2023年描寫春天的短篇散文

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描寫春天的短篇散文1

沉睡了一冬的我，被春姑娘喚醒了。

我揉了揉惺忪的眼睛，伸了個(gè)懶腰，向眾多的兄弟姐妹喊道：“立正，排好隊(duì)，我們?cè)撊拘汛蟮?、麥苗、小河、森林……”云層中又響起了我這粒雨點(diǎn)隊(duì)長(zhǎng)的聲音。

我來(lái)到了大地的旁邊，滋潤(rùn)著大地母親干枯的嘴唇，大地的精靈們痛痛快快喝著甘甜的雨水，個(gè)個(gè)變得精神抖擻。

我來(lái)到了田野上，叫醒了雪被下的麥苗。它探出頭來(lái)，興奮地歡樂(lè)起來(lái)說(shuō)：“感謝你呀，小雨點(diǎn)，你讓我增加了養(yǎng)分，讓我成長(zhǎng)的更健壯。

我來(lái)到了河面上，靜靜地與它談心，小河聽(tīng)話地沖開(kāi)了冰面，“嘩啦啦”地流淌，魚(yú)兒們歡快跳起華爾茲，讓小河恢復(fù)了生氣勃勃的樣子。

我來(lái)到花園里，趕走了冬的安靜，樹(shù)木們穿上了綠袍，百花爭(zhēng)相綻放，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜……似乎在開(kāi)舞會(huì)一樣喧鬧。

我來(lái)到城市，帶走了空氣中的灰塵，給人們帶來(lái)了新奇的空氣。

“沙沙沙”奏響了春天的序曲。

這就是我——春天的使者，由于我，春天才會(huì)更漂亮。我為我是春天的小雨點(diǎn)而感到無(wú)比的傲慢和驕傲！

描寫春天的短篇散文2

春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。春天是一年之中最漂亮的季節(jié)，古往今來(lái)的文人騷客，幾乎用完了全部完善的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天；春天是一年之中，最布滿期望的季節(jié)，人們?cè)诖禾炖锊シN下了種子，便能夠在豐收的季節(jié)，收獲無(wú)盡的喜悅；春天是一年之中，最具有活力的季節(jié)，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠。。。。。。滿眼的綠色呀，點(diǎn)綴了我們的.視野。

文章這么開(kāi)頭，或許朋友們看了，會(huì)覺(jué)得本人稚嫩，或許會(huì)笑著調(diào)侃：都這么大的人了，竟然還像同學(xué)一樣，寫起了贊美春天的作文。其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，朋友們看了此文開(kāi)頭的這一段文字之后，是沒(méi)什么好調(diào)侃的。由于在諸多的文學(xué)網(wǎng)站，像這種贊美春天的詩(shī)詞文章，就比老乞丐身上的虱子還多。

話說(shuō)回來(lái)，我為什么會(huì)寫下上一段的文字，主要是前些日子，朋友帶著他正讀學(xué)校三年級(jí)的女兒，來(lái)向我請(qǐng)教怎樣描述關(guān)于春天的作文的時(shí)候，我就這么教她的。何況本人在自己的同學(xué)時(shí)代，就寫過(guò)類似資料的文章。不僅僅得到了老師表?yè)P(yáng)，還被抄寫了在學(xué)校的黑板報(bào)上。但是，當(dāng)時(shí)得到表?yè)P(yáng)以及被抄寫在了黑板報(bào)上的作文，是我當(dāng)時(shí)被老師責(zé)令重寫的作文。記得當(dāng)年我還是中同學(xué)的時(shí)候，在寫這贊美春天的作文之前，曾有過(guò)這么一個(gè)故事，當(dāng)然也是關(guān)于如何寫春天的作文的故事。

當(dāng)年的故事是這樣的：在我讀中學(xué)的時(shí)候，老師曾布置了一篇描述春天的作文，假如寫的好，會(huì)抄寫到黑板報(bào)上去，供同學(xué)們學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就按著自己對(duì)春天的印象，寫了一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的作文，由于我是靠著自己的感覺(jué)所寫的，并且認(rèn)為寫的很深刻，也很實(shí)在。

當(dāng)時(shí)那篇作文主要的資料似乎是這樣的：春天，真是一個(gè)糟糕的季節(jié)，忽晴忽雨，忽冷忽熱，實(shí)在讓人受不了。上課的時(shí)候，人總是犯困，一副昏昏欲睡的感覺(jué)，提不起精神?；蛟S是季節(jié)的緣由，導(dǎo)致了這種現(xiàn)象，但是講課的老師是沒(méi)有雅興去分析這些問(wèn)題的。記憶中，有一位數(shù)學(xué)老師，一看到某同學(xué)打瞌睡，他就會(huì)扔過(guò)去一個(gè)粉筆頭，讓他糊涂糊涂。還有，或許是季節(jié)的緣由，一些同學(xué)的臉紅的像猴子屁股一樣，似乎是過(guò)敏了，感覺(jué)他們挺難過(guò)的。間或，自己的牙齦也會(huì)浮腫，這或許是上火的癥狀吧！同桌的女同學(xué)，更糟糕，她竟然得了皮癬。她時(shí)常像動(dòng)物園里的猢猻一樣，抓抓那里，撓撓那里，實(shí)在讓人感到厭惡。還有坐在我前面的同學(xué)，上課總是低著頭，之后才發(fā)覺(jué)，他原先是由于季節(jié)性過(guò)敏而導(dǎo)致手心脫皮，所以上課時(shí)，他低頭凝視著自己的手心，在扯皮呢！這真是一個(gè)糟糕的季節(jié)。唯一讓人感覺(jué)興奮的就是我們的講課老師，孜孜不倦的在講臺(tái)上向我們傳播著學(xué)問(wèn)。

我記得當(dāng)時(shí)，我的作文差不多就應(yīng)是這么寫的。我想當(dāng)時(shí)，我只是想寫一篇反映我身邊實(shí)際狀況的作文，沒(méi)想到，不僅僅沒(méi)得到老師的表?yè)P(yáng)，還被責(zé)令重寫。

或許在同學(xué)們的心中，老師就是權(quán)威吧！因此老師讓我重寫，那我就乖乖的重寫吧！但是，讓我生氣的是，當(dāng)時(shí)老師讓我重寫也就算了，還帶著一種嘲諷的口氣，將我的作文在課堂上念了出來(lái)，這樣不僅僅引起了同學(xué)們的哄堂大笑，還由于我曾在作文中寫到了兩位讓我感覺(jué)不舒適的同學(xué)，所以這下，那兩位同學(xué)也徹底的成了眾人嘲諷的對(duì)象，因此也就與我結(jié)仇了。原來(lái)我覺(jué)得自己的作文寫的實(shí)在，沒(méi)想到在同學(xué)們的笑聲中，我卻感覺(jué)到了自己好像很另類。

之后，老師私下倒也跟我解釋了他的意思，老師對(duì)我說(shuō)，不是我的文章寫的不好，而在當(dāng)時(shí)，同學(xué)假如寫這樣的文章，無(wú)論寫的怎樣樣，都是不允許的。如果在考試的時(shí)候，寫這樣的文章，很有可能就是零分。老師這么做，或許會(huì)一時(shí)的讓我尷尬，但是老師的目的，是完全的為了我好。

時(shí)隔多年，我的那兩個(gè)同學(xué)，或許他們此時(shí)看到我這篇文章的時(shí)候，雖然我猜不到會(huì)有什么樣糟糕的心情，但是我還是隱模糊約的會(huì)覺(jué)得他們多少還會(huì)有點(diǎn)生氣。這么多年了，當(dāng)年的確是自己拎不清，此刻就在這篇作文中，我就向他們道個(gè)歉，說(shuō)聲：“對(duì)不起”。期望我真誠(chéng)的歉意，能得到他們的原諒。由于當(dāng)時(shí)我的的確確只是靠著自己真實(shí)的感受，在寫作文的，并沒(méi)有稱贊他們的意思。

此刻，又是春天。我不僅僅根據(jù)當(dāng)年我老師的意思，教朋友的女兒怎樣寫贊美春天的作文，此時(shí)，自己也又寫下了這一段關(guān)于春天的文字。春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊，春天多完善。。。。。。