幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班(十四篇)

Word版本，下載可自由編輯幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班(十四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也經(jīng)常用來指寫作的模板。經(jīng)常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？以下是為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇一

1、鼓舞幼兒用對稱的辦法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐盛的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到驕傲。

3、在對京劇的感觸中，激活幼兒表述表現(xiàn)的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

1、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數(shù)的一半）。

2、臉譜外形的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機(jī)。

3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”

一、京劇觀賞

1、剛才聽到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國家發(fā)明的？（中國）

2、京劇是我們中國特有些戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？

小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本事，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都十分的喜愛?看，所以向來流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜愛?我們的京劇，所以中國人都為此驕傲。

二、臉譜課件觀賞：

過渡：京劇人物臉上化的妝也很特殊，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來觀賞一下吧！在京劇音樂中觀賞各種京劇臉譜。

1、你喜愛?這些臉譜嗎？為什么？（色彩、圖案、）

2、京劇臉譜為什么有不同的色彩？每種色彩都代表什么樣的人呢？（觀賞四種色彩的臉譜）

小結(jié)：臉譜的顏色十分豐盛，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的色彩，顏色艷麗、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠英勇的人；黑臉代表正直、彌漫才智；黃色表示兇猛、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)老實(shí)的壞人。

三、嬉戲：找伴侶

1、嬉戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找伴侶的嬉戲。（展示半張的臉譜）請小伴侶拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。

2、共享：請幾對好伴侶上前介紹，你是按照什么特征找到的？

小結(jié)：京劇臉譜兩邊的色彩、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。

四、聯(lián)想創(chuàng)作

1、京劇臉譜真美麗，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

2、怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰有好方法？

閱歷提高：最簡單的一個(gè)方法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很簡單。

3、師提醒：

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀看后再示范）。

在臉上可裝點(diǎn)上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜愛?的水彩色彩。

4、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。

協(xié)助能力差的幼兒完成作品，體悟勝利的歡樂！

五、出示溝通

相互觀賞伙伴的作品，共同體悟勝利的喜悅。

六、延長活動(dòng)：

幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感觸做為中國人的驕傲！

結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的繪畫操作能力，利用讓幼兒觀看、比較、分析，充分感觸京劇臉譜的豐盛顏色，體悟到各種顏色和夸張的造型所帶來的不同感觸，提升幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引導(dǎo)幼兒感觸中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探究美術(shù)觀賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提高幼兒觀賞美、感觸美的同時(shí)使自己的觀賞水平不斷的得到提高。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇二

《大班美術(shù)活動(dòng)教案《地球是我家》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來協(xié)助！

1、表現(xiàn)自己對地球家園的熟悉和熱愛，激活幼兒庇護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在把握有關(guān)地球表面的學(xué)問上，試試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮亮的對照顏色舉行渲染，注重色彩搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。

有關(guān)地球表面學(xué)問的基礎(chǔ)上，試試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

合理運(yùn)用鮮亮的對照顏色，色彩搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

教學(xué)觀賞vcd《地球是我家》、《幼兒觀賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、老師范畫《我們的地球》

1、老師引領(lǐng)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀？（地球）

2、感觸地球的外形和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

播放教學(xué)觀賞vcd《地球是我家》引領(lǐng)幼兒觀賞在太空中的和俯視下的地球，地球上的各種各樣漂亮的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有的什么？不同地方有什么特點(diǎn)？）

3、引發(fā)幼兒發(fā)覺地球的色彩與不同地域的關(guān)系。

4、引領(lǐng)幼兒觀賞教學(xué)觀賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感觸作品中不規(guī)章的分割線和豐盛的顏色。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)？為什么畫家要用這些色彩？這些色塊代表著什么？豐盛的顏色給你怎樣的感觸？）

1、老師展示范畫《我們的地球》，引領(lǐng)幼兒觀賞作品，感觸其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式，引領(lǐng)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。（提問：畫中用了哪些色彩？地球的上下兩部分用了什么色彩？這樣的色彩代表什么含義？）

2、引領(lǐng)幼兒運(yùn)用對照觀賞的方式感觸不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜愛?哪一幅作品，為什么？

3、老師展示彩色卡紙，引發(fā)幼兒思量，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么？

4、引領(lǐng)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒圍繞地球的形狀運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

6、引發(fā)幼兒用和睦的色彩表現(xiàn)主體地球和背景。

1、老師小結(jié)：出示幼兒作品，請幼兒相互評價(jià)，說說伙伴畫的地球上最美的地方是哪里？

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇三

1.家園互動(dòng)：請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場，觀看、觀賞形態(tài)各異的小魚，了解不同魚類的形狀特征。

2.圖書借閱：圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋學(xué)問的圖書、圖片，

天天請幼兒借閱一本自己喜愛?的圖書，帶回家和爸爸、媽媽一起共享閱讀，擴(kuò)展幼兒對海洋學(xué)問的了解。

3.師幼互動(dòng)：通過晨間、活動(dòng)區(qū)、漫步?????等時(shí)光，和孩子們一起欣賞

自然角中飼養(yǎng)的小魚，和孩子們一起研究有關(guān)小魚的特征和學(xué)問，激活幼兒對繪畫小魚活動(dòng)的愛好。

1.按照兒歌提醒，把握三角形、圓形、正方形的正確畫法。

2.能將三種不同的圖形添畫成小魚，并勻稱涂色。

3.感觸新鮮繪畫材料和形式帶來的樂趣，體悟繪畫嬉戲帶來的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：按照兒歌提醒，嫻熟畫出三種不同的外形并添畫成小魚。

教學(xué)難點(diǎn)：能勻稱涂色，并試試自己慢倒、輕倒“奇特的藥水”讓小魚游起來。

1.閱歷預(yù)備：了解小魚不同的形狀特征和色彩。

2.物質(zhì)預(yù)備：《小魚游游》的ppt課件、裝點(diǎn)瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。

3.場地預(yù)備：

一、奧秘客人的浮現(xiàn)，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

1.為幼兒請來一位奧秘的小客人。

師：小伴侶你們看誰來了？（魔法師）

2.魔法師新本事讓幼兒參加活動(dòng)的情緒迫不及待。

師：魔法師要交給小伴侶變小魚？你們想不想來試一試？

二、熒屏互動(dòng)，直觀形象讓幼兒把握圖形畫法。

1.角色轉(zhuǎn)換，請幼兒來當(dāng)“小教師”

師：誰想先來畫一個(gè)自己喜愛?的圖形？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上浮現(xiàn)）

2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”，把圖形變成小魚。

師：讓我們一起來說：“變變變”，小伴侶你們看三角形變成什么了？三、老師示范，通過兒歌協(xié)助幼兒把握圖形變小魚的正確畫法。

1．把三條不同外形的小魚畫在盤子上。

師：方形的小魚應(yīng)當(dāng)怎樣畫？（一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路）這條小魚還少了什么？

老師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。

2．請幼兒幫忙示范其它兩條不同外形小魚的畫法。

師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚？

幼兒操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒勻稱涂色和小魚繪畫比例。

四、奇特的藥水讓小魚游起來，激活幼兒繪畫愛好。

1.展示魔法師給的奇特藥水，請幼兒猜測？

師：假如我們將奇特的藥水倒在盤子里，會(huì)發(fā)生什么？

2.老師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。

師：把瓶口放在旁邊，漸漸的、漸漸的將魔法藥水倒在小魚的身上，你們快來看，小魚怎樣了？

3.提出繪畫要求，幼兒開頭繪畫。

師：你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫？那就請小伴侶在盤子上畫出3條不同外形的小魚，并勻稱涂色，你就可以得到魔法藥水了。

4.幼兒繪畫，老師分組指導(dǎo)。

觀看幼兒在繪畫過程中碰到的問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

五、視頻觀察講評，讓講評活動(dòng)更直觀、更直接。

1.請幼兒觀賞伙伴的作品。

師：小伴侶你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小伴侶的作品。

2.有針對性的視頻講評。

師：在小伴侶繪畫的過程中，教師錄了一位小伴侶的作品，我們一起來看一看？

3.在觀察視頻中，請幼兒互相溝通共享。

師：這位小伴侶畫的怎樣？什么地方畫的好？

老師從中指動(dòng)身現(xiàn)的問題，協(xié)助幼兒提高閱歷。

1.家園互動(dòng)：引領(lǐng)幼兒將這個(gè)好玩的繪畫形式，回家教給爸爸、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來。

2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間互相繪畫、研究、操作，讓游起來的小魚更完整、更美麗。

3.活動(dòng)形式延長至中班、大班，想一想利用這個(gè)辦法，我們還能讓哪些東西動(dòng)起來？讓我們的美術(shù)畫面更好玩。

《小魚游游》是一節(jié)集嬉戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動(dòng)，其特點(diǎn)是轉(zhuǎn)變以往單純繪畫的形式，將一個(gè)小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子們樂在其中，玩在其中。

理解并敬重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線全都的走進(jìn)他們、讀懂他們，這才是上好一節(jié)活動(dòng)的初衷。為了給幼兒提供一個(gè)更好玩、更豐盛的美術(shù)想象創(chuàng)作空間，活動(dòng)前，我找準(zhǔn)孩子們喜愛?什么？活動(dòng)中，我觀看孩子需要什么？活動(dòng)后，我知道孩子愛上什么？囫圇活動(dòng)以“趣”字貫通，魔法師的“逗趣”，兒歌導(dǎo)入的“好玩”，奇特藥水的“激趣”，老師講評的“童趣”，讓小班幼兒始終保持深厚的愛好。當(dāng)孩子們仔細(xì)的畫好小魚，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快游起來?！蹦蔷o急、高興的表情，令人印象深刻。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同外形的小魚，能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星，畫面豐盛，涂色勻稱。特殊是講評環(huán)節(jié)，孩子們在觀察伙伴作品視頻的過程中，能發(fā)覺伙伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價(jià)伙伴的作品。

惟獨(dú)真正了解幼兒，才干打破自己固有些教學(xué)和思維模式，才干有效深入山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動(dòng)為我今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提供了可鑒、可用的“新”思路。

教無定法，活動(dòng)中還有無數(shù)小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì)，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的進(jìn)展需要，舉行更深一步的討論和改進(jìn)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇四

1、認(rèn)真觀看發(fā)揮想象，畫出印象中的冬天。

2、情愿樂觀思量，大膽表現(xiàn)自己的主意。

3、體悟完成作品的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

1、活動(dòng)前豐盛幼兒有關(guān)冬季的學(xué)問。

2、白紙和油畫棒等人手一份。

3、幼兒用書。

一、開頭部分

老師：展示幼兒用書《冬天小畫報(bào)》引領(lǐng)幼兒觀賞。引出活動(dòng)激活幼兒繪畫愛好。

1、小伴侶看這是什么時(shí)節(jié)呀(冬季)。

2、今日我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報(bào)》。

二、提問式談話，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解冬季的特點(diǎn)。

1、老師：小伴侶冬天是什么樣子的天氣怎樣(引領(lǐng)幼兒按照自己的閱歷談對冬季的感觸，如冬季氣候嚴(yán)寒，刮大風(fēng)，有時(shí)候會(huì)下雪、結(jié)冰。)

2、老師：那人們開展什么運(yùn)動(dòng)讓自己不拍冷(人們在冬季里舉行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運(yùn)動(dòng)，利用熬煉讓自己的身體矯健，不拍冷。)

3、老師：人們都穿什么樣子的衣服怎樣保暖(引領(lǐng)幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。

4、老師：在冬天里，小動(dòng)物是怎樣過冬的呢樹木又怎樣過冬的(請幼兒按照自己的的學(xué)問閱歷舉行敘述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動(dòng)物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動(dòng)物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。)老師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

5、老師示范繪畫冬天小畫報(bào)。

(1)老師我們先布置畫面，先設(shè)計(jì)好是人物。

(2)燃后在畫出相應(yīng)的景物如有樹木、等等。

(3)最后畫上冬天里的小動(dòng)物這樣完整的一幅小畫報(bào)就畫好啦。

6、老師：小伴侶們，現(xiàn)在我要請小伴侶把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設(shè)計(jì)好制作成冬天小畫報(bào)，小伴侶們可以設(shè)計(jì)屬于自己的冬天小畫報(bào)繪畫出冬季各種不同的事物。

7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒舉行繪畫。

8、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，指導(dǎo)其合理的布置畫面。

三、結(jié)束部分

1、出示幼兒作品，引領(lǐng)幼兒評價(jià)作品。

2、老師：請個(gè)別幼兒來敘述自己的冬天小畫報(bào)，要求幼兒邊指著自己的作品舉行敘述，

3、集體研究看看自己和別人的小畫報(bào)有什么不同，試著給自己的小畫報(bào)取一個(gè)名字。結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)教導(dǎo)的核心是審美教導(dǎo)，我們的美術(shù)教導(dǎo)不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美抱負(fù)，有審美能力的人，因此，我們在平常的教學(xué)中要注重培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動(dòng)中，我利用賞畫報(bào)、做畫報(bào)、評畫報(bào)等環(huán)節(jié)，將審美教導(dǎo)貫通始終，讓幼兒從學(xué)校會(huì)審美，有一定的審美觀。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇五

我喜愛?的花

我喜愛?的花

1、熟悉不同的美工材料，大膽試試不同形式的美工制作。

2、在閱歷分享、閱歷再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜愛?的畫。

3、樂意在探究過程中努力地思量、能將自己面前的材料收放整齊。

4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。

5、按照顏色舉行大膽合理的想象。

1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。

2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一張桌子有蠟筆、水粉等。

4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。

5、每張桌子放一些白紙。

1、今日要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？

2、研究：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成美麗的花呢？

3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。

1、幼兒選自己喜愛?的材料，做自己喜愛?的花。

2、認(rèn)真觀看幼兒，準(zhǔn)時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好辦法供集體共享。

鼓舞幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇六

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

線條想象畫。

針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引領(lǐng)幼兒樂觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)能力。

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的`名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)思任意畫出來的亂線，進(jìn)展幼兒的觀看力及想象力;

4.按照顏色舉行大膽合理的想象。

5.喜愛?參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。

1、重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫，按照各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

2、難點(diǎn)：按照自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好

“今日，教師讓小伴侶看一段十分好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引領(lǐng)幼兒說出錄相里人們舞龍，教師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問，然后帶領(lǐng)幼兒按照錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小伴侶舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎？”

（1）通過不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣柔美、婉轉(zhuǎn)。

（2）通過線條娃娃也想和小伴侶舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向，不能停歇在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c按照音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）老師引領(lǐng)幼兒觀看、想象

1.引領(lǐng)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么好玩的圖案，并用盡整的語言講出來。

2.教師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小伴侶的想象，把它變成許多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引領(lǐng)幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有些可以從整體來想象，有些可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒舉行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒按照音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂色彩。

（5）評講作品，嬉戲結(jié)束

1.教師自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

本節(jié)課轉(zhuǎn)變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采納了有繪畫、嬉戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感觸美、表現(xiàn)美的心情，進(jìn)展了幼兒觀看力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表述能力等，引領(lǐng)幼兒樂觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉了他們各方面的能力。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇七

砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ吒‖F(xiàn)幼兒并不生疏，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的奇怪???心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜愛?試試探究，結(jié)合這一特點(diǎn)，挑選這個(gè)活動(dòng)，激活幼兒大膽常識作畫，感觸砂紙畫與紙畫畫的不同，把握在砂紙上作畫的技能。

1、探究試試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜愛?的畫面。

2、把握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感觸畫砂紙畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

5、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

油畫棒、試涂色彩的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品出示區(qū)

看教師給你們帶來了什么禮物？（展示半成品賀卡）

砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

引領(lǐng)幼兒大膽敘述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光潔、涂上色彩艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

畫畫時(shí)用什么樣的辦法涂色呢？師幼共同用手指摩挲手背的辦法感觸力度的輕重。

（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜愛?什么色彩？

引領(lǐng)幼兒大膽在砂紙上試涂各種色彩，探究發(fā)覺適合砂紙畫選用的色彩。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色鮮艷的色彩，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等色彩。）

鼓舞幼兒大膽敘述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？

鼓舞幼兒大膽敘述自己想要畫的內(nèi)容。

背景色：時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選艷麗的色彩，注重畫面衛(wèi)生。

鼓舞能力弱幼兒大膽作畫。

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、色彩的挑選、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出十分高的愛好，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探究欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的辦法。在處理難點(diǎn)上采納在手背上用手指輕輕摩挲，用力按的辦法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松好玩的活動(dòng)中把握難點(diǎn)，在評價(jià)過程中幼兒饒有愛好的舉行互評，幼兒能按照要求從畫面主次層次、色彩、內(nèi)容方面舉行評價(jià)，在評價(jià)的過程中幼兒的體悟了勝利，感觸了畫砂紙畫的樂趣，從而提升了幼兒的自信念，幼兒得到了極大的滿足。

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導(dǎo)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)光太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，辦法得當(dāng)。富于引發(fā)性、探索性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，囫圇活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇八

1、在幼兒熟悉面部五官的特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用粘貼的辦法制作動(dòng)物面具。

2、復(fù)習(xí)粘貼面相，引發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相，進(jìn)展幼兒的求異思維。

3、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛?裝點(diǎn)。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、喜愛?參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。

引發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相。

各種外形的彩色紙；

圓形的白紙；

漿糊；

抹布。

引起愛好——幼兒觀看——幼兒制作——活動(dòng)評價(jià)

1、引起愛好。

2、教師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。

3、你們看是什么？（小動(dòng)物）

4、這是動(dòng)物面具，你們喜愛?嗎？

5、幼兒觀看。

6、你們看到哪些動(dòng)物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？

7、你想做一個(gè)什么動(dòng)物？

8、誰情愿將你心里想的動(dòng)物面具做給大家看。（幼兒示范）

9、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具？

10、請你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具，想好后再做。

11、幼兒制作。

12、提示幼兒用盡漿糊要把手指擦整潔。

13、協(xié)助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

14、鼓舞幼兒大膽的和幼兒溝通自己的作品。

15、活動(dòng)評價(jià)。

16、出示幼兒作品。

17、請你說說你最喜愛?哪個(gè)面具？為什么？

孩子們在比對眼睛的位置的時(shí)候，因?yàn)樽约河忠盐瘴恢?，又要用手固定住面具，的確給孩子帶來一定的操作困難，所以這個(gè)時(shí)候我們徹低可以讓孩子之間互相合作，一個(gè)孩子固定面具，一個(gè)孩子畫，或你協(xié)助我畫，我協(xié)助你畫，那樣會(huì)又快又好，而且還會(huì)讓孩子們體悟到互相合作的歡樂，增加伙伴間的交流。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇九

1、給第一次活動(dòng)的圖畫涂上色彩，完成作品。

2、利用活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增加美感。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意。

4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

第一次的作品、油畫棒、范例。

一、導(dǎo)如活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好

老師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的色彩，先來看教師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和教師一樣好看？幼兒研究。

二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)涂色

涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，老師用粉筆示范，幼兒學(xué)習(xí)，涂色時(shí)先涂淡的色彩，如黃色，藍(lán)色，再涂簡單臟的色彩：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

三、布置作業(yè)，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要根據(jù)一個(gè)方向，勻稱，形成一個(gè)很好看的色塊，涂好的色彩注重不用手遇到，避開弄臟，保持桌面干凈。

四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)

輔導(dǎo)幼兒根據(jù)教的辦法涂上好看的色彩，使畫的臉譜有個(gè)種色彩，像戲劇里的一樣美麗，比一比誰涂的臉譜最好看，最整潔。哪一個(gè)桌子最干凈，桌面上沒有色彩的，輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

五、講評小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

美化我們的教室。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向，略微忽視了有的能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的連接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表述表現(xiàn)的時(shí)光，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地掌握每個(gè)環(huán)節(jié)。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇十

對于小班幼兒來說，拿筆任意的畫線條比較簡單，但有控制性的畫線條卻有一定的莫非，由于它需要幼兒運(yùn)用大腦控制手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)有目的的去連線。本活動(dòng)以幼兒練習(xí)有目的的畫短直線為基礎(chǔ)，配以故事情節(jié)，使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。

1、練習(xí)有控制的畫線條。

2、激活幼兒的愛心，鼓舞幼兒不輕易放棄。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、故事【小蝸牛找家】。

2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙（每人一張）。

1、以故事的形式吸引幼兒

師：教師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】（故事大致內(nèi)容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門戲耍，天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很焦急，天快黑了，誰來協(xié)助他）

2、請一名幼兒上前操作試試，以了解辦法。

幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走，要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢，鼓舞幼兒歇息再走，最后繞過無數(shù)障礙，最終在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得勝利感。

3、大家用手指來空畫（看看小蝸牛回家了沒）做練習(xí)

4、提出要求

a：線條（路）不能斷開，否則到不了家

b：鼓舞幼兒勇于試試，這兒不可再繞哪兒，其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、嫻熟畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激活幼兒愛心不放棄。

5、幼兒動(dòng)手，老師觀看輔導(dǎo)，對較好完成的幼兒鼓舞他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習(xí)。對于動(dòng)手較差的幼兒老師可鼓舞他走一走、歇一歇，先試試走較短的路來練習(xí)。

6、評價(jià)溝通

幼兒可以互相觀察、評價(jià)，看看其他小伴侶把小蝸牛送回家了嗎，（教師。）在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓舞較好的幼兒。

1、將類似的圖紙放于活動(dòng)區(qū)供幼兒練習(xí)，以送其他小動(dòng)物去游樂園或上學(xué)貫通。

2、在活動(dòng)中發(fā)覺幼兒就拿一支筆作畫不會(huì)換筆的現(xiàn)象，在活動(dòng)區(qū)又增強(qiáng)了幫小動(dòng)物找彩色的路或一條彩虹路，鼓舞幼兒多換色試試。

小伴侶參加活動(dòng)的樂觀性都很高，并且都將做的小蝸牛給予了生命，本次活動(dòng)的勝利在于教師孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。因?yàn)楹⒆釉诋嬜约旱乃?，所以作畫時(shí)顯得特殊愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇十一

1．熟悉直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感觸從不同角度觀看線條帶來的不同視覺效果。

2．試試將多個(gè)線條舉行制造性地組合，變化出豐盛多樣的裝點(diǎn)圖案。

3．體悟線條組合變化的樂趣和勝利的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒初步的制造能力。

5．在浸染、觀賞作品中，體悟勝利的歡樂。

ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張a4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

一、激活愛好，熟悉各種線條

1．運(yùn)用兒歌的形式，展示小蜘蛛。師：今日我們班來了一位特別的伴侶，它會(huì)是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后展示小蜘蛛圖片）小伴侶猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(展示直線)。

3.小伴侶，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

4.請小伴侶把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起觀賞。

5.觀看ppt課件：熟悉線條：這是什么線條？它像什么？

熟悉各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒多角度觀看：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

二、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1．觀賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今日，我們的小蜘蛛可興奮了。由于它是一只十分愛美麗的小蜘蛛，它看到小伴侶們畫了這么多線條，可喜愛?啦。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小伴侶玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲。待會(huì)兒請小伴侶在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

2.教師展示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3.感觸線條組合變化的奇異效果。

這些線條和剛才小伴侶畫的線條有什么不一樣呢？感覺相同嗎?

本來，一根線條很單調(diào)，很一般，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就浮現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了漂亮的花紋，真美麗。

4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分離是什么線條?

小結(jié)：幼兒試試運(yùn)用多種線條組合變化。

三、裝點(diǎn)蜘蛛網(wǎng)

1.這只愛美麗的小蜘蛛用各種線條織出漂亮的花紋裝點(diǎn)了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛?yún)f(xié)助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小伴侶，你們能幫幫它嗎？

2.每個(gè)小伴侶給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小伴侶給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐盛，最美麗!

3.幼兒操作舉行繪畫，老師指導(dǎo)。

4.要求變化線條，不同的線條舉行組合。

四、評價(jià)作品

1.小伴侶相互觀賞自己的作品。師：假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜愛?哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜愛?線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對幼兒舉行了探究和熱愛大自然的教導(dǎo)，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有些幼兒對蜘蛛感到膽怯，所以沒有舉行實(shí)物觀看。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇十二

1、試試用多種材料裝點(diǎn)水果，感觸作品的美感。

2、與伙伴友好合作、共同解決問題，體悟歡樂和勝利感。

3、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛?裝點(diǎn)。

預(yù)備：水果，多種裝點(diǎn)材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

一、觀賞作品、講講議議：

1、展示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、引發(fā)思量：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個(gè)好伴侶一起裝扮。

2、重點(diǎn)觀看：幼兒使用材料狀況？

碰到困難如何解決的？

三、溝通共享：

1、你的水果娃娃是用什么材料裝扮的？怎么制成的？

（請幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）

今日，幼兒在不斷試試和協(xié)助下，把握了用各種繪畫辦法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的辦法讓水果娃娃彌漫了活力。在重難點(diǎn)把握水果娃娃的畫法的處理上我利用多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注重。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表述能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)反思中班篇十三

繪畫對幼兒來講是一種嬉戲、消遣，也是表述自己思想心情的一種方式。每一位幼兒的頭腦中都有許多漂亮的圖畫，每一位幼兒都有描繪漂亮圖畫的潛能。繪畫是一種運(yùn)用線條、造型、顏色等手段，利用細(xì)致的觀看與豐盛的聯(lián)想想象舉行再制造的藝術(shù)形式。

美術(shù)活動(dòng)《小刺猬》的教學(xué)重點(diǎn)是引領(lǐng)幼兒有控制地畫封閉的半圓、圓和能勻稱的涂色，假如地畫橫線和豎線會(huì)不夠好玩，于是，我設(shè)計(jì)了謎語給幼兒來猜?；顒?dòng)開頭幼兒利用猜謎來