(jìn)步自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目的之一。首先，我經(jīng)常向幼兒園的幾位骨干老師請教教育教學(xué)方面的經(jīng)歷，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的進(jìn)步。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的進(jìn)步。二、結(jié)合老師的原有程度，制訂師徒方案。每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要進(jìn)步的地方，于是我認(rèn)真分析^p每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，互相幫助其改正，讓每一位老師在原有的根底上都可以得到一定的開展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對方案，并根據(jù)方案開展一系列的活動。三、做好示范，共同進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期里，我在進(jìn)步自身素質(zhì)的同時(shí)，還做到每月一節(jié)示范課，在上示范課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂示范課，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，并通過屢次試教，請幾位幼教資深老師幫我聽課、評課，改良教案，盡量把最好的活動展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教案，并指導(dǎo)她們屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以進(jìn)步她們的教育教學(xué)程度。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理才能有一定的進(jìn)步。總之，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)教育程度有了一定的進(jìn)步，也幫助了其他老師共同進(jìn)步，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的才能有一個(gè)很大的進(jìn)步。幼兒園師徒結(jié)對徒弟的工作總結(jié)4今年是我步入教壇的第三個(gè)春秋，回憶過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾档年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅！老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解老師所受到的尊重，卻不知師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了老師肩頭的重任。來自教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了宏大的心理壓力。經(jīng)歷的缺乏，情況的陌生，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新老師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn)！有幸我和劉玲老師結(jié)對，幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期考慮最多的問題。通過劉老師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識：一、備課、聽課、反思。師徒結(jié)對的一種根本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、如何對待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目的安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課程度有了進(jìn)步。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地與我們交流，使我在活動上可以防止一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導(dǎo)下，我進(jìn)展了第一次的體育教育活動，可以說捏了一把汗，因?yàn)閷顒拥目刂?，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反響，我都心里沒底，不知道會怎么樣，活動完畢后，師傅給予了我更多的是鼓勵(lì)，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些缺乏之處進(jìn)展修改，比方在目的的設(shè)定上更加貼切幼兒的開展程度，尤其是詞語的準(zhǔn)確性，師傅對于小細(xì)節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《把戲集體跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想方法，比方增添體育器械，參加比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進(jìn)入角色，同時(shí)老師也要進(jìn)入角色，師生平等，讓整個(gè)活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能到達(dá)活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的建議，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次，師傅才點(diǎn)頭。我知道從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個(gè)活動的設(shè)計(jì)考慮更多的是合適幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因?yàn)槲沂斋@的是學(xué)習(xí)、成長的喜悅。3、要擅長利用評課時(shí)機(jī)查找缺乏，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會反響出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方：在對某個(gè)教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受劉老師會在評課時(shí)及時(shí)地反響給我，從而起到了肯定或否認(rèn)的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)展調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達(dá)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白活動上應(yīng)充分表達(dá)幼兒的主體地位。4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路明晰。她的課給人感覺沉著不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正