2019年人教部編版一年級(jí)上冊(cè)《2金木水火土》教學(xué)設(shè)計(jì)【名師版】

1.通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話朗讀課2.結(jié)合插圖和生活實(shí)際，了解詞句意思和課文內(nèi)容，感知我國(guó)古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。4.認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，感知一看二寫(xiě)三對(duì)照四改正的書(shū)寫(xiě)要求；學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求以及正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。通過(guò)聽(tīng)讀等方法，認(rèn)識(shí)生字。認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)寫(xiě)漢字。讀準(zhǔn)“三、四、上”的字音。觀1.通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話朗讀課2.結(jié)合插圖和生活實(shí)際，了解詞句意思和課文內(nèi)容，感知我國(guó)古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖(學(xué)科及1.導(dǎo)言：聽(tīng)，一群小朋友在誦讀入傾聽(tīng)3遍。3.交流：你聽(tīng)清小朋友誦讀的內(nèi) 生字，先圈起來(lái)，再請(qǐng)教老師或文反復(fù)讀幾遍。2.指名朗讀，集體訂正后齊聲誦字(2)你讀懂了什么？把你的想法4.集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需字。除此以外，你還知道哪些數(shù)是五行。教師講解：古代的人喜歡用五行代表自然萬(wàn)物，他們認(rèn)為自然界的一切都和”金木水火腳下為地。我們就生活在天和地和月亮從古代照到今天，永久不1.小組合作：仔細(xì)觀察老師發(fā)給2.學(xué)生匯報(bào)：大聲朗讀生字，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)生字(1)“一、二、三”是三個(gè)長(zhǎng)得兩個(gè)橫就是“二”，三個(gè)橫就是的字理演示動(dòng)畫(huà)。(2)“上、下”也是兩個(gè)長(zhǎng)得很像的兄弟，豎、短橫在“一”的師相機(jī)出示“上、下”的字理演把“田”里面的“十”換成變形的“兒”就是“四”。(4)“五”字可以用猜字謎的方法識(shí)記--一個(gè)“工”人腰里掛著一把折尺()?；疖囎x?！吧?、下”己喜歡的字，為它組詞，比一比誰(shuí)組的詞語(yǔ)最多。如果這個(gè)字的詞語(yǔ)較少，可以用其中一個(gè)詞說(shuō)1.認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，感知一看二寫(xiě)三對(duì)照四改正的書(shū)寫(xiě)要求；學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求以及正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。。順1.復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸練習(xí)寫(xiě)字了！我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)察動(dòng)畫(huà)中變紅色并閃爍的部分，一邊傾聽(tīng)田字格的自我介紹。下兩部分。我中間的豎線叫“豎左下格、右下格”四部分。田字格的每一部分，再說(shuō)一說(shuō)它3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一、二、三、上”。畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先觀察它們的筆畫(huà)走向，書(shū)空模仿，再觀察兩個(gè)筆畫(huà)在田字格中所占的位置，最。的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右 一看，每一個(gè)筆畫(huà)占田字格的什給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解?？展P順，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫(xiě)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)