幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》

第頁共頁幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》1【活動前評析】幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神，對幼兒來說，科學(xué)教育是一個過程；如：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、驗證問題的過程。因此，結(jié)合中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了《不同的的聲音》這活動，其目的在于引導(dǎo)孩子們通過仔細的觀察、比擬和分析^p問題：用不同的材料、大小一樣的長筒，放入一樣數(shù)量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而一樣的材料、大小不同的長筒，放入一樣數(shù)量的珠子，它們發(fā)出的聲音又是怎樣的？假如放入不同數(shù)量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過活動充分調(diào)動了孩子們熱愛科學(xué)、探求知識的欲望?！净顒幽康摹?、幼兒在探究活動中，感知不同的容器放入一樣量的珠子會發(fā)出不同的聲音或一樣的長筒放入不同量〔或一樣量〕的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探究聲音所帶來的樂趣。2、幼兒通過操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比擬和分析^p的才能?！净顒訙?zhǔn)備】1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等假設(shè)干2、音樂磁帶、錄音機等【活動過程實錄】1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探究聲音的興趣。師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎？〔好〕那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音？〔汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等〕〔在最后聽到救護車時，插入小結(jié)：救護車為什么叫得這么急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意平安，這樣就可以減少救護車的出現(xiàn)了?！硯煟何覀儎倓偠悸牭接心男┞曇簦俊灿祝河续B叫…有…〕這些聲音是一樣的嗎？〔幼：不一樣〕2、引導(dǎo)幼兒說一說。師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢？好，都站起來試試。幼：我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發(fā)出出聲音…?！泊⒆颖憩F(xiàn)完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的。〕3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題，引起幼兒探究、動手、尋求知識的欲望。師：剛剛我們用身體發(fā)出了不同的聲音，今天老師帶來了幾種不同的長筒，想讓這些長筒發(fā)出聲音來，請小朋友們一起過來看看有什么長筒？幼：這是鐵的、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么？幼：珠子。師：這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎？〔幼：能〕師：那請你們數(shù)10粒珠子裝進筒子里，聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣？幼：不一樣，因為有的是鐵的…、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是紙的…。師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。4、進一步引導(dǎo)幼兒探究，感知大小不同的容器放入一樣材料會發(fā)出不同的聲音。師：如今，老師又拿一個長筒，這是什么長筒？一樣嗎？為什么？幼：一個大一個小。師：剛剛小朋友假如用的是小的塑料筒子，你就拿出一個大的塑料筒子，假如用的是小的鐵筒子，你就拿出一個大的鐵筒子，同樣放進10粒珠子，聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同？5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同？師：我們來聽一聽，它們同樣是塑料的長筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢？幼：因為一個筒子大，一個小?！鹊?。老師小結(jié)：哦，原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。〔提示語：因為大筒子里面的…空間大，小筒子里的…空間小，所以它們發(fā)出的…聲音就不同〕6、體驗制作后的樂趣。師：如今老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒，跟著音樂奏起來吧。幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》2活動目的1、體驗探究聲音的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)歷和感受。2、能區(qū)分生活中不同的聲音，在游戲中，感受聲音的大小。3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、寶寶生活中聲音的flash。2、大鼓和小鼓圖片3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，綠豆假設(shè)干指導(dǎo)要點1、鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷大膽表達自己的想法。2、在聽聽、玩玩、中感受聲音，激發(fā)幼兒對探究聲音輕響的興趣?；顒舆^程(一)、生活中的聲音聽聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進展猜測、說出馬路上的.汽車聲等。(二)、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子，探究用各種方法讓它發(fā)出聲音)。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性)(三)、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。(四)、活動延伸出示兩個瓶子，提出：誰更像大鼓、誰像小鼓?幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》3活動目的1.根據(jù)物體在容器中搖動時發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱，開展聽覺分辨力。2.通過自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養(yǎng)幼兒參與探究活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.易拉罐假設(shè)干，膠帶紙。2.大米，小米，豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品?；顒舆^程1.出示響罐，引起幼兒的興趣。出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？2.觀察老師提供的制作材料，理解其特點及功用，嘗試制作響罐。老師與幼兒一起制作響罐。指導(dǎo)給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。3.猜響游戲〔1〕集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進展分類。根據(jù)響罐聲音的細微差異，對裝入物品多少進展排序?！?〕自由結(jié)伴，根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？4.用響罐為曲子伴奏。老師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。幼兒與老師一起用響罐為曲子伴奏。幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》4設(shè)計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探究，為滿足幼兒的探究欲望，老師采用"六個一"交互使的方法，充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒由桑杭ぐl(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。活動目的：1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽才能。2、通過探究，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。活動過程：1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片活動過程：5、玩一玩：請幼兒自選玩具6、說一說：玩具發(fā)出的聲音。7、看一看：根據(jù)圖片模擬各種聲音。8、唱一唱：《模擬聲音》的歌表演9、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"小結(jié)：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧!活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。小班幼兒對聲音非常感興趣，老師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》5活動意圖：好奇心和探究欲望是人類認識活動必不可少的主觀前題，是探究和學(xué)習(xí)的原動力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發(fā)現(xiàn)用不同的材料會發(fā)出不同的聲音，他們對制造聲音產(chǎn)生了濃重的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點設(shè)計了此次活動“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。活動目的：1．借助各種材料制造聲音。2．感知材料與聲音的關(guān)系。3．感受自制聲音的樂趣。4．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。活動準(zhǔn)備：各種瓶子〔如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶〕、紙盒子〔大小〕、不同類型的紙〔掛歷紙、報紙、硬紙殼〕、塑料帶〔薄、厚〕、豆豆、米粒、紙片?；顒舆^程：一、聲音的機密1．出示：瓶子、豆子。2．聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？3．想方法使他們發(fā)出聲音？二、聲音的產(chǎn)生第一次嘗試操作驗證：1．分組操作，老師指導(dǎo)。2．怎樣制造聲音?！部掌孔?、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片〕三、聲音的不同出示：不同材料的瓶子〔如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶〕、紙盒子〔大小〕、不同類型的紙〔掛歷紙、報紙、硬紙殼〕、塑料帶〔薄、厚〕讓幼兒聽辨?！策@個聲音像什么？并出示給幼兒看〕辨析探究聲音的特點：1．撕紙〔有的聲音長，有的聲音短〕2．塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片〔有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨，象打雷〕活動反思：孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”理解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。缺乏之處：活動中沒能關(guān)注每個孩子，以致使孩子注意不集中。幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》6活動目的：1、自主尋找周圍壞境中的聲音。2、發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進展探究的興趣?；顒又仉y點：自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。活動準(zhǔn)備：小勺假設(shè)干，活動過程：一、設(shè)計情景引導(dǎo)幼兒說出生活當(dāng)中的各種聲音師：我們家里有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才會起床，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動物的聲音。起床以后這個小朋友會做什么(上廁所，洗臉?biāo)⒀莱燥埡人?吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什么聲音(各種車聲，小攤小販的吆喝聲。)來到幼兒園會聽到什么(老師小朋友互相問候)小結(jié)：在我們的周圍你只要細細的聆聽，就會尋找周圍壞境中的聲音。同時我們還能自己制造出很多聲音。二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個小朋友手里都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。三、活動完畢師：今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來，而且有些聲音還非常的好聽，而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。教學(xué)反思：幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗成功的快樂。幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》7活動目的學(xué)慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。對聲音有濃重的興趣，熱愛生活樂于探究。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動過程一、感受大自然中的聲音1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬〔知了〕-打雷-下雨2、提問〔1〕你聽到了什么聲音？〔2〕你在什么時候聽到過這個聲音？〔3〕夏天里，你還聽到過什么聲音？3、老師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。二、探究、創(chuàng)造聲音1、用各種材料制造聲音。老師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。2、出示一些物品老師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。3、分享制造聲音的不同方法。老師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？4、老師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。比方，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲！5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？這種聲音像什么？啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。老師小結(jié)：你們看，這些東西普普統(tǒng)統(tǒng)，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。三、欣賞散文《夏天的聲音》1、老師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。(老師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？四、音樂之聲1、老師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模擬里面的聲音。2、老師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。突然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!活動反思：孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”理解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也了幼兒認識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。幼兒園小班科學(xué)教案《聲音》8活動目的1.知道耳朵能區(qū)分聲音,理解保護耳朵的方法。2.可以仔細聽辨聲音并嘗試模擬。3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5.體驗解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。3.老師資光盤?；顒舆^程1.通過區(qū)分小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探究聲音的興趣。(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶賀生日，聽，他們來了。放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。2.出示樂器，感受聲音的奇妙，并能區(qū)分不同事物發(fā)出的聲音。(1)小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!老師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學(xué)一學(xué)樂器發(fā)出的聲音。小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動時，才能有了聲音。(2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。在日常生活中，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?(3)如今我們玩“誰的耳朵靈”的游戲。如今我們來聽聽，這些都是什么聲音?(放課件：日常生活中的聲音：火車開聲、消防車聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風(fēng)聲等。)看誰能猜出這些聲音是誰發(fā)出的?3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護耳朵。(1)剛剛那些聲音,你們是怎樣聽到的?假如我們沒有耳朵會怎樣?(到處一片安靜,什么聲音都聽不到)那耳朵用途這么大,我們應(yīng)該怎樣保護?小結(jié):不要隨意挖耳朵,也不要把東西放進耳朵。當(dāng)聽到聲音大時,要張大嘴巴或捂住耳朵。(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)分樂音和噪音。(放課件)提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。4.活動完畢：感受好聽的聲音